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眼神與雅思口語成績的關(guān)系

終歸于暮
精選回答

在雅思考試中,如果要取得7分以上的分?jǐn)?shù),不但要通過語言來征服考官,更要你的動作和表情。在課堂中,我經(jīng)常教同學(xué)們?nèi)绾?眼神制敵"。說白了就是通過眼神去了解對手做出反應(yīng)。

很多同學(xué)對我說,看到考官會很緊張,其實,你是看到他的眼睛才緊張,因為他是陌生人,其實同學(xué)們在考試中并不一定看考官的眼睛,看他的"鼻子",因為從他的角度看,你是在看她的眼睛的,面帶微笑的看著他鼻子的左右會幫助你減少緊張感。記住保持微笑,你的眼睛給他的感覺就是talkative .

如果你在回答考官的問題的過程中,考官眼睛變小,bewildering or perplexing,皺著眉頭,腦袋傾斜,這證明了考官聽不太懂你在說什么,這個時候請同學(xué)們不要在說了,如果等到考官打斷你的時候,那印象分可能會有所影響。所以看到考官的眼睛有這情況時,同學(xué)們說:Excuse me , do I make myself clear , have I answered your question satisfactorily , Do I make sense to you, sir? 考官這個時候一般都會很禮貌的說:yes , but would you put it in details, or put it simpler, or go to the point. 這樣也是一種two-way interaction. 考到你的應(yīng)變能力,交流還在繼續(xù),不會扣分,反而加分。在回答問題時注意考官的表情,特別是眼神。

如果考官在發(fā)問的時候,當(dāng)同學(xué)們聽不太懂,表情肯定向剛才考官一樣,皺著眉頭,腦袋傾斜等,但考官不會因為你的眼神所做出任何回應(yīng),同學(xué)們這個時侯要主動向考官表達(dá)你強烈的交流欲望:would you please rephrase it , would you be so kind to put it in details, or sorry(升調(diào)),I didn’t quite catch you?記住不要說pardon(這是不太禮貌的啊)

以后 2023-08-27 17:43:09

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西游記的體裁

《西游記》的文學(xué)體裁是長篇小說。《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。現(xiàn)存明刊百回本《西游記》均無作者署名,清代學(xué)者吳玉搢等首先提出《西游記》作者是明代吳承恩。
全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后,遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬,西行取經(jīng),一路上歷經(jīng)艱險、妖怪魔法高強,經(jīng)歷了九九八十一難,終于到達(dá)西天見到如來佛祖,最終五圣成真的故事。該小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本,通過作者的藝術(shù)加工,深刻地描繪了明代社會現(xiàn)實。
《西游記》是中國神魔小說的經(jīng)典之作,達(dá)到了古代長篇浪漫主義小說的巔峰,與《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》并稱為中國古典四大名著。《西游記》自問世以來在民間廣為流傳,各式各樣的版本層出不窮。明代刊本有六種,清代刊本、抄本也有七種,典籍所記已佚版本十三種。大量中國古典文學(xué)作品被譯為西文,《西游記》漸漸傳入歐美,被譯為英、法、德、意、西、手語、世(世界語)、斯(斯瓦西里語)、俄、捷、羅、波、日、朝、越等語言。

亭亭玉立是形容外貌還是神態(tài)的

“亭亭玉立”是形容外貌的,形容女子身材細(xì)長,也形容花木等形體挺拔。
出處:
1、《北齊書·徐之才傳》:“白云初見空中有五色物;稍近;變成一美婦人;去地數(shù)丈;亭亭而立。”
2、《公祭祁夫人文》:“一女英邁出群,亭亭玉立。”
3、《浮生六記·閑情記趣》:“或亭亭玉立,或飛舞橫斜。”
造句:
1、幾年的光景,那個大姐姐已出落成一位亭亭玉立的大姑娘了。
2、幾年不見,鄰居家的那個小女孩兒已經(jīng)成長為亭亭玉立的大姑娘了。
3、瞧,那個小女孩長得亭亭玉立,多漂亮。
4、她是個亭亭玉立、美麗清秀的姑娘。
5、她是一個亭亭玉立的女人,雖然年過花甲,但鶴發(fā)童顏,十分年輕。
6、幾年不見,她已經(jīng)出落得亭亭玉立,天香國色了。

質(zhì)詢是什么意思?質(zhì)量的質(zhì)

“質(zhì)詢”的意思:質(zhì)疑詢問。
出處:
1、茅盾《鍛煉》一:“端進(jìn)茶來的時候,阿金便成了質(zhì)詢的對象。”
2、張周《步履艱難的中國》第二章:“他回答代表質(zhì)詢。好厲害的質(zhì)詢,他記得,連珠炮般的發(fā)問,把他震懵了。”
造句:
1、多少世代以來許多神學(xué)家和歷史學(xué)家就在著書立說,考證和質(zhì)詢這些宗教傳說的真實性。
2、在職代會閉會期間,要實施職工代表政務(wù)質(zhì)詢制度,暢通民主管理渠道。
3、對于住戶們反復(fù)質(zhì)詢其為何不帶支驗電筆檢測一下,陳無言以對,最后離開。

藝術(shù)和技術(shù)的區(qū)別

技術(shù)與藝術(shù)相比,技術(shù)更強調(diào)功能,藝術(shù)更強調(diào)表達(dá)。
“技術(shù)”是解決問題的方法及方法原理,是指人們利用現(xiàn)有事物形成新事物,或是改變現(xiàn)有事物功能、性能的方法。
“藝術(shù)”是廣泛的人類活動(或其產(chǎn)品),涉及創(chuàng)造性的想象力,旨在表達(dá)技術(shù)熟練程度、美感、情感力量或概念、觀念。
“技術(shù)”造句:
1、爸爸如饑似渴地鉆研技術(shù),成為全廠革新能手。
2、白醫(yī)生對醫(yī)療技術(shù)一絲不茍,精益求精。
3、我國的航天技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了世界先進(jìn)水平。
4、舉重運動員不但要有力氣,還得懂技術(shù)。
5、我們需要大批有魄力、懂技術(shù)、會管理的干部。
“藝術(shù)”造句:
1、齊白石筆下的小雞真有呼之欲出的藝術(shù)效果。
2、觀眾對藝術(shù)家的精彩表演贊不絕口。
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4、晚會上,藝術(shù)家們還表演了幾個戲劇片段。
5、人們密密層層地坐在廣場上,觀看“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演出。
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