一次合作（1）
午后，太陽把大地烤得焦熱，活潑的麻雀此時也不再啼鳴，只是安靜地落在枝頭。但是，本應(yīng)沒有人的操場，這時卻站滿了人，排著隊，整整齊齊的。似乎在等待著什么。不一會兒，校長便走上主席臺宣布：“一年一度的二實驗趣味運動會，現(xiàn)在開始！”
我來到參加活動的地點，一只充滿氣的大鉛筆橫在我們面前。教官告訴我們每班分一組，每個組都要以最快的速度推鉛筆跑到終點，哪組速度快，哪組就勝利。我心里暗笑：不過是推鉛筆跑嘛！這有何難？用我一個人的力量就足以取勝了。但這種心態(tài)保持得并不長久。看其他組推鉛筆，彎腰屈膝，一不留神，還有被組內(nèi)人絆倒的危險。再看那只鉛筆，被推得東倒西歪，方向難以掌控。我頓時心生退意，這么難以把握中心和方向，還要用最快的速度，簡直是比登天還難。我的手在微微顫抖，冷汗在不經(jīng)意間從頭上流下。
就在我神情恍惚的時候，教官那低沉嘶啞的聲音突然響起：“請某某班、某某班上場比賽。”我的心瞬間涼了。溫和的陽光照在我的臉上，我的心卻無法得到半點寧靜。組長給我們商討戰(zhàn)術(shù)時，我也閉耳不聞。只聽一聲哨響，兩隊同時推著鉛筆沖了出去。我的心里想：看來只有拼了。我一咬牙，用全身的力氣推向鉛筆，一下把它推出幾米。但我們沒有驕傲的時間，只見另一隊幾步大跨，超越了我們。我們不甘心落后，幾個人團(tuán)結(jié)一心，吶喊道：“沖呀！”一起用力把鉛筆一翻。令人不可思議，那鉛筆連滾帶翻，竟翻過了終點。我們快樂地?fù)碓谝黄穑餐窒碇晒Φ南矏偂Ｎ倚睦锏谋湓缫严В还膳髟谖业男拈g流淌。
正所謂“眾人拾柴火焰高。”面對困難，一個人的力量難以解決，但幾個人的力量團(tuán)結(jié)在一起，便會沖破困難，勇往直前，最后獲得成功。
那一次，我懂得了團(tuán)隊合作的力量。
一次合作（2）
緊張的學(xué)習(xí)生活壓得我們喘不過氣來，要是能放松一節(jié)課，做做游戲，聽聽故事，那多好呀！劉老師很懂得我們的心思，知道我們很辛苦，專門準(zhǔn)備了一節(jié)課，讓我們玩一玩，至今令我記憶猶新。
我參加的游戲是夾氣球，規(guī)則是：兩個同學(xué)背靠合作，不能把氣球夾爆，哪一組最先到達(dá)終點，哪一組贏。我和同伙先討論了一下怎樣合作：
1、要將氣球夾在背中間。
2、要將頭向后昂一下，使氣球不要飛出去。
緊接著比賽匆忙開始了，我們跑的還很順利，我在心里喊著口號：一左，二右，一左，二右……但是慢慢的，氣球從背慢慢的跟著氣流向上跑，竄到脖子上了，我拼命的昂著頭，想讓它下去，但是氣球好像偏偏就想和我作對，總是躍躍欲試，想向上飛，終于，到拐彎的時候氣球掉了，唉，我急忙邊撿氣球邊看著其它組到哪兒了，可是，其它組都沒有掉一次氣球，正因為我們浪費了寶貴的時間，使得別人比我們搶先了。不管了，只要跑到終點就行了，于是我急忙拐彎，向終點沖去，可是求勝心切，而且又忘記了喊口號了，我們倆的步調(diào)不一致，不是這個人邁錯了腳，就是那個人邁的太快，另一個人沒有防備摔倒在地，我們差一點將教室變成了摔跤場地，唉！真是心急吃不了熱豆腐啊！氣球先后掉了三次，不過我們最后還是到達(dá)了終點。
劉老師問我們?yōu)槭裁词〉臅r候，我回答說：“因為步調(diào)不一致，并且方法也不對，討論的時候，考慮的不全面，所以才會合作失敗。”
我總結(jié)出了玩這個游戲的竅門：
1、合作時最好是螃蟹走，這樣容易掌握平衡。
2、用頭擋住氣流，使氣球不能飛出去。
3、夾的時候力量得當(dāng)，小心將氣球夾爆。
4、走的時候要喊口號，使步調(diào)一致。
如果記住這些要點，下回我們一定能取得勝利的！這次難忘的合作經(jīng)歷告訴我：人心齊，泰山移的道理。以組的形式參加比賽，團(tuán)隊合作是根本。
一次合作（3）
