零的聯想（1）

零，作為正與負之間的界限，它是個普通數字，早早就被人們定義“一無所有，失去”的意思。但如果零在生活中，它既是成功人的起點，也是失敗者的終點。

零代表著一個人的人生，從你呱呱墜地時，就開始了無窮無盡的探索，等你到了終點，才發現原來你無論往哪兒走，總會走到起點，雖然如此，但人生中最重要的不是結果，而是過程。你自己努力的人總是一樣的，但是努力與走捷徑，結果是一樣的，但努力的人總有一個艱苦但快樂的過程，這是其他人感受不到的。

零是個符號，它在數學家眼里是個不可缺少的數字，再英語課本里代表字母，在文章上代表結束，在音樂家眼里代表著休止符號，在些形形色色的人眼中，零也擁有完全不同的含義。

零是一面澄凈明亮的鏡子，照著你，映出你的人生。你若無所事，終日閑散，那么這面鏡子中什么東西也沒有，相反，你若取得成就，它們就會映入鏡子里，將空心的它的填得滿滿當當，圓滿的結局等著你。

零是一切的開始，也是一切的結束，當你來到這個世界時，你毫無寸縷，身無分文的，等你走完整個人生，死后也不帶走任何東西。所以起點與結果并不重要，只要過程快樂就好，如果你的時間都用來賺錢，那么這個人生就是灰暗的，充滿利益與金錢的腐臭味。

零，讓我們充分理解你，將你空蕩蕩的身體填滿吧！只要你抓住零就能成為生活中的強者。

零的聯想（2）

我是一個圓圓的東西，叫做零。

在數學界，我可是一個舉足輕重的大人物。只要我一發脾氣，“1000”就變成了“1”。可是，也有許多數字很討厭我，你聽，他們說：“不就是一個小小的‘零’嘛，有什么大不了的，還不是依靠其它自然數，比如‘10’，把‘1’去掉，還不是變成了灰溜溜的小不點，什么都沒有！”

我可不這么覺得！

在人類世界，錢，是非常珍貴的。你說錢和我有什么關系？關系可是非常親密，我們屬于直系親屬。一個人手里拿著100元錢，如果這個人對我不敬，我當場消失，變成“1”元錢。哈哈，看他難受不！

在魯迅爺爺筆下的阿Q，把我的兄弟“Q”和我總是不寫清楚，常常鬧一些笑話。想必還有許多同學寫“0”時，不圓不方的，總是在我圓滾滾的腦袋上添上一筆。哎，真是氣人！

在一條繁華的大街上，一個成天流浪的青年，無所事事，東游西蕩。我被形象的說成了青年如今的現狀：腦袋里裝豆渣，沒有工作，沒有成就，處于人生的“0”狀態，浪費時間，枉費在人世走一趟。

在日常生活當中，許多圓圓的東西也被比作“0”。比如說幼兒園老師在教小朋友認識“0”的時候，讓小朋友討論“0”像什么？小朋友的回答可多了：有點說像雞蛋，有點說像餅干，有的說像西瓜。

我是一個圓圓的東西，叫做零。

零的聯想（3）

小小的零，里面蘊含著無窮的奧妙。生活在大千世界里，零可以是一個人成功的開始階段。俗話說：“千里之行，始于足下。”良好的開端是成功的一半，零還可以是通往成功之路的基石；還可以是一輪皎潔的月亮，也還可以是一個火紅的太陽。現在，讓我為大家講述一段為夢想而奮斗的勵志故事———一個從零開始的故事！

森林里鳥語花香，林茂草豐。小鳥們在枝頭上嘰嘰喳喳的唱著動聽悅耳的歌謠，正當大家唱的起勁的時候，滿腹經綸的貓頭鷹博士煞有介事地問大家：“孩子們，你們的夢想是什么呀？”。大家你一言我一語，七嘴八舌、唇槍舌劍圍繞著這個主題展開了激烈的討論，有的說長大了要當動物醫生，有的說長大了要當動物警官。而蝸牛沫沫卻說：“我的夢想是登上珠穆朗瑪峰，雖然這個夢想可望而不可及，雖然一切得從零開始，但我一定會堅持下去的！”盡管沫沫說的一本正經，可還是迎來了大家的冷嘲熱諷。但沫沫依然堅信它一定可以做到。

回到家，沫沫興奮地告訴爸爸：“我的夢想是要登上珠穆朗瑪峰，我一定可以做到。”“有夢想很好，可你覺得這可能嗎？”爸爸平靜地說道。望著爸爸充滿質疑的神情，沫沫心灰意冷了。

