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大連汽車職業(yè)技術學院怎么樣?好不好?

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精選回答

大連汽車職業(yè)技術學院整體實力和外界口碑評價如何,是正在報考擇校的考生與家長比較關心的問題,以下收集整理的校友評價、大學排名及學校介紹等信息,相對能夠反映出學校的一些現(xiàn)狀,可作為同學們志愿填報時的一個參考。

大連汽車職業(yè)技術學院好不好

評價1

學校環(huán)境不錯,教學質量可以!不過大學還是一個靠自己自覺地方,圖書館是最好的去處。

評價2

學校有四個分校區(qū),除了本部,其他校區(qū)各有特色。最值得一說的就是那里的圖書館真的很不錯,每逢考證之際,圖書館都是滿人的。 院本部的環(huán)境不錯,周邊依山傍水,校園鳥語花香,總體來說,那里的學生挺樸實的。

評價3

首本校的環(huán)境非常好,師資力量非常雄厚,每一個老師都有過硬的專業(yè)知識和專業(yè)能力,也擁有豐富的教學經(jīng)驗。在這里讀書的每一個學生都非常優(yōu)秀。

評價4

校內(nèi)綠化好環(huán)境優(yōu)美!周邊生活設施完善方便快捷, 師資力量強厚,硬件設備完善,課程多樣化豐富,教學管理及日常管理嚴格。教學質量高,選修課程選擇多。

評價5

學校環(huán)境好,范圍也挺好的。住宿方便。專業(yè)前景不錯,師資也挺好的。學習氛圍不錯。學校又提供專升本的機會。

以上只是部分網(wǎng)友的評價,對于大連汽車職業(yè)技術學院是否是你心儀的學校,還需要同學們經(jīng)過多維度來衡量判斷!

大連汽車職業(yè)技術學院簡介:

大連汽車職業(yè)技術學院是經(jīng)遼寧省人民政府批準、國家教育部備案的省屬全日制普通高等職業(yè)學院,是大連職業(yè)教育先進單位、市級汽車實訓基地、國家職業(yè)技能鑒定機構、大連市安全校園先進單位。學院坐落于遼寧省大連市,是遼寧省成立最早的一所以汽車類冠名的高等職業(yè)技術學院。

大連是享譽世界的浪漫之都,是遼寧省第二大城市,全國首批建立開發(fā)區(qū)的城市,也是我國一座新興的汽車工業(yè)城市。大連氣候溫和、交通便利、經(jīng)濟發(fā)達、物產(chǎn)豐富,是一座適宜讀書、生活、工作、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代化濱海城市。

學院設有兩系兩部,分別是汽車技術系、汽車服務系、公共基礎部和思政部。設有汽車檢測與維修技術、新能源汽車技術、汽車電子技術、汽車車身維修技術、交通運營管理、汽車制造與裝配技術、汽車營銷與服務、物流管理、保險、資產(chǎn)評估與管理、會計、互聯(lián)網(wǎng)金融等12個專業(yè)。

學院擁有一支由副教授、高級講師、高級技師等組成的具有高素質、高技能、高職稱的優(yōu)秀教師隊伍。其中副高以上職稱教師20人,有多名是大連市學科帶頭人,學院教師多人多次參加了全國統(tǒng)編教材的編撰。同時,學院還在省內(nèi)外本科院校、科研單位、大型企業(yè)聘請專家、學者來院任教。

學院緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟的汽車生產(chǎn)、加工、銷售、技術服務的產(chǎn)業(yè)鏈開設專業(yè),與全國最大的汽車生產(chǎn)基地一汽大眾、全國最大的轎車發(fā)動機生產(chǎn)基地大眾一汽發(fā)動機、國內(nèi)汽車十強企業(yè)——中升集團、龐大集團等多家大型汽車企業(yè)合作辦學,引進企業(yè)先進設備進校園、引進真實產(chǎn)品進車間、引進企業(yè)精英和專家上講臺,通過“三個引進”實現(xiàn)“校中有廠,廠中有校”的校企合作新模式。

