成長痕跡作文（1）

一張張獎狀和證書是我們不斷求知的痕跡，農民手上的老繭是勞動的痕跡，大家都用不同的方式來記錄自己不同的痕跡，而我，喜歡用照片來存人我的痕跡。

我有一臺電腦，用這臺電腦最開心的事就是打開我自己制作的《新成長記錄》，里面包含了我大多數的記憶，用2009年留影到2020年寒假中間隔開了11年的時間，這11年中，有7年的記憶是啥也沒有的，那你會問了，為什么有一個“新”字，其實，我還有一個成長記錄冊創建于16年，但那年，我用的是臺筆記本，很遺憾由于電腦系統壞了，在我裝系統的時候，不小心把他刪了，留下的，在手機里?？捎趾懿磺桑謾C過了幾個目，也壞了，里面有張存儲卡里面雜亂，就里面就只有20多張了。

我的其中一個興趣是拍照，所以《新成長記錄冊》中有100多照片，對別人來說可能太少也可能太多，但對我而言，夠了

從《貴陽照片》淡起吧，是我老以前在河濱公園里照的，當然，那時的我還小，不是我照的，同齡人有小時的照片很少吧，我的不多，5張吧，但夠了，總比沒有強。

《2017暑假》里面對我來說明白了什么是團結，我們大家一起去放牛，被母親說成“放牛娃娃”，暑假里面有張照片令我記憶深刻，是張風景照，我和堂妹親手照的，不太好看，但我們學苦了很久才有的。《2019暑》是我的照片中最多的，有367張，里面記錄了我整個暑假去的地方，先是到老家，回七星關，去大方，然后是去貴陽回到大方后去六盤水，去的每一個地方都有記錄。

成長，我現在不只長大，長高，我拍照的技術也在成長，一步一個腳印，一處一個痕跡，長大了，腳印多了，痕跡多了，照片也多了。

成長痕跡作文（2）

風過留聲，雨過留痕，再細微的事物也會留下它的印跡，毋須放大鏡也同樣清晰可見。我在歲月中匆匆行走，我行走的每一步都將留下我的印跡：淺淺的，厚實的，每一步都在述說我的成長。

枯黃向翠綠，是小草的痕跡，它見證了四季的更替；柔嫩變粗壯，是樹木的痕跡，它記載了年歲的疊加；滄海變桑田，是大地的痕跡，它訴說了生命的永恒。漫步于自然長廊中，看橋邊紅芍，年年知為誰生；嗅暗香浮動，飄散千里之外；聽黃鸝鳴柳，散落一地白雪。這是成長的顏色，這是成長的味道，這是成長的聲音，我在感受成長，我亦在成長。

我在行走，沿著時間的長河溯流而上，去撿拾我生命中的貝殼。高考，緊張而又激動人心，隨著它的腳步慢慢臨近，課堂上的奮筆疾書，課后的潛心思索，日里的分秒必爭，夜里的挑燈夜戰，已成為司空見慣的景象，時間仿佛被定格，分割成一個又一個畫面，重復又重復，單調的行走路線形成單調的生活。疲憊總在人感到虛無的時候侵襲而來，將我摔倒在地。我就這樣倒下了嗎？理想之光，在眼前閃耀，箭在弦上，豈有收回之理？幾經辛苦，豈能功虧一簣？拍拍身上的塵土，趕走疲憊的影子，重新投入戰斗?？粗煽円徊讲降馗M，提高，心里滿滿的喜悅。

稚嫩的孩童，是不知愁滋味的，忽的闖入我的腦海。是誰曾整日玩鬧不著家，沾染了風雨的痕跡；是誰曾玩起了數來寶，逗得父母忘記了疲憊；是誰曾偷偷躲開父母的視線，惹來一陣喧鬧。陽光下的孩子是幸福的，但只在陽光下的孩子又是不幸的。她需要擔負起責任，能夠拭去母親臉上的淚水，能夠舒展爸爸緊皺的眉。翻閱童年的記憶，感覺很遠又很近。

我走在現在，而我的痕跡留在了過去。沿著時間的長河順流而下，河水已將兩岸沖刷的光滑平整，只留下細細淺淺的紋路。想起蘇軾的“蓋將自其變者而觀之，則天地不能以一瞬”，突然感悟，回顧過去，活在當下，才更顯其有意義；活在當下，展望未來，才更顯其有價值。我毋須過分在意歲月在我的成長過程中劃過怎樣的軌跡。巍巍高山，在沉默中忍受著風雨的侵蝕，以極其博大的胸懷，任其雕刻，才形成蘇軾眼中的“江山如畫”；那么，讓暴風雨來的更猛烈些吧，我將茁壯成長！