今天老師布置了一項作業(yè)，是和媽媽一起做一件事情。我使勁地想都不曉得要去做什么，到了下午，老師報名字讓人去打掃衛(wèi)生，“咦”我一愣，打掃衛(wèi)生，我就干這個了。到了晚上，我悄悄地和媽媽講，媽媽同意了，等爸爸有事要出門時，我們悄悄地準(zhǔn)備著工具，爸爸聽到了我拿東西的聲音，就問我說“你干嘛呢？”我裝作沒事的樣子，就說“沒什么，扔垃圾去！爸爸將信將疑地走了。哎呀！爸爸總算走了。終于輪到我和媽媽約定的時候了，我們倆做好分工，神秘地干了起來。首先媽媽從陽臺拿來抹布，用繩子把抹布綁在我的腳上，我當(dāng)時想“這都什么時候了，還玩游戲？”，“等會兒你就知道了”，結(jié)果還真管用，在我一邊拖地的時候，腳上的抹布就已經(jīng)把地板擦干凈了，二個步驟合二為一了。接著我們?nèi)ゲ磷酪危矣盟畼尅爸ā钡膸紫拢屗炎酪蜗取敖荨币幌拢缓髧婞c洗潔凈，用抹布使勁地擦來擦去，擦了三遍才算干凈，因為平時很少有時間這么用心地來擦過。最后，就剩擦窗子了，我用報紙揉成一團(tuán)，在上面使勁地擦，有的時候還要哈氣在玻璃上再擦，費了好長時間，終于，討厭的臟東西都下來了。“哈哈”！大功告成！我擦擦頭上的汗，回頭看看笑咪咪的媽媽，坐在干凈的椅了上，心里一陣歡喜。心想：“原來收拾家務(wù)我也可以做得很好哎！下次我還要這么干！最好把爸爸也拉進(jìn)來，讓他也來打掃屋子，順便讓他減減肥，再說了，他看到大家一起勞動的樣子，心里也一定會哈哈大笑的！”
一次合作（4）
“我們這是到哪里了呀？”我一邊東張西望，一邊焦急地問媽媽。此刻我正坐在媽媽新買的電瓶車后座上，低聲地詢問媽媽。“啊呀，你先別吵了，我也不知道在哪里了！”媽媽很無奈地回答我。事情是這樣的。今天我和媽媽騎電瓶車去金家漕準(zhǔn)備上作文課。這是媽媽第一次騎電瓶車送我去上課。果然，我又被“自信滿滿”的“路盲”媽媽給欺騙了。是的，我們迷路了！
距離上課時間還有15分鐘了，但是距離上課地點還要“十萬八千里”啊！我急得熱鍋上的螞蟻。情急之下，媽媽拿出來她的“指路燈”——手機(jī)導(dǎo)航。一番定位之后，媽媽把手機(jī)交給我。我們分工合作，我負(fù)責(zé)在后座看手機(jī)導(dǎo)航并且告訴媽媽。媽媽負(fù)責(zé)開電瓶車。這一路下來，我已經(jīng)能清楚地聽到我的心臟在“咚咚咚”地跳動。
我們騎著電瓶車，夏日的太陽曬得我眼花繚亂。頭上那厚重的頭盔更加是緊箍咒一般難受。媽媽一路強(qiáng)調(diào)“頭盔不能拿下來哦，安全第一呀！”就這樣，我穿越了橋洞，經(jīng)過了高架下的馬路，一路小心翼翼。就在開課前五分鐘，我們順利地達(dá)到了作文班。
終于，這場驚魂上學(xué)路在我和媽媽完美的配合下順利結(jié)束了。
一次合作（5）
I like teamwork because I can learn from others.Once, I was very shy and did not know how to get along with other students,so everytime when the teacher gave us the task and asked us to finish in the teamwork,I was very scared.Then my classmates helped me,they gave me a lot opinion and they respected me,making me the indispensable person.Then I became brave and gave my opinion,we were in a group, every opinion meant so much.
我喜歡團(tuán)隊合作,因為我可以向他人學(xué)習(xí)。曾經(jīng),我很害羞,不知道如何與其他同學(xué)相處所以每次當(dāng)老師給我們的任務(wù),要求我們完成團(tuán)隊合作時,我非常害怕。我非常害怕。然后我的同學(xué)幫助了我,他們給了我很多意見,他們尊重我,讓我成為不可缺少的人。然后我變得勇敢，給出自己的意見我們在一個團(tuán)隊,每個意見都很重要。
During these days,I was so excited about the experiment,we shared our idea and talked happily.
在這些日子里,我對實驗感到很興奮,我們分享彼此的想法，愉快地交流。
It was such a happy moment, I liked cooperation.
