水火箭（1）

今天，我要去學(xué)怎樣制作水火箭。

來(lái)到學(xué)校，我看到已經(jīng)有很多小朋友坐在那里耐心地等待了，我們?cè)俚攘耸喾昼姾螅顒?dòng)組織者大叔終于出現(xiàn)了，大家頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

大叔給我們認(rèn)真講解了水火箭的原理與制作方法; 水火箭也叫氣壓式噴水火箭、或者水推進(jìn)火箭。我們今天是利用廢棄的飲料塑料瓶，分別制作成動(dòng)力艙、箭體、箭頭、尾翼。灌入三分之一的水，再利用打氣筒充入空氣到達(dá)一定的壓力后發(fā)射。

聽完大叔的講解，大家都迫不急待地想動(dòng)手了。大叔幫我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分組，我的合作伙伴是我的同班同學(xué)朋朋。我跟朋朋分了下工：我負(fù)責(zé)水火箭的下半部分，他負(fù)責(zé)水火箭上半部分。我負(fù)責(zé)的下半部分中最難攻克是三個(gè)穩(wěn)定翼，安裝好穩(wěn)定翼說(shuō)起來(lái)容易裝起來(lái)難，首先要控制好角度，然后安裝時(shí)要保證手不發(fā)抖，這樣才能萬(wàn)無(wú)一失。在我把穩(wěn)定翼、動(dòng)力艙做好的同時(shí)，朋朋也已經(jīng)認(rèn)真地把水火箭的箭頭與箭體做好了。我們來(lái)了個(gè)對(duì)接，一架完整的水火箭就呈現(xiàn)在我們的眼前了。

終于到了萬(wàn)眾期待的發(fā)射階段了！我們?nèi)パb水時(shí)一不小心把火箭頭弄濕了，我們很擔(dān)心飛行會(huì)受影響，不能發(fā)射或飛不遠(yuǎn)?？吹角懊鎺讉€(gè)小組有些發(fā)射成功，有些發(fā)射失敗，我們更緊張了。輪到我們發(fā)射時(shí)，我小心翼翼地把水火箭裝在發(fā)射口上，再把緊張得有點(diǎn)發(fā)抖的腳踩在氣壓器上，１、２、３、、、、、１０，發(fā)射！呼——我們的水火箭快速上升，然后依靠慣性滑翔在空中，像導(dǎo)彈一樣拖出一個(gè)漂亮的飛行軌跡。

哦耶，我們成功了！雖然發(fā)射時(shí)火箭尾翼噴出來(lái)的水把我們兩的褲子噴濕了一大片，但是我們還是為我們的成功歡呼。

這次活動(dòng)既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又增加我們的知識(shí)，真是一舉兩得?。?/p>

水火箭（2）

我最喜歡的一堂課，是每星期三才會(huì)有的自然課。每一次上課時(shí)，老師都會(huì)給我們不同的“驚喜”內(nèi)容，最近教我們發(fā)射基地、小精靈翻筋斗、“紙”彈槍……，其中，我最喜歡的是“水火箭課程”。材料很簡(jiǎn)單，有保持瓶、投影片、厚紙板、膠布……，利用加水、打氣之后的物理現(xiàn)象讓火箭升空，還有地心引力可以讓水火箭產(chǎn)生彈道飛行，以及飛行時(shí)降落的方法。

吳老師上課很有趣，總是有辦法捉住我們的注意力。老師說(shuō)：“水火箭發(fā)射其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要先把水倒在水火箭里，之后裝在發(fā)射器上，再打氣，然后按下把手……，“咻!”的一聲，水火箭就急著出任務(wù)去了。我記得有一次陳老師，看到我們正開心的玩水火箭時(shí)，還幫其中一組打氣，后來(lái)，聽到“噗?輳?rdquo;一聲，水火箭飛到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高空，結(jié)果卻“卡”在椰子樹上，當(dāng)時(shí)同學(xué)都看得目瞪口呆，不知該如何是好?過(guò)了不久之后，火水箭它就掉了下來(lái)，總算危機(jī)解除了。

在課程實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)水火箭的發(fā)射秘密就是，水火箭的水如果倒入的極少，打氣時(shí)差不多打二十下;如果水裝太多，就差不多要打氣八十下。而且，水火箭要射得遠(yuǎn)，除了氣壓以外，其實(shí)跟發(fā)射臺(tái)也有關(guān)系，如果發(fā)射臺(tái)的角度高，射程就比較遠(yuǎn);如果角度小，飛得就近。

許多科學(xué)游戲都很有趣，尤其是這次的水火箭課程，是最令我難忘的一堂課，老師不但讓我們學(xué)到作用力、反作用力、空氣阻力、氣壓的知識(shí)，也讓我充滿期待來(lái)學(xué)習(xí)，放松心情忘掉一天的煩惱，隨著水火箭飛走吧!

