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關(guān)于明朝皇室后代的下落

懂得自己
精選回答

1、龐大的明朝皇族鳳陽朱氏數(shù)十萬成員,大部分在第一場(chǎng)劫難中被農(nóng)民軍屠殺了。另一部分又在抗清保國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈殉國(guó)了。除了這兩部分外,在這場(chǎng)空前浩劫中僥幸逃生的皇族成員,又開始了更加艱難的生活。還有一部分明朝宗室成員,則被迫投降了清朝,接受滿人的統(tǒng)治,以使家族免遭絕嗣斷代之劫。

2、明以漢晉唐宋為鑒,對(duì)前代宗室政策的內(nèi)容有揚(yáng)有棄,形成獨(dú)自的特色。有明諸籓,分封而不錫土,列爵而不臨民,食祿而不治事,且不可參合四民之業(yè),并能世襲罔替。明代宗室政策,奠定于洪武初年,完善于永樂年間,包括宗室政治權(quán)力、經(jīng)濟(jì)待遇和宗禁幾方面內(nèi)容。

3、明代皇家檔案正式收錄的明朝宗室人數(shù),洪武年間是5人,到永樂年間,增至127人,到嘉靖三十二年增至19611人,而萬歷三十二年又增至8萬多人。

退卻了浮華 2024-11-18 14:03:57

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K9教育是指從小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)。K12,教育類專用名詞(kindergarten through twelfth grade),是學(xué)前教育至高中教育的縮寫,現(xiàn)在普遍被用來代指基礎(chǔ)教育。
k9和k12教育模式的差別并不是很大,其主要差距在于k12指的是從幼兒園到高中,學(xué)生們要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重視學(xué)生綜合能力的提升,學(xué)生們不論是參加k9教育還是k12教育,學(xué)生們都可以獲得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,老師們也會(huì)一心一意的為學(xué)生服務(wù),學(xué)生在不僅可以參加正常的課程,還能夠參加很多藝術(shù)培訓(xùn)。
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虔的含義是什么

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出處:
1、東漢·許慎《說文》:“虔,虎行皃。”
2、《詩·商頌·長(zhǎng)發(fā)》:“有虔秉鉞。”
3、《左傳·莊公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左傳·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《國(guó)語·魯語》:“糾虔天刑。”
造句:
1、她倆都是虔誠(chéng)的基督徒。
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“張良,字子房,其先韓人也。”意思是張良字子房,他的祖先是韓人。出自《漢書·張良傳》。
原文節(jié)選:張良,字子房,其先韓人也。良少,未宦事韓。韓破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家財(cái)求客刺秦王,為韓報(bào)仇,以五世相韓故。良嘗學(xué)禮淮陽,東見倉(cāng)海君,得力士,為鐵椎重百二十斤。
譯文:張良字子房,他的祖先是韓人。張良當(dāng)時(shí)年輕,沒有在韓國(guó)做官。韓國(guó)滅亡后,張良家有三百家奴,弟弟死了都沒有發(fā)喪,而以全部的財(cái)產(chǎn)尋求刺客刺殺秦王,替韓報(bào)仇,因?yàn)樗母缸孀鲞^五代韓相。張良曾學(xué)禮于淮陽,在東面見到倉(cāng)海君,發(fā)現(xiàn)一個(gè)大力士,做了重一百二十斤的鐵錘。
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《采蓮曲》整首詩的意思

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原文:
荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。
賞析:
這首詩寫的是采蓮少女,但詩中并不正面描寫,而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫,巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。全詩生動(dòng)活潑,富于詩情畫意,饒有生活情趣。
王昌齡(698年——757年),字少伯,唐朝時(shí)期大臣,著名邊塞詩人。開元十五年(727年),進(jìn)士及第,授校書郎,遷龍標(biāo)縣尉。參加博學(xué)宏辭科考試,授汜水縣尉,坐事流放嶺南。開元末年,返回長(zhǎng)安,授江寧縣丞。安史之亂時(shí),慘遭亳州刺史閭丘曉殺害。王昌齡與李白、高適、王維、王之渙、岑參等人交往深厚。其詩以七絕見長(zhǎng),尤以邊塞詩最為著名,有“詩家夫子”、“七絕圣手”之稱。著有《王江寧集》六卷。
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