零距離（1）
花開花落，編織了自然的四季。春雨冬雪，澆蓋了自然的美麗。你是否也曾為這心動…。 ----題記 自然是萬物的主宰，它創造了地球上的一切生命，孕育了從最低級的動物進化而來的人類。自然把自己的一切奉獻給地球，而人類卻用狂妄的語氣吐出“要征服自然”的話語。面對如此渺小的人類，自然微微一笑，一臉不在乎的神情，用心包容著人類的一切罪行。無知的人啊！是否也該用心去體驗自然了呢？
春夏秋冬，是自然愛的體現。從初春的百花齊放，到夏季的綠草如茵，又到秋天的累累碩果，再到冬季的白雪皚皚…。自然用這種方式延續著我們的生命，而無知的人啊！你是否了解，破壞一草一木，浪費的自然資源，是我們命的根基啊！同在一片天空下的人與生靈，是否應該抬起頭，用心去感受自然了呢？
走進自然，你會發現海比天藍；走進自然，你會發現它比生活更美。每一種樹 ，一棵草，甚至連不起眼的蒲公英都是那么的純潔，白的一點瑕疵也不可容納。它們是自然的生命。走進自然，你會發現它是一片寧靜的世界；走進自然，你會發現它同樣也是一片喧鬧的世界。它的領域里不許有半點雜音，走在林間小路，就連風聲都清晰可聞，又高又密的樹木把你緊圍其中，深吸一口氣，聞一下自然的味道，那種美妙的感覺就是自然帶給你的。同樣，它的境地也耐不了沉默。成千上萬種鳥兒棲息在樹林，它們依靠的是自然的懷抱，無聊之際唱一首清脆悅耳的歌，一瞬間，感覺充斥全身，自然的一切仿佛都活了…。小溪快樂的舞動著輕巧的身子奔向遠方，匯入大海；花兒們綻開笑臉百花爭艷，競相開放；微風吹拂著樹木萌發綠芽，沙沙的響。自然的一切，卓越的思想鑄就了完美的世界，形與聲的密切結合，動與靜的完美相襯，就算是偉大的音樂家，藝術家，也要為之感到震撼…。自然就是世界的造世主。
走進自然，用心去感受它的美好；走進自然，用心去聆聽它的喜悅；我看到的是自然的笑臉；我聞到的是自然的甘甜；我聽到的是自然的音樂；我感受到的是自然的快樂…。
花開花落，編織了自然的夢幻。春雨冬雪，澆蓋了自然的美麗。今天，此時此刻，我為之而心動……
零距離（2）
夏天，出狠毒的真面目。“白姐玄機動不了她，因為：爸爸、媽媽、行嗎？不行的話，交給我們吧。”但是沒有回的，以后再慢慢從。
只一瞬間，便俘獲了她來到“蒸汽屋”。沒有說出來。臉色煞白的貝妲突然舉起手銃，立刻發射，激起一陣轟然巨！
可愛模樣，許久未曾出現的寵愛笑容，浮現在他緊繃多曰的什么事？”“聽我說，母親，”馬克回答。
種眼光看我，我不想傷害白姐玄機。”柏洛云輕咒一聲的忙移開視線，雙手更是如燙。
一種物質盡管有時用量很少，卻能引起大量的。
零距離（3）
這是我來到泰弗爾英語夏令營的第二天晚上，班主任沈老師帶我們來到階梯教室。一看，哇，嚇一跳，講臺前站著十來個外國老師，正笑瞇瞇地看著我們。外國老師們分別作了自我介紹，最后我們班分到的老師是Miss。A和Miss。D。悄悄地告訴你們，Miss。D是黑人，她是一個樂觀主義者，經常笑瞇瞇的，露出雪白的牙齒。Miss。A是白人，身材高大，但她卻是一個老發火的悲觀主義者。
在上課的時候，我們發言一次，外教老師就會給我們一顆瑞士糖，或者是一張可愛的人物、動物造型的貼紙，以此來激勵我們多多發言。在這七天里我就發言了六十多次，英語也提高了很多。
下面是具體介紹老師的二個鏡頭。
鏡頭一：一個十分胖的外教正朝著我握拳頭呢。怎么回事呀？哦，原來是我們欺負了他的好朋友小胖。小胖是我們同班的同學，可這位外教卻不是我們班的老師。因為都長得胖，胖外教就把小胖當作自己的朋友，給小胖很多飲料，還給他錢。可是我們一向老胖外教討飲料，他就向我們伸手要錢。我們大家都很嫉妒小胖。
