場面描寫范文（1）

今天是周末，印吉約我晚飯后去運動場玩。

吃過晚飯，我便和媽媽騎著自行車，急匆匆地趕往運動場。真巧，剛出大門，印吉和他媽媽也來了，我們就一塊兒去了。

來到運動場，好多的人呀！有年歲已高的爺爺奶奶們、年輕力壯的叔叔阿姨們、還有活潑可愛的孩子們，他們有的跑步、有的打羽毛球、有的打籃球、有的邊散步邊聊天說笑、有的在遛狗、還有牙牙學語的寶寶們在學走路……真是無奇不有，熱鬧非凡，運動場仿佛成了歡樂的海洋。

看到這么熱鬧的場面，我們迫不及待地想快點參與其中?！拔覀儊眚T自行車，好不好？”“好??！”印吉爽快地答應了。這時，媽媽叮囑我們說：“孩子們，人多，小心點騎。”“知道了?！闭f完，頭也不回就向前騎去。我們倆在環形跑道上騎了一圈又一圈，你追我趕，像兩只快樂的小燕子，穿梭在人群中?？墒牵〖T得太快了，一直遙遙領先，我怎么趕也趕不上，累得我滿頭大汗。后來，我們又在沙坑玩了會兒沙子，就依依不舍地回家了。

傍晚時的運動場，真熱鬧！

場面描寫范文（2）

今天，老師面帶笑容地走進教室，對我們說：“今天，我們大家來玩個記字比賽吧！”大家聽了覺得很奇怪，什么是記字比賽呢？

老師對我們說：“別急，別急！我來給你介紹一下吧！好像‘聰’字吧，我就可以把它分為四部分來記：用耳認真聽，用眼認真看，用口來發言，用心去聽課，這樣才能聰明?！?/p>

同學們聽了以后興致勃勃，迫不及待地說：“老師快出題吧！”

“主考官”老師聽了以后，連忙出了一道題：“怎么記‘春’字呢？”大家冥思苦想起來。坐在我前面的宋嘉儒也摸著腦袋開始想了起來，突然，他靈機一動：“老師，我知道了，三個人在太陽地下坐著?！敝骺脊倮蠋熡终f了：“怎么會坐在下面呢？三個人在上面??！”大家聽了只好嘆了一口氣。突然，坐在第三組的.“智多星”王婕又開始想了起來，突然，她高高地舉起右手，大家又把目光集中在她的身上。

她說：“我也像宋嘉儒那樣，把‘春’分為三、人、日三部分，我覺得應該是三個人一起在春天里過生日。”主考官老師又給了我們懸念：“王婕的……答案……是……對的！”

頓時，教室里想起了雷鳴般的掌聲。主考官老師向我們解釋，說：“同學們，其實我是想讓你們從這激烈的比賽中，懂得記一些比較難的和容易寫錯的合體字，剛才那個‘春’字，就怕你們把下面的‘日’字寫成‘目’字。學會了這種記憶方法，你們在考試時就不會再寫錯別字了?！?/p>

場面描寫范文（3）

從小到大，我不知道送別過多少人，相識的或不相識的?？纱蠖嗍歉陂L輩身后，按中國古老的傳統，說上幾句祝愿的話，卻從未真正感受到惜別之情。

今天不同了，表哥就要去南方學習，一去就是三年。我這次來姥姥家，是專門與表哥道別的。親友們來了不少，圍著表哥問長問短。表哥還像平日一樣開朗，一一應酬，談話間還時而眉飛色舞地說個玩笑話……

表弟也來了。我們三個從小一起長大?！墒瞧藭r此刻，有滿腹的話要說，都不知如何開口。畢竟是做了十多年的大哥，表哥提起個話頭，于是我們三個又你一言、我一語地爭論起來。一談起來，心里的話就一瀉千里，再也收不住了。從小時候那頑皮的故事，談到將來美好的憧憬，從學校的小事談到國際的風云大事，海闊天空，滔滔不絕。我們早已忘卻了時間的飛逝，轉眼天色已晚。

吃過那頓不尋常的晚飯，我和表弟該回家了。表哥依依惜別，將我們送出門外，話兒又上來了，“此去經年”的種種擔憂、種種疑惑都傾訴出來。作為弟弟、妹妹、我們也只能鼓勵和勸慰。不知不覺，表哥送我們走了好遠了，是該說再見的時候了。“你能行，要有信心！”“我們會常給你寫信的?！蔽覀円痪涓哌^一句的鼓勵使表哥那緊鎖的眉頭舒展開了。送君千里，終有一別。終于，我們松開了緊握的手，踏上了自己的路。

