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物流工程專業(yè)代碼是什么?

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精選回答

物流工程專業(yè)代碼是:120602

物流工程開設(shè)課程

管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、工程圖學(xué)、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、生產(chǎn)與庫存控制、物流基礎(chǔ)、物流信息系統(tǒng)、物流學(xué)導(dǎo)論、供應(yīng)鏈管理、物流工程、物流機(jī)械技術(shù)、國際物流學(xué)、電子商務(wù)概論、物流倉儲技術(shù)、物流系統(tǒng)工程、運(yùn)輸會計學(xué)、專業(yè)英語(物流)等

物流工程專業(yè)用處

物流工程主要研究物流學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、管理學(xué)、交通運(yùn)輸組織學(xué)、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)輸商務(wù)管理等方面的基本知識和技能,在物流、交通運(yùn)輸、機(jī)械制造等企業(yè)單位進(jìn)行物流系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計、物流技術(shù)設(shè)備的研發(fā)、物流成本的分析與控制等。例如:自卸式貨車、冷藏車、分揀設(shè)備等物流設(shè)備的研發(fā),自動識別、自動分揀系統(tǒng)的設(shè)計等。關(guān)鍵詞:物流 快遞車 分揀機(jī) 快遞柜

物流工程學(xué)習(xí)課程

《物流運(yùn)籌學(xué)》、《采購與供應(yīng)管理》、《商品學(xué)概論》、《物流系統(tǒng)仿真》、《物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計》、《數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)》、《物流成本分析與控制》、《物流配送中心設(shè)計》、《運(yùn)輸與配送管理》、《現(xiàn)代物流裝備》部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng):冷鏈物流。

物流工程專業(yè)解釋

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具有系統(tǒng)的管理學(xué)、工學(xué)基礎(chǔ)理論,掌握物流工程項目策劃、預(yù)測、設(shè)計和實施、物流裝備設(shè)計與運(yùn)用以及物流系統(tǒng)運(yùn)作與管理等基礎(chǔ)知識與基本技能,能在企業(yè)、科研院所及政府部門從事物流系統(tǒng)設(shè)計、決策、管理、運(yùn)營以及物流工程領(lǐng)域教學(xué)和科研等工作的基本能力的復(fù)合型應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求:本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)物流管理與工程類、管理科學(xué)與工程類等相關(guān)學(xué)科的基本理論和基本知識及物流工程專業(yè)的專業(yè)知識,接受物流工程項目策劃與設(shè)計、物流裝備設(shè)計與運(yùn)用等方面的基本訓(xùn)練,掌握物流工程項目設(shè)計、物流裝備設(shè)計與運(yùn)用、物流系統(tǒng)運(yùn)作與管理方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:

1.具有較全面的人文社會科學(xué)、自然科學(xué)、外語及計算機(jī)等方面的基本知識;

2.掌握物流管理與工程類、管理科學(xué)與工程類、交通運(yùn)輸類、機(jī)械類、電子信息類的基本理論和基本知識;

3.掌握物流工程項目設(shè)計、供應(yīng)鏈設(shè)計、物流系統(tǒng)設(shè)計的基本方法與技術(shù),熟練掌握物流工程的基本方法與技術(shù);

4.具有進(jìn)行物流工程項目設(shè)計、供應(yīng)鏈設(shè)計、物流系統(tǒng)設(shè)計、物流業(yè)務(wù)運(yùn)作及物流裝備設(shè)計與應(yīng)用的基本技能,具備一定的物流管理能力;

5.具有較寬廣的國際視野,熟悉國內(nèi)外物流工程項目設(shè)計、供應(yīng)鏈和物流運(yùn)作所涉及的工程、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理等方面的標(biāo)準(zhǔn)、慣例、法律、政策等;

6.了解國內(nèi)外物流工程項目設(shè)計與運(yùn)營領(lǐng)域理論與實際發(fā)展?fàn)顩r和趨勢,了解國內(nèi)外物流工程設(shè)計、物流裝備設(shè)計與應(yīng)用、企業(yè)物流運(yùn)作的基本模式,了解國內(nèi)外物流行業(yè)工程技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢;

7.具有一定的獲取知識的能力,包括自主學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、社交能力、計算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力;

8.具有一定的應(yīng)用知識能力,包括綜合實驗?zāi)芰Α⒐こ虒嵺`能力、工程綜合能力;

9.具備一定的創(chuàng)新能力,包括批判性思維能力、創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實驗?zāi)芰?、?chuàng)業(yè)能力、科技開發(fā)能力、科學(xué)研究能力。

主干學(xué)科:物流管理與工程、管理科學(xué)與工程、交通運(yùn)輸、機(jī)械、電子信息。

核心課程:物流工程、供應(yīng)鏈管理、物流自動化技術(shù)、現(xiàn)代物流裝備、物流信息技術(shù)、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計、物流系統(tǒng)仿真。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié):專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文及參加全國大學(xué)生物流設(shè)計大賽、物流系統(tǒng)建模與仿真比賽等國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)競賽等。

