分享中考（1）
我是從什么時候懂得分享的？是從姐姐分蘋果的那一次嗎？是從外公外婆分荷包蛋的那一次嗎？
那一次，姐姐臉上的笑容像太陽和花兒一樣絢爛，她從包里掏出一個青紅相間的大蘋果，用袖子擦了擦，然后笑著遞給我。我狠狠地咬上一大口后還給她，緊張兮兮的盯著蘋果和姐姐的臉，當姐姐很淑女地咬了一口又遞給我時，我這才松了一口氣，又在姐姐含笑的目光下再咬一大口……
我從小一直生活在外公外婆家。鄉下的生活簡單而樸素，但是簡樸的生活中也有愛和快樂。記憶中外婆總是把好吃的東西留給我和外公，而她自己總舍不得吃的。記得有一次，祖孫三人一起吃著晚飯，氣氛和諧而寧靜。晚飯很簡單，一人一碗面條，我和外公的碗里各有一個荷包蛋，而外婆的碗里卻沒有。外公發現后，像往常一樣，用筷子把他碗里的荷包蛋夾成兩半，將另一半夾到外婆的碗里。“你要多吃一點。還是你吃吧。”外婆邊說邊把那一半蛋又夾回到外公的碗里。外公怎么會肯讓呢！于是，夾起來又放到外婆的碗里。就這樣，謙讓了半天，最后外婆又像往常一樣把那半塊荷包蛋夾到我碗里：“你正在長身體，你吃了它。”
看著慈祥而清瘦的外婆，我覺得自己不應該接受這半塊荷包蛋，腦袋里在迅速地盤算著怎么才能把它輕松地送出去，突然一個激靈，想起了從書上看到的一招，于是計上心來。
“蛋好咸啦！”我夾一小塊嘗了嘗，然后對外婆叫喊道。
“好咸？”外婆驚奇地看著我。
“不信？你嘗！”我邊說著，邊迅速地把那半個荷包蛋轉移到外婆的碗里。
外婆嘗了一小口，正要說什么，突然看見我在偷笑，立即就明白了我的計謀，“你這個小精怪！”說著，就要把蛋弄回我碗里。
“我頂多只要一半，不然我一點都不要。”我撒嬌道。
最后，外婆沒法，只得和我分享了那半塊荷包蛋。
那天晚上，是我生平第一次主動與人分享東西。在泛黃的燈光下，我們祖孫三人靜靜地吃著，可我覺得空氣中充滿了愛和關懷……
那一天，我平生第一次感受到了分享帶來的快樂和幸福！
分享中考（2）
烈火的洗禮，煉就窯瓷的溫醇。身經百煉的我們渴望擁有浴火重生后耀眼的光明。
負重如山的期末隨風而去，然不佳的成績卻依舊圈在心頭，不斷的拉坯打形，也許需要初三烈火的燒炙，才能成就如玉的身形……雖說只是新學期的預習，就已感受到初三學習的繁重與知識的串連難解。在家稍事休息，想把雜亂無章的思路一一理清，真的是剪不斷理還亂呀！
“叮鈴鈴”的鈴聲如期而至，我如被下了指令的機器人般利索地爬了起來，撓了撓凌亂的頭發沖進了衛生間。走到樓下，太陽一大清早就開始炙烤著大地，讓我瞬間就從渾渾噩噩中驚醒。樹上的蟬兒不知疲倦地聒噪著，我低頭看表，已經七點半了，加快腳步走到站臺，額頭已布滿了細密的汗珠。見公交車還沒到，我便匆匆去買了個面包，剛咬一口車已經到站了，我便又放下面包急忙擠上了車。乘客的推推搡搡，加上這悶熱的空氣，我額頭上的汗水不覺凝結成珠，緩緩滑落。
終于趕上補習班的時間了，背后的衣衫已經濕透，空調再怎么鼓勁地吹也不能緩解燥熱。老師在臺上滔滔不絕，令我昏昏欲睡。“想想自己來這里的目的，要睡覺不如回家！”老師一語讓我醍醐灌頂：既然做出選擇，就要承受折磨。
數學全新的解題思路我還一知半解，突襲的數學測試成績當然并不理想，況且身邊高手如云，一種淡淡的挫敗感涌上心頭。但我不能放棄。正如一本書上說的：既然我已經踏上這條道路，那么，任何阻礙都不能阻止我走到成功的終點。這樣的意志不正是我需要的嗎？既然要成才，就先承受百般錘煉吧！
每個人出生后都像一塊新泥。時間的推移讓我們不斷被拉胚塑造成各自獨一無二的形體，烈火燒灼著我們，鍛造著我們。只有經受住火焰的焚燒才能綻放最終的美麗，那如玉溫潤的青花瓷般的美麗。
“精神經百煉，鋒銳堅不挫。”若真能浴烈火，經磨煉，必定迎來重生的美麗，成為成長中亮麗的一筆。
分享中考（3）
有風，從田壟間游弋而來，搖響了深秋懸停的空氣，搖響了烈火涂紅的暮色。天地間萬物緘默，唯剩一抹夕陽，釀出風情萬種的秋的頌歌。素風淺綴的田壟旁，我和阿婆分享著這活色生香的風景。阿婆念過私塾，滿腹詩書，極愛宋詞。仍記得她回憶她的少女年代，讓人堅信人生最大的滿足就是，案頭有本宋詞，桌前有杯清茶。就著晚風，阿婆牽著我的手，開始淺淺地吟誦，她的眉梢揚起，笑眼仿佛托起了整個世界，額上淺淺的溝壑，流淌著厚重的歷史長河。她頌：“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”，那聲音如歌，如夢，如幻，似綿亙的秋雨，似癡纏的秋風。我被這暗藏波瀾的韻律勾了魂去，用稚嫩的童音，一字一字地跟讀，一字一字地咀嚼。阿婆總會在這時用她略帶滄桑的聲音緊緊地追上我的音調，在一串活潑后面綴上一段沉穩。 活色生香的風景中，我和阿婆分享著這溫婉含蓄的意境。望向阿婆，熠熠的光暈裁下她輪廓的剪影。她就那樣佇立著，朝著夕陽。我能感受到她的肅穆與沉醉，宛如那一剎，世間就只剩她和她摯愛的宋詞，只剩那由時光來牽線的心靈的交匯。阿婆的目光回轉，將我摟在懷里，寵愛的眼神化成一灘清水，環成一個溫柔鄉。