場面描寫范文（4）

今天是我們的校運會，我的心情非常非常的激動！

本來老師只給我報了一項項目，可是老師卻讓我參加了兩、三項任務?？晌易钕矚g50米端球跑的項目了。

我從操場的門前走到起跑線，同學們再裁判的槍聲下，大家沖刺跑到了終點。終于到我了，我聽見裁判的槍聲，馬上的跑向終點，可是我害怕球會掉下來，于是我看著臺上貌似有些人在給我鼓勵，我聽到有些人再給我鼓勵，我那害怕掉球的心情，一下子拋到了九霄云外，這石我憤怒地跑了起來，因為我不能給班級丟臉呀！馬上就要到終點了，我使出我最大的力氣跑了起來，可我還是沒有別人快。我跑向我的.座位，坐在那里開始低下頭玩了起來，慢慢地老師把男子的成績說了出來，開始說我們女子的成績，第一名、第二名前兩名都不是我，可是到了第三名，臺上的老師說：“第三名，三九班馬溢蕊，”我抬起頭來，我看到班主任給我的歡呼，我笑了起來。

等到明年我還要50米端球跑，我還要取得第三名，不，我要取得第一名！

場面描寫范文（5）

“砰”！發令槍響了。剎那間，運動員們像離弦之箭飛了出去。只見他們一個個昂首挺胸，緊鎖眉頭，咬緊牙關，健步如飛地向終點飛奔而去。慢慢地，他們拉開了距離，但是你追我趕，各不相讓，賽事越來越緊張，越來越激烈，同學們的熱情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃燒著，歡呼聲、吶喊聲是此起彼伏，一浪高過一浪。

“戴柏楊，加油！戴柏楊，必勝……”我們班的“飛馬”戴柏楊正在場上“奮勇殺敵”呢！你看，他快速地擺動雙臂，兩腳生風，一直處于領先地位。我心里得意地想著：這群“小菜鳥”們遇到了戴柏楊可要慘了，戴柏楊肯定殺他們片甲不留、一敗涂地的！終點近在咫尺，10米……8米……5米……1米……，就在這千鈞一發之際，戴柏楊滿臉漲得通紅，使出了渾身解數，像蓄滿能量的火箭，像空中一閃而過的閃電，“嗖”地一聲一馬當先地沖過了終點線……

場面描寫范文（6）

每個星期一的早上我們向陽路小學都要舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。參加升旗儀式的有校長、副校長和全校師生，學生們都穿著整潔漂亮的校服，分班級排隊入場。

長方形的操場上，綠色的人工草皮和紅色的塑膠跑道格外醒目，寬廣的操場上各班已經按自己的位置列隊完畢，同學們整齊劃一的校服和胸前鮮艷的紅領巾把操場裝扮得分外漂亮。操場的西面是一座高大的講臺，講臺的旁邊聳立著一根高高的`旗桿，紅色的花崗巖基座，四周圍著一圈不銹鋼護欄，這就是升國旗的地方。

八點整，升旗儀式主持人發出升旗的口令：“……，第二項，升旗！全體少先隊員，敬禮！奏國歌！”莊嚴的國歌奏起，鮮紅的五星紅旗冉冉升起，飄蕩在藍天白云中。

“手放下，”主持人說道，“第三項，國旗下講話?！鄙陣旌螅烷_始了國旗下講話，通常是老師們根據這一星期的工作和學習展開演講，并說給我們一些學習的方法或做人的道理，有些時候是宣布一些重大的紀念日休息或調休等重要事情。老師登臺，開始用清脆的嗓音抑揚頓挫地向我們宣讀這一星期的學習和工作目標，并對我們朗讀自己的感悟，教給我們一些道理。使我們得到了很大的啟發。

老師演講完畢，主持人接著選布到：“第四項，介紹升旗手事跡……”我們每次升旗儀式上的所擔任升旗手的同學，都是每個班最優秀的學生。他們樂于助人，學習優秀，是老師身邊的小助手，深得老師和同學們的喜愛，十分值得我們學習，我們要把他們當做榜樣向他們努力學，爭取有一天自己也當上升旗手，擔當起這光榮的使命。

介紹升旗手事跡完了，接著就是我們的大隊輔導員，公布上一星期的衛生紀律并頒發紅旗。儀式結束了，操場上充滿了歡聲笑語，成了歡樂的海洋。

場面描寫范文（7）

為什么以前跟現在相比，兩種過的總是天壤之別呢？以前的兒童節有放假，現在就沒有呢？如果兒童節那天可以放假，爸爸、媽媽就會帶我們出去玩，出去吃東西，帶我們出去散步等活動一起共享親子美好時光，去年兒童節，學校放假了，媽媽就帶我們去步行街玩。突然間，我在車上就睡著了。

到了步行街我悶全家逛了老街、博物館、路旁的店鋪等。還看到了一家店是“畫家劉欽”的作品呢！店里面有許多大幅的漫畫，還有雕刻的'圖案等多樣商品，商品都展示自己的魅力，讓人忍不住拿出錢包來購買呢！還有，步行街的粽子，只要是經過店鋪的人，都會買幾顆試吃看看。有些人因為好吃，甚至買了一籠的人都是店里的?？湍?！我看了商店上的簡介，上面圖中的奶奶還上了電視，還因為生意太好，還被錢給嚇到了！而且步行街的粽子便宜又實在呢！其實步行街還有許多寶物等著我挖喔！

