作文《我的老師》450字（1）
今年我們的語文老師還是杜老師，杜老師是我們接觸時間最長的一個老師，她一直教了我們四年。
我們的杜老師個子高高的，非常漂亮，一雙會“閃電”的眼睛，一個高高的鼻梁下長者一張利嘴。它可不象一張凡人的嘴，有時，它簡直就是一張仙嘴，講出了很多我們不懂的道理，教會了我們很多知識。今天，我要重點描寫的是杜老師的電眼。
記得在剛開學的時候，有次上課時其他同學都在津津有味的聽著，而我卻相反，在座位上抓抓著，撓撓那，在做小動作，不知杜老師多會用她的“小雷達”掃描到我在做小動作，杜老師立即送了我一個大“驚喜”，那就是一雙讓人畏懼的“電眼”，只要你和杜老師的眼睛一對視，你不會感到“電”的疼痛，而是會感到一種讓人心里膽怯的感覺。
被“電”過的不止是我，只要有人在課堂上不認真聽講，都不能逃過，一次，僧顯龍沒有完成作業，老師瞪了他一眼，又批評一頓，在那時，我覺著被老師瞪的滋味肯定不好受。使我們永遠記住不聽話的感覺不好受。
我的杜老師對我們教育方法很特別吧，別的老師都是打罵，而杜老師只用眼看一眼，用眼神來提醒我們，使我們改正錯誤。你瞧，我們的杜老師多了不起啊！
作文《我的老師》450字（2）
“三人行，必有我師焉。”每個人都有優點，都有值得我學習的、另我佩服的地方，但我最敬佩的人是王玉香老師。
王老師從一年級到二年級一直是我的班主任，對人很和氣，同學們都很喜歡她。她長得微胖，個子比較高，長得不算漂亮，但是一看就知道是一位仁慈的老師。
王老師對我很好，每次我有不會做的題，她能不厭其煩地給我講解。有時候她在我違反紀律的時候主動提醒我，耐心地給我講道理，從不大吵大嚷。
有一次，我正在操場上玩捉人游戲，突然看見了我的死對頭，我和同伴上前把他“押”了回去。上課時，我的“死對頭”向老師告了狀。老師嚴肅又關心地對我說：“李明澤，老師十分欣賞你，你讀書多，知識多。你那么聰明，應該把心思用在學習上，團結同學，老師更喜歡你了。現在開始，你就別出教室了，什么時候改正了錯誤，再出去吧。”
我心里暗暗地想，老師對我這么好，我應該聽她的話才對呀！開始，老師不讓我出教室，我就在教室里幫助同學值日，后來老師看我表現挺好，就試著讓我出去。我努力嚴格地要求自己，做到認真做游戲，不打鬧。最后老師終于把我“解放”了。
王老師真是個對我全面負責的老師。我能不夠敬佩她嗎？
作文《我的老師》450字（3）
我最喜歡的老師是我的班主任酈老師。她所穿的衣服都很美麗，烏黑發亮的頭發一直垂到肩背，像黑色的小瀑布直瀉而下。一雙眼睛炯炯有神。一笑，就露出了雪白的牙齒。
酈老師講的課生動有趣，她那幽默的講解，總是讓我們聽的津津有味，她心地善良、溫柔體貼，經常幫助我解決學習上遇到的困難。每次我取得了好的成績，酈老師就總是鼓勵我，說：”馬中正， 你要繼續努力呀！加油哦！“可當我不遵守紀律，上課不聽講的時候，酈老師就會嚴厲地批評我。我的每一點進步，都離不開她的關心和教導。
酈老師不僅是辛勤的園丁，還是溫柔體貼的母親。她對學生的愛護勝過彩虹的美麗；她呵護我，關心我，愛護我。記得在二年級冬天的時候，有一天下午放學了，夜幕降臨，媽媽還沒來接我，風呼 呼地刮著，樹葉發出”瑟瑟“的響聲，令我有點毛骨悚然。酈老師看見了，便陪著我坐一旁聊天，和我一起等待。 見天色晚了，夜風十分清冷，她把自己的外套給我披上。她笑容可掬地對我說：”別著 急，媽媽一會兒就來了！“這一句安慰的甜蜜，勝過母親親切的問候。