那真是一個快樂的時刻,我喜歡合作。
一次合作（6）
在生活和學(xué)習(xí)中，你們嘗試過和別人合作去做好一件事嗎？應(yīng)該有吧，我也有過一次很愉快的合作，下面我就和大家講講我的合作經(jīng)歷吧！
記得，那是一個即將入秋的日子，校園里傳來一陣悅耳的歌聲，你一定會感到奇怪：這是怎么回事？告訴你吧，是我和同學(xué)們在練習(xí)參加比賽的歌曲呢。看，我們唱得多么起勁，多么認(rèn)真，多么動聽呀，明天的比賽一定會很成功。第二天，我們來到參賽地點。比賽即將開始，我們的節(jié)目是第一個，此時，同學(xué)們的心里就像揣了一只兔子，撲通撲通地跳個不停，我也緊張的手心直冒汗。
上場了，我們邁著整齊而又輕盈的步伐悄然無聲地走上了舞臺，今日，誰都格外的小心。音樂響起來了，帷幕伴隨這我們?nèi)缛銗偠鷦勇牭穆曇粜煨炖_。男低，男高；女低，女高，聲音此起彼伏，和諧優(yōu)美，如銀鈴般清脆，如小提琴般動聽，如蟲鳴般婉轉(zhuǎn)，比畫眉的歌聲悅耳，比百靈的'曲調(diào)動聽，比夜鶯的歌喉美妙。一個人的聲音小了，大家的聲音高上來，一個人的聲音高了，大家的聲音又低下去。就這樣，大家彼此幫助，相互彌補(bǔ)他人不足，整個經(jīng)過非常順利。歌曲快接近尾聲了，我們的聲音開始慢慢低沉下去，變得莊重，嚴(yán)肅，沒有一個人破壞這種氣氛，仿佛此時，世界萬物都凝固了。歌聲末了，臺下響起了雷鳴般熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。 這是一次多么愉快的合作啊！如果我們每次做事情，都能像這樣愉快地合作，我相信，不僅僅人和人的相處會更加愉快，很多事情的完成也會更加簡單，快速。讓我們團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)美好未來吧！
一次合作（7）
去年教師節(jié)快到的時候，同學(xué)們都在比賽誰做的賀卡最漂亮。
我的同學(xué)想畫一幅畫送給老師，但他不知道畫什么好，他把心事告訴了我。我動了動腦子，想了想說：“咱倆合作吧！”
同學(xué)在我做的賀卡上畫了花草，還畫了一支燃燒著的蠟燭……我呢，則在蠟燭旁邊寫下了一首贊美老師的小詩。
合作真愉快啊！
一次合作（8）
有句名言說得好：“成功在于合作”。今年暑假期間，我和我的姐姐的一次快樂廚藝合作，留下了難忘的回憶。
那是一個風(fēng)和日麗的夏日，我們倆在瘋玩了一個下午后，像玩累了的“小蝴蝶”筋疲力盡地飛回家。一到家里，什么都不顧，先找東西來填“咕咕、咕咕”叫喚的肚子。可是打開我的小吃庫，只剩幾粒磨牙的瓜子，打開冰箱空無一食，我倆只有連聲嘆氣。在忍了一段饑餓后，我倆商定———自己做。
說干就干，“你洗菜”“我切肉”，我拿起肉放在菜板上，小心翼翼地拿起刀，“咚、咚、咚……”，大塊肉被我切成了四方四正的小塊，我肥里挑瘦，切成一條條小肉絲;姐姐在洗完紅辣椒、綠辣椒后，也左一刀，右一刀認(rèn)真地切了起來，不一會，我倆就勝利會師。
“開氣”——“倒油”……一會兒，鍋里就“噼里啪啦”地響了起來，油花四濺，把我和姐姐嚇壞了。“放肉”，我趕快把切好的肉放入鍋內(nèi)，只見肉在鍋里東滾滾、西滾，左跳跳、右跳跳，好像在說：“熱死我了。”“放辣椒”，我們把辣椒倒入鍋中，我倆手左一翻、右一翻。“放鹽”、“放味精”。不一會，我們的辣子炒肉就成功地出鍋了，我們還給它取名為“合歡菜”。雖然“合歡菜”不是很好吃，但我和姐姐都吃的津津有味，因為這是我們的勞動結(jié)晶。
這次合作隨著時間的流失已遠(yuǎn)飄而去，但那快樂的一刻卻永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
一次合作（9）
前些天，我看了一篇題目為《完好無損——一拍即入》的文章，內(nèi)容是介紹硬幣小魔術(shù)的：把一枚硬幣放在手心上，往一個瓶子上拍，硬幣就會“跑”到瓶子里。我囫圇吞棗地模仿了一遍，自以為“學(xué)有所成”，便迫不及待地想在媽媽面前炫耀一番。但是，當(dāng)我把手都拍腫了，也沒能把硬幣“拍”入瓶子里去，害得我“灰頭土臉”。心想:“真見鬼，這方法怎么不靈驗了呢？”