成長痕跡作文（3）

我們都是從一個細胞開始生長，慢慢變成一個個體的，我們每個人從小到大，也是經歷過許許多多的困難，開心的事情，難忘的事情。我們從一個懵懂無知的小孩子，慢慢變成一個成熟懂事的大人，而在這個過程中，我們又是面對了許許多多我們無法想象的困難。

并不止這些，我們還擁有過許許多多的回憶，我們又是在成長的歷程中不斷的改變，慢慢的開始習慣，開始懂得一些事情本該如此。成長，讓我們懂得好多的東西，也許這一生，我們都是怎么學都學不完的，但在這些人生的歷程中，我們會看到，這就是成長的痕跡。

我們在小時候總會問自己的父母，我們到底有沒有長大，一個人長大，除了有表面的長大，還有心里的長大。如果一個小孩子長大只是表面的長大，心里還是像一個不懂事的小孩子，那就不叫長大了。成長給我們留下的痕跡，我們需要不斷的去發覺，也許會留下一點點細節。

但你發現，你對待什么事情，再也不像以前那樣，遇到困難就喊爸爸媽媽。當你遇到了困難，你懂得自己思考解決問題時，你就會發現你成長了，這是成長留給你的線索。如果你從一個不負責任的小孩子，慢慢變成了一個懂事的孩子，那么你算是成長了。

成長，不關乎于你的年齡和大小，就算是一個二十多歲的大人，他們也會有成長的一天，人都是在不斷成長的，知道自己生老病死。成長的痕跡，只在我們一時間忽略的一個微點，要么，是你踏過的路上濺起的一點點灰塵，它并不會太顯眼，只要你細心去發現，你就會看到成長留給你的痕跡。

成長痕跡作文（4）

我覺得自己就這樣長大了，悄無聲息的。常常和爸媽一起走上街去，碰到熟人就會聽到她們說：“喲，這孩子，都長這么高了！聲音聽起來也不那么幼稚了?！泵棵窟@時，我就會想：是嗎？我一天天地看著我自己，覺得沒什么變化啊！不過也是這時，我心里就很不是滋味，因為我不想長大，我討厭那種長大后就必須要有的“成熟”。

我喜歡一個人靜靜地坐著，靠在椅子上，望著遠處的山和天空發呆。小時候我長年住在外婆家，每天下午做完作業，趁著太陽還沒有完全西沉的時候，我會搬來一把椅子，坐在院子里，望著天空，常常想一些奇怪的事

常?；孟胗幸惶煳议L了一雙翅膀，飛上天，找到傳說中孫悟空的那朵“筋斗云，”然后再一屁股坐上去，不知道會不會像棉花那樣軟呢？或者它根本承載不了我的重量，又或者，也是空心的，一坐上去就直接掉下來……有時候這些稀奇古怪在想法會把我自己逗笑。

也是小時候，也是在外婆家里，我會坐在院子里，耳邊傳來一首一首的歌，那是流行歌曲但卻是聽起來很傷感的，我會瞇著眼睛，讓思緒隨那歌聲飄啊，飄啊，飄到一個屬于我的地方……然后心情就出奇地好。會特別珍惜現在的心情，因為我想，就算在以后的某一天。

一樣的地方，一樣的時間，一樣的歌聲，一樣的天氣一樣的人，心情也不見得會一樣，所以我就會睜開眼睛，一遍一遍地看著周圍的景色，一遍一遍地試著去重復剛才的心情。我怕有一天，這樣的心情再也不會有了，那時我會多傷心啊，就連回憶，都是苦的。

小時候還沒上學時和爸媽一起住在另一個地方。一家三口擠在兩間小屋里，現在看來，那時生活是多么地不方便！不過，樓上樓下全是爸爸媽媽的同事，所以他們常常串門。這幢樓里還有很多年齡和我差不多的小孩，每次大人走后，我們就在一起玩，或者是一起去買糖吃。

我隱隱約約記得，那時我們很愛在樓下的院子里玩捉迷藏，由于我們住的地方是政府的員工宿舍，院子里還有板報，我們就常惡作劇地把叔叔阿姨辛辛苦苦寫出來的粉筆字擦掉，但是因為小孩實在太多，而且這條街的小孩子也有很多，所以是誰弄的根本就不知道。

現在我早已離開了那個地方，聽說那幢樓還是老樣子，里面還是有人住，不過都不是原來的人了，只有幾戶仍留在那兒。初中時我回去看了一眼，里面什么都沒變，不過心情卻不一樣了。然后我會感嘆時光的飛逝，會懷念自己的童年。

可是我每次回憶，都是黑白畫面，就像早期的電影一樣，無聲無影，畫面一閃而過，模模糊糊的。我很努力地想看清記憶里的人們的樣子，可是卻無法清晰地回憶出來。那里面的人笑著，哭著，鬧著，我甚至還能勉強地在那里找到曾經的自己，還有兒時的伙伴，可是終究，那都只是回憶，我知道我再也回不去。