學院突出實訓環(huán)節(jié),強化技能培養(yǎng),以真實產(chǎn)品生產(chǎn)為載體,在實踐性教學計劃、教學大綱、教材、“三師型”教師、實訓實驗場地、工學結合、教學質量保證體系、教學考核評估體系中推進課堂與車間的融合、學生與技工的融合、講師與技師的融合、教學與技術服務的融合。確保學生畢業(yè)就頂崗,頂崗便成才。

學院堅持“厚德強能、理實一體、工學結合、半工半讀”的培養(yǎng)模式,以“特色立校、專家治校、觀念興校、專業(yè)強校”為指導,秉承“治學嚴謹、唯實求真、和諧奮進”的院風,以“為學生找到最佳發(fā)展空間和滿意工作”為己任,全力推行“以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以行業(yè)為依托,以學生能力培養(yǎng)”為核心的辦學思想,培養(yǎng)適應大連、遼寧乃至全國以汽車工業(yè)為主體的生產(chǎn)、管理、服務需要的高素質、高技能實用型人才,走出一條中國高等職業(yè)教育獨具特色的發(fā)展之路。

學院與省內(nèi)同專業(yè)的本科院校合作,我院學生可以通過專升本至遼寧工業(yè)大學、沈陽工業(yè)大學、沈陽大學等全日制本科繼續(xù)深造學習。

我院連續(xù)十一年參加全國職業(yè)技能大賽,到今年止累計榮獲各類獎牌57塊,致使職業(yè)技能教育質量大大提高,畢業(yè)生的就業(yè)率達到了100%。幾年來我院不但為所在的省、市爭得了榮譽,也為自身建設和發(fā)展夯實了基礎,為汽車市場輸送高素質、高技能人才創(chuàng)造了條件,為政府排憂解難,為解決社會就業(yè)做出積極的貢獻。

強勢崛起的中國汽車行業(yè),擁有空前開闊的發(fā)展前景,是一個朝氣蓬勃、興旺發(fā)達的朝陽產(chǎn)業(yè),急需各類專業(yè)技術人才,大連汽車職業(yè)技術學院將為您放飛理想插上騰飛的翅膀,在汽車工業(yè)發(fā)展的大潮中遨游飛翔!

是否是985否是否是211否是否是雙一流否主管單位遼寧省教育廳創(chuàng)建時間2003年博士點數(shù)量一級:0,二級:0碩士點數(shù)量一級:0,二級:0學校類型理工類所在城市大連市辦學層次專科(高職)
夢醒童話 2024-05-24 12:56:18

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“言”字用部首查字法,查部首:言,就可以查到了。言(拼音:yán)是漢語通用規(guī)范一級字(常用字)。此字初文始見于商代甲骨文,其本義一般認為是說話,引申指所說的話,或者所說、所寫的一個字、一句話。這些意義還存在于“言論、言語”等詞語的義素中。
言是漢字部首之一。言用作左旁時簡化為“讠”。用言作意符的字主要有三類:
1、表示言語行為,如:語、談、謂、誦、誓。
2、與言語有關的品德,如:誠、諒、詐、謙。
3、與言語有關的名物,如:詩、詞、謠。
“言”字構型和本義說法不一。一種說法認為是指事字,其字形是在“舌”字上部加一區(qū)別符號“一”而成的指事字。“舌”與“言”關系密切,就像“刀”與“刃”關系密切一樣,都采用了加區(qū)別符號造指事字的方式。到了戰(zhàn)國時代,舌上的一橫變?yōu)閮蓹M,像舌形的部分與“口”分離,曲筆漸成直筆。秦、楚文字手寫體的演變道路基本相同,殊途同歸,都與漢隸相近。小篆是規(guī)范體,它們一直保持了從“舌”的寫法。

