分別老師（1）
我想到了和老師分別的那天
那是三年級領成績單的那一天，那一天，我們將和一起學習三年的老師分別。因為這件事最觸動我的心靈，所以我至今還記憶猶新。
那天，我一走進教室，就看到一張張快要流下眼淚的小臉。這時，我想起了老師慈母般的笑臉，不禁心頭一酸，流下了淚珠。我們正在傷心地抽泣，老師來了，老師摸著我們的頭，激動地說：“孩子們，別哭，老師教過的孩子要堅強，人生未免會有一些挫折。再哭，老師就要生氣了，啊！”老師難道不難過嗎？不，我聽出來了，老師的心碎了，老師的聲音嘶啞了，老師的眼角有許多快要涌出來的淚水。老師大概怕我們傷心，連忙把頭轉過去。我抬頭一看，老師的鬢角又增加了幾根銀絲。俗話說：“一日為師，終生為父。”老師教了我們三年了，無論學生是好是壞，三年的師生之情是那么容易忘掉的嗎？我們都擦干了眼淚，安靜地坐在座位上。老師把一張張考卷分到我們手上，說：“這次同學們考得很好，９０分以上的有６８人。”我們班有７６人，這次能考得這么好，老師付出了多少汗水和辛勞。老師發給我們一朵紅花，說：“我要對你們說的話都在上面。”我一看，花上寫著“孩子們，如果有來世，我希望再重新來過”我的眼睛模糊了，眼淚又一次流下來，最后，我們深情地唱起了“老師是園丁”這首歌，老師流下了幸福的眼淚。
想到這兒，我的眼角濕潤了，眼淚不停地往下流。
分別老師（2）
各位同學們，你們是否跟教了你們五年的老師分別，是否還記得我們在青澀懵懂時老師鼓勵我們的話語，是否當老師批評你后你在同學面前說老師這不好那不好，是否還記得你傷心難過時老師安慰你的語言，大家應該都嘗受過吧！
與老師分別時的場景我仍然記憶猶新，那是剛開學時，老師沒有一點微笑地走進我們班里，我們都很疑問為什么老是不開心呢？我們與老師沉默了一分鐘，老師終于開口說：“同學們我不能再教你們了.”說罷，就說里班一些讓我以后怎樣做人，好好學習，老師說著說著就哭了起來，我們看老師哭了整的我們心里也難受，把平日里快樂的級整的挺傷感.
我們的老師也是一個童心未泯的人，都二十八歲了，還陪我們玩丟手絹，機器人木頭人，老鷹捉小雞.
我們的老師還可耐心了有一次，我有一道數學題怎么想也想不通，我就跑到辦公室去找數學老師，讓她給我講一下，可是我還是不懂，老師就一遍一遍的給我講，我搞懂的時候都已經要二十分鐘了.我非常感謝老師！
老師，當蠟炬成灰時，您就是不朽；當蠶絲吐盡時，您將會永恒！驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在您的期待的目光里，繼續向前，向前
分別老師（3）
那是三年級領成績單的那一天，那一天，我們將和一起學習三年的老師分別。因為這件事最觸動我的心靈，所以我至今還記憶猶新。
那天，我一走進教室，就看到一張張快要流下眼淚的小臉。這時，我想起了老師慈母般的笑臉，不禁心頭一酸，流下了淚珠。我們正在傷心地抽泣，老師來了，老師摸著我們的頭，激動地說：“孩子們，別哭，老師教過的孩子要堅強，人生未免會有一些挫折。再哭，老師就要生氣了，啊！”老師難道不難過嗎？不，我聽出來了，老師的心碎了，老師的聲音嘶啞了，老師的眼角有許多快要涌出來的淚水。老師大概怕我們傷心，連忙把頭轉過去。我抬頭一看，老師的鬢角又增加了幾根銀絲。俗話說：“一日為師，終生為父。”老師教了我們三年了，無論學生是好是壞，三年的師生之情是那么容易忘掉的嗎？我們都擦干了眼淚，安靜地坐在座位上。老師把一張張考卷分到我們手上，說：“這次同學們考得很好，９０分以上的有６８人。”我們班有７６人，這次能考得這么好，老師付出了多少汗水和辛勞。老師發給我們一朵紅花，說：“我要對你們說的話都在上面。”我一看，花上寫著“孩子們，如果有來世，我希望再重新來過”，我的眼睛模糊了，眼淚又一次流下來，最后，我們深情地唱起了“老師是園丁”這首歌，老師流下了幸福的眼淚。
想到這兒，我的眼角濕潤了，眼淚不停地往下流。
分別老師（4）
各位同學們，你們是否跟教了你們五年的老師分別，是否還記得我們在青澀懵懂時老師鼓勵我們的話語，是否當老師批評你后你在同學面前說老師這不好那不好，是否還記得你傷心難過時老師安慰你的語言，大家應該都嘗受過吧！
與老師分別時的場景我仍然記憶猶新，那是剛開學時，老師沒有一點微笑地走進我們班里，我們都很疑問為什么老是不開心呢？我們與老師沉默了一分鐘，老師終于開口說：“同學們我不能再教你們了.”說罷，就說里班一些讓我以后怎樣做人，好好學習，老師說著說著就哭了起來，我們看老師哭了整的我們心里也難受，把平日里快樂的級整的挺傷感.
我們的老師也是一個童心未泯的人，都二十八歲了，還陪我們玩丟手絹，機器人木頭人，老鷹捉小雞.