打那以后，沫沫沒有再提那個它所謂的夢想，成天在家里好吃懶做，爸爸也變得十分奇怪，每天早出晚歸。第二天，還是跟往常一樣，只是天氣格外晴朗，喜鵲在枝頭嘰嘰喳喳地叫道，好像有什么好事即將發生，可沫沫并沒有當作一回事，還是那樣的懶散。直到爸爸回到了家，十分激動地對沫沫說：“走吧！我們去登珠穆朗瑪峰。”沫沫這才恍然大悟，原來這些天爸爸那所謂的奇怪之舉，都是在為登山做準備，聽了爸爸的一番話，沫沫消失的信心如烈火般涌上心頭，又恢復了原先的斗志。

經過一路的顛簸和跋涉，沫沫和爸爸來到了山腳下，只見那山高聳入云，直插云霄，一眼望不到邊。可沫沫并沒有因為前路似虎的景象而退宿，它依舊傲然挺胸奮力前行，依然是一步一腳印，向著成功的方向邁去。爸爸也絲毫沒有退宿，也是胸有成竹，朝著既定的目標前進。父子倆就這樣開始了披星戴月的艱難征程。

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，兩年過去了，看著近在眼前的山頂就要到了，可爸爸卻疲于勞累倒下了，永遠的倒下了。臨終前，它嘆著最后一口氣對沫沫說：“登上珠穆朗瑪峰是我兒時的夢想，但我可能做不到了，請你幫助實現這個愿望———孩子”沫沫含著淚水答應了爸爸的請求。此時得的沫沫意志更加堅定，因為它知道，這承載著他們父子倆多年期待實現的夢想。

又幾個月后，沫沫克服千辛萬苦，終于如釋重負，登上了山頂。夢想成真了，沫沫仰天長笑，因為它知道，爸爸在天上對它微笑著呢！

這個故事告訴我們一個道理：有志者，事竟成。只有努力了、堅持了，就一定能成功。盡管是從零開始，盡管夢想是遙不可及的，但是，只要你付出了，就一定會有收獲和回報的！就像故事里的沫沫一樣，一定要對自己未來充滿信心。

零的聯想（4）

有人會覺得零是自然數中最不起眼的砝碼，覺得沒什么用處，只是一個普普通通的數字，而我卻覺得零是一個大頭腦，遠譽著許多想象，記得曾經一位哲人說過“一”是身體，而“零”只是一個朋友，只有依附在任何一個自然數旁，它才是有價值的，否則就是無用功。

零在數學家的眼里，它只是一個普通的數字，但在美術家眼里，它是一幅成功的作品，在音樂家眼里，它只是一個美妙絕輪的休止符，但在我的眼里，他卻是一棵帶著夢想茁壯成長的萌芽，種子。是種子就要發芽，長大，開花，結果，春天在希望的田原埋下一顆種子，每天為它澆水，施肥，除草……，一天一天時間過去，種子成了一棵巨大的參天大樹，可見種子就是希望，就是未來，就是夢想，于是零就人生的起點，它對于成功者來說：只要你努力過，你付出心血，付出汗水，你只要堅持不懈，就會有收獲，就會有回報，這真是“一份耕耘，一份收獲。”因此，對于成功者來說，零就是站臺，就是舞臺，它可以站在上方，欣賞美妙的世界，遠眺慰藍的天空，看那洶涌的長江……但任何人不是一生下來就是成功者，就如亞洲飛人劉翔在第27屆奧運會110米欄中獲得了冠軍，這是黃種人，第一次戰勝歐美國家身體強魄的黑種人，這是中國人第一次在田徑奧運會中獲得的第一枚金光閃閃的獎杯，這是中國田徑奧運會是零的突破，可見劉翔在日常是多么辛苦，劉翔為我們亞洲人爭了一口氣，他是我們亞洲人的驕傲。于是劉翔用零換來了一個成功的花環。

其實，零也是突破口，它在困難者面前，就是一堵厚厚的墻。但在強者面前，這個困難就猶如一座堅硬的冰山，永遠無法跨越，零就成了他的陷阱，使他們成為了失敗者。但是零在我的眼里就如一面明鏡，它能夠照出自己的成與敗，德與失，驕傲與自滿，成功與落后。于是，就可以取長補短，發揚優點，使自就得更完美。從古訓中我們就知道，“人無完人，金元足赤”。唐太宗李世民就是這么做的，他說：“以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失。”一個君王都以此為戒，更不用說我們這些區區一個小孩，更應該取人之長，補已之短，使自己變得更完美無瑕。

零是一塊芳草地，你可以種鮮花，也可以荊棘，可收獲的心情卻不一變，零是一片天空，可以聽到雷聲隆隆，也可以看到萬里無云，收獲的是不一樣的情懷，零好好把握人生的方向盤，使自己不誤入歧途，一直遠航。

