《我身邊的好老師》（1）

我們的班主任喻老師有著白凈的皮膚，鵝蛋般的臉，長長的頭發在陽光下閃著栗色的光芒，最神奇的是她有一雙會說話的眼睛：高興時眼睛是水汪汪的像一彎新月；生氣時眼睛里好像有兩簇小火苗在跳動。她對我們既嚴格要求又細心關愛，我們可喜歡她了。

她教我們的語文，可嚴格了，每個拼音、每個字詞都要求我們能讀、能拼、能默寫，只要發現有同學不熟練，她就會一個個喊到跟前督促過關，她總是跟我們說：“一、二年級的拼音學習是打基礎階段，就好比是高樓的地基，地基沒打好，樓房就會有危險。”在她的嚴格要求下，我們班同學學習拼音的熱情都很高，而且每個同學都做到了能背、能默。

喻老師雖然對我們的學習非常嚴格要求，但平時對我們又像媽媽般的溫柔。二年級期中考試，因為我的粗心大意，考試沒考好，又怕老師和爸爸媽媽批評，心里很難過，眼淚像斷了線的珠子一樣掉下來，喻老師看見了，輕輕地幫我擦干眼淚，用天使般的聲音鼓勵我：“周敬宇，這次沒考好沒關系，下次努力就行了，勝不驕敗不餒，沒有人能永遠是第一的。下次考試你只要細心點，老師相信你一定會考好的。”聽了老師鼓勵的話，我的心情一下子就好了，在期末考試中，我牢牢地記著喻老師跟我說的話，終于考出了比較滿意的成績。

還有一次早上，我因為跟媽媽鬧脾氣，早餐也沒有吃就跑到學校上課去了，到了第二節課我實在餓得不行了，只好一邊猛灌水，一邊在本子上畫餅“充饑”，心里在暗暗地想：魔鏡魔鏡，快點快點幫我變個小面包吧，哪怕一點點也行……那天剛好是喻老師的語文課，不一會兒她就發現了我的異常，她輕輕地走到我跟前，我心想：糟了，魔鏡沒幫我變出面包，倒是把老師給引過來了，上課搞小動作，大概得挨一頓批了。一緊張，肚子也咕嚕咕嚕地叫起來，喻老師拿起我的本子看了看，一言不發地走了。好不容易等到下課鈴響，喻老師叫我跟她去辦公室。我心想：慘了，上課不認真聽課，估計喻老師要給我“開小灶”了。我耷拉著腦袋跟在老師后面走到了辦公室，忽然喻老師像變魔法一樣從書桌內拿出一包餅干，親切地說：“快點吃了吧，下次一定要記得吃早餐哦！”哇，真是太好了，喻老師您不要告訴我您戴著透視鏡哦，連我沒吃早餐肚子餓都知道，看來下次上課要認真才行啊，要不在喻老師的透視鏡下很快就現原形了！

喻老師不僅對我們像媽媽一樣的關愛，抓我們的班級紀律也有“法寶”呢！我們班有幾個特別調皮搗蛋的小朋友，上課不僅自已不聽課，有時還跟同學講小話，影響別人聽課，下課后總是追追打打，值日干部講不聽，老師批評時答應得好好的，可不一會兒又忘記了。這個學期，喻老師讓這幾個同學當上了紀律安全監督員，負責班上的紀律和安全。這樣一來，那幾個同學果然安分多了，我們班的紀律也好很多了，還連續二個月被評為“五星班級”呢！

聽了我上面的介紹你是不是也很喜歡我們的班主任喻老師呢，那就來吧，我們247班歡迎你！

《我身邊的好老師》（2）

新學期開始了，聽同學們說我們班要換新的班主任了。我想：可能她是一位年輕的，也許是一個戴著一副眼鏡的老師。

上課鈴響過，教室的門推開了。走進來的是一位中年教師。只見他戴著一副近視眼睛，看上去是一位很有學問的老師！經過自我介紹，同學們得知她就是我們新班主任景老師。我想：她這么有學問那管得了我們吧！開學沒幾天，發生了這么一件事……新報紙發下來了，景老師拿著厚厚的一摞報紙向我們班的班長曾理說：“發報的名單呢？”這下班長可傻了眼，名單不知扔到哪里去了。“班長……曾理……”景老師見班長吞吞吐吐的樣子，不用說已明白了。下課了，班長趕緊跑到數學老師那里去那要來了一份名單。經過再三核對，總算把訂報的同學名單找了出來。為了調動班干部的積極性，景老師每天早上都指派中隊干部出來晨讀。班長負責星期一至五的內容，每天周末，有時候要找題。班長的媽媽說：“你們班的期末語文考試從第六名，升到第三名啊！你們班的班主任真厲害呀！”我們班的景老師上課的時候更比以前上講得有聲有色了。每當景老師上課完了的時候，總會有許多我們班的同學圍著景老師討論問題的，那親熱勁兒，簡直如同一家人。

