小學作文入門（1）

小學作文入門輔導

小學低年級作文入門輔導

小學一、二年級我們習慣上稱之為低年級，低年級作文教學是整個小學作文教學的基礎，絕不能忽視。如果我們忽略了這塊綠洲，就無從設想那些作文的奇葩將會如何去爭奇斗艷!所以，低年級作文的啟蒙教學至關重要。但是對剛入學的兒童來說，說一句較完整的話都存在一定的困難，更不用說寫文章了，寫作成了一件很抽象、但也很新鮮的事情。如何變被動為主動，讓低年級的小朋友愿意寫，樂意寫，直至喜歡寫呢?我建議老師們可以采用由簡入難的方法，讓學生由詞入句，由段入文。這樣，學生就不會覺得無從下筆了。具體可按如下步驟操作：

一、由詞入句

在指導學生學寫句子的過程中，可以采取各種辦法，舉幾個例子來說明：

(1)普通的單詞造句。例：在小學二年級上冊的教材中，有《難忘的一天》這篇文章，老師可啟迪學生用“難忘”來造句，學生通過文章理解了“難忘”這一詞的意思，一定能夠說出很多句子。

(2)多詞連句。仍然以教材為例，在學過幾篇文章以后，可以用文章中的詞語來串連造句，如用操嘗四季、漂亮這三個詞連句，大多數同學都會說：操場一年四季都很漂亮。能表達一個完整的意思，這就是成功之處。

二、由句入段

在學生能用、會用句子后，老師就可以適當地進行小篇幅的段落訓練了，這樣就可以進入到第二環節：

(1)對照課文仿寫。如二年級學習了《日記兩則》之后，老師可以引導學生用日記的形式記錄自己一天所做過的事情，或者是寫讓自己記憶猶新的事情。這時候，有的同學寫自己是如何同小朋友做游戲的，有的寫自己是怎樣的會寫自己是怎樣哄小妹妹睡覺的，在我執教的學生中，就有這樣的一篇例文：

2008年4月15日星期二晴

昨天下午，媽媽給我買了兩條小金魚，真漂亮，它們會吹泡泡，也會沖我笑，太可愛了。

段落雖短，但比較完整，老師此時要給予及時的鼓勵和表揚，另外，還可以仿照其他不同題材的文章來寫，如寫人的、寫物的、寫事的，等等。

(2)填空補充。在段落的寫作教學中，可先給出學生段落的骨架，讓學生填“血肉”如在一年級新生剛入學后，圍繞著“我們的學校”，老師可先給出如下骨架：我叫(什么名字)，今年(幾歲了)，我在(哪個學校幾年級幾班)上學。我們學校有(操嘗教學樓、好多老師和學生)。我為有這樣的學校而感到(怎樣的心情)。起初，讓學生們能按一定順序填寫出學校的各個方位各有些什么就可以了，當然，能夠加以修飾、補充更好。一年級第二學期就要求學生不但能寫出各方位的景色布局，還要求他們會用一些好的的詞語加以修飾，力求詞句的精練、優美。這樣訓練一學期之后，學生再寫類似的.文章就能按一定的順序有條理地寫出一段話來。

(3)課前三分鐘說話，學生隨意說，只要能表達清楚就可以。

三、由段入文

經過不同形式的訓練，學生的說話水平已經超越了詞語的句子的層面，能用簡短的段落來表達自己的意思，這樣我們就可以進入第三環節——由段入文：

(1)放膽寫作。老師不做任何限制，學生隨意而寫。有的二年級學生寫出了這樣一篇作文：

早晨，天亮了，我還在床上睡覺。媽媽買菜回來，把門打開，看我就喊：“你看幾點了，怎么還不起床!”我說：“還早。”媽媽火了，把我的被子拖到了地上，我一看表快遲到了。我慌忙洗臉吃早飯，讓媽媽騎車把我送到了學校，還差一點就遲到了。

這篇文章非常簡短，猛然間一看沒有多少道理，但老師應該看到這篇文章的精美之處，小作者講述了自己生活中的一件小事情，這充分體現了小作者注意觀察的好習慣，并且小作者還能夠把自己和媽媽的對話寫得很真實、很自然，生活里是怎么說的，文章就怎么寫。