水火箭（3）

暑假，我參加了夏令營(yíng)活動(dòng)。在夏令營(yíng)的第5天，我們制作了水火箭。老師說(shuō)：“要么制作一級(jí)水火箭，要么制作二級(jí)水火箭，要么制作三級(jí)水火箭，你們選什么？”我們隊(duì)一起大聲的回答：“集體制作三級(jí)水火箭！”

我們從背包里拿出卡紙、一個(gè)大大的可樂瓶、雙面膠、打氣筒、發(fā)射架、發(fā)射器、剪刀、測(cè)速儀。

開始制作了。我們用剪刀剪了四個(gè)尾翼，還有一個(gè)尖尖的“腦袋”，一個(gè)機(jī)身。測(cè)速儀安在哪里呢？我提議：“為了更加符合空氣動(dòng)力學(xué)原理，應(yīng)該把測(cè)速儀安在機(jī)身里，架好發(fā)射架。”

萬(wàn)事俱備了，老師居然選我來(lái)當(dāng)指揮員。我高聲喊道：“準(zhǔn)備發(fā)射！”停了3秒鐘，打氣員喊道：“打氣完畢！”發(fā)射員說(shuō)：“氣壓已經(jīng)達(dá)到最高程度！”我說(shuō)：“發(fā)射員請(qǐng)注意，3秒后發(fā)射！3，2，1，發(fā)射！”

隨著我的一聲令下，一個(gè)三級(jí)水火箭升上了高空。我們頓時(shí)歡呼起來(lái)！可不一會(huì)兒，火箭掉下來(lái)了。我看了看測(cè)速儀，每小時(shí)才1000米的速度，沒有達(dá)到目標(biāo)。

我們把機(jī)身里裝滿了水后，我又下令：“準(zhǔn)備發(fā)射！”打氣員說(shuō)：“打氣完畢！”發(fā)射員說(shuō)：“氣壓已達(dá)最高程度！”我說(shuō)：“發(fā)射員請(qǐng)注意，3秒后發(fā)射。3，2，1，發(fā)射！”

水火箭升上了高空，這次升空飛行的時(shí)間比上次長(zhǎng)，過(guò)了好一會(huì)這才掉了下來(lái)。我又查看了一次測(cè)速儀，成功了：“一小時(shí)50公里！”

下午，烏云密布。我們將水火箭寫上編號(hào)：“神州11號(hào)”，準(zhǔn)備在惡劣的天氣的情況下發(fā)射。

發(fā)射的時(shí)間到了，我們帶著火箭來(lái)到一個(gè)空曠的場(chǎng)地上，我一聲令下，水火箭升上了高空，我們歡呼雀躍：“成功了！”

水火箭（4）

到了家里，我拿出一個(gè)空瓶子來(lái)，撕掉包裝后。我用剪刀剪出了三個(gè)一模一樣的四邊形，當(dāng)作尾翼，我在紙上貼好雙面膠，固定了上去。我仔細(xì)地瞧了一下，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)尾翼裝得太偏了。（注意：如果有一個(gè)尾翼大小不一樣或者位置裝偏會(huì)導(dǎo)致水火箭的前進(jìn)方向有偏差和飛行的距離變短。）我抓住那個(gè)位置不對(duì)的尾翼，用力地拔了起來(lái)，裝了上去，一看，還是不對(duì)，我就又改變了它的位置……終于，經(jīng)過(guò)了我三四次的實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)，那三個(gè)尾翼終于站在了它們的位置上，看了看鐘，九點(diǎn)了，明天是星期五，我在慢慢地理會(huì)。