酈老師有著天使般美好的心靈，叫我怎么能不喜歡她呢？
作文《我的老師》450字（4）
今天，我懷著高興的心情和爸爸媽媽來到“博奧少兒培訓班”上“快樂作文”。
我剛一進教室門，就看見我們班的許多同學也都來了，我找到一個座位坐下，輕輕地把書包放下，等待新老師來上課。
不一會，從外面走進來一位女教師，扎著個馬尾辮，皮膚白白的，上身穿著一件紅色的外套，下身穿著一條牛仔褲，腳上穿的是一雙高跟皮鞋，漂亮極了。
聽了老師的自我介紹，我才知道她姓何，有一米六二的個頭。老師的興趣愛好是：看書、養花、集郵，每當老師逛街她都要進書店買書。聽老師說有一次，她到南京去玩，她用自己身上一大部分錢買了好幾本書，再用剩下的一小部分錢給孩子買了一點吃的，但是別的老師都買了許多衣服，可是老師她……
還有一次，老師到一個書店買書，可是那本書實在太貴了，老師舍不得買，所以老師把自己帶的紙筆拿出來，把要的資料抄了下來。等最后抄完資料，書店門已經關了，只好等到下午店門開了以后才出來。
我要向老師學習，我覺得看書能增長知識、有文化修養、提高素質。
我喜歡上了我的新老師！
作文《我的老師》450字（5）
在學校這幾年，讓我印象最深刻的老師是我們的管理老師張老師。
張老師眼睛大大的，有點胖，也有點矮，頭發披到肩膀。
她訓起我們來很兇，但有時候呢，我又很佩服她。
有一次，我下了鋼琴課，班上的同學讓我走秘密通道，我就說好。要知道那可是老師不讓走的。這樣，我們幾個早早回到了班里。張老師看我們那么快回家，很奇怪，就問我們幾個，沒想到很快被班里的女生舉報了，于是我們就被張老師狠狠地地訓了我一頓。
這讓我記恨了很久，直到后來的一件事發生。還是鋼琴課回來。當時我很高興回了班級，這時好多同學說王建森把我的毽子踢到了黑板的后面。一時間我還沒弄明白呢，張老師回來了，他們把這件事告訴了她。張老師就問王建森是不是他。他一直都說：“我才沒有呢！”
別的同學都去上英語課了，老師把我和王建森留了下來。張老師溫和地問王建森：“這時怎么回事，你告訴我實話，我不告訴別人！”王建森開始還是不承認，后來幾次說服，終于摳著手說：“對不起老師，是我的錯！”后來，他又主動給我道了歉。我心說，張老師可真有辦法呀！
這就是溫和又嚴厲的張老師。
作文《我的老師》450字（6）
提起陳富慧老師，可能并不為大家所熟知，她是我四年來的班主任，也是我最愛戴的老師。
陳老師三十多歲，中等身材。長著一雙彎似鐮刀的眉毛，炯炯有神的大眼睛。扎著馬尾辮。
記得我上一年級時，有一天，上課時的我突然肚子疼了起來，頭冒虛汗，疼的彎下了腰。這時，陳老師看見了，急忙放下手中的課本，跑了過來，讓我躺在課桌上，接著母親般的給我揉起肚子來。一會兒，老師說：“現在好多了吧。”我點了點頭，立刻感到母親般的溫暖。
還有一次，我們班一個調皮的男生追跑著玩時，由于跑的太快，衣角掛在了黑板的鐵釘上，頓時劃了一個大口子，這讓坐在講臺上備課的陳老師看見了，她拿出隨身帶的針線包，一針一線地把縫“合。陳老師有愛的一面，也有嚴厲的一面。