笑容在她的眼角綻成花朵：“璇兒愛詞，阿婆歡喜呦。”稍寒的空氣凝住，有泛著柔光的夕醺打著旋兒。吟誦間，我們仿佛穿梭了千年，徜徉于中華文學燦爛的長卷中，陶醉于宋詞絢麗的華章里。溫婉含蓄的意境里，我和阿婆分享著這逶迤千年的精魂。遠處淺青色的田埂上，一抹斜陽，自亭亭。我與阿婆就這樣分享著最美的秋色，最美的宋詞，最美的時光。這分享為我開啟了文學殿堂之門，讓我迷戀上長短句所描繪的唯美畫卷，成為滋養我心靈的甘露。我悄無聲息地將這分享背入我成長的行囊，珍藏。踽踽獨行過很多路口，一個人，這分享讓我學會了執著，摒棄了浮躁，走過了迷茫，為我的成長增添了濃墨重彩的一筆，成為我生命中的那一抹亮色。阿婆，璇兒為你填詞一首，致最好的分享。瀟湘曲夕醺旋，田壟翠，似花笑靨淡淡秋。暮引金風誰人醉？吟詞賞景樂悠游。
分享中考（4）
雨，滯留不前。
路上積著厚厚的一層梧桐葉，半干半濕的。
我走在路牙石上，手里捧著一只烤地瓜，水汽附在塑料袋上，燙人得很。小心翼翼的走著直線，視線中出現了一把掃帚——“小朋友，讓一下啊！”略帶沙啞的聲音傳來，我才反應過來，急忙跳下路牙石。
站在一旁，我才看清楚原來是一個環衛工人。路邊停著他的三輪車，上了銹。他呢，佝僂著背，帶著環衛帽，縫隙間仍能瞥見那斑駁的白發；他的頭低著，使我看不清他的神色，只瞧見那因蒼老過度而像老牛皮一般的'肌膚，狠狠的下垂，一道道皺紋仿佛是刻上去的。他一點一點掃著路牙石的落葉，然后用鐵鉗撈進筐里。我這才以看清他的手。皮膚裹在骨頭上，凸出那不太正常的骨節，指頭有著深深的裂痕，秋日有雨最為涼，他竟然連一幅手套都沒有。
我站在一旁望了許久，冷風時時掠過臉龐，他低頭看著手中的烤地瓜，心中有些不知名的東西在滋長。
挪開步子，站定。我輕輕將烤地瓜掰成兩半遞給他一半。“這，不用不用！”他有些局促，手在褂子上胡亂的蹭。我又往前遞了遞，只是笑，也不嚷他。他看著我，又看著我手里的半塊烤地瓜，最終放下掃帚，將手用衣里子擦了四五遍，才不好意思的接了過去。地瓜冒出清香的熱氣，嚼在唇齒間，軟而溫糯。風吹過來，把熱氣吹散，伏在他臉上，青紫的面色仿佛回了生機，有了紅潤。他吃得不安靜：沒吃一口，總要先吹吹，然后發出“呼呼”的聲音，咬一口前卻總要發出“噓——噓”的聲音，然后有些怕人的，單用牙齒咬，吃到嘴里也不細嘗，直吞下去。
我瞧著他的吃相，忍不住的笑意掛在臉上。并沒有出聲，我悄悄退到樹后，轉身，離開。
從沒有接觸過他們，但我接觸過寒風，我體會的到那種刺骨的涼意。
所以，我與他分享溫暖。
雨依舊毛毛的下。心間充斥著暖意，甚至有陽光透進來。分享，是會發亮的，是陽光的顏色，也成為我小小人生中最鮮亮的一筆！
分享中考（5）
要懂得分享其實很簡單。
初一，有過創建“流動書柜”的活動。說直了就是將自己的書籍捐出分享給大家看，以書會友。
那天，有些人很早到了，熱情高漲，紛紛在討論各自捐的書，七嘴八舌，就像小麻雀一樣嘰嘰喳喳的。很快人到齊了，都將自己的書捐出。都因為有好東西可以分享，大家很高興，害的老師都管不好秩序了。捐出來的書堆積如山，登記的'同學都快忙不過來了。我也精心挑選了幾本書捐了。這下，課余時間大家就可以讀讀書，陶冶情操，放松放松，不會再像之前那樣吵鬧了。老師也可以少操心了。
下午，老師又為此開了個好書推薦會。用抽學號的方法，來決定演講者，公平公正。大家的激動點又被激起，各自摩拳擦掌，拿著自己的好書，紛紛在練習演講。對了，演講的內容就是把這本書的內容，有趣的部分和感動人心的情結，簡單的介紹一下，讓大家對這本書更加的理解，如果喜歡看還可以去書柜找這位同學的借來看看。而且，同學向我借書，我也很樂意與他們分享我的好書。這個好書推薦會不僅鍛煉了我們的口才能力，還間接地讓我們懂得分享。