師曠論學文言文道理

《師曠論學》文言文道理:
1、人生學無止境,任何時候都應該抓緊學習。終生學習,受益終生。
2、“老而好學”雖比不上“少而好學”和“壯而好學”,但總比不好學好。要活到老,學到老。
3、如果想立志學習就應該從當下開始,這樣才能成就一番事業(yè)。年紀性別和成功無關,只要有目標、有恒心、有決心,一定能成功。
原文:晉平公問于師曠曰:“吾年七十,欲學,恐已暮矣。”師曠曰:“何不炳燭乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣安敢戲其君乎!臣聞之,少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如秉燭之明。秉燭之明,孰與昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
譯文:晉平公對師曠說:“我年齡七十歲,想要學習,恐怕已經(jīng)晚了。”師曠說:“為什么不把燭燈點燃呢?”晉平公說:“哪有做臣子的人戲弄國君的行為呢?”師曠說:“雙目失明的我怎么敢戲弄君主呢?我聽說,少年時喜好學習,如同初升太陽的陽光一樣燦爛;壯年時喜好學習,如同正午強烈的陽光;晚年時喜好學習,如同拿著蠟燭照明,點上燭火照明比起在黑暗中走路,究竟哪個好呢?”晉平公說:“說得真好啊!”
晉平公想要學習,卻擔心自己年齡已老。而師曠認為,人的一生都應該不斷學習。他形象地比喻:少年好學,好像初升的太陽;壯年好學,好像正午的陽光;老年好學,好比蠟燭的光明,也可以照亮人生的里程,雖然光線微弱,但總比摸黑走路要好得多。
本篇的特點在于采用形象的比喻。師曠的說辭不是陳述抽象的道理,而是用日常生活的常識來闡發(fā)自己的主張。為了吸引對方的注意,師曠有意利用漢語一音多義的特點,用雙關的手法故意曲解晉平公的語意。

賽馬失翁焉知非福是什么意思

“賽馬失翁焉知非福”是錯誤的,正確的是“塞翁失馬,焉知非福”,意思:比喻一時雖然受到損失,反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬拢粗嗳弧P稳萑说男膽B(tài),一定要樂觀向上,任何事情都有二面性,不好的一面,有可能向好的一面轉化。
出自:西漢-淮南王·劉安《淮南子·人間訓》,原文:近塞上之人,有善術者,馬無敵亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人,死者十九。此獨以跛之故,父子相保。
這個故事說明,世事多變,壞事可以變成好事,好事也可以變成壞事。因此人們應當從無盡的欲望中清醒,少一些苛求,多一些滿足。生活并不會遵從某一個人的愿望發(fā)展,改變隨時可能發(fā)生,但積極地面對改變卻會讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪。
近義詞:失之東隅、因禍得福、因福得禍。

炎帝是真實存在的嗎

炎帝是真實存在的,炎帝是中國上古時期姜姓部落的首領尊稱,號神農(nóng)氏,又號魁隗氏、連山氏、列山氏,別號朱襄。
傳說姜姓部落的首領由于懂得用火而得到王位,所以稱為炎帝。從神農(nóng)起姜姓部落共有九代炎帝,神農(nóng)生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,傳位五百三十年。
炎帝所處時代為新石器時代,炎帝故里目前有六地之爭,分別是:陜西寶雞、湖南會同縣連山、湖南株洲炎陵縣、湖北的隨州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活動范圍在黃河中下游,在姜水一帶時部落開始興盛,最初定都在陳地,后來又將都城遷移到曲阜。
相傳炎帝牛首人身,他親嘗百草,發(fā)展用草藥治病;他發(fā)明刀耕火種創(chuàng)造了兩種翻土農(nóng)具,教民墾荒種植糧食作物;他還領導部落人民制造出了飲食用的陶器和炊具。
傳說炎帝部落后來和黃帝部落結盟,共同擊敗了蚩尤。
華人自稱炎黃子孫,將炎帝與黃帝共同尊奉為中華民族人文初祖,成為中華民族團結、奮斗的精神動力。
炎帝被道教尊為神農(nóng)大帝,也稱五榖神農(nóng)大帝。
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