公道（1）

在我就讀的初中，二年級的學生需要選出一部分擔任值周生。我想原因大約是一年級的新生尚不夠了解學校，三年級的畢業班忙于復習。于是，初二時，我也有幸成為了一名值周生。

值周生的工作是課間和早晨在走廊里監督同學們，記錄出現的違紀行為，上報到學校。在我值周期間，發現有一些同學不聽管教，僅僅記下名字也無濟于事。我想，最有效的辦法還是讓他們明白遵守規則的必要性。于是，對那些在走廊里打鬧、跑跳、大聲喧嘩的同學，我都盡量地進行了批評教育。

一天，有個初一的男生在墻上亂涂亂畫。我立刻叫住他，告訴他不可以這樣做。但他卻不以為意，認為學校反正每過一段時間都要粉刷墻壁。我只好耐心地給他講道理，告訴他要維護公共空間的整潔。

講到接近上課，男生才不好意思地低下了頭，說：“我從小學就特別想來這所學校讀書，現在這個愿望終于實現了，我一時激動就想在墻上寫下到此一游。以后我不會這樣做了。”

聽到了他的解釋，我溫和地告訴他：“如果你想在這個學校留下你曾經來過的痕跡。那你就應該努力考上我們省里最好的高中，這樣你的名字和照片就可以出現在光榮榜上。”男生也點點頭，還問了我的名字和所在的班級。這個時候，班主任老師經過，卻以為我是在和這個男生聊天，狠狠地瞪了我一眼。

在班上，班主任批評了值周時和人聊天的行為。盡管我和她解釋，她卻不聽，如此不問因由、不分是非，令人氣憤。

兩星期后，在學校的校報上登出了一篇文章：《一個令我感動的值周生》。盡管作者的名字我沒有聽說過，但是根據他寫的事情，以及里面出現的我的班級、名字，我知道他就是那天我曾經批評教育過的男同學。而且在那個時間段，值周生就只上報了那一則亂涂亂畫的信息，除他之外不可能有別人。

看到這篇文章之后，同學們紛紛給我“點贊”，畢竟這還是我們班同學第一次出現在校報上。但是班主任老師對此的態度卻十分尷尬，一直訕訕不愿談此事，我想她大約是不愿意承認那天錯誤的批評了我，而且還不聽我的解釋吧。無論如何我仍覺得心情暢快，因為，只要你選擇的是正確的道路，就不要管別人評說了什么，公道自在人心！

公道（2）

家里人從小就教導我，做人一定要“精”遇著事，只要跟自己無關就不要理會，也不要強出頭。因為在他們眼里，強出頭雖是一件風光的事，卻吃力不討好，得罪了別人不說，自己往往也會遭人厭。所以，日積月累，我練就了一副沉默寡言的性子，永遠只是隔岸觀火，絕不會上前去澆水或添柴。

昨天，老師開了一個心理講堂，在課中有這樣一個小片段。老師讓大家各自分開，由前面一個人傳話給后面一個，哪一小組傳得又快又好，就會加分。

我是第三個，在快速記好要傳的話后，我迅速轉頭，告訴了下一個女孩，可她卻磕磕絆絆，怎么也記不下來，我只好一遍一遍耐心地教。最后，結果可想而知，我們與第一名失之交臂。組里的其他人都心生不滿，嘴里小聲嘟囔著，眼神卻狠狠地剜向那個女孩。那時的她，委屈極了，全然沒了先前的活潑好動了。看著她眼眶里流轉的淚花，我幾度欲張的嘴又合上了。

隨后，老師又讓幾位班里的同學分享了自己的煩惱，讓大家以小組為單位，選擇一個煩惱進行討論，并提出解決方案。我們組長是一個稚氣未脫的大男孩，完全憑借個人喜好選擇了第四個煩惱。可我們組里卻炸了鍋。除了我跟剛剛那個女孩，其余人都在反對組長任性的選擇，眼看著這個平日里自信樂觀的大男孩就要淪陷了。我終于開口了：“別吵了，木以成舟，無論你們現在怎么說，都已經改變不了局面了。與其百般抱怨，不如好好想想解決方法。再者，這問題又不是沒有突破口，我們可以從……”就這樣，在我的一席話，大家最后都歸于平靜，認真思考問題，在提問時大放光采。