其實分享就在你平常那些不注意的細節上。你看到一則笑話，感到很好笑，又給其他人看，讓他們也樂一樂，這也是分享;你因考試考砸了，向好朋友傾訴，這也是分享;你得到了他人的表揚，告訴家人，這也是分享;學校里發生有趣的事，你告訴家人，這也是分享……看吧，分享就是與朋友、家人一起共享快樂，分擔痛苦和悲傷。
說真的，懂得分享很簡單。
分享中考（6）
我有一個不安分的靈魂，總希望在短短的人生歷程中尋找到美麗的人生，于是，許多的發現與沉思便在筆下徘徊開來。 海 帶著蔚藍色的心情，在蔚藍色的海中感受無限的快樂。無論曾經在陸地上多么澎湃的江河，納百川的海都以平和的心接受它，然后以無限廣闊的胸襟將快樂分給每一朵浪花、每一位在海中盡情嬉戲的游人。海接受江河的激情，分給它洶涌的浪花；海容納游人的快樂，同時帶給他們更多的快樂。海就是這樣，人們給予它的不全要，它留下該留的，將自己的快樂無私地與別人分享，造就了最美麗的人生。我仿佛聽到海與魚兒的對話： “沒人知道我流淚，因為我活在水中！” “我知道你在流淚，因為你活在我的心中，你的痛苦和憂愁由我來與你一同分享！” 就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動的幾塊黑礁石，也是海微笑時跳動的眉毛。 海螺 海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和。 在布滿沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動著。每當有海浪沖過來，邀請它一起玩耍，一起分享快樂的時候，海螺總是把自己藏在厚實又沉重的殼里，它不愿與別人分享自己的喜怒哀樂。它總是害怕受到別人的傷害。它不知道，分享快樂，就會得到雙倍的快樂；分享痛苦，就會減少一半的痛苦。海浪失望地離開了，奔向了海的懷抱。 盲目的自閉使海螺在海里顯得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱著獨角戲，所以它注定不會像海那樣永生。它終究會死去。海螺死后，它的殼還在，只是留不住海浪，留住的只有海浪聲。 后記： 與人分享的海、盲目自閉的海螺無法同時贏得上帝的青睞，于是上帝不假思索地將最美麗的人生賜予了海，而孤獨的海螺，只能永遠生活在人們的.腳下。 于是海輕輕地告訴我： “最美麗的人生是將自己的歡樂與悲傷與別人分享，把別人的快樂、痛苦和自己一起分享！”望著海我使勁地點了點頭。 【閱卷簡批】 面對“分享”這一極具思想性的命題，作者別出心裁地跳出了凡俗的生活圈，用寓言的方式，形象生動地給人們詮釋了一個道理——“生活因分享而美麗，人生因分享而精彩，萬物因分享而永恒！”完全符合命題的規范，達到了物我兩忘的完美境界。表現出作者在“尋找”與“發現”中的細膩心思以及融情于物、融物于理的巧妙構想。文中比擬手法活靈活現，生動地刻畫出一副寓言的畫面，同時以對比對話的形式，恰如其分地將自己的觀點融入文中，使人在故事性的講說中簡明易懂地領悟到作者的意向。文章選材新穎，構思奇特。 [發展等級] 本篇文體結構的安排為其特色一面，作者采用小標題的形式，分別以海與海螺的事例闡明主旨，用海的無限寬廣與海螺的盲目自閉相對比，以海納百川的胸襟與海螺的卑微相比較，鮮活地表明出“人生因為分享而美麗”的主觀意愿；同時，作者在語句上的運用也頗具魅力——“就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動的幾塊黑礁石，也是海微笑時跳動的眉毛。”形象、生動而饒有趣味！
分享中考（7）
音樂是一種很奇妙的東西，它或是激情澎湃，讓人熱血沸騰；或是清冷柔和，好像冬夜之月；或是凄涼幽怨，像那深秋桂子。音樂也是一種很奇特的東西，它像是一扇門，打開了我與前人交往的世界。 小的時候和奶奶住在一起。奶奶是江南人，江南與二胡之間有著一種解不開的情緣。每到午休時間，奶奶就拿出那盤被它視為寶貝的阿炳的磁帶，放進老式的收錄機里。二胡獨有的悲涼與滄桑如泉水般汩汩流出，潤濕了我的心田。 俗話說，樂器是一方水土的精靈。在二胡日復一日的熏陶下，我對江南也產生了日復一日的向往，我迫切地想要了解江南，融入江南。在阿炳的二胡聲中，我常幻想著自己正乘著一葉扁舟，沐浴著和風細雨，游走在柔麗凄迷的水鄉。 是阿炳，讓我了解了“青石小弄臺門深，烏瓦粉檐廊棚長”的江南；是阿炳，讓我體會到了如此美妙的境界。 媽媽平時總有唱不完的宋詞，那些本就情深意濃的詞，配上惆悵的曲，再經媽媽的低吟淺唱，就更為動聽。