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高中生走單招的壞處 有什么劣勢

踏踏實實
精選回答

高中生走單招的壞處之一就是人生遺憾,高考是生活中的一大樂趣,證明我們努力工作和奮斗。如果我們不參加高考,也許以后我們談的就少了,也許我們會后悔沒有經歷千軍萬馬過獨木橋的過程。

高中生走單招的弊端

畢業生對專業課把握能力差

單獨招生專業類考試重點中等職業學校的教學內容,根據每個主要在職業學校中,建立了專業課程學習,不同的專業科目,是職業學校的學生,他們的研究內容,對普通高中學生從未接觸過的新內容,比綜合文科和科學整合更加陌生。然而,大多數高中生只在高三決定參加個人入學考試。

由于學習專業課的時間有限,學習能力有限,即使修相應的輔修課程,也很難達到專業考試的基本要求。對于他們來說,進入理想的學校和專業就更加困難了。

畢業學歷

大多單招學校都是高等職業院校,畢業后頒發專科畢業證書,所以說和統招本科相比,學歷會低一級。

家人期盼

絕對是100%的父母希望學生參加高考,就算表面同意單招,也希望學生參加高考,含辛茹苦十二載,就為高考魚躍龍門。

無法進很好的單位

單招生入校畢業和全國統招待遇一樣,這沒有什么疑議,但是考生檔案應該不會全部一樣,很可能是一個高職單招、一個全國統招。

無法綁定學歷信息中的《普通高等學校招生全國統一考試成績認證報告》

在學信網中,綁定的成績不是750分制的,綁定的是單招的,如果招生院校的總分值大還好說,如果滿分300分,那就要考慮一下了。

高考走單招的優勢

一是錄取時間早。江西省2021年高職單招在4月9日前完成錄取,考生錄取后即可不參加6月7-9日的全國普通高考。

二是考試更具針對性,利于發揮考生特長。高職單招由學院單獨命題,旨在選拔具有醫療衛生專業培養潛質考生。

三是多一次選擇機會。若考生參加單招考試未被錄取,則可以繼續參加普通高考。

四是考生有更多專業選擇的機會。如三校生類別可在單招批次報考含臨床醫學、口腔醫學、中醫學、預防醫學等國控專業。但三校生類別在普通高考批次不能報考該部分國控專業。如文科考生在普通高考國控專業計劃相較理科少,而單招不受文理科限制。

五是享受同等待遇。高職單招錄取考生和普通高考錄取考生在學籍、學歷、資助、畢業證等方面,待遇完全一樣。

夕夕相惜 2024-05-26 11:04:14

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蕓窗是什么意思

蕓窗,讀音yún chuānɡ,漢語詞語,意思是指書齋。亦作“蕓牕”。出自唐·蕭項《贈翁承贊漆林書堂詩》:“卻對蕓窗勤苦處,舉頭全是錦為衣。”
造句:
1、并蒂芙蓉映彩霞繡閣花香酒似詩蕓窗學友結同心。
2、兒在京身體尚佳,精神亦適,風雨蕓窗,友朋甚廣,賦詩唱酬,不虞寂寞,媳婦來京反嫌不便。
3、絳桃春暖魚龍變,向蕓牕志絕韋編,功名一字總由天
4、舉案欲看德耀妝蕓窗學友早栽蘭并蒂紅花向黨開。
5、三載蕓窗燒燭短,一篇文論耗時長。

九霄云外的意思

九霄云外,漢語成語,拼音是jiǔ xiāo yún wài,意思是在九重天的外面。比喻非常遙遠的地方或遠得無影無蹤。出自北齊·顏之推《顏氏家訓·文章》:“一事愜當,一句清巧,神厲九霄,志凌千載。”
用法:偏正式;作主語、賓語、補語;用于表消失意義動詞之后。
近義詞:煙消云散、無影無蹤。
造句:
1、他貪玩的時候早把老師的教導拋到九霄云外了。
2、小明上課不認真聽講,注意力早就飛到九霄云外去了。
3、小英在路上貪玩,早把媽媽讓她買醬油的事給拋到九霄云外了。
4、當你在彌留之際,別人對你的看法造就被拋到九霄云外。

什么是優美

“優美”是一個美學名詞,該詞是指美好、美妙的意思。
出處:
1、《后漢書·蔡邕傳》:“若器用優美,不宜處之冗散。”
2、《北史·魏臨淮王彧傳》:“三人才學雖并優美,然安豐少於造次,中山皂白太多,未若濟南風流寬雅。”
造句:
1、優美的歌聲在草原上隨風飄蕩。
2、此地山明水秀,風景優美。
3、優美的大自然可以純凈人的心靈。
4、山中綠樹成陰,泉水淙淙,風景優美。
5、她的舞步輕盈優美,她的歌聲悅耳動聽。
6、看晨練的老人們打太極拳的動作伸展自如,看上去很優美。

靡使歸聘的靡是什么意思

“靡使歸聘”的“靡”的意思是無法,沒有。出自先秦佚名的《采薇》。
原文節選:
采薇采薇,薇亦作止。曰歸曰歸,歲亦莫止。靡室靡家,獫狁之故。不遑啟居,獫狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。曰歸曰歸,心亦憂止。憂心烈烈,載饑載渴。我戍未定,靡使歸聘。
譯文:
豆苗采了又采,薇菜剛剛冒出地面。說回家了回家了,但已到了年末仍不能實現。沒有妻室沒有家,都是為了和獫狁打仗。 沒有時間安居休息,都是為了和獫狁打仗。
豆苗采了又采,薇菜柔嫩的樣子。說回家了回家了,心中是多么憂悶。憂心如焚,饑渴交加實在難忍。駐防的地點不能固定,無法使人帶信回家。
這首詩的主題是嚴肅的。獫狁的兇悍,周朝軍士嚴陣以待,作者以戍役軍士的身份描述了以天子之命命將帥、遣戍役,守衛中國,軍旅的嚴肅威武,生活的緊張艱辛。作者的愛國情懷是通過對獫狁的仇恨來表現的。更是通過對他們忠于職守的敘述——“不遑啟居”、“不遑啟處”、“豈敢定居”、“豈不日戒”和他們內心極度思鄉的強烈對比來表現的。全詩再襯以動人的自然景物的描寫:薇之生,薇之柔,薇之剛,棠棣花開,依依楊柳,霏霏雨雪,都烘托了軍士們“日戒”的生活,心里卻是思歸的情愫,這里寫的都是將士們真真實實的思想,憂傷的情調并不降低本篇作為愛國詩篇的價值,恰恰相反是表現了人們的純真樸實,合情合理的思想內容和情感,也正是這種純正的真實性,賦予了這首詩強盛的生命力和感染力。
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