我真敬佩我們的景老師。

《我身邊的好老師》（3）

我們班的班主任劉老師是一個工作認真負責的好老師。她圓圓的臉蛋上掛著一雙嚴厲會說話的大眼睛。

劉老師上課時常會用眼睛和我們交流，讓我們上課時不光得用耳朵用心聽，還要應付得了老師那閃電般的雙眼。她的那雙眼睛呀，就像雷達不停地掃視著教室里每個同學的一舉一動，時刻在提醒我們，上課時一定要專心致志，不能開半點小差，否則等待你的就是那撲面而來的語文書。

還記得有一次，我和一位同學因為一些雞毛蒜皮的小事情引起了全班的轟叫，劉老師見了把我們請到了辦公室。我心想：這下完蛋了，肯定要挨罵了。可到了辦公室，平時十分嚴厲的劉老師竟沒有罵我們，而是像一只溫柔的兔子一樣將一只手搭在我的肩上，耐心地和我講起了道理，她的聲音是那么悅耳那么動聽，仔細想想，覺得老師說得很有道理，何必為了這點小事大打出手呢？同學之間，多一分幫助、愛護、謙讓，又會增添多少美好的回憶呢？劉老師說完后，看了看我，又看了看對方，那雙大眼睛似乎又在說話，那是在提醒我們互相道歉呢！事后，我們成為了不打不相識的朋友，而“君子動口不動手”的人生準則也深深地刻印在我心里。

每天放學后其他老師都回家了，校園里靜悄悄地，只有劉老師還在辦公室忙碌著，只見她一手按住書本，一手捏著筆，一會兒凝神沉思，一會兒又奮筆疾書。我分明可以看到，那一根根銀絲在昏黃的燈光下熠熠閃光。

今天我一如既往地來到學校，可與平時不同的是劉老師平時那爽朗的聲音變得微弱了，變得嘶啞了。原來劉老師的喉嚨一直不好，在教208班時還曾失過聲，一直要吃藥。但她仍用驚人的毅力堅持給我們上課改作業。還有誰會說我們的班主任劉彩霞不是大名鼎鼎的好老師呢？劉老師為了我們，對自己的身體不管不顧，付出了那么多，我不禁為自己平時的懶惰散漫感到羞愧。面對這樣的好老師我們還有什么理由不好好學習，奮發圖強，做好最后的沖刺呢？

劉老師在學習上對我們言傳身教，生活上對我們無微不至，她的言行舉止深深地印在我的心里，我為有這樣的好老師而驕傲！最后我想對劉老師說：我一定會好好學習，不會讓您失望的，您永遠是我們最好的朋友，最好的老師！

《我身邊的好老師》（4）

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的宋老師就是其中的一個。

宋老師教學生動，感情豐富。她上的課，時間過得總是很快。宋老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，宋老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……宋老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。

宋老師也非常關心學生，有一次我突然肚子疼，那時宋老師剛來，聽到我肚子疼的消息時立刻趕來了，她詢問了我的一些情況之后就給了我一杯熱水，然后就給我的家長打了電話，看著我被接走之后才安心的給同學們上課。

啊！敬愛的宋老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您

《我身邊的好老師》（5）

在我小學六年生涯之中，我遇到過許多老師，有風趣幽默的；有嚴肅認真的；有一絲不茍的；可我最喜歡的，還是我們現在的科學老師——彭老師

彭老師都快六旬了，可依然堅持任教，可見他多么想把自己豐富的知識傳授給同學們啊！彭老師教學非常有特色，他愛好寫字，特別是毛筆字，所以我們的科學小考啊，課堂知識啊，彭老師都會提前用大大方方、漂漂亮亮的毛筆字來寫好。

還記得他給我們上第一節科學課的時候，他神秘的從背后拿出一塊紙板，用磁鐵吸在黑板上，“英俊美麗”四個大字，讓同學心中充滿了疑惑，個個腦袋上都頂著一個大大的問號呢！這時彭老師說話了：“我喜歡這樣的同學。”說完指了指黑板上的紙板，全班哄堂大笑，我心想“這老師難道也是外貌協會的？喜歡長得好的同學？”接著，老師又拿出了一塊紙板，哎？“成績好”老師又想要干什么？只見他放在了“英俊美麗”的后面，說：“在我眼里，成績好的同學就是英俊美麗的！所以大家如果都想成為英俊美麗的人，就得先成為成績優異的人！愛美之心人人皆有，我們一起向著優異的成績出發吧！”我恍然大悟，原來老師是想用這樣的方式激勵我們啊！他用有趣的語言和方式告訴了我們，要向著好成績看齊！科學課堂上充滿了歡樂的氣氛，但在我們開心快樂的同時又學到了了知識。