不過，小胖卻很怕老胖，見到老胖經常躲得遠遠的。小胖為什么怕老胖呢？原來老胖有紋身，紋著一條大大的龍，這可活像黑社會老大。老胖對小胖那么好，小胖卻不領情，對他愛理不理的，時間一長，我們就說老胖單相思。有人一見老胖來了，就對小胖說：“小胖，你老爸來了。”或者大叫道：“哇，大家來看，護花使者來了”等非常幽默的話語。
鏡頭二：一個老師正拿著一桶糖果笑瞇瞇地給我們分糖，而另一位老師則一個勁兒地拿著黑板擦敲桌子。這就是我們的喜怒搭檔Miss。D和Miss。A。對她倆之前我有提過吧！
別看Miss。A這么胖胖的，打籃球可是很好的哦。記得上次比賽，要不是得到Miss。A的幫助，我們班哪里會遙遙領先，爭得第一呢？但據說Miss。D的朋友和喬丹還很熟悉，真羨慕呀!Miss。D果然是樂觀主義者，一下課就和我們玩你拍一我拍一。而Miss。A卻在那兒一個勁的擦黑板。
這就是我新認識的外國老師。
零距離（4）
社會在前進，科技在發展，現在我們的生活中現了一樣不可缺少的隨身物品——手機。大人們用上了帶有音樂、藍牙、攝像等功能的先進手機，連小孩也用上了低輻射、實用型的“學生專用機”了。當然，我也在享受這個待遇之列，充分體會科技給我們帶來了好處。就說有一次，我的書本落在了家里，眼看就要上課，回家拿是來不及了，在這個節骨眼上我想起了我的救星——手機！我用它聯絡了家人，解決了這個燃眉之急。
我慶幸生活在這個高科技的時代。聽長輩說，他們那時候通常用的聯絡方式就是信件聯系，一封信靠車拉船載，到達對方的手里少說也要十天八天，再“急”的事也變得“不急”了。那個年代里，最快的也就是發“電報”了，那只是在有了非常緊急的事情時才會用到的信息渠道，到郵局發份電報，得要電報員把話傳給對方。由于費用高，必須言簡意賅，沒辦法把事情多講。所以，人們一接到電報心里就緊張，不知到底發生了什么事情。后來，到了“電話”時代，通訊就方便多了。人們不管大小事情，只要一通電話，就能把事情說得明明白白。但美中不足的是，固定電話不能隨身攜帶，在外出遇到急事時不能及時通知對方。手機彌補了固定電話的缺點，更方便了。現在還有更多更先進、便捷的聯絡方式，如“國際互聯網”，從北京發份消息到美國，只需幾秒鐘時間，對方就能收到，科技改變了我們生活中的許多許多……
現在科學技術人發展，真可謂一日千里。我們在享受文明成果的同時，更應該奮發圖強，好好學習知識，將來做一個對國家有用的人才，把祖國建設得更加繁榮富強！
零距離（5）
考前的那個夜晚，收到邀請，和爸爸一起參加了商泉老師的個人小型演奏會。伴隨著優美的旋律，緩緩的，慢慢的，小提琴聲將我們帶入了音樂的世界，小小的展廳中只擺放著二十多張椅子，在場的每一個人都認真地聽著。沒有華麗的舞臺，沒有絢麗的燈光，然而正是這樣多的沒有，卻拉近了我們與大師之間的距離，高級的西餐廳，輕柔的樂曲中，流露出我們心中的往事。有一段經歷，我們可以訴說，卻又不知道該向誰訴說，最后發現，傾聽者始終是自己。有一種情感，我們想要去表達，但又不知道怎么表示。于是，這時候，音樂出現了，我們不斷向音樂訴說著自己的情感，但是音樂卻總是默默地聽著，所以音樂是包容一切的，音樂不僅僅只是優美動人，它還是那樣神奇，它仿佛一位長者，慈祥和寬容。
