小學英語單詞怎么記（英語單詞怎么記）

1、利用讀音規則記憶單詞就是按單詞的發音規律即按字母或字母組合在單詞中的發音規律來識記。

2、例如：我們學了old這個單詞。

3、根據字母組合的讀音就容易記住told,函cold, sold等單詞了。

4、學了picture就容易記住lecture, future, culture, temperature等單詞了。

5、對多音節單詞，我們可以按讀音規則分音節來記，例：gra-du-ation, in-for-ma-tion, ima-gi-na-tion, ex-pec-ta-tion, mo-der-ni-za-tion, re-vi-sion, di-vi-sion, te-le-vi-sion, de-ci-sion, con-clu-sion。

6、這樣，盡管單詞較長，也容易記住。

7、利用構詞法記憶單詞構詞法有合成法和派生法，合成就是用兩上或兩個以上的單詞組成合成詞的方法：如：sunlight陽光，sunrise日出，fiyuheal飛輪，sandoaper砂紙，man-made人造的等。

8、這一類詞只要知道各組成部分的拼寫方式和含義后就容易記住了;派生法就是單詞加前綴或后綴而構成新詞方法。

9、如care-carefull-careless-carelessness；courage-disco-urage(encourage)-couragement-courageous.這類詞只要記住詞根，利用單詞結構上的變化去記憶，就較為容易記。

10、用對比法記憶單詞對比記憶就是把兩個以上音、形、義容易混洧的單詞對比起來進行記憶。

11、例如：把音同形不同的單詞，sea-see, sun-son, father-farther, pence-piece等和形擬音近的單詞form-from, warm-orm, bother-brother, though-through等加以對比，突出其特點，注意讀音和拼寫形式上的差民，分清詞義、就不難掌握了。

12、利用某種信號記憶單詞對一些拼法特殊的單詞，運用某種信號突出特點，以引起特別注意，記憶效果會更佳。

13、如記憶：often, listen, island, Wednesday, climb, honest等單詞，可用紅筆劃出不發音的字母。

14、這樣特殊的部分就明顯了，就能使我們的大腦皮層對此受到較深的刺激而留較深的印象。

15、利用“諧音聯想”法記憶單詞“諧音聯想法”就是將一個單詞讀音的漢語諧音與其意義聯想，使其音意聯想、生動有趣，不易遺忘。

16、例如：Loophole [′lu:ph？ul ] n.漏洞，諧音為“路破”。

17、聯想“路破了”上面就出現漏洞了；又如：corfront [ k？n′frΛnt ] v.面對，諧音為“看煩”。

18、聯想面對鏡子看自己看煩了；再如：Jeopardy [ dЗep？di ]“危險，危難”，諧音為“解剖地”。

19、聯想解剖地面，地面就會裂開，就有危險。

20、這樣將讀音、諧音和聯想的意義串連起來，就會在大腦中留下深刻的印象，就容易記住了。

21、多次復習，減少遺忘單詞記熟后，還要不斷復習才能鞏固；否則過一個時期就會忘記。

22、因此，要多次復習。

23、復習的方法委多，如或讀或寫，邊讀邊寫，默讀默寫，聽錄音，上網學習和參加討論，用英語與同學進行交談等。

24、總之，要多讀多寫多說，經常復習才能減少遺忘率，使詞匯得到鞏固。

25、在實際運用中記憶單詞即通過閱讀與教材難易相當的其他材料來理解和鞏固詞匯，把單詞放在具體的語言環境中去識記、去運用，使詞匯在運用中得到復現、補充和提高。

26、這種方法適用于拼寫對形式的印象不深單詞，適用于詞義和用法還不很清楚的單詞。

27、例如：John is badly ill.He is in hospital.The docter will operate on him this afternoon.如果我們不認識或忘了句中的hospital這個單詞，通過閱讀，就不但可以從上文“約翰病很重”下文“醫生下午給他做手術”悟出它是“醫院”的意思，“in hospital”是“住院”的意思，而且可以看出介詞后是名詞，拼寫形式也得以復現。

28、以上各種方法都有其適用性，也有局限性。

29、我們識記單詞的過程中，往往也不是采用一種方法，而是兼而用之。

30、這些方法互相補充，就能達到同一記詞的目的。