最后，我想說。其實，說句公道話也并不難嘛。

公道（3）

在我3歲的時候，媽媽帶著我一個人過日子，而父親卻對我的事從來不管不問。

那時候的媽媽每天都很勞累，從清晨4點鐘就要起床去工作，晚上要到8點才能回來，我們住在銀龍二期三年了，媽媽的脾氣一直很好，從不與人發生沖突。

她每天回來都將車停在車棚。12月8日那天晚上，媽媽照常將車停在那，她看到一處空位，順口問一旁的保安：“這能停嗎？”

保安有些不耐煩，說著：“你說呢！”

媽媽就將車推了進去，正準備充電，那保安又開口了，而這次卻是用罵的形式，而且罵的都很難聽，至少那些不文明的臟話，我說不出口！

媽媽沒準備與他爭吵，準備把車拖出來了，正拖了一半，那保安還在罵，她就有些生氣了，說著：“不是你說讓我自己看著辦的么！”卻不料那保安出手將她推倒在地，她有些單薄的身體受到猛烈撞擊一時之間連站起身的力氣都沒了，保安還不罷休，將她的車推倒，邊推邊說著：“壓死她壓死她……”幸好一旁還有幾個人，連忙將他拉了開。要給媽媽討回一個公道

媽媽回到家之后身上還有些擦痕，尾巴骨處疼的她一夜都沒睡覺，早晨卻還勉強著去上班，一直忍到了晚上回來才讓哥哥姐姐帶她去了醫院看了看。去找物業的時候他們竟坐視不管。

后來的日子里，每次媽媽回來晚了我都會忍不住打個電話問她什么時候回來，是不是有什么事。

在這里，我希望大家為我們評評理！

公道（4）

一天，有幾輛三輪貨車在闖紅燈時，被交警攔下，經教育后被處以每人20元錢的罰款。這時有幾個上海人圍上來，紛紛替外地人說情，說什么“人家一天能掙多少，放只“碼頭”算了!”，更有甚者反過來指資交警，說交警只會欺負外地人，要是上海人就不敢罰了。

本來外地人已經準備老老實實接受罰款了，這樣一來自然不愿再掏腰包了。我在旁邊看不過去，便誠懇地勸他們:“你們還是聽交警的，罰20元，記住這個教訓。我親眼看見過幾個亂穿馬路的外地人，被車撞死后用紙板箱蓋一蓋，等待事故組來處理。對他們來講，已經沒有彌補的機會了。上海馬路的情況復雜，不守交通規則，就是拿生命開玩笑啊!”

公共場合，總會碰到這樣那樣的事情，每當要開口講“公道話”的時候，不妨先想一想，自己的言論是否符合道德規范，是否維護正義和公理，會不會“幫倒忙”。我們經常看到一些人在公共場合瞎起哄，“充好人”，不去指責丑惡現象，反而倒過來對錯誤的人或事抱以“同情”和“諒解”，讓本來簡簡單單的事變得復雜起來，甚至影響了公務人員執行公務。“公道話”是一種社會輿論，應該分清是與非，黑與白，否則把社會風氣搞得是非混淆、黑白顛倒，到頭來受害的還是生活在這個社會中的自己!

公道（5）

社會的進步需要誠信。那誠信是什么呢?誠信是一種責任，一種美德，一種力量。我們要學會誠實守信，做大誠實守信，他是一個人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。

在我上五年級的一節自習時，我的好朋友麗麗突然發現自己丟了10元錢，他滿處也沒有找到，萬般無奈之下，他告訴了老師。我們老師聽瓦事情的經過，非常氣憤，下令讓我們同桌互搜各自的書包，口袋，座位等等。二十分鐘過后，那10元錢莫名其妙的出現在里麗麗不遠的地上，麗麗突然變得萬分喜悅。

老師的臉變得更加氣憤了，不知什么時候，教室里突然靜了下來。“做事情要敢作敢當，連這事都要偷偷摸摸摸的，將來如何成大器?" 老師教育著我們同時也在批評拿麗麗錢的 那個人。

事后，老師并沒有多說什么，只是只一個星期，老師的`臉都是緊繃著的，我們都明白老師心里是怎么想的，所以只一個星期，我們都老老實實的在教室里呆著。

經歷了這件事情后，我們都發現自己長大了，需要為自己的行為負責任，做一個誠實守信的人。讓我們一起把誠信變成一種時尚，努力去追求它吧!