到了星期五，我驚異地發(fā)現(xiàn)我的尾翼已經(jīng)軟化了，看來(lái)，用牛皮紙是不行的，那用什么才能代替它呢？X光片！我一下子想到了，我把它剪成了尾翼，放在一邊，我想：怎樣才能讓X光片固定上去呢？過(guò)了一會(huì)兒，我想出了一個(gè)好辦法，我拿起另外一個(gè)瓶子，把它的一段“腰”切了下來(lái)，套在瓶子上，使它們固定在一起，再用小刀切出幾條縫，把尾翼插進(jìn)小縫中，最后我用“塑料快干膠”使尾翼牢牢地固定在“火箭”上。這樣一來(lái)，火箭就不會(huì)因?yàn)榍械眯】诙?、漏水了?/p>

我又在前面套了一個(gè)圓錐形塑料的蓋子，再用“塑料快干膠”固定祝最后，我拿起水火箭，開始檢查它的各個(gè)地方，不斷地用膠水固定。經(jīng)過(guò)了我十分鐘地檢查后。我拿起一張彩紙，貼了上去，莊重地寫上“裘宇柯一號(hào)”。就這樣，一艘“水火箭”大功告成了。

我希望它能奪得好名次，飛得更遠(yuǎn)。

水火箭（5）

下午，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。預(yù)備鈴打響了，我們校園小記者提著上午準(zhǔn)備的材料飛奔到操場(chǎng)上，四年級(jí)的其他班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)在等我們了。在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到小花園里，一個(gè)英俊的男老師也跟了進(jìn)來(lái)，站到同學(xué)們中間做自我介紹：“我是映象網(wǎng)教育頻道的李老師，今天我給你們上一節(jié)手工實(shí)驗(yàn)課。”我們立刻沸騰了，有的在歡呼，有的在跳躍，還有的立刻拿出材料，躍躍欲試。

老師神奇的從背后掏出一個(gè)“水火箭”模型，我們驚呆了：那簡(jiǎn)直不是兩個(gè)塑料瓶能做成的，精致的火箭頭，精美的箭身，還有漂亮的底座，看起來(lái)分明就是科學(xué)家制作的火箭模型。老師問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們想不想做一個(gè)？”同學(xué)們七嘴八舌議論起來(lái)，有的說(shuō)：“‘水火箭’是干嘛用的?”有的說(shuō)：“老師說(shuō)的一定有用，問(wèn)那么多干嘛？”還有的說(shuō)：“管它有用沒有，至少可以當(dāng)玩具玩兒?！崩蠋熉犃?，連忙解釋：“‘水火箭’是一種玩具，可以飛過(guò)六樓呢！”同學(xué)們一聽又議論紛紛“我認(rèn)為不可能，我家的遙控直升飛機(jī)才能飛到四樓?！薄ⅰ拔乙舱J(rèn)為不可能，六層很高呢！”、“我不同意，火箭就是火箭，管它‘水火箭’還是‘油火箭’都可以飛那么高。”……接著李老師說(shuō)：“現(xiàn)在我把步驟告訴大家，大家親自做一個(gè)試一試?！?/p>

1、拿出一個(gè)瓶子，從瓶子的六分之一處剪開（帶瓶蓋的一頭），然后用寬膠帶把剪下的一頭粘到另外一個(gè)瓶子的底部。

2、把剪過(guò)頭的瓶子的底剪掉，把剩下的部分，套到另一個(gè)瓶子頭上，并用寬膠帶粘著（剩下部分的頭一定要高于另一個(gè)瓶子的瓶口）。

3、另外再找一塊硬塑料片，剪出三個(gè)完全一樣的三角形，水平均勻的貼在瓶子的外圍。

“這樣，一個(gè)簡(jiǎn)單的‘水火箭’就做成了，如果，想讓它飛上天的話，就往瓶子里灌半瓶水，充上氣就可以飛了?！崩罾蠋熞贿呎f(shuō)一邊拿出一個(gè)改裝后帶塞子的打氣筒。我們每個(gè)人的“水火箭”都飛了一次，有的飛到了7樓，最低的也飛到了5樓。原來(lái)，打氣時(shí)，瓶子是完全封閉體，氣助火箭一臂之力，所以才能飛的那么高。

科學(xué)現(xiàn)象真是無(wú)處不在??！只要認(rèn)真觀察，勤于思考，相信我也能發(fā)明出這樣的科技小制作！