有一次，我的同桌作業被老師打下來了，要求重做。我和同桌檢查了好一會兒，才發現同桌吧“犬吠”寫成了“大吠”。同桌拿起筆寫起作業來。放學后，陳老師叫住了我倆，說：“中國的漢字就是這樣有趣。你加一筆減一筆就變成了另一個字。你們瞧‘犬吠’和‘大吠’的意思一樣嗎？所以，我們以后就要認真學習中國的'漢字，明白了嗎？”我們似懂非懂地點點頭。
陳老師年復一年，日復一日教育我們怎樣做人，教我們知識。她就像一個園丁，培育著我們這些祖國的花朵……
作文《我的老師》450字（7）
從一年級到四年級，我最喜歡的老師要數三年級的向老師了。
他烏黑的頭發像閃爍的黑寶石，眼睛總是那么炯炯有神。耳朵能聽很遠，比順風耳還厲害幾萬倍呢！小小的嘴巴能發出洪亮的聲音。
他對我們的'作業有十分高的要求。以前，我的字雖小，但還算漂亮。可自從向老師來了之后，我的字被他找到了一個致命的缺點——太小。他還把我的作業放到了顯示屏下，在同學們面前說我寫的字好看，但太小了。我氣急敗壞地跺著腳，決心把字寫大。從那以后，我作業不僅比以前好看，而且很美觀。因為我每寫一個字就要和以前的字比，在心里問自己：我的字寫大了嗎？寫好看了嗎？……果然，功夫不負有心人，現在，我寫的字可是在班里數一數二的！
向老師雖然教我們語文，可他輔導數學更受人歡迎。我們一有不會做的數學作業，下課就紛紛去找他，向老師會認真地告訴我們解題方法和解題思路。于是，向老師成了同學們第二個數學老師。
怎么樣？你喜歡這個嚴厲、認真的老師嗎？
作文《我的老師》450字（8）
李浩老師是我們班的英語老師，也是我很喜歡的一個老師，他就像個老頑童。
李浩老師長得又高又壯，眼睛像葡萄，鼻子也很挺，再加上一個黑框的眼鏡，使他看上去十分幽默。
說來說去，李浩老師的特點就是幽默風趣。
有一次，我們新學了一篇課文，李浩老師為了加強我們的語感，特意請了一位同學和他一起演課本劇。為了達到更好的效果，他還把外套系在腰上當裙子，又做了一個臭美的動作，令全班哄堂大笑起來。緊接著，他又用尖尖細細的聲音說：“可以開始了嗎？”全班又一次哄堂大笑起來：這完全是一個女孩子的聲音啊！李浩老師可不管這么多，為了讓我們品味到文章中的深意，他可豁出去了！
還有一次，李浩老師教了我們星期一到星期日的英語，可我們掌握得并不好，有些人連聽都聽不懂。這可怎么辦呢？李浩老師想了想，居然想出了個笑話！他笑咪咪地說：“我有一個笑話：星期一是忙day；星期二是吐死day，忙死了；星期五是福來day，馬上要過周末了；星期六是灑脫day；星期日是傷day，好傷心，又要到忙day了！”這下，同學們不但記住了單詞，還把這句話傳開來了呢！老師智慧的解讀讓每個同學都記住了一星期七天的讀法。
李浩老師就是這樣一位幽默、風趣的老師，你說，他是不是一個老頑童呢？
作文《我的老師》450字（9）
老師，這個詞似乎是學生時代最常使用的了，這個職業很高尚，是成就祖國未來的希望，然而，每個老師雖然性格不同，但對學生們永遠是愛撫的。
我們班來了一位新老師，我們都很期待我們的新老師。“嗒嗒嗒！”一個人的腳步聲傳了過來，好似輕快的音樂。這是哪科老師呢？——噢，原來是我們的語文老師呀！她擁有著一雙水靈靈的大眼睛，精致的睫毛，櫻紅的嘴，長長的頭發，美麗極了！