這么特殊的老師，用特殊的教學方式，讓我們對科學產生了濃厚的興趣。難道他還不是我身邊的好老師嗎？

《我身邊的好老師》（6）

“我-身-邊-的-好-老-師”，讀著這個題目，我眼前浮現出一個個流動的人物形象：幽默風趣的劉老師，一絲不茍的董老師，嚴肅認真的趙老師，美麗可愛的房老師……忽然，畫面停止了流動，一副場景引起了我的回憶……

那天也像今天一樣是一個下雨天，我穿了一雙運動鞋。沒想到跟同學下樓時腳下一滑，我“啊”了聲就趴在了水洼里。當時的我一臉尷尬地坐在地上，身上沾滿了泥水，鞋也濕透了。旁邊的同學也帶著看好戲的神情說：“快看快看，呂婭霆變成泥人了”“是啊是啊，還是水泥人呢”“哈哈哈哈！”一陣冷風吹來，我直打哆嗦，心情沮喪到了極點。

這時，一只溫暖的大手扶起了我。“摔疼了沒有啊？冷不冷，”原來不知是誰把這事報告給了趙老師，她就急匆匆的趕來了，臉上寫滿了關心。我像看到救星一樣，所有的委屈都涌了上來，淚水再也忍不住流了下來。

“好了，都大姑娘了，要學會堅強，走,跟老師到辦公室去”說完，趙老師半摟半抱地把我帶到了語文教研室。老師先給我倒了一杯熱水暖身子，又轉身到廚子里拿出了一雙八成新的白色運動鞋。“這是老師穿過的，你不會嫌棄吧”一邊說著，一邊蹲下幫我換起了鞋。低頭看著給我穿鞋的老師，我覺得心里暖暖的，感受著老師對我這個學生濃濃的愛和關心，不爭氣的眼淚又流了下來，我忙擦了擦，說：“我自己來穿吧，謝謝老師！”

外面的雨下的更大了，雨水將窗外的景物模糊了，我的視線也變得模糊了起來，看看日歷，教師節就要來了，在這里，我要祝趙老師還有全天下的教師節日快樂！心里想著，我埋下頭，奮筆疾書……

《我身邊的好老師》（7）

在我身邊，我認為最好的老師是她——尊敬的于老師。她是我三年級語文科的老師。她有著一雙炯炯有神的大眼睛，長著金黃色的卷發，戴著一副眼鏡，笑起來十分可愛。我最喜歡的是老師的眼睛。

有一次，我剛從商店買來了守護甜心的一塊公主橡皮。上語文課時，我想起了那塊橡皮的馥郁的香味，那香味吸引著我，讓我陶醉。我實在忍不住了，便在桌洞中玩耍起來。突然，老師講課的聲音大了起來。我抬頭一看，老師正快速地眨眼睛，像是在說：“孫一茹同學，這樣可不是好學生應該做的哦！”我立刻收起橡皮，認認真真地聽老師講課。

老師的眼睛不但在上課有提醒的功能，在下課也有哦！下課了，老師和我們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲，我看見老師眨巴著眼睛，像是說“孫一茹，小心！我要捉到你了！”突然，老師一伸手把我捉住了，就這樣，我成了“老鷹”的“美食”。

自從上了四年級，我想念您給我講課的時候。我的千言萬語只匯成一句話：于老師，您是我身邊的好老師！

《我身邊的好老師》（8）

我們班的班主任王老師是位值得我們夸的好老師。

我們班在四年級上學期剛開學不久，班主任潘老師因為心臟病住院手術，語文老師換個不停，作業格式沒有統一要求，語文知識也缺少系統，連貫的學習。同學們的語文成績一落千丈，也因為沒有固定的班主任成了全年級紀律最差的班級。上課時插嘴的，下位的等，都數不勝數，課堂上鬧哄哄的。

當我們升到五年級時，王老師接了我們班。同學們看到王老師那溫柔的樣子，遠遠不像以前的任課老師那么兇，還都有點擔心能不能鎮得住班里的那幾位真是“死豬不怕開水燙”的同學呢？

王老師沒有像以前的任課老師一樣，對著全班發脾氣，而是分別找那幾個問題學生談心，然后又聯系了他們的家長，在學校和家庭聯合起來教育，并幫他們換了座位，叫同位同學不和其講話，多幫助督促其上課注意聽講，認真做課堂筆記 。王老師上課時也時刻關注著這些學生，多提問，多表揚，還鼓勵他們多讀課外書。一段時間下來，他們學習的積極性提高了，上課講話哄鬧的現象也減少了，班級的紀律有了明顯的改觀。

王老師不僅重視我們的課堂紀律，而且教學上也有一套呢！

王老師很注重課堂教學，充分調動了同學們得積極性。經常根據課文內容，拓展一些課外知識，講課也生動有趣，同學們都愛聽。王老師經常讓同學們動起來，分角色讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時，我們通過一小組一小組的同學，分角色朗讀和上臺表演。既理解了課文，又學到了知識，課堂氣氛也輕松愉快。王老師還針對我們班的特點，鼓勵我們多讀課外書，做讀書筆記，堅持寫周記。一段時間下來，同學們的學習興趣大增，成績也有了很大的提高。