每天早上起床后在鏡子里看著自己，感觸很多。我很開心我還能擁有回憶，在回憶里我可以讓自己再“活”一次。感謝一路上，我還有那么多屬于我自己的，成長的痕跡。

成長痕跡作文（5）

回憶就像一片沙漠，在那上面，滿是我成長的痕跡。

那年，我四歲。

我皺著眉頭，看著那可怕的柳江河，心想，今天爸爸會把我從那個跳板上拋入這與深淵沒什么兩樣的河水中嗎？我想著，忽然我被爸爸拎起走上了跳板。我用力的抓住爸爸的.手，掙扎著不讓他把我給拋出去?？墒前职值牧獗任掖蠛枚啵毁M吹灰之力就把我拋到了河水里。我就這樣恐懼地落在河里，用力掙扎，張開嘴大喊，手腳亂踢。這時爸爸也跳進了水里，游了過來。他用手撐起了我的肚子說：“用手劃水，用腳踢水。”有爸爸這靠山在身邊，我慢慢放松下來，手開始劃水，腳隨著爸爸有節奏的喊聲踢水。游著游著，我心里還是擔心爸爸會突然放手。想著，不放心地回頭看看爸爸，我大吃一驚，爸爸居然離我有一點點距離了。我愣在水里不知所措，突然被嗆了一口河水，只聽見爸爸說：“像剛才那樣游回來。”

那年，我在成長的路上留下了勇氣。

那年，我9歲

這是我9歲的時候，爸爸帶我去玻璃棧道玩，我興奮得前一晚都睡不著覺。到了玻璃棧道大門口，我頓時傻了眼，心跳速度1秒鐘跳5次。那玻璃橋在山頂，長長的棧道猶如一條巨龍那樣輕蔑地嘲笑我：“小子，膽怯了吧！”“你已經9歲了，不能懦弱，要勇敢?！卑职衷谖叶吂膭钪摇Ｎ业搅瞬Ａ虻那懊?，一個飛沖，跑了大概五分鐘，睜開了眼睛，兩腳發抖，站在了玻璃橋上一動也不敢動，可我已經到終點了。

那年，我在成長的路上留下了勇敢。

父愛如山，父親是我成長的動力，讓我在成長的路上留下了一串串珍貴的回憶，伴我成長。

成長痕跡作文（6）

在生命的縱橫阡陌中踽踽而行，或見落花翩翩衰草茫茫，或經流水人家炊煙裊裊，或聽見悠遠天空中傳來鳥兒聲聲清鳴，我會不時驀然回首，尋找我曾經成長的痕跡。

蝶。家旁邊的綠埂上，野草高過四五歲孩子的頭頂，于是我開始玩起了一個人的捉迷藏?！昂?！我看見你了”。陽光下的女孩對著被青草割碎的影子滿足地笑。淺綠色的蝴蝶，上下飛舞，把清新的香草味帶到空中，這是春天的味道。哦，原來家旁那綠了又黃、黃了又綠的堤上和著記憶中翻飛的蝴蝶見證著我成長的痕跡。

烤紅薯。記憶隨著校外烤紅薯甜甜的香味回到了我八九歲的時光。依然清晰記得哥哥帶我去實踐烤紅薯時的情形。他對我說：“阿妹，你把木炭丟進那邊的河塘里，等木炭沉底之時再回來便有香噴噴的紅薯吃了。”此時的我可以想象到哥哥看著我拿著木炭興高采烈地往河塘邊沖去時的搖頭與感嘆。待我回去時早已人去紅薯空，只留下一個內心無比難過的小女生。如今，那些往事都已成為快樂的回憶。在寒風刺骨的冬季，我總愛買一個烤得暖暖的、香香的紅薯，捧在手心，看它在寒風中吐出一個個“白圈”，心里是如此的溫暖。

站臺。毫無疑問，站臺是一個不斷上演著離別與歡聚的舞臺。這幕離別與歡聚之戲的主人公總是在不斷地變化，而不變的是同一個站臺。戲劇的主人公在變，可沒想到，有一天，我也成了這部戲里的一角。不知從何時起，才發現自己已經成為了一個十四五歲的女生了，原來長大就意味著獨立和遠行。每一次返校的清晨，母親總會早早起床，為我收拾行李，為我準備早餐，一切完畢后便送我到乘車的站臺，上演這部沒有結局的戲。母親千叮嚀萬囑咐：“好好學習，注意身體，多吃飯，少喝冷飲……”總有說不完道不盡的“嘮叨”，一種讓人心田溫暖的嘮叨。車開了，透過車窗，我分明看到母親眼里的不舍，以及水汪汪的眼眶……親人的離開，內心便是無限的不舍與懷念；親人的團聚，眼中便是一種欣喜若狂的興奮。一個小小的站臺，在風吹日曬的日子里不斷演繹一場又一場不同的戲，但是，它更見證了我成長的痕跡。