(2)看圖作文。找一些富有情趣且又簡短的圖畫讓學生根據自己的理解去寫。

(3)寫周圍的事物。如寫我的爸爸，我的媽媽，我的同桌，我的家等等。

總之，無論是哪一種寫作方式，老師一定要切記多鼓勵、少批評;多練筆、少分析，只有這樣學生的寫作興趣才能提高上去，才能為以后寫作打下扎實的基矗

小學作文入門（2）

小學作文入門與提高

我愛下圍棋

我喜歡下圍棋。學習之余，腦子里想得最多的就是圍棋了。自從走進了這個博大精深，奧秘無窮的黑白世界，我感到了無窮的歡樂。

一次，老師和我下指導棋，我先困住了老師的一條“大龍”，誰知老師左沖右突，給我來了個反圍困。我一算氣不夠，就帶著自己的“部隊”企圖逃跑，后來一看逃 不掉了，干脆就地做活，背水一戰。我仔細觀看棋盤，認真琢磨著對策，果然發現了一個手筋，于是巧妙地與老師做了一個雙活，老師的大龍因此光榮犧牲了。我開 心極了。

下棋有輸有贏，輸棋的滋味可不好受。一次我去打段，對手的水平和我差不多。一開始我形勢不錯，可能是我的布局速度太快，再加上他不太適應我的棋風吧。但中 盤時對手漸漸追了上來，目數很接近，就看誰的官子好了。我們都眉頭緊鎖，時不時地長思考，點目以后我發現形勢仍然不太明了，就在這緊急關頭，我由于誤算， 打了一個大勺子。對手立刻笑逐顏開，我的臉上卻青一陣紅一陣的懊惱萬分。就這樣只差一盤棋，我沒能升段。這盤棋使我明白了做事要考慮周全，一定不能粗心大 意。

下圍棋也訓練了我的邏輯推理能力，因而文化課程成績大大提高，尤其是數學，每次口算比賽我總能名列前茅。

我現在已是業余四段，但與我心中理想的目標還差得很遠，我還想沖擊更高的段位。雖然這只是一個愿望，但我相信只要努力，夢想就能實現。

我是一個愛下圍棋的'孩子，一個不折不扣的圍棋迷。

(本文獲第六屆全國青少年“春蕾杯”征文大賽二等獎)

點評：小作者能從不同的方面寫出自己喜歡下圍棋的原因，并表達了自己喜愛下圍棋的情感。文章開門見山就寫：“自從走進了這個博大精深、奧秘無窮的黑白世界，我感 到了無窮的歡樂。”接著分別寫自己喜歡鉆研深奧的東西；打敗對手開心極了；雖然輸了棋，但明白了道理；下圍棋使自己增強了邏輯推理能力。一層一層道出下圍 棋給自己帶來的歡樂和滿足。文章的結尾又與開頭呼應，表達了小作者想沖擊更高段位的愿望，并再一次點題：“我是一個愛下圍棋的孩子，一個不折不扣的圍棋 迷。”這就是這篇文章的一個優點，重點突出，中心明確，層次清晰。本文還有一個優點就是小作者能運用一些圍棋術語，如“氣不夠”、“發現一個手筋”、“做 一個雙活”、“目數接近”等等。說明作文一定要選擇自己了解的、熟悉的材料。

小學作文入門（3）

小學生作文入門之我見

小學生在一年級的下學期，已經掌握了一定量的字詞和語句，對一件事物的感受和看法有了連貫的語言表達，所以有必要有目的、有層次、有步驟地訓練他們把表達的話語記到紙上成文，形成作文的初萌。怎樣才能讓小學生有興趣動筆寫?寫什么?怎樣寫?這需要教師的靈性啟發和科學指導。

作文是一種創造性的活動，既沒有定法，更沒有可以直接套用的公式和秘訣,?所以對于思維能力尚在形成過程中的小學生來說，必然會產生一定的畏難情緒。愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最大的動力”。?因此，培養小學生的寫作興趣，就成為作文教學研究的重要課題。尤其是對三年級學生，正處于作文起步階段，就更加要注意防止他們產生畏懼作文的心理，努力激發他們寫作的興趣。