王老師還很關心我們。有一次，一個同學突然發高燒，王老師將他扶倒班公室，倒了一杯開水，讓他休息一會兒。然后用手機撥打了那位同學家長的電話。還有一次，我在上語文課時忽然淌鼻血了，下課后，王老師又對我噓寒問暖，還特別叮囑我：“這是上火引起的，要多喝水啊！”我望著王老師那關切的眼神，用力地點了點頭。像這樣關心同學的事，王老師還做過很多很多呢！

我們永遠愛戴您，王老師，我們的好老師！

《我身邊的好老師》（9）

有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。

盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮沉。但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學子培養成材，引上成功之路。

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。

高一第二學期文理分科之后，黃老師就成為了我們這個文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說這樣會讓他覺得更親切。于是，我們大家，包括我們的個別代課老師，都親切的稱他為剛哥。

剛哥雖然還年輕，但他仍然是位負責的好老師，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思。剛哥平易近人，嘴角經常掛著笑容，格外的親切。他幽默、自信、開朗、豁達。

剛哥教學生動，感情豐富。他總能把無聊的課本內容講得生動有趣，讓我們都聽得津津有味。所以，總是覺得歷史課過的很快。也正是因為這一點，在我們高一開設選修課的時候，有很多同學都報名參加了剛哥的歷史選修課。

每天早晨，剛哥都早早得來到教室，督促我們抓緊時間早讀。畢竟一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。而且我們是文科班，需要背誦的內容有很多。在我們學習的時候，剛哥會很嚴肅;在我們玩的時候，剛哥會讓我們盡情的玩。

剛哥不僅對我們每個人的學習關心，還會在每個同學過生日的那天，在我們班的班群里通知我們每一個人，并且為那位過生日的同學送出祝福。

剛哥自從成為我們班的班主任，便把愛心平均分成60份，每一分都毫無保留的傾注在我們身上。當我們有不明白的問題時，他會全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考的不好時，他會比我們還急。我們哪里受傷了，他會給我們關心的問候。

前段時間，由于家里的一些問題，我開始對學習產生了一種想要放棄的念頭。剛哥知道后我家里的事情后，找我談過幾次話。每次聽到剛哥對我的安慰和關心，我都會忍不住掉下眼淚。很高興我能有一位這樣的好老師。我一定會努力學習的。

老師，當蠟炬成灰時，您就是不朽;當蠶絲吐盡時，您將會永恒!驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在您的期待的目光里，繼續向前，向前……

《我身邊的好老師》（10）

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣在我眼前閃過。我四年級的班主任張老師就是其中一個。她圓圓的臉蛋上有一雙嚴厲又溫柔的眼睛，張老師很愛笑，那張臉上差不多每時每刻都掛著甜美的笑容，一副和藹可親的樣子，大家都很喜歡她。

老師在學習上對我們可嚴厲了。有一次，在上課的時候，我拿著尺子總是玩來玩去，老師看見了，只是盯了我一眼，可我并沒讀懂，當老師的眼神一離開，我又繼續玩了起來。玩了一會兒，已經到了下半節課，可上半節課老師講的知識，我一點也沒聽進去。到了下課，老師把我喊進了辦公室，她問我：“你知道為什么要喊你來嗎？”我漲紅了臉，吞吞吐吐地說：“因為我上課在玩尺子。”“是的，你身為一個班長，你得先做好自己，才能管好別人，而且遵守紀律，認真聽課，是每個學生學好知識的必然條件。”聽了這話，我羞愧地低下了頭。

老師對我們的生活也很關心，有一次，我感冒了，當時正在上語文課，突然感覺身體很不舒服，頭很暈，同桌告訴了老師，老師走過來，摸了摸我的頭，并且和藹地說：“哪兒不舒服呀？先趴到桌子上休息一會兒，要是不能堅持老師就打你媽媽電話，接你回家休息。”老師那雙溫暖的手好神奇，我感覺我的頭好像沒那么疼了。

這就是我身邊的好老師，最讓我敬佩的老師！

《我身邊的好老師》（11）

“嘿，莊，卷子給我看看！”