駐足回首，見證自己成長的痕跡，就是要讓我們學會以一顆單純寧靜之心來應對紛繁復雜的世界，讓自己在青春的旅程中，奮力前行，到達成功的彼岸。

成長痕跡作文（7）

我們一天天在長大，在成長的過程中，既有悲又有喜;有成功，也有失敗;既笑過，也哭過。是的，我也不例外。

就在今年舉辦的校運會田徑比賽，我是學校田徑隊里的一員，我們的比賽場地在順德舊一中的運動場，我們在一個地方坐下來休息，等待著比賽?？吹劫悎錾系倪\動員們激勵的比賽爭分奪秒的想要拿到第一，再看，在場外準備比賽的運動員們心情都非常緊張。上午還沒輪到我比賽，老師說我的比賽項目在下午有一場，下午回到賽場，去做準備運動。下午我在跑到上跑了兩圈，我一邊跑一邊自言自語：“不能過于緊張，沉著冷靜去迎接比賽，加油，加油！”突然廣播響起，播音員說：“在場上正在練習的運動員請撤退，馬上就要開始進行比賽了，請現在參加比賽的運動員們去做登記，進行比賽?！蔽彝顺隽速悎觯蠋熃o我的比賽卡拿著賽場里做登記，進行比賽。比賽開始了，看見其他學校的運動員實力相當強，自己的實力卻不如別人，扔了一次，兩次，在第三次的結果里選出扔得最遠的十位進入決賽。我呢？卻扔到了6。28米，沒資格，我被淘汰了，我輸了，我拿著被發回的比賽卡慢悠悠地走到了休息地方，當時我哭了，傷心的流下了眼淚，覺得很對不起大家。

我在休息的地方坐了下來，隊友們看到我回來了，就問：“怎么了？”我望了望他那期待要知道答案的目光，我差點忍不住要掉下眼淚，不知如何的去回答。隊中的一位女隊員，走過來用安慰的口吻對我說：“你比賽輸了，對嗎？沒有進入決賽是嗎？其實你不用把事情看得那么不開啦，如果是因為你沒有進入決賽，你如果說自己輸了，那就錯了，你還可以跟那些沒進入決賽的人比啊，如果你扔得比她們遠的話，那你就勝利了?！蔽蚁胨赡苁亲⒁獾轿已劾锏臏I水了，才能看得出我的失敗。

在我的成長過程中遇到了不少的挫折，也經歷過成功和失敗。從這件事中讓我懂得了要用樂觀的心態去對待一件事，也明白，身為一個運動員，重要的不是在賽場上獲得成功，而是訓練過程中的付出。

成長痕跡作文（8）

歲月的光輝，照在我曾經走過的路上。曾經的腳步，在歲月地照耀下，反射出耀眼的光芒，似乎看到童年，過去的點點滴滴……

一個人孤獨地走在一條似乎走不盡的小路上，兩旁的梧桐散發出淡淡的清香，夕陽的余暉灑落在我走過的地方，似乎以前也曾無數次走過這條小路。風輕輕地吹來，把我身后的足跡連同印著我成長痕跡的梧桐葉也吹走了，留下我孤獨的背影和數不盡的憂傷……

輕輕撫摸著梧桐樹，樹干凹凸不平，質感是那樣的粗糙，卻是印證了樹長大的痕跡。也許，那是歲月用小刀刻上去的。我想著想著，腦海里浮出模糊的記憶，那模糊的記憶在腦海中翻騰，不停地撞擊著……

記憶里，銀鈴般的笑聲，那深深淺淺的腳印，貝殼上似乎還殘留著小時候的指紋；記憶里，墻上身高表上的刻度，隨著時間一天天過去，身高表前的那個小身影也在時間的催促下，漸漸往上，漸漸超過了那低矮的刻度；記憶里，作文里的文字，從稚嫩到深沉，床上似乎還殘留著小時候的味道；記憶里，鋼琴的琴鍵上，還有一雙柔嫩的幼手在游走，自行車上，還有一個幼小的身軀搖搖晃晃地趴在上面，錄音機里似乎還有那清脆的聲音……記憶開始變得模糊，睜開眼，還是那條梧桐小路。