“嚴師出高徒，藝精靠磨練。”只有一絲不茍的好老師，才能教出好學生。有一次我們班上有幾個人沒有完成作業，放學時老師把他們留下來補作業，第二天沒有一個不完成作業的人。
我們的老師，知識淵博。老師講課時，常常會運用一些名言警句，使我們的課堂更加有趣。
老師還經常說一些歷史故事，我們都很喜歡呢！
我們的老師，不管哪一個方面，她都會，有時候，我們都弄不清楚她是什么老師。上回，合唱比賽，作練習時，她還給我們做示范呢！
我們的老師不僅知識淵博，還有著高尚的品質。合唱比賽做準備時，我們這方面不太擅長，我們的語文老師就讓出了許多課，改為了音樂課。
我要感恩您，用算不完的愛，數不完的辛勤，來澆灌著我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報答您，但，我的回報，只不過是滴水之于長河遠遠不夠。
作文《我的老師》450字（10）
我們的班主任鄭老師有一雙水靈靈的大眼睛，十分像孫悟空的火眼金睛，我的同學們都在背地里給她取了個”實時監控”的外號。
記得有一次，鄭老師在上課，有一個同學呆呆得坐在位置上，別的同學都在積極地舉手回答問題。她見小陳坐在座位上一動不動，先是屏息凝視，然后一步一步悄悄地向小陳走去，用力地敲了幾下他的桌子，小陳被嚇得差一點就從凳子上滾了下來。鄭老師教育小陳說道：“你人在這里，但心不在這里，你騙得了其他同學，卻騙不了我。站起來回答一下我剛剛提出的問題吧。”小陳站起來，支支吾吾半天也說不出一個字來。我在心里暗想，鄭老師真的好厲害，竟然發現小陳在發呆。
還有一次，我們班打掃好衛生后，鄭老師過來管理午休，后排有個男同學在老師沒來的時候，把垃圾扔在了地上。鄭老師站在講臺上，給我們講解一些家庭作業的難題時，往后一瞥，突然發現了地上的垃圾，立馬叫后面的小潘，把地上的垃圾撿干凈。看來我們班的“實時監控”果真是名不虛傳，撿垃圾是誰扔在地上的也一清二楚。我想：鄭老師真牛，當時她都不在場，到底是怎么知道的呢？
我們班的鄭老師火遍全班，她就像書中有超能力的人物，我非常喜歡她。
作文《我的老師》450字（11）
我的作文老師叫橘子。她相貌清秀，水汪汪的眼睛像黑色的珍珠一樣，后面梳著帶卷的馬尾辮，不大不小的鼻子下面有著一張暗淡無光的嘴，臉上布滿了皺紋和小雀斑，只要老師一笑皺紋和小雀斑都會不由自主地跳起舞來。
我的老師是幽默的。上課了，大家仍在喧嘩，這時，老師就會給大家來一段啞劇，讓我們猜她說的是什么？到這時我都會安靜下來，靜靜地望著老師的嘴，用心去猜老師說了什么。從來不用老師大吼“安靜！”，一個個乖得像一只只小綿羊一樣。就這樣我們跟著她開始了美妙的一節課。還有一次老師說：“上課時可以吃東西。”我們剛想叫好，只見老師眉頭一皺，盯著我們說：“但我會生氣，也可以說話，但我會懲罰他。”多有意思的'老師啊！
我的老師也很有童心，那陣兒，孟思洋讀《我的老師》的時候，一讀到夸老師的地方，老師心花怒放樂得像個孩子，可一讀到老師缺點的時候，老師的嘴就會撅得老高，足可拴住一頭小毛驢！圣誕節快到了，老師又是讓我們排話劇又是讓我們做道具，還買了兩棵圣誕樹呢！真是童心未泯。