耳邊傳來周那似懇求又似命令般的聲音。在這針落地都能聽到的晚自習上著實嚇了我一跳。

我鬼頭鬼腦地張望了一番，見其他同學都咬牙切齒地與試卷拼命——他們似乎已見怪不怪了。于是，小李飛刀一瞬間，我已將卷子“飛”給了周。而就在我的意轉頭之際，視線與窗外一雙冷冷的眼神狹路相逢。不到0.1秒，我已敗下陣來——在張老師面前永遠沒有可以獲勝的“勇者”。那是一雙飽含神秘力量的利眼，霎那便石化了我身上所有的細胞，使我只有聽天由命的絕望之感……她的嘴角彎了彎，天吶！我簡直不敢相信自己的眼睛——她居然在笑，她居然沒有吃了我！我不由狠揪了大腿一把，這是令人興奮的疼痛之感，不是幻覺！這時，張老師又壞笑地指了指我，像在說：“你小子也被我逮著了，還不收回來！”我明白了，她寬容了我，我是一名被幸運女神垂青的幸運兒！于是，猿臂輕舒間，我已像沒事兒人一樣繼續答卷了。

這位和藹大度，盡職盡責的張老師，便是我那可敬的班主任。她中等身材，遠遠的臉上有一雙“太極神眼”——剛柔并濟，極富殺傷力。不過，張老師雖以嚴教聞名，但有時也會恰當地寬容我們，弄得我們“感激涕零”，以后不再一錯二犯。

張老師不僅善于恰到好處地給我們“松”，“綁”，而且在平時生活中也非常關心我們的心情，感受，是一位出色的“心理醫師”。記得那一天……

天空很陰暗，書聲很嘈雜，我，很郁悶。

數學考試像一把巨型鐵棍，把我揍翻在地爬不起來，傷口流出的不是血，是失落。

“莊，出來一下。”張老師又發出了簡短有力，令人生畏的命令。我默默站起，整理了一下裝束，悲壯地走出教室——該來的總要來的，我已做好接受暴風雨的準備了。

“你應該振作起來！”

我吃驚地抬起頭，驚異于我聽到的不是嚴厲的批評，而是如此和藹的鼓勵。

“你是一班之長，是最優秀的，如果一次考試的失利就打倒了你的話，你是多脆弱，你……”

張老師循循善誘地說了許多激勵人心的話，感動中，我不覺有了正視挫折，勇往直前的強大動力！

這就是張老師，一位了解我們，關心我們的好老師。我們之間的溫馨記憶，是時間所消磨不掉的。

《我身邊的好老師》（12）

在我身邊，有這樣一位可親可敬的好老師——歐老師。

歐老師留的是短頭發，黑漆漆的眼睛炯炯有神，紅紅的嘴唇動起來特別好看。她的皮膚雖然不白，但是她卻有像白雪公主一樣美麗、善良的心。

歐老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她陪我們度過了兩年多的時間，我們一直都很喜歡她。歐老師非常熱愛自己的工作，她把我們當作自己的孩子一樣關心、呵護著，所以我們大家都叫她歐媽媽。

有一次，我感冒帶藥到學校喝，撕了半天也沒撕開，歐老師就趕緊走過來幫我，倒好藥用開水泡好了端給我喝。

當我們很熱的時候，歐老師生怕我們熱到了，一進教室就會幫我們開好電風扇，讓我們在舒適的環境下好好學習。

有一次早上我起晚了，因為要去趕校車，所以來不及刷牙、洗臉了。到了學校，我把這件事告訴了歐老師，于是歐老師用一次性杯子接了點水給我漱口、喝水，她還把自己的手打濕當毛巾幫我洗臉，又給我輕輕地抹了點香香的霜。

記得那天是校運會，天氣很冷。我是我們班舉班牌的同學，必須穿白色毛衣、校裙和黑色皮鞋。開幕式結束后，歐老師怕我冷，不假思索地把自己的黃色棉衣脫下來給我穿。我穿著歐媽媽的棉衣心里暖暖的，感到無比的幸福。

歐老師的字寫得特別好，特別漂亮。一到上語文課的時候，她的字就會隨著粉筆的挪動，漸漸在黒板上展現。歐老師每天都會叫我在黑板上寫課程表，我一邊寫一邊想，我一定要多加練習，像歐老師一樣寫得一手漂亮的字。

在課堂上，平時不喜歡舉手發言的我在歐老師的鼓勵下，發言的欲望也漸漸強烈了，膽子也大了。有時候回答問題時，即使我答錯了，歐老師總會笑著說沒關系，然后跟我講解清楚。

歐老師是我見過的最好的老師，我非常喜歡她，她為我們付出了很多。她是辛勤的園丁，照顧著我們這些小花朵；我們的知識都是歐老師給的，我們的進步都凝聚著她一點一滴的心血。

有歐老師的陪伴，我的學習生活將會更精彩！

《我身邊的好老師》（13）

一個偶然的機會，我認識了教圍棋的王老師。

王老師今年六十多歲了，個子不高，身體微微發胖，黑黑的臉上戴著一副老花鏡，說起話來總是帶著一絲微笑。

王老師熱愛圍棋，他的棋藝高超，對圍棋的定式和套路很熟悉，這讓我非常佩服。他每次教我們下棋的態度都非常認真，總是那樣不厭其煩、和藹可親，即使我們下得很不好，他也不會大聲批評我們。