公道（6）

“世間自有公道”，“惡有惡報，善有善報，只要不報，時分未到”……諸如此類的話，小時候，我聽著就煩，把它當作兒戲，當作大人騙小孩的一種手段。偶爾有種似信非信的感覺。只有自己親眼見過這樣一個事實時，我的態度才發生了改變。

他是公家商店雇傭的一名員工。他英俊瀟灑、為人忠厚老實。深得年輕姑娘的.青睞。而這恰恰是他災難的導火線。其中有一個叫王軍的小伙子非常嫉妒他。

他和往常一樣，起早貪黑、勤勤懇懇地工作。原以為前途無量。出乎意料的事兒發生了。

一天，他來到商店，發現里面全是公安干警。他傻了眼，不知道是怎么回事兒。三下五除二，警察給他帶上手銬，逼問：“昨晚，商店是不是他偷的？”他根本不會干那缺德事兒，自然也不會承認。只見他又氣憤又激動又堅定地回答：“沒有！頭可斷，血可流，偷盜之事決不干，冤枉好人你們決不會有好下場！”說著，挽起自己的腳狠狠地向警察踢去。警察局長被激怒了，命令屬下，立即將他用繩子吊在房梁上，并說：“我看你嘴有多硬，我就不相信你干了壞事兒，還不招供，真是翻了天啦！”他不服氣，用唾沫唾警察們。

警察出去了，可他在房梁上，一吊就是有三天。不給吃不給喝。整個人兒瘦了一圈，嘴唇干裂了，發白了，嘴始終不停地說著：“我……沒……偷”三個字。人們被他的真誠感動了，把他從房梁上放下來，要求警察重新調查此事。

這回，有人憋不住了，他受到良心的譴責。心想：自己偷了商店，卻讓別人承擔責任，自己是不是太自私了……一連串的想法驅使著他決定去自首。而這個他，正好是王軍。

真相終于大白，而他怎么也高興不起來。激動的淚花在眼睛里打轉。警察局的領導也多次到他家賠禮道歉，并將他收為國家正式員工，這們他的命運發生了質的變化。

從此，他在工作上更刻苦、努力，將自己的身心全心全意地投入到黨的事業中去，因為他堅信：”世間自有公道。“而此時的王軍也受到了法律的懲罰。

這件事不但打動了其他人，而且使我懂得了正義一定會壓倒邪惡，光明一定會到來，公道自然在。

四年級:8350453

公道（7）

我為烏鴉說幾句公道話

烏鴉長得雖然不美，但它心靈卻很美。人們認為它丑小學作文 ，見到它就打，這是不公道的'。

現在，北京有十萬烏鴉干起了“清潔工”，夜晚住在城里，起早飛50里路到郊區吃臭魚爛蝦，還有垃圾。到了晚上再飛回來，受到城里人的歡迎！

“烏鴉反哺”的故事，教育了很多人。外國有個女人，見父親得了癌癥，不能吃東西，就把自己的乳頭放到父親的嘴里，給父親喂奶。結果，父親的病有了轉機。我們人類都不一定有烏鴉做得好，你說是嗎！

我們要關愛烏鴉，保護烏鴉，做烏鴉的好朋友！

公道（8）

我為烏鴉說句公道話

說起烏鴉，誰都會想起那黑黑的羽毛。看到烏鴉人人都驅趕它。人們都說烏鴉是兇鳥，這我可要為它說公道話了。

其實烏鴉是一種非常有孝心的`動物。小的時候大烏鴉喂食給小烏鴉優秀作文 作文人，等到大烏鴉老了后，小烏鴉就喂食給老烏鴉，直到老烏鴉死去。

雖然烏鴉很愛吃農民的東西，但是，現在烏鴉已經很少吃農民的東西了。在北京，有十萬只烏鴉在幫清潔工清理垃圾。現在人人都感謝烏鴉。

雖然烏鴉外貌很丑，但是，它心靈美。有一些人外表美，但是她心靈不美，也不招人喜歡。

有一次，我上街買東西，就碰見一位非常漂亮的小姑娘，可是她“出口成臟”這樣也讓人厭惡。

有些人還不如烏鴉，烏鴉雖然長得丑，但是它有孝心。人卻不一定，有些人都把自己的父母扔在大街上。

所以我要為烏鴉說公道話：烏鴉并不是一只兇鳥，它是有孝心的鳥，心靈美的鳥。我們要保護它！

公道（9）

我為烏鴉說公道話

我為烏鴉說公道話

烏鴉雖然長得很難看，但心靈是很美的，接下來我要為烏鴉說幾句公道話。

烏鴉可以當清潔工，為人們打掃垃圾，烏鴉有比人很美的美德，當烏鴉媽媽老的'時候優秀作文 專注寫作 作文人，小烏鴉就會捉來蟲子喂老烏鴉，人不一定都是這樣。有的人把自己的親生父母丟在大街上不管，但烏鴉不會這樣，它一定會母親養到死的時候才會離開。