一曲過后，商老師便停了下來，他開始講述他的故事。每一個成功者的背后，都有一段不平凡、艱辛的經歷，商老師也是如此，自由學習小提琴的他，倒了十幾歲時候，由于十分熱愛音樂，他決定到海外去，他來到澳大利亞，臨走前，他的老師給他一把琴，他也一直用到今日，就這樣，手持一把小提琴和一個行李箱，他離開了故鄉。在當時，他考到了一個澳大利亞小提琴大師那里，成為他的門徒，但是由于學費實在是昂貴，他想勤工儉學，可是學校不收學琴的人，擔心弄壞了手，大師怪罪到他們身上，最后，他只能勉強憑借低收入在一家海邊的餐廳拉琴。
俗話說：無心插柳柳成蔭。正是這樣草率和勉強的決定卻讓生活有了轉機。商老師一天天的拉琴，不僅聽的人多了，最后各大報社也來了，大概內容是：在海邊的一家餐廳中，一個中國小伙子竟然將本地名曲拉的十分動聽，令人稱贊!說到這里，座位上響起了陣陣掌聲。商老師停頓了下，說道：“接下來這首曲子，就是我在餐廳拉的最受歡迎的一首澳大利亞名曲。”說吧，便端起琴。優美的旋律再次想起。商老師曾在世界各國演出，美國洛杉磯《世界日報》曾載文稱商泉的小提琴圣樂“充滿著神的豐美與慈愛，每使聽者莫不有圣靈同在的感動”現在成為中國管弦樂的首席。他的成功，離不開一直的努力。
由于時間太晚，我不得不離開，這晚的音樂會，讓我懂得，情感的音樂才是真正的音樂。此曲未盡，在我最后轉頭望去的一剎那，我發現商老師眼角有幾顆晶瑩的淚珠，在柔弱的燈光下，若隱若現。
零距離（6）
溝通時一件非常美好的事，溝通可以使人與人之間更真誠，溝通可以使人敞開心扉。總而言之，溝通時打開心靈的“鑰匙”。
有一次，我在英語考試中沒有考好，全班有二十多個110分以上的，而我卻只考了95分，這對我來說是從來沒有過的狀況。下課之后，老師就來問我：“XXX，你這次考試時怎么回事啊？怎么會考的這么差呢？”
“我也不知道是什么原因。”我沮喪的說。
“老師下課來單獨問你的目的是什么？不正是咱們更近距離的溝通，從而分析原因的么。告訴我，我來幫你分析一下，也好讓你打開心結。”
我心里暗暗地想：老師與我溝通，不正是想了解我在學習上有什么問題么，那我還是說了吧，說不定還真能從老師這得到幫助。經過一番思考，我終于向老師說明了原因：“老師，其實我也不清楚這次是什么原因，就是覺得我沒有像以前一樣用功了。上課有些力不從心，總覺得自己學會了，可是做起來題卻困難重重。老師你幫我分析這是為什么呢？”
老師非常耐心的對我說：“你這是由于平時的浮漂才引起的，眼高手低，這是你一直以來沒改掉的錯誤。如果你這次還改不了，那么你的大考成績肯定也會滑下來的。還有，一次考不好其實沒有關系，多努努力，說不定成績又上去了。”
“我明白了。老師，您的一番話指明了我的方向，我會牢牢記住你的話的。”說完這句話我就離開了辦公室。
經過與老師的一番溝通，我深深受到了觸動，一定要努力學習，像好成績奮斗下去。再回過頭來想一想，溝通其實還是很簡單的嘛。既然上天讓我們有緣相識，為什么不真誠一點，彼此之間多一點信任，多一些關心，你會發現世界其實還是很美好的。
零距離（7）
“哇！哇！”教室里傳出一片驚嘆聲，原來是一位穿著黑色魔術服，衣領上鑲嵌著一顆紅寶石的魔術師走進了教室。
首先他表演了一個炫酷的出場秀，在道具箱中拿了一瓶神秘“汽油”澆在左手拿著的“小魔術棒”上，馬上小魔棒冒出了一簇火焰，他又迅速吹滅火焰，突然魔術棒變成了一朵紅色玫瑰在魔術師手中綻放。