我找來爸爸，翻開《魔術(shù)大全》和他一起細(xì)細(xì)地琢磨起來。經(jīng)過細(xì)心研究，我們終于發(fā)現(xiàn)了一個奧秘：硬幣和瓶口相比顯得略大些，當(dāng)我把硬幣粘在瓶蓋里擰上時，它失去了活動空間，所以無論如何用力拍瓶身，瓶蓋里的硬幣也不可能往瓶子里掉。于是我們把大硬幣換成小的，試了幾次，結(jié)果還是解決不了任何問題。我們再仔細(xì)地一分析：原來，我隱藏硬幣時用的雙面膠粘性太強(qiáng)，用手拍的震動力不足以使硬幣往下掉。我和爸爸面面相覷，我想了想，對爸爸說：“干脆用膠水代替雙面膠，可能就不會那么粘。”于是我們試著用少量膠水把硬幣粘在瓶蓋里。雖然膠水的粘性比雙面膠要弱得多，但在用力拍瓶身時，甚至要順勢提起瓶子往桌面捶，才能使這“倔強(qiáng)”的硬幣往下掉。如果這樣做的話，這魔術(shù)表演起來失敗的可能性很大，也容易當(dāng)眾被揭穿。我想，如果把膠水稀釋，它的粘性不就比原來弱得多了嗎？我們試了幾次，結(jié)果都不太理想。后來，爸爸問我：“兒子，如果有什么東西既有粘性，但粘性卻比膠水弱的就好了，那么就可以直接用它來粘硬幣了” 我忽然靈光一閃，想起水分子是有微弱的吸引力的，立刻對爸爸說：“直接用水把硬幣粘在瓶蓋里，不就可以解決問題了嗎？”果然，當(dāng)我取了些許的水，小心翼翼地滴入瓶蓋里，再把硬幣粘上，小心地擰上蓋子，表演時只需輕輕一拍，硬幣便“噹”的一聲，很容易地掉到瓶子里去了。
粘性的問題剛解決，新問題又來了———表演魔術(shù)時，在蓋子里的硬幣掉到瓶子里的同時，必須把掌心中的另一枚硬幣隱藏起來，否則就可能露出馬腳。爸爸觀察著可樂瓶，發(fā)現(xiàn)瓶壁上的商標(biāo)是一個理想的隱藏點，只要把雙面膠貼在商標(biāo)上，表演時把硬幣往貼有雙面膠的商標(biāo)一拍，一切問題就都迎刃而解！
經(jīng)過反復(fù)實驗和改進(jìn)，“一拍即入”的魔術(shù)表演可謂完美之極。當(dāng)我把“潛心研究”的魔術(shù)再次表演給媽媽看時，她驚嘆不已，直夸我們心靈手巧，我和爸爸都欣慰地笑了。
這難道不是父子之間一次愉快的合作嗎？
一次合作（10）
六一節(jié)前，我和三年級一位可愛的小姐姐一起合作唱歌。
剛開始合作，我心理很緊張，心里害怕自己會唱不好。到排練廳，老師叫我們倆練聲，然后教我們比動作，我不一會，小姐姐就幫助我，有時，唱歌咬字不準(zhǔn)確，小姐姐就認(rèn)真地一遍又一遍地唱給我聽。還耐心地教我一些技巧，我很快就學(xué)會了。
六一兒童節(jié)終于到了，早上我把自己打扮得漂漂亮亮的，很早來到了學(xué)校，學(xué)校掛滿了氣球，五彩繽紛，好看極了。升完國旗后，很快就輪到我們唱歌了，小姐姐對我說：“加油！”我說：“嗯！”
輪到我唱了，我有點擔(dān)心。這時，小姐姐先唱第一段，我唱第二段，小姐姐唱完，朝著我聆E眼，好象在告訴我：“別緊張，你一定性。有了小姐姐的鼓勵，我大膽地唱起來，還比著優(yōu)美動作。歌唱完了，下面的老師和同學(xué)們的掌聲就響起來，那掌聲熱烈而持久，我心里激動極了，因為我和小姐姐的合作成功了。
最后，我們倆都得了一等獎，我好開心啊！這真是一次愉快又激動的合作，我永遠(yuǎn)記住那一刻的。
一次合作（11）
時間流逝，許多事像一只只小船在我的記憶長河中越飄越遠(yuǎn)，但，我永遠(yuǎn)也不會忘記我和姐姐的那次合作。
在一個陽光明媚的早晨，空氣像剛剛擠出來的牛奶一樣新鮮，我隱隱聽見了鳥兒歡快悅耳的歌聲。突然，一個影子從我的頭上晃過，我一轉(zhuǎn)身，原來是姐姐拿著一個用毛線做的毛絨娃娃。看我眼饞的樣子，姐姐笑著說：“妹妹，想不想跟姐姐做一個呀？”我像點頭娃娃半點了點頭。
姐姐從籃子里拿出十二種不同顏色的線問：“你要哪種顏色的？”
“呃……我要天藍(lán)色的！”我說。
姐姐用一個手指頭線繞一圈先說：“妹妹，你來繞剩下的！”
我拿起冒險，繞著姐姐的手指頭，一圈一圈地繞，大約十五分鐘后。毛絨娃娃的頭做好了！此時的我已經(jīng)眼冒金星了。姐姐一邊大笑，一邊從籃子里拿出一件做好的新衣，一針一線的跟頭縫上。她的動作是那么敏捷，上一針，下一針，每一針都那么平整，我看呆了，手也癢癢了。等我反應(yīng)過來的時候，姐姐拿了一塊小手表粘在衣上說“送給你這只小懶蟲，以后別八點才起床了，同時姐姐祝你生日快樂！”我拿起一條粉色的玫瑰花邊上，開心的說：“可愛嗎？”
“恩恩！”姐姐說，和姐姐的這次合作，我永遠(yuǎn)也忘不了！
一次合作（12）
學(xué)習(xí)中可以合作；工作上可以合作；比賽上可以合作；應(yīng)聘中可以合作……合作在生活中無時無刻都存在著。
9月29日，我校舉行了一次別開生面的趣味運動會。許多市領(lǐng)導(dǎo)都進(jìn)行了觀看，頓時把運動會的情趣拉上了高潮。