我的老師也很調皮，上次南湖冬令營的時候，我們沖進小樹林后她獨自一個人跑進一條狹小的小胡同，還大喊：“我發現了好東西！”大家都圍了過去，想看個究竟。可調皮的老師把樹枝一搖，來了個人工降雪，害得我們一個個滿身都是雪，都變成了雪人。可老師在那里哈哈大笑，幸災樂禍，氣得我們哇哇直叫，可老師并不在乎，仍在那里笑。
我的老師性格多多、皺紋多多、雀斑多多，真是一個幽默+童心+調皮的好老師，我們都很喜歡她。
作文《我的老師》450字（12）
我的“老師”
書，它是智慧的源泉，是知識的海洋，也是我的“老師”。我就有這樣一個好“老師”。它上懂天文，下知地理。生活常識樣樣都懂。它就是——《當代小學生》。
小時候，我總覺得讀書很無聊，只是囫圇吞棗地讀。讀了一遍也就再不去動它了。
隨著年齡的增長，小時那種幼稚天真的想法從我心頭消失。我也漸漸體會到《當代小學生》這位良師給了不但我巨大的知識。還讓我明白了很多道理。每當遇到難題，束手無策的時候。我第一個想到的就是它。我把這位老師請出來，耐心地向它請教。就這樣，我心中那一團迷霧也就煙消云散了。日積月累，這位“老師”總是一次次打開我心中那疑惑的大門。因此，我也喜歡上了這位老師。
《當代小學生》不但能打開我困惑的大門，也是我生活中的.伙伴。它讓我明白許多珍貴的道理。《丑小鴨變成白天鵝》讓我知道了萬事只要有一個夢想就一定會成功；《好吃的留給媽媽》讓我體會到了孝心的力量；《魯迅先生和時間》讓我懂得了時間的珍貴……
《當代小學生》，這位好老師會默默地陪伴我成長。
姓名:于涵
學校：五蓮縣實驗小學
班級：五年級3 班
指導老師：李申霞
作文《我的老師》450字（13）
李老師是我作文班的老師。她中等個子，頭發長長的，喜歡扎一個馬尾辮，眼睛大是她的特點，一笑，彎成月牙，很親切；一瞪，像個銅鈴，也很嚇人；她的鼻子高高的，嘴巴不大不小，我發現，李老師的嘴角還有一顆小痣，這是不是就是她特別能講的秘密啊？老師不太愛打扮，衣服穿著都很樸素。
李老師有時候很嚴厲。一次，寫作課上，同學們有說話的,有做小動作的，課堂紀律很不好。這時，李老師停下講課，把臉一板，表情非常嚴肅，雙手背在身后，大眼睛一瞪，用嚴厲的目光掃視著整個教室。你還別說，教室里頓時安靜了不少，這時李老師提高聲音說：“還有幾個同學在說話，做小動作。”這下子，教室徹底安靜下來。
李老師有時也很孩子氣。課上，她高興地對我們說：“今天，我給大家變一個小魔術。”大伙兒可開心了。翹首以待。只見老師拿出一條掛件，告訴我們這是一條扎好了的掛件，她把它套在一位同學的手上，捏住繩子中間，把另一頭再套在同學手上，充滿信心地一拉，可是讓人奇怪的是繩子還好好地在這位同學的`手下。李老師愣了一下，吐了吐舌頭，眨了眨眼睛，呵呵笑著，不好意思地說：“啊！失敗了，再給我一次機會好嗎？”第二次，她重復了一遍剛才的動作，然后小心翼翼地輕輕一拉，看著套牢的繩子竟然被拉下來了，耶…….她做了一個勝利的手勢，高興得就像個孩子一樣。
我很喜歡既嚴厲又有童心的李老師！
作文《我的老師》450字（14）
人人都有優點，有人聰明伶俐、有人做事細心、有人待人和善等，大家都有自己的優點，也都非常值得我們學習，其中，我最敬仰的是我的老師。