梧桐小路里存放著童年的記憶，記憶中的童年被我主觀美化了：天永遠是藍的，不許變成別的顏色；草永遠是綠的，不許變黃變干；花永遠是開的，不許敗也不許謝。

“長大，成熟，不可替代，不變的，唯有那份珍惜”， 如果時光可以倒流，我愿意停留在幼兒園的時候，一輩子上幼兒園，一直不長大……

重新回到那喧鬧的城市，以前的樣子，大致忘了，猶記得，這是我曾經呆過的?；氐皆浀膶W校，曾經經常出人的教室門口，看了看，似乎，自己變回以前，坐在教室里，黑板上是老師的板書，密密麻麻的，自己用幼小的手不停地抄著……幻想終有醒來的時候，周圍沒有一個人，我無力地坐在教室門口的臺階上，雙手抱著膝蓋，仰望天空——這個寂寞的姿勢令我像個失落的孩子，猶記得，這個姿勢，曾經也有過……

童年縮成一粒沙子，陷在我的眼里，逼迫我不停地流淚，明明就在眼前卻看不到，明明已隨時間走得很遠，但那曾經努力忘記的記憶卻異常清晰出現在眼前。

恍恍惚惚回到小時候，背著書包上學校，走在路上歡天喜地，跳跳石階，踢踢石頭，有數不盡的歡樂。

想起一段話：

記得當時年紀小

你愛談天我愛笑

風在樹梢鳥兒在叫

不知怎麼睡著了

夢里花落知多少

成長痕跡作文（9）

記得三歲那年，我第一次騎車，在一次次摔倒中，母親心軟了，很想幫我。可是我的大腦和心都告訴我不要這樣做，所以一下把媽媽的手推開了，繼續與那位強大的'對手自行車搏斗。經過一下午，跟自行車打了九九八十一回合后，我終于戰勝了自行車。

在這一個下午，我在我成長的沙灘上留下了一個深深的腳印。那個腳印就是自立。

四歲那年，我開始上幼兒園，我每天都十分害怕，因為我從來沒有離開過自己的仆人——爸爸媽媽、爺爺奶奶，但是我的大腦又一次告訴我，我要堅強，不能沒見到家人就無理取鬧。每當我要哭的時候，我就會想起這件事情。

從此我又在成長的沙灘上，留下了深深的腳印，那就是堅強。

七歲那年我上了小學，小學的題目越來越難，我就養成了一個壞習慣，那就是遇到難題就不思考。每次看到有難題就問爸爸媽媽，但是我的心和大腦又一次告訴我，做事情，要知難而進，不能知難而退，所以以后我每當遇到了難題就會自己解決，不再問爸爸媽媽了。

十歲那年，我被邀請去當小主持人。但是我對口才這方面可是相當不得了。我背一篇兩百字的文章，只花上兩個小時的時間。但是小主持人，背多少字呀？至少500個字，這對我來說簡直像登天一樣難，但是我的心告訴我做一件事情，不能輕易放棄，所以我每當背主持人臺詞的時候，就會拿出12分精神。

所以我又在沙灘上留下了深深的腳印，以前我在沙灘的腳印很多，現在我的腳印更多了，以后我將留下更多的腳印。

這腳印，讓我變得堅強，變得自立，變得不怕困難，變得知難而進。

成長痕跡作文（10）

《十七歲雨季》的旋律，茉莉花般淡淡飄香的歌聲，浮起我一段一段的遐思和記憶。 一粒粒的露珠，散落在心靈的青春草地上，折射出五彩斑斕的光芒，那是童年天真的寫照。是持木槍嘻戲時純真無邪的串串歡笑，是跳跳房藏貓貓佩強執拗的滴滴淚珠，是遠方父母溫暖親切的聲聲呼喚，是家園寧靜和諧的海灣濺起的點點浪花。 童年的風箏系著我彩色的夢幻“飛向神秘的`空中，遙遙天幕，多了一個拼搏風雨的精靈。

風箏的頭，依然系在媽媽親切期待的目光里。至今，那一片溫馨的草地，還時時在悠遠的記憶中抽出縷縷蠶絲般的思念，將我半大不小的心思層層纏住。遙想童年的夢，好癡，好傻，好難圓。曾經美麗過的，都在時間中漸漸退色。一切，竟是如此深不可測而又如此簡單易逝，簡單得只留下幾絲遺憾。沒有怨言，沒有悔恨，因為，生命總有一些難舍的風景被匆匆的旅程錯過。 于是，不再對著世界大喊無奈。

默默的，我在自己的風景里穿行，珍惜著每一個清晨和日落;珍惜著每一份彩霞滿天的燦爛和寧靜，珍惜著疏煙淡云小風朗月那一份淡淡的愜意。 又逢日落西山時，黛色的遠山，襯著秀竹稀疏的倩影，繡出滿天云霞下色彩凝重的背景。思緒在蒼茫中剪影，剪出詩意的風景線，剪出輝煌的人生路。