零的聯想（5）

人的一生像是零，零是圓桌，零是100分，零是雞蛋等等，生活中零無處不在，只要您突發奇想，就能得到對零的聯想。我們可以把零聯想成丑陋的事，下面是我對零的聯想。

零代表人生，從開始的起點，到結尾的終點都是零，當你的母親把你生出來，你就像一個空空的零，當你出生時父母就想要教你如何去創造一切，當你創造出一切中的一切，那么你就到達了人生的終點，人的一生像水一樣，水從高處流下，不知從何而來，在消失之前，灌溉大地。然后化為蒸汽。人的一生行如流水一般，空空的來，空空的歸去，當你死去之時那么你所創造的一切也將不復存在。“死去無知萬事空”這句詩的意思就是：死去了什么都沒有了，而零也是什么也沒有了，所以零又是起點，也是終點。

人生猶如一個零，你的人生只有在零的起和零的重點之間努力去創造，那么你在這中間的時間將變得多姿多彩，人生真像零，空空而來，空空而走。

零的聯想（6）

小小的零，里面蘊含著無窮的奧妙，我由零想到了一輪皎潔的月亮，一個雞蛋……零對我來說是學習上的起跑線，是生活的開始……

零是一個多么奇妙的數字，它的形狀像一個雞蛋可又像一輪無比皎潔的月亮。零對我來說，我認為它是學習的起跑線。我還沒上學的時候，知識可以說是零，可是我上學后，學到的知識越來越多，由零漸漸向上升去。讓我掌握了更多的知識，讓我更加懂事，零就是學習的新開始。

我認為零是一輪皎潔的月亮。月亮它高高地掛在夜空上，周圍的星星閃耀但月亮的光芒比星星還亮，月亮在黑夜中為人們指引方向，讓人們生活在光明中！零它雖然是自然數中最小的，可是如果沒有零，又怎么會有那么多的自然數呢！零它雖然小但它是那樣耀眼、美麗。我們才開始學習時老師首先就教我們：零、一、二、三、四……零是我們最早認識的自然數，它在我們心里的印象越來越深！零是我們所有人學習的起跑點：我們的學習是由零慢慢加，我們的學習如果不由零開始學，那我們的知識怎么掌握得越來越多呢？零像月亮一樣，它閃耀著自己的光芒，帶著我們步上知識的旅途，幫我照亮前路中的黑暗，讓我們能永遠走在光明的道路上！

零，它不是一個僵硬的數字，它像一個小精靈帶著我們在數字王國中盡情地遨游，謝謝它讓我們學到這么多知識，為將來的學習打好基礎！

零，是學習的出發點，人生的起跑線，它雖然是個平凡的數字，但它耀眼美麗，有著不平凡的經過，人們愿意把它永遠記在心中！

由零產生的聯想有很多，可是我認為零是學習的`開始，人生的起跑線！

零是一個十分奇妙的數字，它雖然小但是能讓我們學習知識！

零的聯想（7）

每次看到零，我便想到許許多多，想到一個地球，想到一個救生圈，想到。

零是一個地球，曾經的它是多么美麗，曾經的它是多么五彩繽紛。可現在的它是那么骯臟，那么憔悴。為了地球健康，我們必須要攜起手來，保護環境，讓地球重新變得干凈美麗，讓這個巨大的“零”重新綻放光彩！

零是眼鏡上的鏡片。它是近視眼的救星，同樣也把不便帶入了人們的生活。吃飯時，熱噴噴的飯會冒出一些熱氣，熱氣一碰到鏡片，便會變成霧，凝固在鏡片上，導致人們看不見，只得取下眼睛來抹。可過了一會兒，又看不清楚了，只好有抹。這樣反反復復，非常麻煩。如果不戴吧，又看不清楚，你說痛苦不痛苦？所以，我們應該保護好視力，以防成為近視眼！

零是早上從東方升起的太陽。一看到太陽，便知道黑暗已經過去了，光明已經來到。太陽帶給人們曙光，帶給人們希望。因此，我們不要失去對生活的希望，不要絕望，黑暗之后總會有光明的！山重水復疑無路，柳暗花明又一村！

零是一個救生圈，永遠幫助著溺水的人。在人們溺水時，它總會挺身而出，幫助那些需要幫助的人。這使我想到了去年的5。12大地震。當時地震災區的人多么需要“救生圈”啊！四面八方的“救生圈”來了，它們幫助了需要幫助的人！真是應了一句古話：一方有難，八方支援！

零是一個鬧鐘，它的秒針“滴答滴答”地走著，預示著時間有過去了，我們生命中的日子漸漸過去，剩下的日子也將越來越少。我們應該學會珍惜時間，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力，絕不浪費每一分鐘，甚至每一秒！