我的老師，在我眼中，他是一位十分風趣、搞笑的老師，平時總是和我們打成一片，大家都很喜歡他，他不像其它老師一樣，十分在意成績，他在意的是你如何做人，他常常和我們說："如果你連做人都不懂、那么你讀書也是沒用的，我活了這么多年才漸漸體會到人生的哲理，那你呢？"我每次都聚精會神的聽著，每次都有不同的感動，在我眼中，他真的是一位在這世界上，獨一無二的`老師呢！
老師常教導我們許多人生的道理，他最常說的是“感恩”與“責任”，老師認為爸爸媽媽辛辛苦苦把你養大，一路栽培你，所以你一定要懂得感恩，雖然自己的力量不大，但你至少還是可以幫媽媽做家事、幫爸爸按摩等。做自己能力所及的事情，不要只是一味的抱怨和要求，該付出的時候還是得付出。老師說人一來到這個世上，就已背負著自己的責任與使命，每個人都應該盡到自己的本分，并朝著自己的目標努力向前邁進！
我的老師真的讓我學到了很多，不論是哪里一方面，課業也好、人生的哲理也好，都將會牢牢的記在我心中，我想我畢業以后，應該也會時常想起我的老師，而在老師身上學到的事，也將成為我永遠的回憶。
作文《我的老師》450字（15）
我的老師知識豐富，學問淵博，是個“智慧女神”。她口若懸河，出口成章。聽，有的同學作文離題了，她會說：“離題千萬里，風馬牛不相及。”有時她會讓我們一遍一遍地讀課文背課文，她會說：“書不厭百回讀。”上課時，老師的成語特別多，有時她會說前面兩個字讓我們接后面兩個字，有時我們接不上，她會說：“書到用時方很少。”這時，我總想努力學習，多看課外書，多積累好詞好句，和老師對答如流。
我的老師還關心我們。哪個同學，生病不舒服。她總會二話不說，拿出手機撥通家長的電話，讓家長來接。這時，你會從她的眼神里看到她那慈祥的目光。她還教我們許多做人的道理，如學習上要誠實，生活上要簡樸……
啊！老師，您就像媽媽一樣關心我們，呵護我們成長。您就像一棵大樹，為我們遮風避雨，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。我愛您，老師，我為有這樣的老師感到驕傲，自豪。我要好好學習，長大報答您。
作文《我的老師》450字（16）
我的啟蒙老師姓王，四十來歲，是位老教師。我記得，我上幼兒園的時候，死活不肯踏進幼兒園大門，每次都是那位王老師抱著我進去，而我每次又都是哭著進去的。因為我不愿上學，下課總是坐在教室里或坐在外面看小朋友們玩。那時，王老師就會讓我坐在她腿上，她會給我講上學的好處，還給我講故事。上課時，老師讓我坐在第一排。我看著老師會有安全感。就這樣，我上幼兒園不哭了，因為我知道是老師的行為感動了我，讓我覺得幼兒園不陌生了。
可是有一天，老師把“測試”的卷子發下來，上面有好多紅叉叉，老師把我叫起來，說：“敬楊，你這次怎么錯了那么多，你不是拼音一向都很好嗎？”周圍有許多小朋友嘲笑我，我失聲地哭起來。可老師這次沒有哄我，而是說：“錯了就要改正，不要在意別人看你的眼色，更重要的是你還被他人的嘲笑弄哭了。
回憶起老師說的話，真為自己幼時犯下的錯誤感到慚愧，同時我也明白了：做任何事，不要在意別人看你的顏色，要做自己覺得對的事。
作文《我的老師》450字（17）
人們常說，老師是園丁，老師是紅燭，但是我覺得我們的陳老師更像一本書，一本讓人百讀不厭的書。