成長痕跡作文（11）

時光荏苒，歲月如梭，我已從一個一年級的小不點，成長為五年級文質彬彬的學生。你可曾知道，只是五年，我們的學校舊貌換新顏。

還記得一年級時，我剛進入校門，映入眼簾的是一片灰暗：灰色的手搖升旗臺，灰色干枯的老樹葉，灰色老舊的教學樓，就連我的心情也成灰色的了。

進入教學樓，樓道兩側墻皮斑駁不堪，除了夕陽落下的光點，光禿禿的墻壁再沒有一點色彩。教室里，破舊的木桌椅，吱吱作響，搖搖晃晃。因為桌子太小，書包只能放在地上。上課時，總有文具三三兩兩掉在地上，打斷同學們的思路。老師精心準備的課件，因墻角的電視屏幕小，坐在后面的同學一點看不清，老師只得用粉筆板書，一擦黑板，灰塵飄在老師及前排同學的頭發上，太陽照進來，黑板的反光讓我們眼前一片白茫茫。在堅硬的水泥操場上，同學們輕輕一跳，就會塵土飛揚，假如你不小心摔倒了，那膝蓋上一定會滲出鮮血，疼的你直流眼淚。操場上也沒有什么健身器材，籃球筐早已破爛，足球門也破了一個洞，水泥做的乒乓球臺子也灰灰的……說實話，以前的學校真不怎么樣。

只是五年的`光景，我的學校發生了巨大的變化：進入校門，眼前一片五彩斑斕，鮮艷的花朵圍繞著升旗臺，自動旗桿上飄揚著五星紅旗，教學樓聳立在綠樹紅花中間。教學樓里，掛著各類獎牌和榮譽，師生活動的照片給白綠相間的墻壁增添了一道美麗的風景線。教室里的桌椅換成了可調試的，一排排整齊地擺放著，讓人心情舒暢。一體機上播放著清晰的課件，老師在自動白板上書寫著工整的字，既清楚又環保。坐在這窗明幾凈的教室里讀書學習，是一件多么幸福的事情啊！在那寬敞的草坪操場上，同學們快樂自在地踢著足球，打著籃球，就算不小心摔倒了，也不再會受一點點傷。我們的校園里，洋溢著一片歡聲笑語！

品德與社會課上，校長告訴我們，他小時候也在東關二校上學，但卻沒有我們現在這么幸福，因為觀念陳舊和經濟落后原因，老師家長都不讓孩子讀課外書，更不讓孩子買書。與校長小時候相比，我們是多么幸福啊！這兩年我校致力于創建書香校園，學校倡導同學們“與好書為友，與經典相伴”。老師不僅給同學們推薦好書，而且組織開展了豐富多彩的讀書活動，校園書香四溢，老師和同學們共同讀書，開闊眼界，增長見識！沐浴在這樣的校園中，我不僅成為了品學兼優的書香少年，而且成功競選為學校少先大隊副大隊長。

學校的變化真是令人驚嘆！還有兩年我將要走出小學的大門，我一定要珍惜時間，在美麗的東二校園中好好學習，好好鍛煉，不斷增長才干，用樂觀積極，昂揚向上的精神風貌向學校交出一份滿意的答卷！

成長痕跡作文（12）

小時候，當我們咬下一小口好酸好酸的橘子，總是會狠狠的閉上眼睛，嘴角卻是上弧。那時的我們是如此單純的表達對酸的感覺。

而現在我咬下一大口好酸好酸的“橘子”，酸到牙齒都麻了，眼淚催促著下滑，卻硬是將這股酸味狠狠一吞，滑落到肚子里，在肚子里腐爛，發芽，滋生出一個又一個的水泡，漾起一個就會惡心半天。

有人說，你干嗎不吐出來，非往肚子里咽。我只能報以無奈的苦笑，有人看著呢。有些時候，我們是不可以讓味蕾主宰表情的，無論你吃下什么，必要的話你可以說你最反感的苦瓜好甜，最厭惡的麻辣不辣，只是要旁邊的人看看自己臉上的表情，沒有絲毫軟弱的痕跡。若戴上堅硬而僵硬的面具哪還會軟呢？

成長痕跡作文（13）

我的家鄉是美麗的海濱小城威海，我在這里出生，長大，我喜歡這座干凈整潔的城市。您對我的家鄉了解嗎？您到過威海嗎？

如果你來過威海，當你走在筆直的海濱路上的時候，你會想到這里曾經是沙灘，是礁石，是坑坑洼洼的小土路嗎？當你看到寬闊的世昌大道、美麗的威海外灘的時候，你會想到這里曾經是窄馬路排水溝嗎？當你看到威海的高樓大廈的時候，你會想到這里曾經是低矮的草房土炕嗎？當你看到路側的電子屏幕，商店里的大液晶電視，你會想到這里曾經只有過的.小廣播加大喇叭嗎？

