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初三如何提高學習效率

理解的心
精選回答

初三如何提高學習效率

1、學習時要全神貫注。

玩的時候痛快玩,學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余,一定要注意休息。但學習時,一定要全身心地投入,手腦并用。學習的時侯要有“雖處鬧市,而無車馬喧囂”的境界。

2、學習要主動。

只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。如此,才能逐步地提高效率。

3、注意整理。

學習過程中,把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為,沒有條理的學生不會學得很好。

4、每天保證8小時睡眠。

晚上不要熬夜,定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。此外不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉,身體越來越弱,學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢?

初三提高學習效率的方法

整合知識點

提高知識理解和記憶能力,把需要學習的信息、掌握的知識分類,做成思維導圖或知識點卡片,這樣會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習、掌握。同時,要學會把新知識和已學知識聯系起來,不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解,加深記憶。

平衡各科

中考是一門綜合性的考試,各科都要有較好的成績,中考總體成績才會提高。“木桶原理”已充分說明了這一點。可是,一般來說,做到“門門全優”是很困難的。每個同學都有自己比較喜歡、學起來比較順手的科目,也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優勢科目和劣勢科目的關系,盡量保持平衡。

自主復習

把初中學過的知識都看一看,實在不想做題的話,可以翻看學過的概念,數理化的概念經常看看就可以喚起學過的知識,這樣就可以把初三的題做得更靈活,算是溫故而知新了。

初三學習計劃

1、早上6:20按時起床,做到像在軍訓期間一樣,動作快捷洗漱完畢,開始早讀和上學,做到上學不遲到。

2、在校期間,上課做好筆記,認真聽講,不開小差,不做小動作,積極主動思考、提問、虛心請教、不懂就問,記錄好每堂課的筆記。

3、在校下課后,不與同學吵鬧、打架,與同學團結友愛、互幫互助,起到團員帶頭模范作用。并用自己的實際行動在德、智、體三方面全面發展。

4、下午放學回家一定要及時,不在別處逗留,更不要與同學一起在外玩耍或買小攤上的東西吃。要嚴格要求自己,回家后快速做作業,做題之前,首先復習當日所學知識點和例題,然后一鼓作氣吧作業做完。晚上做題時,適當每隔1小時休息五至十分鐘,保證高效率做作業。

5、有時間當晚提前預習第二天的課程,并養成自己檢查作業的習慣,同時將筆記整理好(仔細認真看一遍和補充不足)。

6、保證每天中午午睡1小時(中午放學也要及時回家吃飯和午睡)。晚上睡覺前將書包與校服整理好,以便早上上學。

溫暖守候依然美 2024-01-07 15:56:45

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造句:
一、承先輩嘉言遺風,撫今思昔;繼前賢懿德亮節,慎終追遠。
二、盡孝不單是父母在世時的事,還要做到慎終追遠。
三、慎終追遠,天經地義;數典忘祖,天打雷劈。
四、這一獨特文化現象也反映了古代儒家慎終追遠的孝道觀念和靈魂不滅的鬼神信仰,反映了古代道教“長生久視”和佛教輪回報應的宗教觀念。
五、尊祖敬宗,慎終追遠的風俗禮儀。

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原文節選:
在研究高等動物的行為時,常常會發生一些趣事,不過逗笑的主角常常不是動物,而是觀察者自己。他們在和有高度智慧的鳥或哺乳動物打交道的時候,常常需要不顧自己的尊嚴,所以,實在不能嗔怪有些外行人批評:研究動物行為的科學家實驗的方法怪誕不經。如果不是因為我出了名的無害于人,大概老早就給關進瘋人院了,等我說過一個小故事之后,你就明白為什么艾頓堡的居民都把我當瘋子了。
《動物笑談》選自《所羅門王的指環》,并選入七年級上冊(人教版2016版)第17課(2017年,由于教材課文調整,本文的課數上調為第17課)。作者康拉德·勞倫茲是奧地利動物行為學家、動物心理學家、鳥類學家,也是諾貝爾獎獲得者。他經常被認作現代動物行為學的創立者之一。他開發了從一個早期世代開始的一種方法,從他的老師奧斯卡·海因羅斯·洛倫茨處學習了本能行為,并在部分鳥類(特別是灰泥鵝、寒鴉和家鵝)中使用。他也再發現了原則印(最初描述源自于道格拉斯·斯伯丁)在行為討厭的鳥上。

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我國歷史上可以稱為千古一帝的四位皇帝分別是秦始皇嬴政、漢武帝劉徹、唐太宗李世民、康熙皇帝。
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2、漢武帝劉徹:西漢第七位皇帝(前141—前87年在位),杰出的政治家、戰略家、文學家。漢景帝劉啟的兒子,母為王皇后。
3、李世民:祖籍隴西成紀(今甘肅秦安),一說隴西狄道(今甘肅省臨洮縣)人,又說鉅鹿郡人。唐朝第二位皇帝,政治家、戰略家、軍事家、書法家、詩人。
4、康熙皇帝:清朝第四位皇帝,清定都北京后第二位皇帝(1661年-1722年在位),年號“康熙”。蒙古人稱為恩赫阿木古朗汗;西藏方面尊稱為“文殊皇帝”。順治帝第三子,生母為孝康章皇后佟佳氏。

念茲在茲,此心不越什么意思

“念茲在茲,此心不越”的意思是:想到您在這里,您就在這里,我們的心離不開您。
出自毛澤東的《四言詩·祭母文》:
必秉悃忱,則效不違。
致于所恨,必補遺缺。
念茲在茲,此心不越。
養育深恩,春輝朝靄。
報之何時,精禽大海。
譯文:
我會稟受母親的誠懇熱情,效法她而不違背她。至于母親的遺憾,必補上遺憾之處。
想到您在這里,您就在這里,我們的心離不開您。
母親的養育之恩,如同春日的朝暉與云霞。
何時才能回報母親呢?要像精衛鳥銜著石子想填平大海一樣,矢志不移。
這篇《祭母文》以懇摯樸實的語言,飽含深情地追述了母親一生的辛勞和美德,表達了一個兒子愛母、念母、思母、報母的一腔摯情,具有撼人心魄之藝術感染力。
此詩作于1919年10月8日,這篇四言古詩式的韻文體祭文是哀悼毛澤東的母親的。毛澤東的母親文七妹,湖南湘鄉人,生于1867年2月13日,1919年10月5日因患淋巴腺炎病逝世。母親逝世后三天內,詩人懷著沉痛的心情寫下這篇至性流露、沉郁平實的《祭母文》。
毛澤東(1893年12月26日-1976年9月9日),字潤之(原作詠芝,后改潤芝),筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領袖,偉大的馬克思主義者,偉大的無產階級革命家、戰略家、理論家,中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人,馬克思主義中國化的偉大開拓者,近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄,中國共產黨第一代中央領導集體的核心,領導中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人。
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