比賽開始了，操場上熱鬧非凡。彩旗飄舞著，鑼鼓聲、吶喊聲、助威聲融合在一起。看！那運動員矯健的身姿和那前進(jìn)的步伐。使在座的老師、觀眾、來賓都驚嘆不已。
下面是“心心相印”的比賽，我和于聰一組，在比賽之前我們倆說：“無論是贏是輸，無論得獎不得將，我們都以‘比賽第二，友誼第一’的原則來結(jié)束這場比賽。”我們互相擊掌。在開始之前，我和于聰在練習(xí)怎樣合作背球和夾球的姿勢，以及走或邁步的大小與快慢。正當(dāng)我們準(zhǔn)備完畢的時候，老師帶著我們走進(jìn)了比賽場場地。
“嘭”一聲槍響，我和于聰快步?jīng)_向終點，用眼瞄了一下旁邊的兩組同學(xué)，我們之間的距離并不是相差很遠(yuǎn)，只要我們快一些，就一定會超過它們。近了！近了！終點我來了。我和于聰用最后一絲力量，走過去了終點的跑線，雖然末位是屬于我們兩個人，但是努力過就不后悔，拼搏過就不氣餒，失敗就不灰心。
這就是一次完美的合作i，合作中帶有酸甜苦辣。也品味處合作力量的偉大。
一次合作（13）
“喂！”我煩躁的丟下手中的筆，看了看因同桌無意間碰到我的胳膊而導(dǎo)致我寫錯的字，順手拿過一只鉛筆在桌上畫下一條“三八線”，轉(zhuǎn)頭望向同桌說：“看好你的手！別過界！”
“無聊！”同桌卻無所謂。正當(dāng)我想要生氣時，班主任拿著課本走進(jìn)了教室，布置起下午的作業(yè)：“同學(xué)們，課本上這是三種常見的葉子，每一個小組都要采摘拿來做標(biāo)本，但是要注意安全·······”老師的話音剛落，我就跑到了教學(xué)樓后的一塊草坪，開始低下頭尋找，“我一定要比她快！”，我想。一分鐘······兩分鐘······三分鐘······烈日當(dāng)空，我拖著疲憊的身子卻一片葉子也找不著，轉(zhuǎn)頭往向同桌，她的手上拿著四片葉子，頭上的汗被陽光反射得有些反光，我疑惑地問道，“老師不是要找三種葉子而已嗎，你怎么拿了四片？”她抬頭望了我一眼，回應(yīng)道："這只有兩種而已，還有兩片葉子是給你找的。”我被她的話弄得一陣羞愧，卻依舊固執(zhí)，指了指那邊的大樹沖她說：“休息去吧，還有一種交給我了。”午時的陽光總是變著法的考驗著人的意志，我只覺得火燒般熱得難耐。“我?guī)湍惆桑 碧痤^，同桌從陰涼的大樹下走過來，身影在日光下越來越大······
“這次的任務(wù)每一個小組都完成得不錯，我不僅要你們合作，更想讓你們學(xué)會如何互助······”老師的聲音在教室里反復(fù)回蕩，格外響亮。
我把桌上的“三八線”用橡皮擦認(rèn)真的擦掉，同桌笑了笑對我說：“喂！我過界了哦！”
“呵呵呵-----”
一次合作（14）
一次合作作文
在平清淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不目生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集頓的一次合作作文，供大家參考鑒戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。
一次合作作文1
在一個禮拜前，體育老師說要在期中考試后進(jìn)行一場“趣味”運動會。聽到這動靜，全班都在歡呼。體育老師嚴(yán)厲地說：“但在那之前，你們先要當(dāng)真訓(xùn)練。”“好！”
俗話說：“人心齊，泰山移。”可氣球這個“泰山”可真不好“移”。經(jīng)我精確計算，我們訓(xùn)練時，正好遇上大風(fēng)天色，氣球飛走了73次，摧毀了12個氣球。忽然，我聽到“砰”的一聲，有個同學(xué)的氣球爆了。一會，一個氣球飛到了我頭頂上。很快，學(xué)校操場上除了氣球爆炸聲就什么聲音也沒有了。操場上漫天飄動的也都是氣球。
又過了一會，我們休息夠了，就重新練起來。把氣球吹好放在中間，我們兩個人背靠著背將手扣住。我們前進(jìn)了幾步，發(fā)現(xiàn)有人用紅圍巾栓住氣球，綁在腰間，這樣氣球就不會飛走啦！我們兩也效仿了這種方法，果真管用，但是這個方法讓我們兩個人沒有了默契。所以我們覺得，仍是踏踏實實的練吧。
體育課快結(jié)束時，體育老師笑著說：“這個流動主要是為了培養(yǎng)你們的默契，如果你們班有誰最先可以把氣球這座‘泰山’移走，誰就是這個項目的勝利者。”
比賽日期快到了，我們預(yù)備好了迎接挑戰(zhàn)！
一次合作作文2
放學(xué)了，我高興奮興的回到家，爸爸說：“女兒，今天我們包餃子吃。 ”我興奮極了。