記得媽媽曾經跟我說過威海的舊貌“一條馬路一盞燈，一個喇叭全城聽”，那時候的威海不僅僅是小，可能也是太貧窮了吧。

最喜歡聽媽媽給我講她小時候的故事了。每次想象媽媽也象我這樣大，也背著書包去上學的時候，腦子里就不由的浮現這樣一個情景：一個小女孩左邊挎著一個自制的小書包，右邊挎著一塊黑石板的樣子。媽媽說她上小學的時候家里根本買不起紙筆，大部分同學都是天天背著石板石筆上學。寫字的時候寫到黑石板上，寫滿了再擦掉。每天早晨要背著寫滿字的石板作業去上課，如果碰到下雨天，石板上的作業就全淋沒了。

想想我現在，卡通的雙肩包，精美的鉛筆盒，各種精致的作業本課外書，上學有公車，下雨有雨傘，教室里是數字化教學，明亮的教室，滾動的多媒體屏幕……這一切也是小時候的媽媽難以想象的吧。

媽媽小的時候姥爺經常去很遠的地方支農，姥姥在醫院工作經常要值班，媽媽和舅舅就要做許多我見也沒見過的家務。那時候的媽媽每天放學都不能馬上寫作業，要么和舅舅去山腳河邊挖野菜剁雞食，要么就是和舅舅一起去小樹林串樹葉當燒柴做飯。你知道怎樣串樹葉嗎？媽媽說是用一根曲別針掰直了，別到一根長細繩上，繩尾打上結。揀起枯黃的落葉就穿到直直的曲別針上再捋到長繩上。等長繩上串滿了樹葉，媽媽和舅舅就拖著兩條長龍回家燒火了?，F在我們條件多好啊，全部都是管道天然氣、自動打火灶，或者是用電飯煲、微波爐，又快又省事。

我喜歡看電視看動畫片，也喜歡上網查資料，做手抄報。我家里兩臺電視、兩臺電腦，全家人工作學習娛樂都很方便?？蓩寢屨f她小時候只看過村里偶爾放的電影，最大的樂趣就是聽廣播里的評書，楊家將、水泊梁山……一直到83年的時候，姥姥才湊錢買了一臺14寸的黑白電視，讓媽媽和舅舅歡呼雀躍。

我知道，媽媽童年的經歷早已經成為歷史，成為回憶。從媽媽的童年到我的童年，正好是30年的跨度，30年的巨大變化，不論是生活條件還是學習條件都可以用翻天覆地來形容了。30年來正是黨和政府帶領全國人民脫貧致富奔小康，才帶給我們今天的幸福生活。美麗的城市早已看不出曾經的痕跡，但在我們心里卻永遠銘記住了今天的美好，也堅信明天會更美好。

成長痕跡作文（14）

智者說：“如果說成長之路是一座山，我們必須承受攀援的艱險；如果說成長之路是一條河，我們必須承受涉水的艱難；如果說成長之路是一條布滿荊棘的小路，我們必須承受披荊斬棘的痛苦?！辈灰洺砷L的往事，往事是我們成長的搖籃！是我們成長的痕跡！

只要有一方泥土，一縷陽光，樹便可以成長。那種成長是自然而然的，我們絲毫看不見它們是怎樣長大的'。其實，那突然冒出來的一片嫩葉，那不經意間多出來的一根枝條，無不說明它們確確實實在成長著。它們長得自自然然，心平氣和。夜晚，它們聆聽星星的喃喃低語；白天，它們分享小鳥的點點喜悅。它們在清風中歌唱，在細雨中舞蹈，在陽光下交談，在微風中陶醉，它們快樂地成長著。有一天，我們猛然發現那些樹長得又高又壯，綠影婆娑，它們已經成才了。成了才的樹，能做衣櫥的，我們便取去做衣櫥；能用來造房子的，我們便用來造房子；能用來做桌椅的，我們便拿來做桌椅……即使是那些飄落的葉子，也可以當作肥料。沒有人說哪一棵樹是沒有用的，也沒有人說哪一棵樹是最有用的?，F在的我們，都是一棵棵正在成長的樹。讓我們像樹那樣成長，多好！

人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首詩，應該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一副畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。

就請給我們一方泥土，一縷陽光吧！讓我們能夠自自然然的成長！

成長痕跡作文（15）

不知不覺中，自己漸漸沒有了兒時的那份“不經大腦的沖動，從前的魯莽、大大咧咧也從我身上慢慢褪色。原來，這就是成長。

（一）

我曾經是個只滿足于站在合格線邊緣的學生。散漫、懶惰、沒有目標、學習不用心，這便是當初那個懵懂無知的我。望著個頭逐漸增高的女兒，媽媽說：“你呀，個頭長得這么快，可何時才能懂點事呢？我不愛上學，隨隨便便，對一切事情都很怠慢。我胡亂地應付著老師的作業，只盼望著假期早點到來，那樣就可以擺脫學習的束縛?？墒怯袃杉聟s驀地讓我成長了許多