兒童節雖然不能放假，但是有些事情有快樂也是有悲傷的事情。去年的兒童節是快樂的；今年的兒童節是無聊的，但是這一些回憶真是讓我永生難忘，悲喜交加呀！

場面描寫范文（8）

6月18日是一年一度的傳統佳節——端午節。在這個古老的節日里，人們包粽子、賽龍舟，處處洋溢著濃濃的節日氣氛。

這天，我們一家人來到了晉陽湖，觀看了一場精彩的賽龍舟大賽。10點多鐘來到湖邊，已是人山人海。我好不容易才擠進這擁擠的人群中，那種氣氛，令人陶醉。

這次比賽共有十二支隊伍參加?，F在進行山大隊和紅隊較量。當裁判員一聲令下，兩支隊伍出發了。山大隊依照船頭指揮員擂鼓的節奏前進著，拼命地前進著，一下子領先，排在了前頭；而紅隊卻顯得手忙腳亂，落在了后面。

湖上的選手們使勁地劃著，在湖邊觀賽的人們也沒閑著。他們不斷喊著加油助威的口號，助威聲一陣比一陣大。選手們在觀眾的助威聲中顯得更加賣力，更有沖勁。

指揮員擂鼓的'聲音震耳欲聾，選手們配合默契，富有節奏，兩只隊伍都士氣高漲。最終，山大隊憑借船頭指揮員正確指揮，隊員動作整齊劃一，奪得了這場比賽的冠軍！我不由得為他們喝彩。

只有，團結一心，齊心協力，才會成功！賽龍舟真是一項激烈的比賽??！

場面描寫范文（9）

端午節是我國的傳統節日。其中，賽龍舟是端午節的重要活動之一。在這天，街道上人山人海，那一排排整齊的隊伍，仿佛就是一條條長龍。

比賽快開始了，面對熱鬧擠擠的江邊，我很是苦惱：“我個子矮，怎么能看到呀？”此時，我也顧不上文明了，趁別人一不注意，“唰”的一聲鉆進了第一排。

過了一會兒，比賽開始了，隨著一聲重而粗的口哨，紅隊和綠隊劃著龍舟像箭一樣沖出去。那速度，讓人贊嘆不已；那動作整齊劃一，就像電腦在調控一樣。龍舟上的鼓“碰碰碰”地響，人們一聽就可以知道這次的龍舟賽非常激烈。忽然，綠隊奮力一劃，追上了紅隊，紅隊也不甘示弱，鼓聲敲得越來越重，速度越來越快，大家齊心協力，一鼓作氣，很快追上了綠隊，直達終點站。就這樣，一場激烈的龍舟賽結束了，紅隊在大家的歡呼聲中取得了勝利。

回家的路上，媽媽對我講：在生活或學習中，如果碰到了困難，大家就要齊心協力，學習賽龍舟中一團一結的精神，那我們一定就會克服困難，取得成功的！

場面描寫范文（10）

【第一篇】：壯觀的場面!

每次放學只感覺自己是被人群夾著包裹出來的，只感覺很擠很擠，也是兩千多個學生在幾分鐘之內散的一點也沒有，那場面還真壯觀啊!還有在飯堂里面那學生一個個伸長了脖子看著飯菜我真的感覺很好笑，不過如果我是住宿生別人也會這樣看我吧。

漫川中學的學生實在是太多，那么小的地方如何容納了兩千多人呢?原來是班級太多每個班級里面的學生更多，那一個挨著一個擠死了呵呵，不過別的學生都毫無怨言自己在這里發什么牢騷呢?

什么時候才能有自由的空間呢?

【第二篇】：教室里自修課的場面

一提到自修課，我不得不用手捂住耳朵。因為教室里發出的`聲音那真是"非同凡響"。你如果測一下有多少分貝的話，一定超過100分貝，足夠把你耳朵弄廢掉。

啊-你聽，又有人在大喊大叫了。

除了"喧嘩者"，還有"游戲迷"。你一進門，肯定會聽到什么"賽爾號"、"qq農場"、"植物大戰僵尸"......雜七雜八，還有什么"格林機槍"、"加特林機槍"......我腦細胞都爆機了。以上兩者還不算什么，接下來的才是真正的的"大王"那就是"模仿者"。他們總是走上講臺，扮起了什么"老師"、"校長"、"美國總統奧ba馬"......煩。

這樣的情況發生后，最好的方法就是-"老師，救命啊"

我真希望以后我們班自修課可以安靜點，哪怕安靜1分貝也好。不僅如此，在生活中，也不能大喊大叫，不然，我就成了熱鍋上的螞蟻-團團轉了。

這就是教室里自修課的場面。我希望在以后的生活中不要再出現這樣的場面了。