記得有一次，我圍棋下得有進步，他及時給予表揚，這使我感到非常自豪，并增強了我把圍棋下得更好的信心。可出乎預料的是第二次我卻下得很不好，看著棋盤上已成定局的結果，我那臉上興奮的笑容消失得無影無蹤。我趕緊用雙手捂住臉，等待接受他的批評。過了大半天，沒有動靜，也沒有聲音，我便輕輕挪開手，卻意外地發現他在微笑，而且笑得是那樣慈祥，我不再緊張，也不再害怕了。后來他還耐心地幫我一步一步復盤，指出錯誤之處，傳授正確下法，使我學習圍棋進步很快。

我從心中感激王老師！我一定加倍努力學好圍棋，不辜負王老師對我的期望。

《我身邊的好老師》（14）

有人說，老師是太陽底下最光輝的職業。有人說，老師是人類的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的好老師。他就是——劉老師。

他是我的數學老師。他留著平頭，濃濃的眉毛下一雙眼睛炯炯有神，一副眼睛架在翹翹的鼻子上，顯得很有學問。

劉老師是一個十分風趣的人。有時，他總是會用滑稽的語言和動作來逗我們笑。使得大家有的捧腹大笑，有的仰天大笑，非常開心。

可劉老師該認真的時候還是很認真，如果同學們犯了錯誤，他也會嚴肅地批評。

劉老師十分關心同學。有一次，我和劉老師一同下樓。突然，劉老師發現一位同學趴倒在地，劉老師立即上前詢問。那位同學十分痛苦，嘴里艱難地說著“疼！疼！”劉老師見他這個樣子，立刻吩咐我去找校醫李老師。匆匆趕來的李老師忙上前探個究竟，說：“最好去醫院一趟！”劉老師一邊扶她起身，一邊得知了她母親的手機號碼，便聯系了她的母親。

還有一次，我們班的一位同學吐了，而且肚子疼。劉老師看見了，立即放下手中工作，上前詢問。那位同學說：“難過，難過！”

劉老師一邊安慰她，一邊用手機聯系她母親。一會兒，她母親來了，看見劉老師累得滿頭大汗，更是感謝萬分，不住地說：“謝謝！”可劉老師就是一直說：“不用謝，不用謝！這是我們的義務和責任。”

瞧！我們的劉老師就是這樣一個關心學生、幽默風趣的人。

《我身邊的好老師》（15）

老師是一盞明燈，照耀你我；老師是一眼小泉，淌過心田，流過記憶，永不停流；老師是一只蜜蜂，辛勤勞苦，撫育花朵，盡職盡責；老師像黑暗中的指路人，給我指出了一條光明大道！

曾幾何時，在我學習狀態不佳，沒有全身心投入學習氛圍的情況下，我的英語老師謝老師anne給了我力量---為了讓我能改掉陋習，讓我擔任班級的英語副課代表一職。自從那以后，我上課的積極性提高了，課堂上認真的聽她講課，和同學們互動；下課后，第一時間詢問老師課后作業，寫在白板上，每天早上輔助正課代表收集同學們的作業等，正因為有了謝老師的鼓勵，我的英語成績提高了很多，也讓我找到了自己可以發光發熱的地方。

anne像一位媽媽，關心著我，無微不至；

anne像一位知己，和我們共同玩耍；

anne對我的愛就像一縷縷陽光，雖小，但卻給我無限的溫暖。讓我在陽光下，快樂地成長！

《我身邊的好老師》（16）

看！那個剃著小平頭的老師，他就是我們的語文老師兼班主任——馬老師。我們班同學都叫他“老馬”，而他倒也很喜歡這個綽號，每當我們這樣稱呼他時，他也總是笑瞇瞇的。其實，他倒不老，而且兩只瞪的大大的眼睛炯炯有神，顯得特精神，跟一二十歲的小伙子似的。

記得剛上初中分班的時候，他便對我們說：“有了他就是‘馬’到成功。”而如今這句話看起來一點不假。他愣是把我們一個普通班帶的比一個尖子班考得還好。要問為什么嘛，嘿嘿，就是他的幽默感染了我們，帶動了我們學習的樂趣。他的課堂十分幽默，同學們無不認真聽，每天上課都有一雙雙渴求知識的眼睛看著他。而在初中的第一節課上，有兩位同學在竊竊私語，老馬看見了，停下了講課的內容，對他們倆說：“上課不能不竊竊私語！”“噗嗤”我們全班都笑了，那兩位同學的臉也紅的跟番茄似的，而他好像還沒意識到自己說錯了，接著說“同學們都笑你們了，記住，以后上課千萬不能不說話。”我們班同學笑的更厲害了，有的甚至眼淚都笑出來了。后來我們才知道原來他是故意的，而他這樣做的效果是我們以后上語文課都專心致志，不開一點小差。