我的第一位思品老師，瘦瘦高高的，薄嘴唇，尖下巴，短頭發，極苛刻的模樣。我從沒認認真真聽過她的課，當然也不去寫她布置的作業。一天，她隨堂檢查作業，叫到我的名字，要我把答案念出來。我的書本一干二凈，哪有什么答案呀，當時只是不停地絞著手指，躊躇不決。百般無奈，只得即興發揮亂說點什么了。由于聲音太小，老師到我跟前，拿起我的書想幫我念出答案。這下好了，剛才怎么不直接說沒寫呢？老師肯定把我罵一頓，八成還落個“撒謊隱瞞的罪名。我后悔極了，心都提到了噪子眼兒。閉上眼睛，正準備承受即將來臨的狂風暴雨，卻只聽見思品老師操著標準的普通話，大聲地念出了我的“答案，那是她為我編寫的。同學們都投來贊揚的目光，可是我深知：我的書上根本一個字也沒有！我呆呆地望著思品老師，待她念完，輕輕地遞給我書本，在我耳旁說：“作業完成得很好，繼續努力！我怯怯地“哦著，心中除了驚訝愕然，更是感激。同桌向我豎起了大拇指，我卻羞得不敢看，怕那耀眼的光灼傷我的臉老師的背影漸漸消失，但我卻覺得越來越清晰，愈來愈高大的身軀讓我無處可藏，我在她面前，真像一只微不足道、又卑又賤的螞蟻！謝謝，真的十分感謝，老師用她的“謊言維護了我那幼小的自尊，挽回了我的“面子，我真正地體會到了作為一名學生的幸福

從那以后，我好像突然長大了，對自已從前的過錯感到無比愧疚，也再也不把書空得一干二凈了，因為，老師的“謊言一次已足矣這本書我一直放在我的床頭桌前，我會一直保存好，因為書中雖然沒有特別的記錄，但卻有著我抹不去的成長的痕跡。

（二）

線，有兩種：曲線和直線。曲線太繞太復雜；但直線卻簡單明了，很理想化。我欣賞直線，向往直線，我希望任何事都能如直線般明了。

我也一度無知地認為我的生活、我的學習都是極其順利，宛如一條直線不斷向前方延伸。也許是吧，自從我記事起，我幾乎就沒遇到過什么難事。所有考試的結果都在我意料之中；鋼琴雖然沒有老師教但也能照著譜zi彈出來；奧數題別人認為很難而我卻認為沒有挑戰性；同學認為學習太累，而我幾乎沒有花什么心思，父母照樣從來沒擔心過這方面的事小時候我曾對長輩們信口開河：將來要去國外一流的大學讀博士！他們個個聽了捧腹大笑，點頭稱是，而我卻信以為真，渾然不知那只不過是大人的敷衍，隨聲附和罷了。我以為我的成績真的能讓他人感到詫異，我以為一切真的有如直線一般美好，但是在寒假里的某一天，我驚愕的發現我的觀點是被否定的，生活中幾乎都是曲線

那一天父親的同事與他的女兒登門拜訪，期間聊起了孩子的學習。父親同事的女兒在省重點中學就讀，這次的考試她在學校里排名十幾，而我以與她差不多的成績，竟在學校奪得桂冠！剎時間，我意識到我的競爭對手遠不僅局限于學校，并且，他們個個都很強勁，我將來的'學習必定不會是一條直線。

驀然回首，原來我曾經看到的都是結果與收獲，而它們當然仿佛是一條直線；而在收獲前的過程其實都是曲線。我彈好了一首曲子，在之前，我是多么絞盡腦汁去琢磨那點點大的音符；我的考試還過得去，在之前，我是多么珍惜課上的時光；我做出了奧數題，在之前，我曾寫滿了多少草稿紙——比起直線般的結果，曲線般的過程不是更加值得引導我的視線作變化無窮的追尋；更值得我去欣賞、向往嗎？我似乎突然間成長起來，若隱若現的發現些什么：當一個人走完了他坎坷的一生，定然會為自己留下的曲折堅定的腳印感到幾絲慰藉。曲線是一種不舍不棄的追求；曲線是一種榮辱不驚的從容；曲線是一種風雨并兼的旅程。

如果說成長是一盤繽紛耀眼的彩石，那么，這兩件事就宛如其中最奪目的兩顆，化作我成長的痕跡。