讀《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》有感600字

【第1篇】

擦亮一束自信的火燭，點(diǎn)燃一根學(xué)識(shí)的燈芯，編制一部汗水的史詩(shī)，照亮數(shù)顆彷徨的心心靈。 ——題記

繁花綻放，草木蔥蘢，那僅是校園的一角，卻依舊生機(jī)勃勃。是少年朗朗的讀書(shū)聲，是少年促緊的步伐，讓這校園之中，充滿(mǎn)了新生的希望。我漫步這幅校園的畫(huà)卷之中，心，已淡薄致遠(yuǎn)。

記憶中，這小學(xué)校園，已伴我六年。與朝夕同處的伙伴們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，給了我數(shù)不盡的快樂(lè)。在老師春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)下，我得到了寶貴的知識(shí)與精神財(cái)富。朔氣輕撲，我捧起這本《陽(yáng)光校園》，翻開(kāi)它，心神震撼。

這本書(shū)中，我看到了馬云在高考連連碰壁時(shí)，父親怎么鼓勵(lì)他重走高考路并助他成就輝輝煌;我看到了何炅在獨(dú)自做事而分身乏術(shù)時(shí)，媽媽的話(huà)讓他學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助; 我看到了鄧稼先在國(guó)家托以重任于他的情況下，不是膽小退縮而是勇往直前。我懂得了感恩，誠(chéng)信，我學(xué)會(huì)了友愛(ài)、堅(jiān)持。當(dāng)我覺(jué)得困難，我會(huì)說(shuō)“我能行”，當(dāng)我得到幫助，我會(huì)說(shuō)“謝謝你”。正是中華少年積極向上的品質(zhì)，才讓我們的校園溢滿(mǎn)陽(yáng)光;正是身邊這群歡樂(lè)活潑的伙伴，才讓我們能夠一同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步。

我驕傲，因?yàn)槲沂且幻腥A少年!我自豪，因?yàn)槲乙?jiàn)證了少年的風(fēng)采!我?jiàn)^發(fā)，因?yàn)橹腥A，掌握在我們下一代人的手中!我努力，因?yàn)橹挥懈冻觯讲艙碛谢貓?bào)!越是精讀這本書(shū)，我越是發(fā)現(xiàn)少年不一樣的地方。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”至少，中華千年的復(fù)興夢(mèng)，需要少年去成就！

我深深眷戀的校園給了我經(jīng)久的動(dòng)力。失敗，躍起，追夢(mèng)，奮斗，成功!少年，讓我們一同為了中華富強(qiáng)奔跑吧！

【第2篇】

他們，在困難面前從不退縮；他們，在別人最需要的時(shí)候奮勇向前。他們，在國(guó)家危急時(shí)刻精忠報(bào)國(guó)。他們是誰(shuí)？是在陽(yáng)光校園中成長(zhǎng)的好少年。自從我讀了《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》，就尋思如何建立一個(gè)陽(yáng)光校園？其實(shí)陽(yáng)光校園就是擁有一群陽(yáng)光的少年。

此書(shū)分五個(gè)部分：我能行！你真棒！一起做！我?guī)湍悖≈x謝你！在遇到困難時(shí)，大聲地對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”在別人勝利時(shí)，傾慕地對(duì)別人說(shuō)：“你真棒！”在需要合作時(shí)，誠(chéng)懇地對(duì)別人說(shuō)：“一起做！”在有人需要幫助時(shí)，主動(dòng)地對(duì)被人說(shuō)：“我?guī)湍悖　碑?dāng)別人幫助了自己時(shí)，感激地對(duì)他（她）說(shuō)：“謝謝你！”如果校園中人人都能做到，那陽(yáng)光校園就出現(xiàn)了。

今天，我主要與大家談的是“我能行！”其實(shí)這三個(gè)字是一種信念、一種力量、一種對(duì)自我的肯定、一種自信永不言敗的態(tài)度。1958年8月兩彈元?jiǎng)奏嚰谙犬?dāng)時(shí)34歲，接到國(guó)家機(jī)密任務(wù)：研制核武器。聽(tīng)罷，他隨口說(shuō)了一句：“我能行嗎？”但也許從那天起，他就早已給出了肯定的答案：“我能行！我們能行！中國(guó)能行！”這是一種多么可貴的精神。

而生活中的我卻遠(yuǎn)不及他。有一次，我在算一道數(shù)學(xué)題，已經(jīng)做到最后了，我卻被最后一道式子給攔住了，我不由地問(wèn)自己“能行嗎？”正當(dāng)我要退縮時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，撫摸著我的腦袋，輕聲地說(shuō)道：“仔細(xì)審題，計(jì)算細(xì)心，相信自己可以的！”聽(tīng)了這話(huà)后，我仿佛又找回了自信。于是我從審題開(kāi)始，呀！我竟然把一個(gè)已知條件的數(shù)據(jù)給看錯(cuò)了，我又重新提筆計(jì)算，最終我解出了那道題。我頓時(shí)好開(kāi)心，原來(lái)只要堅(jiān)信“我能行！”也許這三個(gè)字正是我解開(kāi)這道題的鑰匙。

讓我們攜手共進(jìn)，共同努力，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年，從而為創(chuàng)建我們自己的陽(yáng)光校園添磚加瓦！