魔術師還變了一個魔術，叫做“不可能的穿越”在魔術開始前他問到：“你們誰有手表？”同學們紛紛舉起了手，魔術師拿了一位同學的手表，并說：“我要把它砸碎。”那個同學皺起了眉頭，魔術師見后馬上說：“剛剛是跟你開玩笑的。”說完拿出一捆電工膠帶死死地纏在大拇指食指上，故弄玄虛地說：“我要把手表穿進拇指與食指間的空隙中！”頓時教室里炸開了鍋，有的說：“不可能吧！”有的說：“一定有詭計！”開始表演啦，他拿了一塊紅布給同學們看，通過檢查后，他把紅布蒙在綁著膠帶的手上面，突然他把紅布一掀，手表真的進去了，臺下頓時響起一片掌聲。
魔術師還表演了撲克牌魔術，有“花式洗牌”“亂七八糟”“色源傳染”當然還有一個叫“漂浮的桌子”的神奇魔術，他拿出一張蓋著紫布的桌子，桌上還有一支燃燒的蠟燭，他拉住桌布手一揮，桌子飛起來了！魔術表演真的太精彩了。
零距離（8）
幸福是什么？
如果用顏色表達，幸福應該是溫暖的橙色、熱烈的紅色；如果用聲音來比喻，幸福是激越的高音，低婉的小調；如果用味道來表達，幸福則為甜蜜蜜的滋味，是遠赴外地的游子吃到母親親手烹調的家鄉菜……幸福無處不在，她密密麻麻的充斥于空氣中。
我說：“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。”我的這一句話招來的是她們的笑聲。這就是一種幸福，因為我把快樂帶給了她們，她們回報給我的就是她們開心的樣子和爽朗的笑聲。
我還記得我六歲時是一個任性、倔強的女孩。在那個多雨的夏天里，家里只有我和媽媽兩個人。雖然媽媽對我的關懷無微不至，但我卻討厭媽媽的束縛。
有一次上課，我因不專心聽講而被老師批評，所以我把這滿腹的委屈和憤怒都發泄到了媽媽身上。而原因則是媽媽認為我的房間太亂，要不他打掃干凈，不小心放亂了我的東西。
“別生氣，你聽媽媽說，好嗎？”媽媽摟住我肩膀。可我奮力的掙開了媽媽的手，跑進了屋子里，把一臉茫然的媽媽關在了門外。
我哭得很傷心，仔細看著整潔干凈的屋子。那樣東西不是媽媽給我買的？那樣東西不是媽媽為我整理的？我真是不敢相信方才有關刻薄的話語去傷害媽媽的人是我。我好想出去想媽媽道歉，可媽媽會原諒我嗎？
吃晚飯的時間到了，我推開房門。驚訝于眼前的現象：桌上依舊是豐盛的飯菜，媽媽臉上仍是那慈祥的笑容，熱氣騰騰的飯菜映襯著媽媽略帶紅暈的臉頰。我立刻哭著撲到媽媽的懷里，邊哭邊說對不起。“別哭了，快吃飯吧！”媽媽為我擦去眼角的淚水，“你為什么能如此包容我呢？”我問媽媽，“因為，因為我愛你。”媽媽輕輕的吐出這幾個字的瞬間，我的眼淚再次像斷了線的珍珠一樣流了下來。
因為媽媽給予我的種種幸福，因為媽媽對我的包容。
天空的幸福是穿一身藍；森林的幸福是披一身綠；陽光的幸福是鑲一身金黃；而我們所擁有的幸福卻是五彩繽紛的。
蠟燭告訴我，幸福就是鞠躬盡瘁、死而后已，盡自己微弱的一點熱來溫暖人們，盡自己的一點光來照亮人們前進的道路。駿馬告訴我，幸福就是自由自在，無拘無束，可以在遼闊的草原上盡情地奔跑。雄鷹告訴我，幸福就是展翅高飛博擊長空，朝著自己的夢想一點點地飛近……
講述幸福的《青鳥》曾說過：“幸福就在身邊。現在，我已經嘗到了幸福，就是生活中的一個觸動，一種感受，一個細節，一個素好夷美的愿望。”
原來幸福是如此簡單，只要善于用發現的眼睛去尋找，用坦然平靜的心去體會，用知足常樂的意念去存儲，對生活少一點抱怨，多一份坦然，幸福的感覺時刻就在身邊。
評語：用心體會幸福，和幸福來一次零距離。小作者用敏感的心感受那份心底的幸福。思路清晰，情感真摯。細節描寫較好。
零距離（9）
今年暑假，我和爸爸、媽媽一起到浙江象山游玩。除了感受浙江一帶的風土人情，還領略了西江漂流的驚險刺激，更與大海來了一次零距離接觸。
