老師的高尚（1）

如果三尺講臺是浩瀚的大海，那么黑板便是一艘船，老師便是船上的水手，粉筆就是你們的槳，劃動那只停泊在港口的船只；你們的手勢生動優美，如同一只展翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天空中劃過一條優美的弧線。

一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影.滴滴淚水，點點心血，印在你臉上的始終是嘔心瀝血的神情。您是一個知識淵博，品行高尚的老師。

遇到一位好老師，是一生中多么幸福的事情!

魯迅遇到了藤野先生，從而棄醫從文，用筆戰斗。達芬奇成為大師，他更感謝教會自己畫雞蛋技巧的老師弗羅基俄。

老師是先活在學生們的眼睛里，而后才活在學生們的心里。要把學生們的懷疑，猜測，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛戴，并不是一件輕松的事情。“傳道，授業，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊！

或許有一天，他教給我們的知識淡化了，隨著時間而逐漸被淡化，但是他的人格魅力在我們心中卻是永恒。讓我們在心靈中開辟出一個園地。

老師，偉大而正直，光明而磊落，襟懷坦蕩，他不因青春灑落在三尺講臺而后悔，更不要求人們的回報。老師就像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。正如唐代李商隱所說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

您們無私的站著，站成一棵蒲公英，讓知識的花絮大大方方地飄散四方，陽光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛；您正直的站著，站成一棵風景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節奏，成長的樹苗才會因此而找準韻律和參照而成長。

您是路燈，是航標，是杉樹，為給人們以光亮.方向，更為得是給倒伏的人以靈魂的支撐......

老師的高尚（2）

對于我們學生來說，首要任務是學習。那么，為了我們的學習，是誰在默默無聞地付出著?是與我們朝夕相處的老師!在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對待我們的學習，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給了講臺……

老師，如同自己的親生母親，當我們裝著沉甸甸的豐收果實再來向老師吸取知識時，對老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過的。我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動的文章;我們從最基本的1 1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導。能走上成功道路的人才，里面包含了多少老師的心血與汗水。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己。老師給新一代的人才指點迷津，使我們學會如何學習，如何珍惜生命。

我要感謝你!我的恩師!

老師為了工作嘔心瀝血，把教育當成自己生命的全部。每當我看到老師兩鬢的銀絲，滿臉的滄桑，聽著老師越來越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……

同學們，每一位老師都是純樸的，善良的。她們是培育下一代的傳播員，是人類靈魂的工程師。他們周而復始地栽種著一棵棵小苗，送走一批批參天大樹。

老師的高尚（3）

是誰，在天空布滿烏云后為我們筑起心中的屏障，用言語為我們迎來和煦的陽光？

是誰，在道路鋪滿荊棘時為我們拉起一根安全繩，用行動為我們換來共同拼搏后的喜悅？

是誰，在黑暗漫無邊際時為我們照出一方晴空，用汗水為我們澆灌出知識的芳香？

是老師啊！是那永遠留守在放飛了希望的巢里的老師啊！是那可以用粉筆繪出七彩光芒的老師啊！是那可以用言語喚醒萬物的老師啊！

老師，一個自古以來就意味著讓我們“俯身傾耳以請”的智者，一個自古以來就意味著可以讓我們“援疑質理”的圣者，一個自古以來就可以讓我們“不敢出一言以復”的嚴者！單單兩個字，卻能在我們心中掀起洶涌的波瀾。老師啊，有人說您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說您是太陽，燦爛的光芒，給予了我們能量；有人說您是春風，時而溫柔，時而嚴厲，不變的，是那其中的愛意。老師啊，您就像是一只潔白的粉筆，在煙塵的汗水中消耗著自己的生命，用自己的全部精力，在黑板這塊天空中，繪出無數的彩虹；老師啊，您就像是神奇的魔法師，用靈力構筑著知識的殿堂，再難的問題經您一點也如撥云見日般清楚明了，您杖尖的光芒，就是我們的引路燈；老師啊，您就像是那春蠶，忙碌一生，吐盡白絲，無論如何也絕不放棄自己肩頭的重任，縱使自己的絲為別人所用，也無悔地貢獻著自己的韶華青春。

老師啊，有人說您是我們的父母，我要說，明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。老師就是老師，是永遠無可替代的指路的明燈，是匯進了廣闊大海的涓涓溪流，是在我們雙翼折斷時輕輕托起我們的那一片祥云。

老師的愛，總是深埋在心中，縱使我們會覺得它不見影蹤，但它總是默默地、靜靜地為我們撐起理想的天空。

初中的老師啊，總是以拖堂著稱。縱使我們已經“幾欲先走”，老師們也仍在耐心地講解，卻也因此換來了大家的怨言。但若我們仔細觀察老師那離去的背影，總會發現，那一縷縷青絲被覆上了白霜，在故做堅強而挺起的脊背中有著不想為人所知的疲憊。細想想，老師拖堂，我們累，老師更累。因為我們只是在汲取，而老師卻是要不停地澆灌啊！我們只是坐著聆聽，而老師，卻總是在站著講授。

是啊，老師

總是在站著呢！我們坐著，老師站著，我們站著，老師與我們并肩站著。或許是放飛了一代又一代的希望，將老師的個兒壓低了，甚至有不少同學已比老師高了。但對于我們來說，老師的站姿永遠是我們心中老師最生動的照片。老師也許不會知道，自己的站姿，早已成了學生們心中永遠的豐碑，縱使逝去多少歲月，也高大光輝依舊。

作為學生，聽得最多的，莫過于老師那嚴厲抑或溫柔的教導。心中自然也不免感慨萬千，甚至無數學子為此發出了切切怨言。但對于學生的胡攪蠻纏，老師是否會在心中哭泣？我們從來不得而知，但我們知道，我們聽到，老師總是微笑著說：“只要你們將來不恨我，就沒關系。”

“你們的將來”？“我們的將來”！老師心中，最念念不忘的，就是我們，我們的將來。為了我們的將來，縱使被人怨恨也好，縱使被暗地里譏笑也好，縱使辛苦到食之無味也好，只要“我們的將來”好，就行了。原來，老師之所以被比作蠟燭，為的不僅僅是那犧牲自己照亮別人的無私高尚，更是為那犧牲自我時如汗似淚的默默努力。

天涯海角有窮時，唯有師恩無盡處。師恩浩蕩，古人云：“一日為師，終身為父。”片言之賜，皆事師也。更何況，我們從小就受著老師的教誨？試回想，從前老師的音容笑貌可還存于你記憶？試回想，從前老師已有幾時未去探訪？試回想，哪一個老師不是傾囊相受，希望學生超過自己？飲其流者懷其源，學其成者念吾師。師，是一個多么圣潔的字眼！師，是一個多么無私的字眼！師，是一個多么高尚的字眼！師，是一個多么辛苦的字眼！師，捧著一顆心來，不帶半棵草去；師，吃進去的是草，擠出來的是奶；師，挑燈夜戰，辛勤操勞，無論怎樣，都自己一個人背負。

老師，是個孤寂卻崇高的字眼，是個辛苦卻高尚的字眼。它背負著無數的歡笑、悲傷、痛苦、辛勞，但它最重要的一點，是不會變的——它值得每一個人從心底里去尊敬。