作文教學一直是語文教學的重點和難點。尤其是小學二年級學生的作文入門，更是一個難點。對于二年級的學生來說，寫作有著很大的難度，許多學生“無話可說”，有話說的學生寫出來的作文顯得很空洞，沒有什么內容，只是簡單的幾句話而已，不能算是一篇好的作文。因而很多老師或許會感到很茫然，現就結合我從教來的語文教學經歷談一談在作文入門上的一點看法。

1．創設情境，激發興趣

作文教學要聯系兒童的生活實際，將作文表達回歸到有趣好玩的活動中，變“要我寫”為“我要寫”，想寫的問題就會迎刃而解。因而我們要重視作文前的指導，極力反對那種作文前“無所作為”，而臨到“寫”?時才嘮叨什么命題、中心、選材、構思之類。

不要輕易規定作文命題，束縛兒童的個性。兒童是最富有個性的個體，不同的個體有不同的喜好，又有不同的表達方式，這就決定了學生會選擇不同題材、不同的表達方式去反映自己眼中的世界，也就會形成兒童寫作能創造出他們眼中的繽紛的世界。作文是一種創造活動，如果教師對學生的束縛太多，會產生語言貧乏，內容千人一面，思想僵化，缺乏兒童的趣味性。所以作文教學要尊重學生的個性差異，遵循兒童的學習心理特征，創新作文形式，讓不同智力發展水平的學生都能自由抒發自己的情感，表達自己的所見所聞所思，在抒寫表達中體驗作文的快樂。

2．走進生活，表達真情

緊密結合學生現實生活，調動學生作文的積極性。生活世界是一個取之不盡，用之不竭的資源寶庫，如果把寫作活動當做是多彩生活的一個延續，那么就會煥發出寫作的無窮的動力。葉圣陶說過：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯燥，溪水自然活潑地留個不停。”學生寫作的內容一定要貼近他們的生活實際，針對學生的經驗和興趣，這樣才能真正調動學生作文的積極性。例如：學生在勞動課上通過參加勞動，親身經歷了勞動的辛苦和勞動場面的熱火朝天后，我安排了一篇寫勞動課的作文，學生就能把在勞動中看到的、聽到的、做到的、想到的、體會到的情景描寫得十分真實、生動、感人，就能把勞動的激烈場面寫得真實具體。如果不是親身經歷了、感受了，寫出真情實感是不切實際的。因此，要堅持作文與生活相結合，作文與做人相結合，防止無病呻吟，胡編亂造，假情假意，說空話，說大話。

3．范文引路，有章可循

朱熹說過：模擬者，古人用功之法也。模仿作文也是一種技法，一種習慣，只有通過正確的模仿和反復實踐，才能養成。教師若能將找“模子”之法靈活運用于指導學生寫作之中，確實是指導學生作文入門的捷徑之一。每一次作文在學生交流完有了表達欲望之后，形成自己的提綱。老師可以找一些優秀的范文讀給學生聽，學生心里有一個仿照的目標，就能寫出好的作文，不會無話可說了。

筆者在教學每一單元的作文時，除了指導學生審題、立意外，在學生初步形成草稿后，老師及時將同步作文的范文念給學生聽。并念數篇，通過念讓學生對比自己的'作文與范文，找出差距，以待提高。找出范文的成功點，學習并加以運用到自己的作文中，從而逐步提高自己的作文水平。

4．指導修改，多加鼓勵

有不少學生，把作文寫好之后，很少做認真的修改，老師就應該注意引導學生勤修改，教給學生修改的方法，并讓學生積累寫作經驗，在以后的寫作中，知道怎么樣修改。并把有些字、句、結構在未寫之前就在腦子里修改完成，這樣，才會有一些“自然天成”的好文章被寫出來。寫完之后老師及時找出學生成功的地方，并鼓勵學生，因為鼓勵都能給學生帶來成就感和喜悅感，能增強學生的自信。優秀習作通過在班級上念或張貼在光榮榜上，提高學生習作興趣。