零在我們生活中無處不在，它讓我們聯想到了很多、很多。

零的聯想（8）

也許有人看見“0”會想到甜甜的棒棒糖，會想到考試時印在試卷上的“0”，會想到吃飯的飯桌。“0”是成功的起點，也是失敗者的終點，“0”像獵人兇惡的眼睛，也像動物那可憐的眼睛。

地球原來是五彩繽紛的，大家在這里生活得非常歡樂。松林里，梅花鹿在歡快地奔跑，好像在何其它動物玩捉迷藏的游戲;兔子在叢林中跳躍，好像在舉行跳高比賽;海洋中，魚兒自由自在地游玩，鯊魚在洗澡，海豚時不時地從海里露出它的頭。這是，“0”是美麗動人的眼睛。

可是，獵人的槍聲打破了夏日的寧靜，森林里沒有了梅花鹿跑步的聲音，只有不斷響起的槍聲，森林里留下一片片血跡。在海洋中，海水不再是藍色的，而變成了紅色，魚兒被船上的漁民帶回去了，吃的吃，賣的賣，鯊魚也被研究所的人拉去研究了，鯨魚在萬分掙扎中，被獵人打上了致命的一槍。此時，“0”又變成了捕殺動物的槍口。

不用說你們應該也猜到了，持槍的就是人類。從此，森林中聽不到動物的歡笑聲，看不到動物快樂的聲影，只剩下它們驚恐的目光和謹慎的步伐。人們開始害怕，噢!原來是我們人類害了它們，破壞了它們美好的家園，這時“0”又變成了驚嘆號。

人們快點醒悟吧!還動物們一個美好的家園，快點停止你們的行為吧，不然“0”會變成為你們的終點。

零的聯想（9）

“0”是我們很常見的，別看這小小的“0”沒什么用處，我可聯想到了很多東西呢！

在學科里，這個“0”又有許多讀法。比如在數學里的“0”，它是數字媽媽的第一個孩子，如果沒有它，就沒有后面千千萬萬的數字，在科技上，正是這個“0”的精確度才有火箭，人造衛星的發射，在試卷上，如果有了“0”，就說明你得好好學習了，如果在“0”的前面加上“10”，就說明你很聰明，不過得再接再厲哦！在英語學科里，如果沒有“0”，在26個字母里面就少了一個骨肉相連的兄弟，就少了許多單詞，句子，我們和一些國定的交流也越來越不方便，由此可見這個“0”也是很重要的。在語文里，“0”也是非常重要的，如果沒有“0”，寫出來的將會是一根根剪也剪不斷的長面條，如果有了“0”，這個符號就是一句話的結尾，另一句話的開頭。

在生活中，這個“0”就像一個球，它增強了我們的體格，還會舉行一些比賽，拉攏了國家和國家之間的距離，仿佛整個地球瞬間就變成了一個“地球村”，這個“0”像我們的瞳孔，讓我們看到了這個完美無缺，五彩繽紛的世界，比如美麗的建筑，可愛的植物和動物，但有時候，我也看到了丑陋的一面，例如有一些工廠把廢話排進小溪，有些黑心的生產商把保質期亂寫一通……

這個“0”還像一面鏡子，照著我們的儀容儀表，更像一面取長補短的鏡子，讓我學習別人的長處，彌補自己的短處。

沒想到這樣一個小小的“0”也可以聯想到這么多的東西啊！

點評：

通過小作者由“0”產生的一系列聯想，證明了它在我們生活，學科中的重要性，本文構思獨特，思路清晰，聯想豐富自然，語言流暢，見解獨特。

零的聯想（10）

可能有人說，零是謙虛者的起點，驕傲者的終點；也可能有人說零是一面鏡子，讓你認識自己；還可能會有人說，零是一直救生圈，讓弱者隨波逐流。而我卻說，零只是一個普通的數字，任由人們擺布。

零，這個在數學書上頻繁出現的數字，這個所有數字的開始，任何人一定都很眼熟吧！但是，它只是一個任由人門擺布的數字人們擺布的數字。人們有時對它好一點，就會讓它和其它的數字搭配出現在人們眼前；有時對它們不好，則會忽略了它，你甚至找不到它的蹤影；還有更壞的時候，得讓它“零除外”，讓零默默地在一旁流淚。在計算器上，它聽人們的，毫不反抗，讓它歸零，零就會乖乖地出現在計算器上，當要計算時，人們就只顧著自己，想不起它來了。可能有不少人都愛玩電子游戲吧！有時贏了，就會歡呼雀躍，絲毫想不起零；在輸了的時候，在積分變為零的時候，零就會遭到人們的埋怨，可它是無辜的呀！在生活中，人們也不太會想到零，都是從1開始的。在超市里買東西，都是我要一袋面粉，一瓶水等；在游樂園里，只有要玩一樣東西，兩樣東西的；在吃飯時，只有我要一碗飯，一碗湯；在家里，零也是不受人喜愛的，什么東西只剩下零個了，人們就會指責零。零只能沉默地呆在一邊，隨便人們怎樣冷落它。考試卷上，當零單獨出現時，就會讓人們批評；當它拄著拐杖和它的兄弟一起出現，就會得到表揚。

