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小學生是為什么而讀書

勿忘初心
精選回答
為什么而讀書?你是怎么告訴孩子讀書是有用的,讓孩子愛上讀書?

為什么要讀書?知識是人類社會交流不可缺的一種必要需求。

子女成龍成鳳是天下父母共同的愿望,隨著社會的發展,更需要知識武裝,可是社會在現實中是不均衡的,本人對子女的要求并不是很高,孩子小的時候,我只是要求小孩子養成有愛學習的習慣就好,在沒有走出社會自立生活之前,一定要多讀書。

我教育子女,讀書并非是為了日后能當官或什么的,而是為了能夠在書的知識海洋里能夠充實自己就好,知識再淵博,在社會上和生活上沒有實際利用也只是枉費心機

為什么而讀書?這是一個比較難于回答的問題。

法國作家妙莉葉芭貝里的《刺猬的優雅》,里面有一個又老又丑的看門人勒妮,50多歲了,又胖又丑,而且有很多惡習,但她只要有閑暇時間,她便會將生命中的每一分鐘用于讀書、看電影和聽音樂。

看的是關于歷史、哲學、經濟、政治、社會、心理、教育、心理分析等方面的書籍,當然還有文學。

通過讀書,她看到了從未接觸過的世界。

她也終于敢面對這個社會,并且很清楚地明白一件事:生活的很多苦難都只是肉體上的,只要靈魂能得到救贖,一個人就不會孤獨。

胡適先生認為有三點可以講:第一,因為書是過去已經知道的知識學問和經驗的一種記錄,我們讀書便是要接受這人類的遺產;第二,為要讀書而讀書,讀了書便可以多讀書;第三,讀書可以幫助我們解決困難,應付環境,并可獲得思想材料的來源。

我認為讀書可以獲得知識,滿足求知欲。

其二,可以增長智慧和發展思維。

其三,可以陶冶情操,凈化心靈。

孩子喜歡聽故事,我們可以講一個《群鳥學藝》的故事,或者放動畫片,啟發孩子世界上有許多書籍,如童話故事、神話故事……值得我們去讀書、去學習,像小燕子一樣學好本領,增長才干。

當然,要孩子們愛上讀書,一是要適時創設情境,營造讀書的氛圍。

由簡單的漫畫、連環畫入手,由淺入深,逐漸引導孩子讀整本的書;二是開展活動,如舉行《三國故事會》,如表演課本劇等等,分享讀書故事;三是注意選擇有益的讀物,推薦孩子去閱讀。

各位朋友,你們怎么認為呢?希望在下方交流分享。

沒有結局 2023-08-27 11:04:11

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王羲之是哪里人

王羲之是瑯琊臨沂(今山東省臨沂市)人,字逸少。東晉大臣、書法家,丹陽尹王曠的兒子,太尉郗鑒的女婿,有“書圣”之稱。
憑借門蔭入仕,歷任秘書郎、江州刺史、會稽太守,累遷右軍將軍,人稱“王右軍”。永和九年(353年),組織蘭亭雅集。撰寫的《蘭亭序》,成為“天下第一行書”。永和十一年(355年),稱病棄官,遷居于紹興金庭。升平五年(361年)去世,安葬于瀑布山。
善于書法,兼善隸、草、楷、行各體,精研體勢,心摹手追,廣采眾長,備精諸體,冶于一爐,擺脫漢魏筆風,自成一家,影響深遠。風格平和自然,筆勢委婉含蓄,遒美健秀。在書法史上,與鐘繇并稱“鐘王”,與其子王獻之合稱“二王”。李志敏評價:“王羲之的書法既表現以老莊哲學為基礎的簡淡玄遠,又表現以儒家的中庸之道為基礎的沖和。”

冬至的詩句和名言

冬至的詩句:
1、平生少年時,嬉游愛冬至。——鄭胤驥《送長蘅偕計北上二首》
2、濁酒醒來聞吉語,晴過冬至兆豐穰。——仇遠《重陽見菊占冬晴上熟》
3、聞過峴首已冬至,想到匡廬將歲除。——陸游《庚申十二月二十一日西和州健步持子布書報已取安康襄陽路將至九江矣悲喜交懷作長句二首其二》
4、去年冬至投僧寺,今歲陽生宿店家。——劉克莊《湖南江西道中十首》
5、冬至之日無酒錢,醒笑先生高閣眠。——沈周《至日閑居自述(成化甲辰)》
6、艷質無由見,寒衾不可親。——白居易《冬至夜懷湘靈》
7、小臣曾讀三王紀,冬至由來始祭天。——邊貢《迎鑾曲·郊祀元君百禮先》
8、春來冰未泮,冬至雪初晴。——楊凝《雪晴》
冬至的名言:
1、人間沒有永恒的夜晚,世界沒有永恒的冬天。——艾青語錄
2、冬天已經到來,春天還會遠嗎?——英國雪萊《西風頌》
3、冬日可愛,夏日可畏。——《左傳》

排比句的好處和作用

排比句的好處:使用排比句可以增強語句的氣勢,使文章朗朗上口,有音律美且用排比來說理,可以收到條理分明的效果。用排比來抒情,可以使文章的節奏和諧,顯得感情洋溢、氣勢更為強烈。用排比句來敘事,能使文章層次清楚、描寫細膩。
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一狼仍從的從是什么

“一狼仍從”的“從”的意思是跟從。
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譯文:屠戶害怕,把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了,另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它,后面得到骨頭的狼停住了腳步,但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經沒有了,但是兩只狼像原來一樣一起追趕。
賞析:《狼三則》都是寫屠夫在不同情況下遇狼殺狼的故事。第一則著重表現狼的貪婪本性,第二則著重表現狼的欺詐伎倆。第三則著重表現狼的爪牙銳利,但最終卻落得個被殺死的下場,作者借此肯定屠戶殺狼的正義行為和巧妙高明的策略。三個故事都有生動曲折的情節,各自成篇,然而又緊密相關,構成一個完整統一體,從不同側面闡發了主題思想。
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