陶藝(關(guān)于陶藝簡述)

《西游記》的文學(xué)體裁是長篇小說?！段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說?，F(xiàn)存明刊百回本《西游記》均無作者署名，清代學(xué)者吳玉搢等首先提出《西游記》作者是明代吳承恩。
全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險、妖怪魔法高強，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了明代社會現(xiàn)實。
《西游記》是中國神魔小說的經(jīng)典之作，達到了古代長篇浪漫主義小說的巔峰，與《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》并稱為中國古典四大名著。《西游記》自問世以來在民間廣為流傳，各式各樣的版本層出不窮。明代刊本有六種，清代刊本、抄本也有七種，典籍所記已佚版本十三種。大量中國古典文學(xué)作品被譯為西文，《西游記》漸漸傳入歐美，被譯為英、法、德、意、西、手語、世（世界語）、斯（斯瓦西里語）、俄、捷、羅、波、日、朝、越等語言。

“亭亭玉立”是形容外貌的，形容女子身材細長，也形容花木等形體挺拔。
出處：
1、《北齊書·徐之才傳》：“白云初見空中有五色物；稍近；變成一美婦人；去地數(shù)丈；亭亭而立?！?br>2、《公祭祁夫人文》：“一女英邁出群，亭亭玉立?！?br>3、《浮生六記·閑情記趣》：“或亭亭玉立，或飛舞橫斜?！?br>造句：
1、幾年的光景，那個大姐姐已出落成一位亭亭玉立的大姑娘了。
2、幾年不見，鄰居家的那個小女孩兒已經(jīng)成長為亭亭玉立的大姑娘了。
3、瞧，那個小女孩長得亭亭玉立，多漂亮。
4、她是個亭亭玉立、美麗清秀的姑娘。
5、她是一個亭亭玉立的女人，雖然年過花甲，但鶴發(fā)童顏，十分年輕。
6、幾年不見，她已經(jīng)出落得亭亭玉立，天香國色了。

“質(zhì)詢”的意思：質(zhì)疑詢問。
出處：
1、茅盾《鍛煉》一：“端進茶來的時候，阿金便成了質(zhì)詢的對象?！?br>2、張周《步履艱難的中國》第二章：“他回答代表質(zhì)詢。好厲害的質(zhì)詢，他記得，連珠炮般的發(fā)問，把他震懵了。”
造句：
1、多少世代以來許多神學(xué)家和歷史學(xué)家就在著書立說，考證和質(zhì)詢這些宗教傳說的真實性。
2、在職代會閉會期間，要實施職工代表政務(wù)質(zhì)詢制度，暢通民主管理渠道。
3、對于住戶們反復(fù)質(zhì)詢其為何不帶支驗電筆檢測一下，陳無言以對，最后離開。

技術(shù)與藝術(shù)相比，技術(shù)更強調(diào)功能，藝術(shù)更強調(diào)表達。
“技術(shù)”是解決問題的方法及方法原理，是指人們利用現(xiàn)有事物形成新事物，或是改變現(xiàn)有事物功能、性能的方法。
“藝術(shù)”是廣泛的人類活動（或其產(chǎn)品），涉及創(chuàng)造性的想象力，旨在表達技術(shù)熟練程度、美感、情感力量或概念、觀念。
“技術(shù)”造句：
1、爸爸如饑似渴地鉆研技術(shù)，成為全廠革新能手。
2、白醫(yī)生對醫(yī)療技術(shù)一絲不茍，精益求精。
3、我國的航天技術(shù)已經(jīng)達到了世界先進水平。
4、舉重運動員不但要有力氣，還得懂技術(shù)。
5、我們需要大批有魄力、懂技術(shù)、會管理的干部。
“藝術(shù)”造句：
1、齊白石筆下的小雞真有呼之欲出的藝術(shù)效果。
2、觀眾對藝術(shù)家的精彩表演贊不絕口。
3、我們要努力發(fā)掘民間藝術(shù)的寶藏。
4、晚會上，藝術(shù)家們還表演了幾個戲劇片段。
5、人們密密層層地坐在廣場上，觀看“心連心”藝術(shù)團的演出。