零，一個任由人們擺布的數字，它不會反抗，只能默默地流淚。但是，即便是這樣，又有多少人能夠想起它來呢？

零的聯想（11）

小小的零，里面蘊含著無窮的奧妙，我由零想到了一輪皎潔的月亮，一個雞蛋……零對我來說是學習上的起跑線，是生活的開始……

零是一個多么奇妙的數字，它的形狀像一個雞蛋可又像一輪無比皎潔的月亮。零對我來說，我認為它是學習的起跑線。我還沒上學的時候，知識可以說是零，可是我上學后，學到的知識越來越多，由零漸漸向上升去。讓我掌握了更多的知識，讓我更加懂事，零就是學習的新開始。

我認為零是一輪皎潔的月亮。月亮它高高地掛在夜空上，周圍的星星閃耀但月亮的光芒比星星還亮，月亮在黑夜中為人們指引方向，讓人們生活在光明中！零它雖然是自然數中最小的，可是如果沒有零，又怎么會有那么多的自然數呢！零它雖然小但它是那樣耀眼、美麗。我們才開始學習時老師首先就教我們：零、一、二、三、四……零是我們最早認識的自然數，它在我們心里的印象越來越深！零是我們所有人學習的起跑點：我們的學習是由零慢慢加，我們的學習如果不由零開始學，那我們的知識怎么掌握得越來越多呢？零像月亮一樣，它閃耀著自己的光芒，帶著我們步上知識的旅途，幫我照亮前路中的黑暗，讓我們能永遠走在光明的道路上！

零，它不是一個僵硬的數字，它像一個小精靈帶著我們在數字王國中盡情地遨游，謝謝它讓我們學到這么多知識，為將來的學習打好基礎！

零，是學習的出發點，人生的起跑線，它雖然是個平凡的數字，但它耀眼美麗，有著不平凡的經過，人們愿意把它永遠記在心中！

由零產生的聯想有很多，可是我認為零是學習的開始，人生的起跑線！

零是一個十分奇妙的數字，它雖然小但是能讓我們學習知識！

零的聯想（12）

大家好，我是數字王國里最小的、最常見的“0”，我有一個圓圓的身體是我的標志，可有些小朋友總是把我寫得又扁又瘦，真可惡。

我是偉大的使者，能使一個數擴大十倍、百倍、千倍……在除法算式里，哪一位不夠除，我就馬上跑過去幫忙。要是我生氣時，只要跺跺腳，點一點，就能把整數姐姐搖身一變，變成小數妹妹。要是我賭氣時，只要霸占了被除數的位子，就能是那個除法算是變成泡影。

我不僅能在數學里起到重要的作用，而且在語文中也有我的一席之地。有的小朋友在寫作文時總是不打標點，讓人讀文章時總是緩不過氣來，我就馬上縮小一點，在一個完整的句子后面添上去，充當句號。

雖然我的作用很大，常常受到別人的贊揚和喜愛，但是有人還會嘲笑、討厭我。記得那一次，一個叫小豆的同學測試只考了10分，他對著我咆哮，像一只發怒的獅子，我愣了許久，剛想勸她不要氣餒，她卻把我揉成一團，踢在昏暗的墻角里。我在那啜泣著，用乞求的眼光望著她，希望她能回心轉意，把我撿起來。終于有一天，我發現她改正了錯誤，認真學習了。她每天會很早來到學校晨讀，有不會做的題她就不斷的思考，實在做不起時，就去問老師，直到弄懂為止。我慢慢地原諒她了。又一次的測驗后，老師正在用紅筆給她改卷時，我使出全身力氣跑到卷面上在“1”姐姐后面添了兩個0，變成了100。她一看，露出了花一般的笑臉，抱著我又親又看的，把我當成她的寵兒。

我雖然是個不足為奇的“0”，可我的作用是很大的哦，請大家不要小瞧我!