每當閑下來的時候，我就強烈要求媽媽把這些詞教給我，于是家里就總是回蕩著宋詞的悠悠聲。 “紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕綾綃”，我仿佛看見一位女詞人滿懷心事地站在窗前，望著窗外的綿綿細雨，思緒飄得很遠很遠；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我好像讀懂了一代亡國之君那剪不斷的悔與恨。 在宋詞的熏陶下，我了解了中華幾千年的文化精髓。它像一扇斑駁的大門，將我領進了歷史的長河和詩詞歌賦的世界。 阿炳、李清照、李煜，這些優秀的前人們，毫不保留地將他們的熱情傾注在他們的作品中，讓后人得以分享他們的精神世界，讓后人得以和他們一起沉醉在美妙的`境界中。他們所帶給我們的太多太多，又何止是精神上的慰藉呢？ 【閱卷簡批】 “樂器是一方水土的精靈”，作者將“分享”與“音樂”這一獨特的藝術門類相結聯，以自己對音樂（二胡）的喜愛到向往江南、“幻想著自己正乘著一葉扁舟，沐浴著和風細雨，游走在柔麗凄迷的水鄉”而寫到母親的宋詞情結，從而使作者感觸了代代古詞人的高尚節操。他們“毫無保留”的熱情使作者充分理解了“分享”的內涵，同時將這一高度深入讀者心中，使讀者帶著同樣的胸襟與作者一道走入“歷史的長河和詩詞歌賦的世界”，一起體味古文明的神韻與遼闊境界。很自然地表達了“分享”這一主題。 [發展等級] 作者通過二胡與宋詞兩種古典而深韻的音樂，通過江南與二胡之間的不解情緣，通過母親與宋詞的低吟淺唱，通過自己對宋詞聲樂的愛好與理解，通過古詞人優秀的精神境界，以散文的抒寫手法，容情于故，容情于人，容情于詞，容情于古人，容情于聲樂，環環相扣，密切關聯的將“分享”這一主題以古人“毫不保留”的精神為支點，從而“毫無保留”地將自己的主觀情懷展現在讀者面前，內涵豐富，表達充沛，聯想手法的運用極富造詣。
分享中考（8）
我是從什么時候懂得分享的？是從姐姐分蘋果的那一次嗎？是從外公外婆分荷包蛋的那一次嗎？ 那一次，姐姐臉上的笑容像太陽和花兒一樣絢爛，她從包里掏出一個青紅相間的大蘋果，用袖子擦了擦，然后笑著遞給我。我狠狠地咬上一大口后還給她，緊張兮兮的盯著蘋果和姐姐的臉，當姐姐很淑女地咬了一口又遞給我時，我這才松了一口氣，又在姐姐含笑的目光下再咬一大口…… 我從小一直生活在外公外婆家。鄉下的生活簡單而樸素，但是簡樸的生活中也有愛和快樂。記憶中外婆總是把好吃的東西留給我和外公，而她自己總舍不得吃的。記得有一次，祖孫三人一起吃著晚飯，氣氛和諧而寧靜。晚飯很簡單，一人一碗面條，我和外公的碗里各有一個荷包蛋，而外婆的碗里卻沒有。外公發現后，像往常一樣，用筷子把他碗里的.荷包蛋夾成兩半，將另一半夾到外婆的碗里。“你要多吃一點。還是你吃吧。”外婆邊說邊把那一半蛋又夾回到外公的碗里。外公怎么會肯讓呢！于是，夾起來又放到外婆的碗里。就這樣，謙讓了半天，最后外婆又像往常一樣把那半塊荷包蛋夾到我碗里：“你正在長身體，你吃了它。” 看著慈祥而清瘦的外婆，我覺得自己不應該接受這半塊荷包蛋，腦袋里在迅速地盤算著怎么才能把它輕松地送出去，突然一個激靈，想起了從書上看到的一招，于是計上心來。 “蛋好咸啦！”我夾一小塊嘗了嘗，然后對外婆叫喊道。 “好咸？”外婆驚奇地看著我。 “不信？你嘗！”我邊說著，邊迅速地把那半個荷包蛋轉移到外婆的碗里。 外婆嘗了一小口，正要說什么，突然看見我在偷笑，立即就明白了我的計謀，“你這個小精怪！”說著，就要把蛋弄回我碗里。 “我頂多只要一半，不然我一點都不要。”我撒嬌道。 最后，外婆沒法，只得和我分享了那半塊荷包蛋。 那天晚上，是我生平第一次主動與人分享東西。在泛黃的燈光下，我們祖孫三人靜靜地吃著，可我覺得空氣中充滿了愛和關懷…… 那一天，我平生第一次感受到了分享帶來的快樂和幸福！ 【閱卷簡批】 文章作者以疑問開篇，說是問，同時也是回答。指明了作者的寫作意圖，同時緊扣文題，絲毫不怠慢。 后文作者將自己的記憶娓娓道出，以小見大，用生活中的點滴小事的記述而表達自己的主旨，輕松自然，通俗易懂。作者在言辭上趨于生活實際，有著反璞歸真的見效。心理描寫頗為細膩，人物的刻畫自然、生活。結尾處呼照開頭，再次點明題意。 [發展等級] 輕松寫作是老師對每位學生的希冀。課堂上老師總會告訴學生，寫作文要寫自己最熟悉的人與事……可總有學生覺得生活中卻無話可說，從而把作文扭曲成了刁鉆難懂的課程。看完這篇作文相信大數同學都能醒悟——作文原來可以這樣寫——詳細、真實地記錄自己身邊所發生的事情，用以表達自己的心聲，此所謂以小見大，用小的事情而表達文章的中心，言簡意賅、不蔓不支。尤其象作者寫的這類“一個蘋果、半塊雞蛋”的事難道“舉世無雙”？