說干就干，我們一家三口分工明確。媽媽和面，我包餃子，爸爸煮餃子，媽媽搟皮。媽媽搟的餃子皮像皮球似的，圓圓的，漂亮極了。她純熟的動作，讓我和爸爸看得驚呆了。像劃子似的，固然動作不快，但是爸媽仍是不中斷的鼓勵我，我相信自己以后會包出更好的餃子的。爸爸煮的餃子在鍋里翻滾著，跳起了歡樂的跳舞，我們?nèi)胰丝粗献魍瓿傻摹帮溩庸こ獭倍己荛_心。不一會兒，餃子熟了。“開飯嘍!”我大喊。我一口吻吃了15個餃子，爸爸吃了29個，媽媽吃了28個。啊!自己包的餃子振好吃啊!我們?nèi)议_心的笑了。
這次合作，我們?nèi)叶己芡纯欤沧屛颐靼琢艘粋€道理：只要團(tuán)結(jié)同心專心，沒有什么事情是做不到的。
一次合作作文3
在我的腦海當(dāng)中，我最痛快的合作是在課外的機(jī)器人愛好班上。
那是這個學(xué)期最后一節(jié)課了。老師讓我們兩兩合作，制作一個能走路的機(jī)器人。我和與我合作的同學(xué)根據(jù)老師的建議，先制訂了一個設(shè)計草圖，要通過兩個馬達(dá)依次滾動，使機(jī)器人前進(jìn)。我們迅速分好了工，決定他搭身子的部門，我搭腿腳的部門。分工之后，我們互相使了個眼色，就一把抓起各自的零件盒，找起了零件，搭了起來。與我合作的那個同學(xué)搭得飛快，比我足足快一倍！我們很有默契，他搭完了身體，就立即過來幫我拼右腿。不一會兒，腿也拼搭完成，機(jī)器人的雛形已經(jīng)展現(xiàn)出來了。
我們將編寫的程序輸入主機(jī)，到劃定的場地上運行。可是，機(jī)器人的速度與蝸牛不相上下，這是為什么呢？我和同伴仔細(xì)想了想后，覺得可能是摩擦力太大的緣故。于是，我們立刻在機(jī)器人的“腳底”安裝了幾個銷，讓機(jī)器人穿上了釘鞋。我們再一次運行起來，果真，機(jī)器人快速地“行走”起來，一分鐘就可以走近一米的路程呢！
最后，我們的作品獲得了老師的稱贊與表揚(yáng)。這一次痛快的合作，在我的腦海中是永遠(yuǎn)也抹不去的。
一次合作作文4
有一天在佳音英語的.教室中，我和同學(xué)閆振把所有的板凳都擺到一塊，突然我看見樓道里亂擺了兩個凳子，于是我說：“閆振，咱們把樓道里的兩個凳子擺好吧！”閆振說：“好的。”我們預(yù)備把樓道里的兩個凳子擺好，就在這時我發(fā)現(xiàn)凳子已經(jīng)和窗臺一樣高了，不是一個小朋友能抬動的，然后，我說：“咱們怎么把這么高的凳子搬到墻角呀？”閆振說：“不如我們一塊搬吧！”再找一個伴，我們找到了同學(xué)湯想，湯想說：“好吧！”于是我們就一塊搬，我們每個人負(fù)責(zé)抬板凳的一個角，中間有一個人拖著，大家喊著這口號：“一、二、三、GO。”那么高的凳子被我們?nèi)齻€人，齊心合力的搬到了墻角，受到老師的表揚(yáng)。固然我們?nèi)齻€人手和胳膊都有點酸，但是我們臉上洋溢著合作的快樂。
這個事情讓我懂得了只要大家齊心合力，團(tuán)結(jié)努力，就是勝利！
一次合作作文5
前不久的禮拜三下戰(zhàn)書科學(xué)課上，我和謝同學(xué)還有我們班的羅怪才為一個小組，在科學(xué)教室合作制作一個水鐘實驗。
我把材料和做實驗用的物品預(yù)備完畢后，實驗開始了。謝同學(xué)負(fù)責(zé)計時，羅怪才負(fù)責(zé)做記號。可是，才過了一分鐘，事情就發(fā)生了變化：因為謝同學(xué)計時不正確，羅怪才暴跳如雷，一怒之下把謝同學(xué)給氣走了。這個小組只剩下我和羅怪才了。羅怪才去借了一個表，我負(fù)責(zé)計時，他負(fù)責(zé)標(biāo)劃刻度。同時，他又把滴孔挖得大了一些，這個水鐘的水像撒尿一般，嘩嘩地流下來，流得到處都是，我不得不一次次用抹布把桌子擦干。我想：羅怪才怎么這么淘氣啊！不外，同他一起做實驗仍是挺有趣的。
很快，兩個水鐘都做完了，我們開始做書上的實驗。我們拿了一個量杯，把做好的水鐘倒扣在量杯上。當(dāng)然，這都是羅怪才的設(shè)法主意，水到了１０毫升，用了４秒鐘；水到了３０毫升，用了１２秒；水到了１００毫升，用了４２秒……
下課了！把桌面擦干，收拾好東西，再把材料放好，邁著輕快的步伐，我們回到了教室！
一次合作作文6
今年的10月份又要開三跳運動會了，其中我參加的是大繩隊。現(xiàn)在我們大繩隊的人也在耐勞地訓(xùn)練。
跳大繩大家必需合作，一個人跳不成，兩個人也跳不成，必需14個人一起努力。其中2個是搖繩的，12個人是跳繩的。跳大繩大家要合作，搖繩的要搖好，跳繩的也要跳好，這樣子才能得冠軍。
