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“勾住”往往是指人用心、用思想去勾引；“鉤住”只指的是用鐵鉤去鉤住東西。
“勾住”造句：
1、瞧，那邊的一塊巨石真像一只小狗臥在高高的山峰上。它兩只前爪勾住山崖，抬頭望著那遠遠的月亮，好像要隨時騰空而起吃掉月亮。
2、秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
3、月光似一曲悵悵的長曲，勾起人心的思鄉(xiāng)之前，各種寂寥的情懷，月下如勾，勾住人回憶萬千，似甜似苦，萬種滋味藏在了心間，離離落落，蒼蒼桑桑。
“鉤住”造句：
1、這句話就像鉤子似的鉤住了大家的心弦，算是說到了大家的心坎上了。
2、有個船夫弄來根竿子，鉤住他的褲子，把他撈上岸，半死不活地拖到碼頭上他老子跟前。
3、由于拉簧的彈性和魚桿本身彈性的緩沖作用，鉤住的魚不易逃脫。
4、接下來的一里路，到處都有刺人的荊條，刺果和棘木鉤住我們的衣服。

地震的形成：當?shù)厍騼?nèi)部在運動中積累到能量對地殼產(chǎn)生的巨大壓力超過巖層所能承受的限度時。巖層便會突然發(fā)生斷裂或錯位，使累積的能量急劇地釋放出來，并以地震波的形式向四面八方傳播。
地震（英文：earthquake），又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。
地球的平均半徑為6370公里左右，地殼厚度為35公里左右，大多數(shù)破壞性地震就發(fā)生在地殼內(nèi)。但地震不僅發(fā)生在地殼之中，也會發(fā)生在軟流層當中。據(jù)地震部門測定，深源地震一般發(fā)生在地下300-700公里處。到目前為止，已知的最深的震源是720公里。從這一點來看，傳統(tǒng)的板塊擠壓地層斷裂學說并不能合理解釋深源地震，因為720公里深處并不存在固態(tài)物質(zhì)。

“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”出自唐韓愈《師說》。
意思是指所知道的道理有先有后，技能學術(shù)各有研究方向。
《師說》是唐代文學家韓愈創(chuàng)作的一篇議論文。文章闡說從師求學的道理，諷刺恥于相師的世態(tài)，教育了青年，起到轉(zhuǎn)變風氣的作用。文中列舉正反面的事例層層對比，反復論證，論述了從師表學習的必要性和原則，批判了當時社會上“恥學于師”的陋習，表現(xiàn)出非凡的勇氣和斗爭精神，也表現(xiàn)出作者不顧世俗獨抒己見的精神。全文篇幅雖不長，但涵義深廣，論點鮮明，結(jié)構(gòu)嚴謹，說理透徹，富有較強的說服力和感染力。
韓愈（768年－824年12月25日），字退之，河南河陽（今河南省孟州市）人，自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”。唐代中期官員，文學家、思想家、哲學家。
貞元八年（792年），韓愈登進士第，兩任節(jié)度推官，累官監(jiān)察御史。后因論事而被貶陽山，歷都官員外郎、史館修撰、中書舍人等職。元和十二年（817年），出任宰相裴度的行軍司馬，參與討平“淮西之亂”。其后又因諫迎佛骨一事被貶至潮州。晚年官至吏部侍郎，人稱“韓吏部”。長慶四年（824年），韓愈病逝，年五十七，追贈禮部尚書，謚號“文”，故稱“韓文公”。元豐元年（1078年），追封昌黎伯，并從祀孔廟。
韓愈是唐代古文運動的倡導者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人將其與柳宗元、歐陽修和蘇軾合稱“千古文章四大家”。他提出的“文道合一”、“氣盛言宜”、“務去陳言”、“文從字順”等散文的寫作理論，對后人很有指導意義。有《韓昌黎集》傳世。

沒有高中畢業(yè)證可以報名參加高考，因為高考報名不需要高中畢業(yè)證。高考考生分為兩類：一是高中畢業(yè)生，包括再讀生，二是社會青年。按照國家有關(guān)規(guī)定，沒有高中畢業(yè)證的社會青年，可以以社會考生的身份報名參加高考，并且能夠被大學錄取，只是有些院校（如軍事、警察類）要求考生必須是應屆高中畢業(yè)生。
高中畢業(yè)證在升學、出國留學和找工作時可以作為證明文件。
1、在考大學、出國留學時需要高中畢業(yè)證。
2、如果沒有更高的學歷的話，找工作時就需要高中畢業(yè)證作為學歷證明。
3、除此之外，高中畢業(yè)證就基本上沒有作用了。
4、如果不準備考大學的話那是比較重要的，因為它代表了持有者的最高學歷，現(xiàn)在找工作的時候初中畢業(yè)的與高中畢業(yè)的待遇不一樣。另外有高中畢業(yè)證還可以參軍。
5、如果能夠考上大學，能夠順利拿到大學畢業(yè)證，那時候高中畢業(yè)證就沒有作用了。