分享中考（9）
愛我的你，愛你的我
假如我是詩人，我將用優美的文字寫出對你的感激;假如我是畫家，我將用手中的畫筆勾勒出你美麗的素顏和慈祥的目光;假如我是鋼琴家，我將用動聽的音符演奏出你柔情的話語。可惜，我什么都不是，我只是一個承歡在你們膝下的女兒，只能心痛地看著父母因為為我操心而愈漸蒼老的面龐。
帶著倦意，背著沉重的書包回到家。剛一進門，就聞到久違的粽香：糯米的濃香，粽葉的清香，彌散在空中。我深嘆一口，放下書包。跑到廚房，媽媽正坐在椅子上專注的包著粽子，只見你把一片粽葉裹成一個漏斗的形狀，把和著餡兒的糯米填在里面。你一折粽葉，用繩子一捆，一個飽滿的粽子，從你手上變出
“回來了。”媽媽轉頭沖我一笑。“去歇會兒，有你愛吃的豆沙餡。”“媽媽你這幾天單位不是很忙么?這么累怎樣還包粽子呀?”媽媽溫柔一笑“昨日看你吃飯時看電視里人家吃粽子，你那小饞貓樣兒，口水都快流下來了。”媽媽你一邊說著，手卻沒停，你的手邊又多了幾個飽滿的粽子。看著你穿越了千年溫情似水的眸光，我讀懂了你的愛。
“卷子要簽字。”我把筆放在了你的手邊，你站起身，洗掉了黏了一手的糯米。簽上了字。“媽媽，我來幫你!”睡著就上前，你站了起來，說“先出去等等，粽子立刻就好”你把我推出廚房，清涼的小水珠從你手上躍上了我的皮膚，留下了涼爽的快感。不一會兒，粽子出鍋了，鼓囊囊的粽子里飄出了粽葉的清香，豆沙的甜蜜，糯米的膩感，還有一股母愛的味道，聞起來，很美妙。
生病時，是你一向伴在我身邊;迷失方向時，是你一向鼓勵我;輕狂是，是你一向驚醒我。
看著你愈加蒼老的面孔，我明白，我留不住你青春美麗的面容。我只能用稚氣的文字記錄下與你的一點一滴，媽媽，我要用我的愛，陪伴你，像小時候你照顧我一樣，照顧你，愛你。
分享中考（10）
每個人都渴望成功。為成功而拼搏，就像奔向一個遙遠的目標，道路是崎嶇而漫長的，路上更是隱伏著各種險阻。物欲的勾誘，功利的驅使，游樂的招引，你抵抗的住嗎?數載苦索，十年寒窗，乃至一生埋下頭去，你承受的住嗎?一些人退卻了，只得半途而廢;一些人氣餒了，只得前功盡棄;一些人一曝十寒，只得一事無成。只有持之以恒的人邁著堅定不移的步伐，義無反顧，終于沐浴到勝利的光輝，品嘗到成功的喜悅。
多少次的失敗是由于缺乏持之以恒的精神和毅力，多少個遺憾是因為中途廢氣。兒時的我是那樣迷戀畫畫，終日在彩色的圖畫中暢游。可是，正是由于我沒有那份持之以恒的精神和毅力，我那雙握筆的手僵住了，那曾給我帶來無限快樂的彩色世界，漸漸離我而去，留下的僅有遺憾和悔恨。我只是一個失敗者。
然而我所敬重的斯蒂芬?霍金卻是個成功者。誰不為他的事跡所感動?誰不為他的驚世之著《時間簡史：從大爆炸到黑洞》而贊嘆不已?這位因患肌萎縮性側索硬化癥，被終身禁錮在一張輪椅上的偉大物理學家，能取得這樣的成功，靠的是什么呢?勇敢、建議、自信固然不可少，但在其中最閃耀的便是堅定的信心和遠大的理想，不懈的追求和頑強的毅力，以及毫不動搖的持之以恒的精神。正是由于持之以恒的精神，他駛向了智慧大海的彼岸，登上了文化的高峰。
個人的成功有賴于持之以恒的精神，革命和建設事業的成功和發展不同樣也有賴于百折不撓的堅持精神嗎?中國革命在黨的領導下經過了28年的艱苦卓絕的斗爭終于取得了新民主主義革命的勝;當今中國之所以能取得社會主義革命和建設事業的勝利，正是由于我們為堅持改革開放而不懈奮斗的結果。這些事實也充分的證明了持之以恒是勝利的關鍵。只要我擁有持之以恒的精神，我們就必將走向光輝的明天。
千百次的考驗，是持之以恒把我們引向了勝利;而不堅持的結果，必然以失敗告終。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。遙遠的征程，單靠輕輕一躍是不可能達到目標的，必須以鍥而不舍的精神，付出“十駕”的努力，方能談得上成功。
分享中考（11）
在我平淡無奇的生活里，有許多為我們奉獻的人，但是又有很多人忽視了他們用血和汗換回來的勞動成果，這天發生的事情真令我義憤填膺!