零的聯想（13）

阿拉伯數字中的“零”被規定成一個封閉的圓圈，這僅僅是為了書寫方便嗎？仔細研究起來，我不得不由衷的贊嘆人類智慧的偉大，竟然把這一矛盾二復雜的概念準確地用如此簡單的符號表達出來。古印度人為了使十進位法完備，創造了“零”，它的誕生是數字上的一個飛躍，從此數字領域里出現了一個非常奇特、非常重要的數字。

你看它是一個圓圈，可以說它代表虛無、空洞，也可以說它包含了一切；可以說它是一個陷阱，也可以說它是一輪太陽。不同的人賦予它不同的意義。

一個謙虛者的起點便是“零”，它可以引導謙虛者向更高的目標奮發前進。他們踏踏實實的生活在零上，時時刻刻都站在新的起跑線上，永不自滿、永遠攀登。

有志者一切從“零”開始，堅信自己的努力不會白費，最初的“零”總能被汗水充滿，成為一個豐碩的果實。這種自信猶如一輪燦爛的太陽，吸引著許多人不斷進步，自強不息。

厭世者認為人生從“零”開始，到頭來依然歸結于“零”，何苦為了理想苦苦奮斗。這樣“零”就成了一個陷阱，吞噬掉了許多人的意志使人一生庸庸碌碌，毫無作為。

在一個弱者的前方，“零”是一個帶著微薄希望的救生圈，讓你隨波逐流；在強者的前方，“零”是一面敲響的戰鼓，催促你攻克學習的每一個難關。

“零”，一個簡單的圓圈，卻包含無窮的哲理。親愛的同學，在你一帆風順時，你是否意識到你的“零”點；當你受到挫折時碰到一個個“毫無表情”的“零”點時，你是垂頭喪氣呢，還是以“零”為新的基點，認準方向，馬不停蹄，趕緊向前？

零的聯想（14）

“零”是什么？“零”是一個阿拉伯數字，也是一個漢字，意思是“沒有”。在我看來零它獨特的形狀中蘊含了無數的人生哲理。

在一張潔白的紙上寫下一個零，透過零你看見的是一塊荒蕪的空地，但是如果你利用好這彈丸之地，辛勤地工作、勞動種上農作物，到了收獲時你就可以收獲一大筆財富，所以說零是一些百年富翁的開始，也是一切成功的開始。如果讓一個懶散的人去用這塊土地，他則會整天玩樂吃喝，讓這塊地長滿荒草，布滿荊棘，到他死之后零還是零，所以零又是一個懶散的人的終點。

對于強者來說，零是一面戰鼓，可以讓強者不松懈，向更高的臺階沖刺，可以讓強者擁有十、百、千甚至萬。而對于弱者來說零是一個救生圈，零是他最后的希望，他因畏懼江河上的波浪，而死死地抓住零，讓前途黯淡無光。

而對于謙虛者來說，零是一級臺階，它既可以讓謙虛者現有的成就不斷增加，又可以打開下一階段的起跑線。而對于驕傲者來說，零是一條鐵索，它可以把驕傲者的成就不斷減少，最終化為烏有，并把驕傲者困在起跑線上，讓他步向深淵，不能自拔。

一個勞教人員把零看作他人生新的開始，于是他洗心革面，痛改前非，重新做人。而另一個勞教人員把零看作他人生的終點，他埋怨造物主為什么對他不公平，于是他從此對生活失去了興趣，讓零成了他最后的歸宿。

零在數學上有神奇的魔力，它可以把奔跑在前面的九十九拉回起點，也可以讓一這個小弟弟青云直上成為一萬。

“零”這個數字的含義還有很多，很多，值得大家好好品味……

零的聯想（15）

“0”，看到這個數字我就不禁想起自己才開始牙牙學語的時候，才上學的時候，面對將來的時候是怎么做的。當然了，我還沒有面對過將來。“0”我要來探索你的秘密啦！不要走，等等我！

“0”，好似一個雞蛋，里面蘊含著豐富的蛋白質和甜美的營養，需要我們去發現它，從而更好地吸收它。它又好似一個圈，把我們的現在和將來都給套住了，需要我們去開發它，建設它，這個圈才能在人們的眼中消失。它也好似一個空地，需要我們去建設它，把我們學到的那些科學和知識，灌溉到里面，讓它發芽，從而長成一棵茂盛的參天大樹。當然了，要想長成一棵茂盛的參天大樹還是有一定的過程的，它會由“0”然后變到“1”、“2”、“3”……然后到“100”，甚至是“1000”、“10000”，但是只要你不努力，它就會停在那里，隨著時間的推移，也只有等著枯死，只要你全心全意地去澆灌它，終究有一天，它會長成你自己心目中的那棵茂盛的參天大樹的。