怎么樣，小朋友，聽了我為烏鴉說的這幾句話，一定不會把烏鴉當成壞鳥了吧！

公道（10）

家里人從小就教導我，做人一定要“精”，遇著事，只要跟自己無關就不要理會，也不要強出頭。

因為在他們眼里，強出頭雖是一件風光的事，卻吃力不討好，得罪了別人不說，自己往往也會遭人厭。

所以，日積月累，我練就了一副沉默寡言的性子，永遠只是隔岸觀火，絕不會上前去澆水或添柴。

昨天，老師開了一個心理講堂，在課中有這樣一個小片段。

老師讓大家各自分開，由前面一個人傳話給后面一個，哪一小組傳得又快又好，就會加分。

我是第三個，在快速記好要傳的話后，我迅速轉頭，告訴了下一個女孩，可她卻磕磕絆絆，怎么也記不下來，我只好一遍一遍耐心地教。

最后，結果可想而知，我們與第一名失之交臂。

組里的其他人都心生不滿，嘴里小聲嘟囔著，眼神卻狠狠地剜向那個女孩。

那時的她，委屈極了，全然沒了先前的活潑好動了。

看著她眼眶里流轉的淚花，我幾度欲張的嘴又合上了。

隨后，老師又讓幾位班里的同學分享了自己的`煩惱，讓大家以小組為單位，選擇一個煩惱進行討論，并提出解決方案。

我們組長是一個稚氣未脫的大男孩，完全憑借個人喜好選擇了第四個煩惱。

可我們組里卻炸了鍋。

除了我跟剛剛那個女孩，其余人都在反對組長任性的選擇，眼看著這個平日里自信樂觀的大男孩就要淪陷了。

我終于開口了：“別吵了，木以成舟，無論你們現在怎么說，都已經改變不了局面了。與其百般抱怨，不如好好想想解決方法。再者，這問題又不是沒有突破口，我們可以從……”就這樣，在我的一席話，大家最后都歸于平靜，認真思考問題，在提問時大放光采。

最后，我想說。

其實，說句公道話也并不難嘛。

公道（11）

這一天，我隨媽媽去買菜。剛到菜市場，那里并沒有我想象的人山人海，可能是因為天氣熱的關系。路兩邊沒有菜攤子都是水果，當我們幾乎絕望了要回去的時候，無意發現了一個菜攤子。攤邊圍了很多人，攤主是一個老爺爺，看起來老實質樸。正當我看著老爺爺發呆時，突然看到站在他旁邊的阿姨的手機被一個中年男子拿了出來。我打了個激靈，想提醒這位阿姨，可話到嘴邊又吞了回去。萬一那個中年男子和阿姨認識呢？那我不是糗了。

只見那位阿姨欲要付錢，突然發現自己的手機沒了，便對著老爺爺大聲嚷嚷：“我的手機丟了！是不是你拿的？”老爺爺剛要開口解釋，那位阿姨就指著他的鼻子，叫道：“不要跟我說不是你，剛剛就你離我最近，不是你是誰啊？”我看著那位中年男子，心中猶豫著要不要說出真相。就在這時，那阿姨也急了，一腳踹了菜攤子。看到這番舉動的老爺爺臉都白了。我再也忍不住了，往前走了兩步，指著罪魁禍首說：“剛剛我親眼看見是他拿走了你的手機，根本不是老爺爺拿的，不要冤枉了好人！”那名中年男子看事情敗露，暗暗地咬了咬牙，一個勁的往出口跑。周邊的人也高喊：“抓小偷！”巡警也聞聲趕來，沒幾分鐘就抓住了小偷。阿姨拿回了手機，羞愧的向老爺爺道歉：“對不住啊，老大爺，剛是我太莽撞了……”

看到這副和諧的畫面，心中不由慶幸，當時糾結的我終于說出了公道話。別人和好了，自己心里也舒坦了。