這天早上，我像往常一樣出去散步，每次第一眼看到的都是清潔工人忙碌的身影。看!他們揮汗如雨，汗珠順著頭發滴下來，但在我心中，這滴汗比珍珠更璀璨，比露珠更晶瑩。這些清潔工人每一天都起早貪黑地工作著，他們無怨無悔，無論是風吹雨打，還是電閃雷鳴;無論是驕陽似火，還是寒風刺骨，他們從未間斷。他們衣服上的污跡寫滿了歲月的寒霜;記載著奉獻的真誠。
正當我的思維如潮水般奔騰的時候，一塊巨石阻擋了我的去路：一位身穿華麗衣服的少女走了過來，順手扔下了許多瓜子殼，緊之后還吐了一口唾沫在地上，然后便揚長而去。那個清潔工人用自我辛勤的勞動為換來大家干凈優美的環境，而她卻……
從表面上看，這個少女和清潔工人構成了鮮明的比較，少女身穿的衣服很漂亮迷人，而清潔工人的衣服卻污跡斑斑;但從內心來看，又有著天差地別，那個少女沒有清潔工人的辛勤也就罷了，但她連最基本的舉手之勞都做不到!
“東莞因你而禮貌”，如果人人都像那個少女一樣，難道我們東莞就能創造一個禮貌城市嗎?我真想對哪個少女說：“清潔工人雖然外表不好看，但是他們去有著一顆如夜明珠般閃亮純潔的心，他們甘愿奉獻自我的青春來為大家服務，他們為祖國奉獻出一切力量，他們就像花生一樣，樸實無華，默默無聞，從不計較名利，即使成熟了也無聲無息。而你呢?你就好像蘋果，石榴，桃子那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，只求表面光彩，華而不實!”忽然，一個熟悉的身影從我眼前閃過，哦，是那個清潔工人，只見她默默地把地上的瓜子殼掃干凈，然后用紙巾把那團唾沫包好，扔進果皮箱里……
眼前的一幕扣動了我的心弦，讓我感慨萬千：人要做有用的人，外表不好看并不重要，重要的是要有一顆純潔無瑕的心，只有心靈的美，才是真正的美。
啊，我愿化為天使，保佑人間;我愿化為甘露，滋潤綠葉;我愿化為花兒，把芳香帶給到世界;我愿化為流星，把光明帶到黑夜，讓黑夜不再漫長;我愿化為燃燒的火把，把激情和溫暖帶到冬天，讓冬天不再寒冷。
分享中考（12）
假如我是詩人，我將用優美的文字寫出對你的感激;假如我是畫家，我將用手中的畫筆勾勒出你美麗的素顏和慈祥的目光;假如我是鋼琴家，我將用動聽的音符演奏出你柔情的話語。可惜，我什么都不是，我只是一個承歡在你們膝下的女兒，只能心痛地看著父母因為為我操心而愈漸蒼老的面龐。
帶著倦意，背著沉重的書包回到家。剛一進門，就聞到久違的粽香：糯米的濃香，粽葉的清香，彌散在空中。我深嘆一口，放下書包。跑到廚房，媽媽正坐在椅子上專注的包著粽子，只見你把一片粽葉裹成一個漏斗的形狀，把和著餡兒的糯米填在里面。你一折粽葉，用繩子一捆，一個飽滿的粽子，從你手上變出
“回來了。”媽媽轉頭沖我一笑。“去歇會兒，有你愛吃的豆沙餡。”“媽媽你這幾天單位不是很忙么?這么累怎樣還包粽子呀?”媽媽溫柔一笑“昨日看你吃飯時看電視里人家吃粽子，你那小饞貓樣兒，口水都快流下來了。”媽媽你一邊說著，手卻沒停，你的手邊又多了幾個飽滿的粽子。看著你穿越了千年溫情似水的眸光，我讀懂了你的愛。
“卷子要簽字。”我把筆放在了你的手邊，你站起身，洗掉了黏了一手的糯米。簽上了字。“媽媽，我來幫你!”睡著就上前，你站了起來，說“先出去等等，粽子立刻就好”你把我推出廚房，清涼的小水珠從你手上躍上了我的皮膚，留下了涼爽的快感。不一會兒，粽子出鍋了，鼓囊囊的粽子里飄出了粽葉的清香，豆沙的甜蜜，糯米的膩感，還有一股母愛的味道，聞起來，很美妙。
生病時，是你一向伴在我身邊;迷失方向時，是你一向鼓勵我;輕狂是，是你一向驚醒我。
看著你愈加蒼老的面孔，我明白，我留不住你青春美麗的面容。我只能用稚氣的文字記錄下與你的一點一滴，媽媽，我要用我的愛，陪伴你，像小時候你照顧我一樣，照顧你，愛你。
分享中考（13）
分享是一種快樂，是一種精神上的解脫，每當你有什么高興或不高興的事情，告訴朋友聽后，就會覺得整個人都爽快了。其實與人分享生活中的點點滴滴，就是在用心傳遞著彼此之間的感情。
分享是一種快樂，是一種精神上的解脫，每當你有什么高興或不高興的事情，告訴朋友聽后，就會覺得整個人都爽快了。其實與人分享生活中的點點滴滴，就是在用心傳遞著彼此之間的感情。
學校舉辦了一個捐書活動，每個同學都可以把自己喜歡的書，捐獻出來，給更多的同學看到。就拿我們班來說吧，我們班的同學才一天時間，捐出的書就已經“堆積如山”了，把那個抄書名的男同學忙得團團轉。當然我也不例外，我也把自己喜歡的四本書捐給了學校，可見我們班的同學多有愛心呀!