但是，只要你邁出的這個第一步是錯的，那就會步步就錯，只要你掌握好它的方向，了解了它的生活習性和品質，那你就會將它永遠地掌握在自己的手中，別人想搶也搶不走了。因為那是你自己努力的成果，是你辛苦的汗水的結晶。

“0”，是你開啟了我的人生，把我引入了另一個美妙又新奇的世界；是你讓我有了人生的源頭，讓我能夠更好地、充分地利用時間，來到天空中展示自己的美麗，在天空中自由地飛翔。“0”，謝謝你！

零的聯想（16）

俗話主的好：“千里之行始于足下”。零在我心中，是一個成功的開始。

在一堂體育課上，體育老師準備了跳高架，要讓我們練習跳高。話音剛落，全班一下子就沸騰起來了，而我卻愁眉不展。因為我個子矮，根本就不適合這個體育項目。

練習開始了，體育老師把跑高架升到了六十厘米處，前面的同學都跳過去了，連最胖的小？也跳了過去。輪到我了，我膽怯了，硬著頭皮往前跑，一跳，我的腳被拌到了。我像泄了氣的皮球一樣，灘在了地上。

回到家，媽媽念了一首詩：蜘蛛結網，于樹之枝，大風忽起，突落其絲，蜘蛛勿惰，一再營之，人若不勉，不如蜘蛛。是啊，我應堅持不懈，勤奮地練習一定會有收獲。

鄧亞萍姐姐面對挫折時，并沒有泄氣，她開始也是從自身條件出發，選擇了適合自己的技術，并刻苦練球，功夫不負有心人，1零歲時，她獲得了兩次全國少兒冠軍，終于走進了鄭州市乒乓球隊的大門。接著，又以頑強的毅力進了省隊、國家隊。

鄧亞萍姐姐一共獲得了18個世界級冠軍，不僅是中國之最，在世界乒乓球運動史上也是罕見的。她值得我們欽佩的，不僅僅是因為她是冠軍，更因為她那成為冠軍的歷程，是她那拼搏和進取的精神。

于是，我每上體育課，就認真地練習，跌到了，重新站了起來，雖然累得滿頭大汗，但我心中仍是有一股偉大的力量占據著—成功，來自于勤奮。終于取得了零的突破，在比賽中，獲得全班第三名，搏得了同學們和體育老師的嘖嘖稱贊。

零在我心中，是一個成功的開始。奮斗是走向成功彼岸的橋梁，是開啟成功之門的鑰匙。愿我在多方面都能取得零的突破。

零的聯想（17）

大家好，我是數字王國里最小的、最常見的“0”，我有一個圓圓的身體是我的標志，可有些小朋友總是把我寫得又扁又瘦，真可惡。

我是偉大的'使者，能使一個數擴大十倍、百倍、千倍……在除法算式里，哪一位不夠除，我就馬上跑過去幫忙。要是我生氣時，只要跺跺腳，點一點，就能把整數姐姐搖身一變，變成小數妹妹。要是我賭氣時，只要霸占了被除數的位子，就能是那個除法算是變成泡影。

我不僅能在數學里起到重要的作用，而且在語文中也有我的一席之地。有的小朋友在寫作文時總是不打標點，讓人讀文章時總是緩不過氣來，我就馬上縮小一點，在一個完整的句子后面添上去，充當句號。

雖然我的作用很大，常常受到別人的贊揚和喜愛，但是有人還會嘲笑、討厭我。記得那一次，一個叫小豆的同學測試只考了10分，他對著我咆哮，像一只發怒的獅子，我愣了許久，剛想勸她不要氣餒，她卻把我揉成一團，踢在昏暗的墻角里。我在那啜泣著，用乞求的眼光望著她，希望她能回心轉意，把我撿起來。終于有一天，我發現她改正了錯誤，認真學習了。她每天會很早來到學校晨讀，有不會做的題她就不斷的思考，實在做不起時，就去問老師，直到弄懂為止。我慢慢地原諒她了。又一次的測驗后，老師正在用紅筆給她改卷時，我使出全身力氣跑到卷面上在“1”姐姐后面添了兩個0，變成了100。她一看，露出了花一般的笑臉，抱著我又親又看的，把我當成她的寵兒。