課堂上，陳老師是一本《百科全書》。她帶領我們暢游在知識的海洋里，探尋著我們未知的秘密。瞧，她一手拿著粉筆，一手拿著書本，滔滔不絕的把知識像甘泉一樣澆灌在我們如饑似渴的心田。同學們在課堂上打開心扉，提出許多的問題，陳老師總是不厭其煩地講解，直到我們心里的迷團解開，陳老師才開心的笑了。
在生活中，陳老師好象一本《戰國策》。她經常幫我們出點子、想辦法，排憂解難，她運籌帷幄帶領同學形成心相力一致的大家庭，她輕松自如的化解同學們之間的是非矛盾。就說上次吧，兩個同學為一點小事吵架，陳老師見了主動幫他們調解，告訴他們同學之間最可貴的是友誼，應該互相幫助，互相理解，這樣班集體才有凝聚力。聽了老師的話，兩個同學都不好意思了。在我們布置教室，班干部管理學生，出手抄報的事情中，陳老師總是在指導著，成為我們堅強的后盾，鼓勵我們充滿自信的把事做好。
其實，陳老師更像一本《思想品德》書。她經常教育我們要勤奮學習，樂于助人，尊重身邊的人，做一個開朗、有自信、興趣廣泛的人。她常說的話是：不要為了得到別人的贊賞去做事，而要用心去做好每一件事。
陳老師就是一本魔幻書，我們愛這本書。肅州區果園鄉中所溝小學五年級李昌星
作文《我的老師》450字（18）
我的老師是一個善解人意的中年大叔。
當臨近期末的時候，也就是信息課的內容全部上完的時候，表示后面的信息課都可以讓我們玩電腦。
在最后第三節信息課開始，我們全班人認真的盯著電腦屏幕。當時我們正玩得慶幸，卻不知一場“災難”正在朝我們走來，葉老師推開門，跨過臺階，站在講臺邊，講：“這次信息期末考度的成績讓我很不滿意，所以，我打算讓下面念到名字的同學重新做下份動畫交給我。”哼哼！這列通往天國巴士的名單中，肯定有我的名字，誰讓我做動畫“高達”時長只有十幾秒呢！這“巴士”我坐定了！
果然，不出我的預料，名單有我的名字，我無奈地退出網頁，打開動畫平臺，我用胳膊捅了我旁邊也要重做的人，“嘿！兄弟！你想做什么啊？”“我？還不是學別人做啊？”學別人？這主意不錯！最近看了部電影叫“2012”是講世界末日的。在眾多還比較好的動畫中，做“2012”這動畫的算得上是很多的同學的選擇，所以我也選了這個題材。
開始我只是插了一下地球和小行星的圖片，然而時間不饒人，我剛插入最后一幅圖，想開始打字時，忽然下課了，我大叫：“老師！再給我三分鐘！”但老師像根本沒有聽見一樣，理都沒理解我一下，直接把所有的電腦關機了，那時我還真的覺得葉老師有點可惡，連學生的請求都不聽一下！
我回家每天晚上寫完作業就開電腦做動畫，星期三做完，星期六做完修改部分，星期天我把動畫插到U 盤，希望老師能給我打高分。
星期一，我把U 盤給葉老師講：“老師，我的動畫做完了！”“啊！你為什么之前不給我看呢？現在分數表已經上去了，報告冊上也不能做修改，你說我怎么辦？”葉老師攤開雙手做了個動作，“倒霉！”“不過你還是給我看看你的動畫吧！”說著，便把我的U 盤拿了過來，三分鐘后，老師把我的信U 盤給了我，我以為我的信息成績注定是“乙”，但我錯了。
四天后，我得到了我的報告冊，當我在看副科成績時，居然看見的信息成績是“甲”，我的嘴角不經向上翹了一下。看來當時葉老師讀懂了我的內心啊！