后來，我們還在中隊活動時開了好書推薦會，每個被抽到的同學，都拿著自己喜歡的書，到講臺上，把這本書的內容，有趣的部分和感動人心的情結，簡單的介紹一下，讓大家對這本書更加的理解，如果喜歡看還可以找這位同學接來看看。而且，同學向我借書，我也很樂意與她分享我的好書。這就是分享樂趣。
有一個關于特雷莎修女的故事：有一次，他聽到一個消息，有一個信奉印度教的家庭已數天沒有東西吃，所以她修女了一些米，跑到他們家中。在修女還沒有弄清楚究竟時，那家庭中的母親已把米分成兩份，將其中一份送給那信奉回教的鄰居。修女問她：“你們一家每人可以吃到多少呢?我給你們的米糧只有那么一點，并且你們共有十個成員，你們如何夠吃呢?”那母親只回答了一句話：“他們也沒有東西吃。”
這個故事中的母親，給了我們“分享”的度的詮釋，因為她的回答還原了生命原本的亮麗底色，并且讓我們懂得了：分享是生命的一種快樂與幸福。
通過分享自己的東西，你與他人之間的冰墻會漸漸消融，能使人感受到分享的樂趣之大。如果什么都不與人分享，把自己封閉在“密室”里，個人的內心就只能是一個封閉而孤獨的空間，無法與他人生活在同一個世界中。而每一種人生的快樂與痛苦都需要與他人分享才能讓它成為有價值的東西。
分享是博愛的基礎，不與他人分享感受的人注定孤獨。讓我們行動起來，學會與人分享。分享的世界是美好的!
分享中考（14）
水是人類不可缺少的東西。在我們這個還沒有感覺到缺水的城市里，尚沒有覺得水有多么珍貴，但是，在正在遭受百年不遇干旱災害的貴州、云南、廣西那些地方，水，對于人們來說，比任何珠寶都要珍貴，甚至可以說是救命水。在那里，如果有人愿意與你分享水，哪怕是一滴水，都是不可思議的。而就在那里，每天都在上演著一個個有關于水的感人故事。
一天，我在新聞里看到溫總理去云南干旱地區視察災情，當地的一位老農看到總理的嘴唇都干了，就從家里端出一碗略顯混濁的水給溫總理喝，溫總理婉言謝絕了，溫總理說：“我不能喝你的水，我知道這碗水是你們全家的救命水，我喝了這碗水，你們全家就會干渴好幾天，所以我不能喝，我謝謝你們全家。”老農感動地哭了。這就是我們的溫總理，他不是不愿與老農民分享那碗水，更不是嫌那碗水混濁，而是因為他知道，那碗水對于那位老農和他們全家意味著什么，那是他們全家的救命水。
還有一個故事也是關于水的。在云南災區的一所小學校，那里的學生們每天都會得到一瓶社會上捐助給他們的愛心水，但是這些只有七八歲、九歲的孩子們，每天都把水省下來，藏起來，一個星期里只喝一瓶半的水。他們知道，家里已經好多天沒有水喝了，所以他們要把這些珍貴的愛心水在每個周末帶回家，給爸爸媽媽喝，與家里人分享。在周末，在從學校回家的鄉間小路上，那些孩子們肩上背的書包里塞得滿滿的，那不是書，都是孩子們省下來的救命水。他們多么懂事啊!
分享，有的人分享美食，有的人分享華服，有的人分享快樂，有的人分享幸福。而云南山區的那些孩子們，與家人分享的是希望，分享的是生命。從那些孩子，我想到了我們，我們與他們是同齡人，而我們在父母的溺愛下，常常唯我獨尊。不要說美食、好玩的玩具不會與別人分享，更不要說珍貴的東西拿出來與別人分享，如果，當我們面臨生命的選擇時，我們能坦然地把救命的東西拿出來與別人分享嗎?
讓我們學會分享吧，分享能讓生活多些關懷，多些友愛，分享能夠讓我們學會關愛，能夠讓我們更好地成長。
分享中考（15）
在小山村里生活著四兄弟，他們的父母在很久以前的一場大火中離開了人世，現在他們四兄弟相依為命，大的那個男孩擔負照顧三個小弟的責任。
一日，哥哥從城里回來，給三個弟弟帶了三塊糖。對于這三個不幸的孩子，這已經是很好的禮物了。看著弟弟們津津有味地吃著糖，哥哥忽然想到了個好主意。他喚來了三個弟弟，和藹地對他們說：“糖果甜吧?”弟弟們都不停地點頭，對哥哥說：“哥哥，你什么時候再給我們帶糖呀?”哥哥說：“只要你們天天都快樂，哥哥每天都給你們帶糖吃。”可是，這些沒爹沒媽地孩子怎么才能天天都快樂呢?