他也并不是那種只抓學生成績的老師，他同樣十分注重我們生活以及社會實踐的能力。于是他在我們班舉行了一場“廚藝大賽”，自己準備材料做自己最拿手的菜，讓同學們打分評出第一名。結果同學們的報名十分踴躍，而考慮到時間和場地的限制，每天晚上利用放學后的20分鐘來舉行這個比賽，每天一個選手。而同學們十分愿意留下來，沒有絲毫抱怨，而每當選手把自己得意的作品拿出來，同學們總是按耐不住美食的誘惑，都激動萬分。于是老馬用抽撲克牌的方式選擇哪些幸運兒可以品嘗選手們的作品并打分，盡管一開始，好多同學沒被選上，但隨著比賽一天天的進行，幾乎所有同學都當上了評委，都嘗到了同學們的佳美菜肴。這次活動最終也圓滿的結束。同學們都體驗到了長大后生活的不易，也收獲了快樂。

他也十分注重我們的身體健康，從不占用我們的體育課，而且有一次下課我和一位同學鬧著玩，出的汗越來越多，感覺也越來越熱，便把外套脫了下來，而沒過多久，他正好經過，看到我穿的很單薄，便問我：“穿這么少，不嫌冷嗎？”我不好意思的撓撓頭說：“不冷不冷，嘿嘿……”他笑了笑，而我的心也暖暖的。

老馬，他有著一顆熱忱、細膩、愛我們所有的同學的心，怎么會不是我身邊的好老師呢？

《我身邊的好老師》（17）

小學生涯已匆匆流過，而我也邁進了八中的校園，成為了一名中學生，我又迎來了一個全新的世界：新的同學、新的環境，尤其是新的老師。

老師，一個最神圣的職業。他們如園丁，哺育著花園里嬌嫩的花朵;如陽光給予著我們生長必需的養分;又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們為我們的成功，灑下了無數辛勤的汗水。

我們的成長和老師是分不開的，更是和好老師密不可分。沒進八中時，我就耳聞八中的老師是最盡職、最好的老師，現在更是領略到了他們的風采。我們的班主任王老師每天不辭辛苦，對我們全方位盯緊;我們英語老師講課幽默風趣;我們數學老師對我們要求一絲不茍……尤其我們的語文老師，我特別喜歡他。

語文老師是一個男老師，姓王，鼻梁上架著一副眼鏡，他笑起來特別和藹可親。王老師知識淵博，見識廣，總能把不懂的知識點通俗易懂地講出來。

就說有一節課吧!王老師講到“文學”這個詞，為了讓我們更深入得了解什么是文學作品，什么不是文學作品，語文老師讓同學讀了兩篇文章。

第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個可愛的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動了。在文章結束時，小男孩的心愿達成了：小男孩的家門前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術也做了，小男孩的愿望成真了。

第二篇文章《老爸是個大忽悠》中，那個爸爸時時刻刻為家人著想，以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操心，讓人感動。

這兩篇文章都是文學作品，都有過藝術加工，現實中不一定真實存在那樣的小男孩，但是為母親，為村民，為鄰家小妹妹而著想的小男孩一定有，只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已。現實中不一定有這么用忽悠來不讓家人操心的父親，但是，愛家庭，愛家人，不讓家人操心的父親一定有，只是沒有文中的具體……

語文老師用兩篇文章把文學作品和不是文學作品的區別給解釋的清清楚楚，讓我們理解的很深刻，又記住了文學的意思。你說，這是不是一個好老師?

怎么樣?你羨慕不羨慕我身邊有這么多好老師呢?

《我身邊的好老師》（18）

如果有人問我，你最敬愛的老師是誰？我會毫不猶豫地說：“李老師”她是從一年級就開始教我們的語文老師和班主任，同學們都非常喜歡她。

李老師個子不高，但看起來很有精神，她的頭發卷卷的，有時扎起來，有時又披在肩上。她有一雙炯炯有神的眼睛，看我們的時候飽含了甜甜的微笑和深深的關愛，簡直漂亮極了。

李老師對同學們既嚴厲又慈祥，如果我們上課不認真聽講，或者沒有按時完成作業，他就會嚴肅的批評我們；如果我們改正了缺點，或者取得了一點點進步，他就會很高興的表揚我們。

李老師還像媽媽一樣關心和照顧我們，哪位同學不舒服了，他都會打電話給家長，并及時帶到醫院去。每次國旗下講話后或者開班會時她都會給我們將許多有益的道理，讓同學們好好學習，做一個對社會有用的人。班里有許多留守兒童，沒有父母給他過生日感到很難過。李老師就把在同一月份過生日的學生聚到一起，在班級里，讓全班同學為他們表演節目，唱生日歌。老師還為他們送上小禮物，讓同學們感受到了家的溫暖。