在訓(xùn)練時由于我們前頭的6、7個人可以連著跳比較好，在一年級時參加過大繩隊，所以跳得很好。后面的5、6個人沒有參加過所以跳得不太好。我們會跳的人要教不會的人跳進(jìn)繩，出繩。不會的要看別人怎么跳的。我跳進(jìn)去的時候排著隊，預(yù)備進(jìn)繩，和出繩。不會的人也挺努力的，跳得比原來更好了。跳大繩必需排著整潔地隊，留意力集中。大家要合作才能為班級爭光，大家都興奮，這是合作的快樂。
一次合作作文7
“三個臭皮匠，勝過諸葛亮。”這是中國的一句俗諺。一個人的能力是渺小的，只有加強(qiáng)合作，才可以取得更大的成功。
一次，我和朱世杰去參加軍艦拼裝的比賽，時間只有兩個半小時。我們一共在一禮拜內(nèi)訓(xùn)練了兩次，慢慢有了明確的分工與合作。我們也是拼得越來越快，越來越好了。
一個禮拜后，我們?nèi)ケ荣惲恕ｉ_始比賽后，只因我倆早有了明確的分工與合作，我們就開始分別拼前甲板和后甲板。拼著拼著我的膠水沒了，便和朱世杰用統(tǒng)一支;他的剪刀不快，就用我的那把……而我們的前面那組，是整個教室最不同凡響的了——他學(xué)校只派了他一個人來，而其他學(xué)校都是兩三個人來的。所以他還在顧此失彼，手忙腳亂的拼著前甲板，進(jìn)度還不如我倆的一半，顯得無助和落后。
一段時間后，我前甲板拼完了，便按分工開始裝中甲板的部件。不一會兒，朱世杰把后甲板拼完了，也開始裝分工的部件。待我們拼完后，再在一起裝螺旋槳，底座……最后在一起“裝船”。整個過程只用了一個多小時，是第一個拼完的。而前面那人還剛剛在拼中甲板呢!
真是功夫不負(fù)有心人，我們得獎了。不由得我想起了一位哲人說過：“兩個人真誠與默契的合作1=1>2”
一次合作作文8
跟別人合作是20世紀(jì)，人人都要學(xué)會的事，起初我跟其他人合作都是一點也不默契，而且沒有一次成功過，可是上回的禮拜六我卻和胡丘尤卻做了一回痛快的和作伙伴，令我終生難忘!
那是一個禮拜六，我早早的約了胡丘尤來我家一起做模型飛船，并劃定他七點鐘一定要到，由于家中沒有螺絲，鐵錘這些東西，所以吩咐他一定要帶這些物品。我站在門口東瞧西望，這時在熙熙攘攘的人群中泛起了一位身穿白色短袖，腳穿白色中褲的人，我仔細(xì)一看恰是他，他大約有一米42左右，微胖，一張圓圓的臉上掛著兩片月牙兒似的眉毛，頭梳馬尾辮，一張小小的嘴巴，還有兩顆黑寶石般的眼睛，就形成了一個無邪活潑的他。
我站在那兒，原認(rèn)為我叫他帶的東西他會沒帶，沒想到的是，他竟拿著東西一拐一拐的走來，我連忙問：“你的腳怎么了?”他搖搖頭說：“沒事!”“是不小心用鐵錘砸去的，”“哦，幸好沒事!”我一邊說一邊把他請進(jìn)了屋。
做模型開始了，我把零件都奪了過來給自己拼，做的手忙腳亂，可我卻還不耐煩的責(zé)罵他，他沒有回答，只是默默的幫我擦汗，這時我的心像觸電一般。
不一會而，我們就做好了模型，他也徐徐消失在人海之中。
一次合作作文9
“加油，努力，一定要進(jìn)啊”良多人都在為曹同學(xué)加油，助陣……
這是一個，風(fēng)和日麗的中午，我們班的同學(xué)一個個都是欣喜若狂，赤耳面紅。想知道這么變態(tài)的情況是如何發(fā)生的嗎？假如想知道的話那么，我就告訴你們吧，由于我們班上就快要去參加校內(nèi)足球賽了，所以就發(fā)生了這樣變態(tài)的事情了。
上場了，隊員們一個個都捋臂將拳，預(yù)備來一次“開門紅”。
敵方隊員，在場上奔跑著，還時不時往返的互相傳球，我方隊員沖上去一個健步愣住，然后立馬向中斷球傳向我方的另一位隊員，隊員立馬運球沖向敵方的門框，右腳一個急剎，左腳用力，把球射向敵方門框里，敵方守門員向前一撲，可是，太早了，足球從敵方守門員上方飛過，球進(jìn)了！“球進(jìn)了”我們班的隊員也好，觀眾也好，啦啦隊也好都大聲的喊道到了這三個字——球進(jìn)了！
點球時間開始，雙方的你死我活，比分現(xiàn)在為二比二平。比賽的勝負(fù)，在此一舉我方派出了曹同學(xué)，他向前一踢，球進(jìn)了，可是超時犯規(guī)不算，最后一二比三的比分我們輸了。
一次合作作文10
學(xué)校里組織“大小書蟲手拉手——繪本演出”，在11月22日舉行了。
這次是我和班組里的小朋友第一次合作表演節(jié)目。早上我們都早早的來到學(xué)校，激動地等待中午的表演。我們的“金色的屋子”排在第二個節(jié)目。媽媽們中午時都來到學(xué)校，給我們換好服裝，畫好妝。哈哈，我們一個個都變成了可愛的小動物， 有小狗，小貓，小鹿，小白兔，小鳥。
終于輪到我們表演了，合著音樂，我們快樂的跳起來， 蹦起來，一開始我心里有點兒緊張，但是當(dāng)看到其它小朋友都輕松的笑容時，也就完全的投入表演中了。節(jié)目結(jié)束后， 臺下響起一片掌聲！