哥哥每天在縣城里幫城里地小商般東西，雖然城里的人都沒給他什么好臉色，但他總是笑臉相迎，他不只是為了自己有碗飯吃，每當他想起家里的三個弟弟正在快樂的嬉戲，他就不得不露出甜蜜的微笑，肩上的重物也仿佛輕了很多。
三個弟弟雖然成天見不了哥哥，但無論是在河邊嬉戲，還是在林間打鬧，他們都時刻想念著哥哥，不只是想著哥哥帶給他們糖吃，他們想著的是哥哥在城里的安危。
一日，哥哥從城里回來，弟弟們跟往常一樣圍到哥哥身邊，但這次，哥哥并沒有像往常一樣給弟弟們每人一顆糖，弟弟們看著哥哥的頹喪，仿佛都明白了什么。哥哥的眼睛仿佛也黯淡了很多。片刻沉靜后，一個弟弟把拳頭遞給了哥哥，張開拳頭，里面是六顆保存完好的糖果，接著，一支支小拳頭伸向了哥哥，一棵棵糖果輕輕地落在了哥哥地手中。哥哥頓刻驚呆了。哥哥摟住了三個弟弟，因為感動，哥哥不禁流下了熱淚。
此后，哥哥跟往常一樣每天給弟弟們帶回三刻糖，但每天總有一個弟弟沒有吃糖，哥哥每天都能吃上弟弟給他地一顆糖。三個弟弟雖然每天都有一個沒有糖吃，但他們比以前更加地快樂。分享是快樂的。
分享中考（16）
音樂是一種很奇妙的東西，它或是激情澎湃，讓人熱血沸騰;或是清冷柔和，好像冬夜之月;或是凄涼幽怨，像那深秋桂子。音樂也是一種很奇特的東西，它像是一扇門，打開了我與前人交往的世界。
小的時候和奶奶住在一起。奶奶是江南人，江南與二胡之間有著一種解不開的情緣。每到午休時間，奶奶就拿出那盤被它視為寶貝的阿炳的磁帶，放進老式的收錄機里。二胡獨有的悲涼與滄桑如泉水般汩汩流出，潤濕了我的心田。
俗話說，樂器是一方水土的精靈。在二胡日復一日的熏陶下，我對江南也產生了日復一日的向往，我迫切地想要了解江南，融入江南。在阿炳的二胡聲中，我常幻想著自己正乘著一葉扁舟，沐浴著和風細雨，游走在柔麗凄迷的水鄉。
是阿炳，讓我了解了“青石小弄臺門深，烏瓦粉檐廊棚長”的江南;是阿炳，讓我體會到了如此美妙的境界。
媽媽平時總有唱不完的宋詞，那些本就情深意濃的詞，配上惆悵的曲，再經媽媽的低吟淺唱，就更為動聽。每當閑下來的時候，我就強烈要求媽媽把這些詞教給我，于是家里就總是回蕩著宋詞的悠悠聲。
“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕綾綃”，我仿佛看見一位女詞人滿懷心事地站在窗前，望著窗外的綿綿細雨，思緒飄得很遠很遠;“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我好像讀懂了一代亡國之君那剪不斷的悔與恨。
在宋詞的熏陶下，我了解了中華幾千年的文化精髓。它像一扇斑駁的大門，將我領進了歷史的長河和詩詞歌賦的世界。
阿炳、李清照、李煜，這些優秀的前人們，毫不保留地將他們的熱情傾注在他們的作品中，讓后人得以分享他們的精神世界，讓后人得以和他們一起沉醉在美妙的境界中。他們所帶給我們的太多太多，又何止是精神上的慰藉呢?
這篇優秀中考材料作文起承轉合，曲折有致，層層深入，描寫生動，有機的融合了分享與音樂。
分享中考（17）
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔;小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人悠閑，勤勞的人們在同一片土地生活。分享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的幸福與收獲。
分享是快樂的，它能帶給沮喪的人一份心靈的安慰，能帶給正在哭泣的人一份關懷，也能帶給正在奮進學習的人一份放松的心情，更能帶給人們精神上的充實與快樂。一直以來，我一直把自己的喜怒哀樂封鎖在自己的小世界里。傷心時，靜靜地仰望著漆黑的天空中唯獨閃爍著光芒，默默無聞地陪伴我的小星星;煩惱時，聆聽那些歡快的樂曲，讓腦海中的烏云拂去，重新做一個樂天派;高興時，用筆流瀉下此時的美好心情，從而讓愁悶逝去……
分享不會使我們失去快樂的一半，反而使我們更加快樂。比爾蓋茨就是一個這樣的人，他把財富與人民分享，與社會分享，與國家分享;他把快樂與家人分享，與身邊的每一個人分享。從此，我敞開心扉，把快樂的事告訴朋友，讓朋友也一起享受一下分享的喜悅，把令人困惑的事告訴大家，讓大家一起把我心中的烏云化為虛有。分享，讓我幼小而又有缺陷的心靈更加充實，更加明亮。
如果說，分享是一座天平，你給予他人多少，回報你的也會是那個量。相反，如果你是一個自私的人，那你就永遠得不到真正的快樂。同學們，好咖啡要和朋友一起品嘗，好機會也要和朋友一起爭取，我們更應該讓其他生命來分享我們的家園——地球。這樣，因為分享，人與人之間的距離漸漸縮短;因為分享，我們收獲了雙倍的快樂;因為分享，我們得到了世人的尊敬。
我們的現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因為分享能創造一個和諧的環境，分享會使世界更加溫暖!讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們充分發揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中永放光芒!