主要專業(yè)實驗:物流系統(tǒng)綜合模擬實驗、物流系統(tǒng)仿真實驗、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計實驗、物流裝備設(shè)計與應(yīng)用實驗等。

修業(yè)年限:四年。

授予學(xué)位:管理學(xué)學(xué)士或工學(xué)學(xué)士。

物流工程就業(yè)方向

物流、運(yùn)輸類企業(yè):物流設(shè)備研發(fā)、物流系統(tǒng)設(shè)計、物流成本分析、物流運(yùn)輸管理。

街角祝福你 2024-06-19 14:08:54

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小聰明是什么意思

小聰明,漢語詞匯,拼音:xiǎo cōng ming,釋義:在小事情上或枝節(jié)方面顯露出來的聰明,多損傷大局或不利于長遠(yuǎn)。常含貶意。是指此人雖聰明伶俐,但不能做到大智若愚,為人處事時總以為別人想不到,而運(yùn)用自己的謀劃和行動來達(dá)到自己的目的。
引證解釋:
1、元·湯式《湘妃引·和陸進(jìn)之韻》曲:“使聰明休使小聰明,學(xué)志誠休學(xué)假志誠?!?br>2、清·金松岑、曾樸《孽?;ā返谑幕兀骸巴悴Φ溃骸皇切号悬c(diǎn)子小聰明,就要高著眼孔,這結(jié)親一事,老夫倒著實為難?!?br>3、魯迅《故事新編·非攻》:“我們的老鄉(xiāng)公輸般,他總是倚恃著自己的一點(diǎn)小聰明,興風(fēng)作浪的?!?br>4、艾蕪《人生哲學(xué)的一課》:“我得弄點(diǎn)小聰明,就是裝假也不要緊。”
造句:
1、張劍總喜歡在同學(xué)們面前賣弄那點(diǎn)兒小聰明。
2、耍小聰明的人,往往聰明反被聰明誤,常常把事情弄糟。
3、你就愛耍這種小聰明,但哪一次不是弄巧成拙,整了自己?

反常必有妖怪的前一句是什么

前一句是“事出”,全句是“事出反常必有妖”。意思是事情反常就一定有奇怪的地方。
出自清朝紀(jì)昀《閱微草堂筆記玉馬精變》,原文是:越七八日乃萎落,其根從柱而出,紋理相連,近柱二寸許,尚是枯木,以上乃漸青。先太夫人,曹氏甥也,小時親見之。咸曰瑞也,外祖雪峰先生曰:物之反常者為妖,何瑞之有!曹氏亦式微。
譯文:
花葉繁茂下垂,過了七八天才枯萎謝落?;ǖ母鶑闹?,紋理與柱相連;靠近柱子二寸光景,還是枯木,往上才漸漸發(fā)青。先母太夫人是曹氏的外甥女,小時親眼見過廳柱的牡丹,當(dāng)時都認(rèn)為是吉祥征兆。我的外祖雪峰先生說:“反常的物就是妖,哪有什么吉祥征兆?”后來曹氏門庭也衰落了。
紀(jì)昀(1724.7.26-1805.3.14),字曉嵐,一字春帆,晚號石云,道號觀弈道人,直隸獻(xiàn)縣(今河北滄州市)人。清代政治家、文學(xué)家,乾隆年間官員。歷官左都御史,兵部、禮部尚書、協(xié)辦大學(xué)士加太子太保管國子監(jiān)事致仕,曾任《四庫全書》總纂修官。

誡子書是什么體裁

《誡子書》的體裁是書信,《誡子書》是政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。
原文:
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!
譯文:
君子的行為操守,從寧靜來提高自身的修養(yǎng),以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向,不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一,而才干來自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干,沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神,急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳,意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落,大多不接觸世事、不為社會所用,只能悲哀地坐守著那窮困的居舍,其時悔恨又怎么來得及?
文章闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理。從文中可以看出諸葛亮是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親,對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。全文通過智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)的文字,將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得非常深切,成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇,并入選中國義務(wù)教育語文教材。

正余弦公式互換

正余弦公式互換有:
sin(π/2-α)=cosα。
cos(π/2-α)=sinα。
sin(π/2+α)=cosα。
cos(π/2+α)=-sinα。
cos(π-α)=-cosα。
sin(3π/2-α)=-cosα。
cos(3π/2-α)=-sinα。
sin(3π/2+α)=-cosα。
cos(3π/2+α)=sinα。
互換口訣:奇變偶不變,符號看象限。
正弦(sine),數(shù)學(xué)術(shù)語,在直角三角形中,任意一銳角∠A的對邊與斜邊的比叫做∠A的正弦,記作sinA(由英語sine一詞簡寫得來),即sinA=∠A的對邊/斜邊。
余弦(余弦函數(shù)),三角函數(shù)的一種。在Rt△ABC(直角三角形)中,∠C=90°(如概述圖所示),∠A的余弦是它的鄰邊比三角形的斜邊,即cosA=b/c,也可寫為cosa=AC/AB。余弦函數(shù):f(x)=cosx(x∈R)。
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