我們的老師還可耐心了有一次，我有一道數學題怎么想也想不通，我就跑到辦公室去找數學老師，讓她給我講一下，可是我還是不懂，老師就一遍一遍的給我講，我搞懂的時候都已經要二十分鐘了.我非常感謝老師！
老師，當蠟炬成灰時，您就是不朽；當蠶絲吐盡時，您將會永恒！驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在您的期待的目光里，繼續向前，向前……
六年級:梅煜
分別老師（5）
“饒老師，饒老師……別走呀……”我在心中呼喊，許多同學在連聲哀求。每個人的淚水已無法控制，涌了出來。
饒老師，是我們這學期的新物理老師。原來教我們班的賈老師調走了，學校安排饒老師接替他。起先聽班主任介紹饒老師時，我曾對她不屑一顧：一個黃毛丫頭，剛畢業，能教好初三嗎？我抱著懷疑的態度，一晃過了幾個星期。
那天又是物理課，饒老師在講臺上說著我們上次糾錯本做的情況，還時不時的把幾個寫的不好的作業本發下去，讓他們重新訂正。而我呢？自己在做自己的事情，好像上課與我無關似的。
“沈可可——，是哪位？”
我一驚，心想：不是吧！這么快就和老師結仇了？
“……她是我們班寫的最好的，不僅把答案訂正了，還把解題的具體過程寫了下來！”
說完，便帶頭鼓起了掌，在其他同學一片唏噓不滿聲中，饒老師親自把我們的作業本送到我面前，對我說了一句話。
當時，從沒受過如此待遇的我真是受寵若驚，一節課都沉浸在興奮中，老師講的課我一個字也沒聽著，直到同桌第N偏咆哮著對我說：“是的，老師在課上表揚了你，還對你說‘繼續努力’！”我才安靜下來。從此，我便努力學習，對她的看法也變了，因為，她在課上表揚了我。
此后不久的一天，我去辦公室向饒老師請教問題。問完后，我對饒老師說：“我覺得我好笨，總是拐不過來彎。”令我出乎意料的是，她說：“我也是。”其實在和她說這件事情之前，我就已經想好該和她怎么說，因為以前我向其他老師說這句話的時，大多數的老師都會安慰我說，沒有，所有的孩子都一樣聰明，你也是。但是沒想到她會說，我也是。我很驚訝。后來，我對自己說道，饒老師笨，我也笨，她把她的工作做的那么棒，為什么我不能把我的學習學的非常好呢？于是，我把饒老師當作我的榜樣，每天像她一樣努力工作，學習。
我從此天天期待著饒老師的物理課。那天大概是星期二吧，上午第三節，剛上課時，饒老師要講《課堂點睛》上的習題，不過很多同學忘記帶了。老師就講新的內容，我正聽的起勁呢，饒老師忽然嘆了一口氣，對我們說道：“算了，這節課都自習吧，不上新課啦。”我們都愣了，七嘴八舌的對饒老師說：“為什么呀？不是上的好好的嗎？”饒老師說：“本來這節課要給你們講習題的，我就沒備新課，現在上新課，萬一講砸了怎么辦呢？”同學們擺擺手，對饒老師說：“沒事，沒事，不礙事的，你繼續講吧！”但饒老師仍然堅持上自習。后來班主任跟我們說，那天，饒老師讓我們自習，她自己在辦公室內疚了老半天呢，還說耽誤了我們一節課，覺得挺對不起我們的。班主任還說，其實饒老師是一個很有責任心的人，剛畢業，沒有講過的課，怕上砸了，所以每次都是聽老教師講完課之后，再給我們上課。我們都恍然大悟，怪不得平時有人給饒老師提古怪的問題，她答不上來，便對我們說，要回去問問老教師。
畢業班的日子過得忙碌而充實，一眨眼一學期就要結束了。期末考試的前一天下午，全校老師開會去了，同學們在教室自習。饒老師突然來了，我們都很興奮。老師說：“下午我沒事，不用開會，所以來看看你們自習。”饒老師在教師輕輕走動，因為當時時間特別緊，我們也沒和老師多說話，只是偶爾有人向老師請教個問題。快放學了，饒老師對我們說：“和你們說件事……”說就說唄，又沒什么大事，我們像往常一樣，邊寫作業，邊聽老師講事情。“……下學期，我可能不再教大家了……”啊？同學們齊刷刷的抬起頭，望著老師“為什么，為什么……”教室里頓時像油鍋里濺進了涼水，同學們大叫：“好好的，老師為什么要走呢？”“沒辦法，但是，我答應過大家的事不會忘了，一定會說到做到的……”這時候，班主任開會回來了，我們也沒敢再多問。饒老師隨后說了一些關于考試的事情，我也沒再聽，耳邊只傳來同學們低低的嗚咽和嘆息聲，就這樣，饒老師走了。班主任對我們說：“饒老師考上了實驗中學的正式編制，而之前我們學校沒錄用她，她教我們的這幾個月里，我們班的物理成績直線上升，可她卻沒領到一分錢的工資。也因為現在各個學校都缺老師，實驗中學通知她下學期必須得回去……”
天突然下起了大雪，鵝毛似的大雪飄落在這寂寥的校園，卻無人欣賞。
其實饒老師真的是一個好老師，幾個月來我們從沒把她當作老師，只把她看成自己的姐姐，我們可以在她面前說我們給班主任起綽號，因為這樣，我們才覺得班主任更和藹，而且與我們的隔閡也少了。我們可以跟她說我們班誰跟誰“好”了，讓她勸勸他倆。我們還可以在她面前鬧著玩，可以讓她在中考以后請我們吃飯……可在這些還沒實現之前，她就走了。
過年時，我恭恭敬敬跪在佛前許下一個愿心：希望饒老師在教師這個行業里能一帆風順，我也希望我能再次遇見她，好好對她說聲：謝謝。