李老師工作很認真，每次我去辦公室抱作業本時，都能看到李老師埋頭工作的身影，她不是在批改作業，就是在準備教案。而且李老師經常把工作帶回家做，晚上經常忙到十一點才能休息。就是在這么認真勤奮的老師帶領下，我班學生也能刻苦的學習，所以我們班每年期末考試語文都得第一。

我想對李老師說：“您就像園丁，不辭辛苦的為花兒除草、施肥，希望我們健康快樂地成長；您像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，我永遠愛您，老師！”

《我身邊的好老師》（19）

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

——題記

一晃，仲夏的余熱已經被一場遲來的秋雨沖刷干凈。轉眼間，我已經邁入了初三的校園。背著熟悉的書包，我來到了學校，觀察著校園內的一草一木，頭頂上卻有一種莫名的壓力襲來。對啊，初三了，真正挑戰的時候到了。

初三，我們的學科中又增加了一個新成員——化學，chemistry。面對新的課本，一張陌生的面孔，新的老師，我心中不由得泛起了一陣莫名的喜悅。

“同學們，我叫廖燦。從現在開始，我就是你們的化學老師……”簡短的開場白過后，廖老師便開始了她的授課。廖老師沒有太多華麗的辭藻，有的只是嚴謹的教學和臉上的那一抹淡淡的微笑。雖然我和廖老師的相處只有短短的十余天，（因為我才步入初三的校園）但是，我已經感受到了她熱忱的心和摯友一般的真誠。

廖老師已經做了二十余年的化學老師，積累了豐富的教學經驗。所以，在廖老師的課堂中，我們從未感到古板的授課、枯燥的說教，反而是愉快的討論、活潑的氣氛。縱然化學是一門新的學科，對于班上絕大多數同學來說都是陌生的，但是，廖老師卻能讓化學淺顯易懂，好像化學與我們就是我們無話不談的好朋友一樣。

廖老師并不只是一個單一授課的老師，她還會用不同的方法激勵同學們。記得了廖老師讓我們背元素周期表時，曾許諾：“如果哪個同學聽寫全部正確，我就獎勵他一顆棒棒糖。”同學們好像沒有聽到一樣。回頭一聽寫，班上有八個同學聽寫全部正確，廖老師果然從包中拿出了八顆“阿爾卑斯”棒棒糖獎勵給我們，還對著那些沒有全對的同學們說：“下次爭取哦！但是，一定要努力！”于是，全班同學都拿起書“埋頭苦干”起來，力爭那一顆寶貴的棒棒糖。

廖老師很愛笑。同學們回答問題正確時，廖老師投以贊許的微笑；同學們回答問題錯誤時，廖老師投以鼓勵的微笑；同學們指出她板書上的錯誤時，廖老師投以肯定的微笑……總之，廖老師的笑容，常常都讓同學們備受鼓舞，從而更加努力的學習。

廖老師從來就不擺出老師的高架子，相反，她對待我們就像朋友一樣。一天，我拿著二氧化碳與澄清的石灰水反應的化學式找廖老師探討。廖老師微笑著接過紙，仔細的分析著。“Good！很不錯，繼續努力！”廖老師的臉上浮現出了可愛的笑容，就像個孩子一樣。“以后你就是我的化學科代表，好好干哦！”“嗯！”我興奮的回答道。

廖老師的平易近人不只體現在我們問她問題。還記得有一次，廖老師讓同學們回答氧氣的化學式。“O！”一位同學回答道。大家都大笑了起來。廖老師示意同學們靜一靜，然后微笑著對那位同學說：“你的回答沒有錯，但那是氧的單質，表示一個氧原子，氧氣應該是O2。請坐，回頭你應該加強加強團體意識，別讓氧原子落單。”全班響起了肯定的掌聲。這就是我們的化學老師，平易近人的廖老師，我們的知心朋友。

廖老師已經在教育崗位上工作了22年，她已經從風華正茂、滿頭烏絲走到了日漸老去、兩鬢掛霜，長期的教學負擔使廖老師的身體得不到充分的休息。她患上了嚴重的胃潰瘍，每次都要服下苦澀的藥片才能緩解一陣陣鉆心的痛，還要抱著疲憊的病體加班加點地做課件，操勞同學們的學習。每想至此，我都會不禁淚濕衣襟。這么好的老師，如果我們不努力學習，那就真的對不起她的勞累了！

算算時間，我和廖老師相處的日子只有一年。想到這里，我不免心生傷感。多么好的老師啊！卻只有一年的時間和她相處，惆悵和感慨不禁溢滿了我的心間。想到這里，我眼前不僅浮現出了廖老師的微笑。廖老師，我一定會努力學習，不負您的重望！

古人云：“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州”。廖老師，來年的六月，我一定會向您交出一份滿意的答卷！在這教師節之際，祝您365天幸福快樂，8760個小時和和美美，525600分鐘健健康康，31536000秒桃李滿天下！