我雖然是個不足為奇的“0”，可我的作用是很大的哦，請大家不要小瞧我！

零的聯想（18）

零，對于我們來說，是一個熟悉的數字；零，在我們的生活里無處不在。

由數字零，我會聯想到考試。試卷上，每個人都希望上面有兩個零。零，代表著一個分數的層次，也可能是分數的底線，是最低的分數。

由文字零，我會想到那是學習的一個新起點。每一個起點都是由零開始。一次次新的起點，意味著一次次新的騰飛。

由形狀的零，我會想到許許多多像“0”的東西：雞蛋、小球、老師的鏡片……這些有趣的東西，可都跟零有關系。天上那圓圓的月亮，地上那用鵝卵石鋪成的小路，這多像用一個個小零拼湊成的小路啊！人們總認為零是平面的，那鵝卵石就是把零變成立體的。雞蛋也一樣，當母雞有了雞蛋，就一天天地把它們孵出來。小雞也在那個雞蛋里慢慢地變化，直到小雞長成，啄破蛋殼，那蛋殼就裂開了，小雞鉆出來了，開始了自己新的生活。中秋節晚上，天上那明亮的大玉盤是零長大后的模樣，在那皎潔的月光底下，人們邊吃月餅，邊賞月，那種優雅、愜意的享受將人帶入神話的境界，好似看到天上的仙子嫦娥用她那優美的舞姿，在月亮上翩翩起舞著，似乎在為中秋節慶祝。在這個時候，會使人想到一首李白的詩《古朗月行》：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端……”

每次與小伙伴玩耍的時候，我認為那球也是零的化身，只是這個“0”變成了立體，變成了能動的.了。球在我們的手中玩著，我用球來制造快樂，是球給我們樂趣。

零變成雞蛋，是有活力的；零變成月亮，是優美的；零變成球；是充滿樂趣的……

小小的零，里面蘊含著無窮的奧妙，給了我們太多的奇思妙想；零是有意義的，它意味著很多美好的東西。零是美妙的！

零的聯想（19）

零代表人生，從開始的起點，到結尾的終點都是零，當你的母親把你生出來，你就像一個空空的零，當你出生時父母就想要教你如何去創造一切，當你創造出一切中的一切，那么你就到達了人生的終點，人的一生像水一樣，水從高處流下，不知從何而來，在消失之前，灌溉大地。然后化為蒸汽。人的一生行如流水一般，空空的來，空空的歸去，當你死去之時那么你所創造的一切也將不復存在。“死去無知萬事空”這句詩的意思就是：死去了什么都沒有了，而零也是什么也沒有了，所以零又是起點，也是終點。

人生猶如一個零，你的人生只有在零的起和零的重點之間努力去創造，那么你在這中間的時間將變得多姿多彩，人生真像零，空空而來，空空而走。

0是一個平常的數字，但在我的腦海中呀……

0是1984年以前，中國奧運獎牌上令人屈辱的數字，等待著徐海峰去改寫它；0是小朋友畫的圓圈，看看誰畫的更有創意；0是煮熟的雞蛋，讓我們每天早上都能得到蛋白質；0是圓圓的大西瓜，給別人解渴；0是小朋友張大了的嘴巴，吃進各種美食；0是橢圓的鼠標，讓我們在電腦的世界里遨游；0是小朋友的眼睛，發現社會上不文明的現象；0是各種各樣的水果，讓我們在餓了時不再餓；0是小朋友的臉蛋，就像一個紅蘋果；0是躍動的筆尖，寫出一個個漂亮的漢字。

0是圓圓的橡皮，擦掉小朋友寫錯了的字；0是樂譜中的休止符，讓我們唱出更好聽的樂曲；0是圓圓的鑰匙孔，不讓小偷進入房子；0是一把大大的鎖，不讓大門打開；0是拉環上的一個洞，做起來省材料；0是圓圓的悠悠球，讓同學在無聊時打發時間；0是大大的輪胎，讓車在公路上行駛；0是鑰匙扣兒，能掛更多的鑰匙；0是白白的珍珠，督促養殖人更努力；0是五彩的畫筆，畫出未知的明天。

0是同學的腦袋，寫出更好的作文，0是我的臉蛋，露出燦爛的笑容。

零，一個極為平凡的字，但是它總會激起我心中的很多遐想。它就像是一位神奇的魔術師，變化出讓我們覺得意外的很多東西，也可以變化出我們暫時看不到或者沒有見過的東西。

在我的眼中，“0”是新學期的新開始，讓我又從新的起點向新的旅程出發了；“0”也可以是我媽媽給我的溫暖懷抱，讓我感受到媽媽那平凡的母愛；也可以是在雨中爸爸送來的一把大傘，傘下就是一片愛的天空······世間萬物，都要從零開始，如果沒有了起點，就永遠沒有了終點。

零就如一個火紅的太陽，是人世間不可或缺的東西，它給我們帶來了光明，驅走了黑暗，給我們帶來了溫暖，帶走了嚴冬的寒冷。如果失去了它，我們只能生活在寒冷里，不能吃到新鮮的蔬菜和新活的魚，也不能在寒冬里喝到熱騰騰的湯。

“0”，多么平凡而普通的數字，卻是我們生活中不可或缺的一部分。