5．周記領路，多加練習

筆者從教十年以來，長期擔任小學高段的語文教學工作，堅持讓學生每周寫周記。為給學生養成寫作習慣，或給題目、或給題材、或就學生身邊的人和事讓學生發表看法。各種形式的寫作除了培養了學生的習慣，更是提高了學生的寫作水平。通過寫周記，學生可以得到充分的的寫作實踐，而且也可以積累寫作素材。只要平時多練，才能奠定自己的寫作基礎，從而提高寫作能力。有些同學說，我都不知道寫些什么？針對這種情況，教學中我特別注意引導學生在生活中尋找素材。比如我校舉行的“安全在我心中”有獎作文征集活動，還有“六一”的慶祝活動等等。生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。生活是寫作的源泉，只有源自生活的作文，才會真切感人。

有一句話說得好“熟能生巧”，什么成就都是從勤學苦練中取得的。只要多寫周記，多進行寫作實踐，寫作能力就會有所提高。

以上五點只是筆者的一些感悟和體會，相信教無定法，我的這些理念能夠拋磚引玉，提高學生的作文水平，找到學生作文入門的捷徑才是根本。

小學作文入門（4）

My favorite season我最喜歡的季節

There are four seasons in the year .my favorite season is summer .because i can go to the beach to swimming.i can have sunbath on the beach. i can wear beautiful dress , i can go to the store to buy some ice creams. i can calling my friends go to outside!summer is a fun season !I like summer very much!

一年有四個季節，我最喜歡的季節是夏天，因為可以去海邊游泳，還可以在沙灘上享受日光浴。我可以穿漂亮的裙子，去商店買冰淇淋。打電話約朋友去外面游玩，夏天是一個有趣的季節，我非常喜歡夏天。

My father我的爸爸

My father is very tall. He has two bright eyes. He looks very young. He is fourty-nine years old.

My father is very nice. I know he love me very much. I feel lucky to have such a good father.

我的爸爸很高，他有兩個明亮的眼睛，看起來很年輕，他49歲了。

我的爸爸是非常親切，我知道他非常愛我。有這么好的爸爸我感到很幸運。

My friends and I我和我的朋友

I have rested for a week. I began to feel bored. So I went out with my friends. They are my best friends in the middle school. We didnt go to someplace special. We just saw the other. We had lunch together. While we were having lunch, we were still talking about the new school and new friends. Yes!One year later, we have grown riper. And we learned much more things and got new life. We havent enough time to play, to waste and to lose the way. We only have two years. Two years later, we will get the real life which belongs to us.

我已經休息了一周，開始感到無聊了。所以，我和我的朋友們一起外出了。他們是我中學里最好的朋友。我們沒有去特別的地方。我們只是互相見見。我們一起吃的午飯。吃飯的時候，我們一直在談論著新的學校和新的朋友們。是的，一年后，我們變得成熟。并且我們學到了更多的東西，迎來的全新的生活。我們沒有足夠的時間去玩，去浪費，去迷失。我們只有兩年的時間。兩年后，我們將迎來真正屬于我們的生活。

Sauna weather桑拿天氣

It is very hot and wet today and is called sauna weather.

During my mom did the cooking in the kitchen, I saw her head was sweaty.I told her I could help her and she accepted.

After cooking,we were all sweaty .However, mum and I all felt happy. She said I was growing up and became her good assistant.

這是非常炎熱和潮濕的今天，被稱為桑拿天氣。

在我媽媽沒有做飯的廚房，我看到她的頭部很漂亮，我告訴她，我可以幫助她，她接受。

經過烹飪，我們都汗流浹背。然而，媽媽和我都感到高興。她說，我的成長過程，并成為她的好助手。

Basketball team籃球小組

I am planning to spend my summer holiday on sports this year. Playing basketball is always my favourite, so some of my classmates and I will form a small team and play basketball together. Sometimes we may have a match against some other teams and I do enjoy the sense when we win the game.

我計劃花費我暑假體育今年。打籃球是我最喜歡的，所以我的一些同學和我將組建一個小團隊，一起打籃球。有時，我們可能有一些其他的比賽隊伍和我喜歡的感覺，當我們贏了這場比賽。