為了這次的表演，每位媽媽們都為我們做了良多事情， 預(yù)備道具，聯(lián)系老師教我們排練。我們小朋友在排練都很享受，由于每次排練時間也是我們開心一起玩的時間，我們在一起當(dāng)真舞蹈，一起走抬步，一起吃東西，哈哈。
這次表演，我們組得了創(chuàng)意獎，還得了本繪本書。真但愿以后能多多參加這類流動，好好玩！
一次合作（15）
暑假里，我到外婆家。在那里我無所是事，沒人管我。我閑不住，便跟著小表哥較量起了象棋。可我的棋太“臭”總敗在了下風(fēng)。這天，也不例外。在早上我一起來就催著小表哥下來下一盤象棋。小表哥是個象棋迷，看見有人在下象棋就馬上擠過去全神貫注地看，有時還這里點那里指的。棋排好了，我先來一個牽中“炮”。小表哥還是老招：以守為攻。起“馬”盯著“小卒”不放，這也是我意料之中的一步棋。這時，大表哥擠了過來，和我們湊湊熱鬧。他的棋也與我一樣“臭”，接著我要先下手為強(qiáng)：起“馬”出“車”。可我萬萬沒想到的是在我要把“車”移到中格的時侯，大表哥居然把我的手給擋住了：“你這樣走，不是讓他的'‘炮’白白‘吃’了你一粒棋？”我恍然大悟，立馬把手伸了回來。接著，大表哥上“炮”，我看了看這步棋是何用意：原來是要來一個雙“炮”齊攻呀！嘿嘿，這招妙。我暗暗佩服大表哥。接著，小表哥還是以內(nèi)為主要防線，起“馬”。唉！我們的進(jìn)攻失敗了。這時，小表哥的“車”拉到了中間，正對著剛才那只“炮”，大表哥臉上的笑容馬上不見了，束手無策：“那‘炮’不就肯定完了！”他正在干著急，想得腦子全亂成了套。我眼睛一閃，嘿！這一步。我把“車”一移，大表哥一看，冷冷冰冰的臉面頓時變得紅彤彤的了。接著我們倆并肩作戰(zhàn)，“車馬炮”兵臨城下“殺”小表哥個措手不及。一剎那間，我們齊心協(xié)力左來一個“將軍抽車”，右來一個“馬后炮”，“殺”他個片甲不留。過了不到三分鐘，小表哥就只剩下一只“將軍”了，他只好向我們認(rèn)輸。俗話說：“三個臭皮匠賽過諸葛亮。”這句話說得太對了！
這真是一次愉快的合作呀！
一次合作（16）
小學(xué)小升初滿分作文怎么寫？一一學(xué)習(xí)網(wǎng)老師推薦這篇《一次開心的合作》小升初滿分作文，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)參考。下面讓我們一起來閱讀下這篇其他同學(xué)寫的小升初滿分作文吧。
我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件讓人高興和激動的事。在我的成長過程中與朋友合作的次數(shù)就像海里的珍珠一樣，數(shù)也數(shù)不清，其中最閃亮的`一顆就要數(shù)和同學(xué)們一起踢球的經(jīng)歷了。
那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地?fù)磉M(jìn)足球場。我們先以猜拳的方式來分隊，很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及的“小羅納爾多”。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先由對方開了一個吊高球。正當(dāng)對方球員準(zhǔn)備接球時，我一馬當(dāng)先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對方的球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。說時遲那時快，對方守門員把球撲了出來。這時，對方球員都把目光轉(zhuǎn)向了守門員，劉偉像一匹脫韁的野馬，直奔球門來了一個精彩的補(bǔ)射，把球踢進(jìn)了球門。我方領(lǐng)先一分。
“眾人拾柴火焰高”，果然如此。最后，成功之神傾向于我們，我們勝利立了。大家開心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望著大家開心的笑容，微風(fēng)吹拂著我的臉頰，鳥兒的歌聲縈繞在我的耳畔，我感覺到從未有過的幸福……
讀完這篇小學(xué)小升初滿分小練筆，同學(xué)們對于小學(xué)小升初滿分作文的寫作方法有一些認(rèn)識和了解嗎？試著自己動手寫作看看吧，寫作能力是在實踐中積累成長的。記得堅持自己動腦寫作，不要抄襲他人作文，多多鍛煉哦！