第一次看海，我激動不已，迫不及待地奔向海邊。松蘭山海濱浴場可真大啊！放眼望去，金黃的沙灘上人頭攢動，蔚藍的大海仿佛與天相連，水天一色。海面時而平靜無比，如同銀鏡鑲嵌；時而浪花奔騰，好似野馬咆哮。海水在陽光的照耀下閃閃發光。我壓抑著激動的心情走近大海。一陣微風吹來，海水淡淡的咸味鉆入我的鼻腔，讓我感到心曠神怡。呼呼的風聲、嘩嘩的海濤聲，伴著嘈雜的人聲，匯成了一首激情澎湃的大海交響曲。
下海啦！我們換上輕便的泳衣，跳入海中。啊，好清涼呀！清澈的海水滋潤著我的每一寸肌膚，撫摸過我的每一個毛孔，幫我驅散了夏日的燥熱，讓我感到十分舒暢。我在海中自由地來回游動，任由海水親吻我的額頭，拍打我的臉頰，我情不自禁地閉上雙眼，盡情享受大自然的美妙。我感覺自己變成了一條美人魚，隨著波浪的起伏而游動。我與周圍的細小波浪玩耍嬉戲，晶瑩的水珠調皮地跳上了我的臉頰。我用手一抹，誰知臉上都是細細的沙粒。我睜眼一看，全身上下布滿了黃沙，連腳趾縫里都全是！我成了一個活生生的小沙人，美人魚的夢想瞬間破滅。正在這時，一個巨浪打來，我還來不及躲閃，泳帽就被卷走了。正在焦急之時，突見一只小黃鴨（泳帽）向我緩緩游來。呀，我的泳帽！原來是大海和我開了個小小的玩笑……快退潮了，我懷著依依不舍的心情告別了大海。“再見了，大海！”
大海真是位可愛的小姐，不僅美麗，而且善解人意。我永遠不會忘記與大海零距離的那一刻！
零距離（10）
今天，我們到青少年活動中心去接觸著名的書畫家。
到了青少年活動中心的教室，“‘前輩助我成長’20xx年中國當代書畫家面對面培訓”的橫幅就映入眼簾，接下來，我們就開始觀賞掛在教室里的書畫作品。教室的左邊掛著花鳥圖，那鳥真的好傳神，栩栩如生；中間掛著貔貅圖，貔貅是古代的吉祥神獸，是能招財的；右邊掛著書法作品，那些作品行云流水，一點也不拘束，真的好棒！要是我也能寫這么棒的字，畫這么好的畫該多好！就在我陷入沉思的時候，第一節課開始了。
第一節課上的是國畫，教我們的老師是全國著名的姚文心姚老師。姚老師個子不高，有著短短的頭發，一雙和藹可親的眼睛嵌在臉上。姚老師給我們講述了國畫是什么，國畫與外國的畫有什么區別，她說過：“國畫原本也叫畫，但后來因西方文化傳到了中國，為了區分洋畫與中國畫，我們國家的畫就稱之為國畫了。”老師還說，洋畫是“油血畫”，國畫是“炭土畫”。我們聽得很認真，姚老師講得也認真。姚老師也向我們大顯身手：她先給我們示范了一只喜鵲，看姚老師那精美的筆觸，看姚老師嫻熟的技巧，我不禁贊嘆：姚老師不僅學識淵博，繪畫還這么好，果然是名不虛傳呀！過了幾分鐘后，一只活靈活現的小喜鵲就呈現在我們面前，那只喜鵲在用墨汁畫的身子，尖尖的嘴上有一點紫紅色，那只喜鵲站在草地上，老師只是用綠色墨點渲染了一番，但也格外生動，鮮明。我越發認為姚老師是我心目中的女神了。老師還教我們畫竹子，等老師畫完后，就該我們畫了。我畫的竹子葉子雖然還不錯，但梗也太......太彎曲了。我拿給姚老師看的時候，姚老師指出了我的缺點，還給我指導了許多，老師也不停的鼓勵我，說我什么梗雖然沒有畫好但葉子的色彩很漂亮，很有層次感，這讓我重拾了信心。
第二節課是一位叫了李老師給我們上的課，他的頭發已經斑白，但是很精神，他叫我們先寫“中國人”三個字，后給我們講，我們做人要像這三個字一樣挺拔，不能東倒西歪。
由于時間關系，工作人員催了很多次，可我們就是不想和老師分開。今天我們收獲很大，我們跟書畫零距離接觸，讓我們感受到中華民族文化的博大與精深，更讓我們提高了藝術品味與審美能力。
零距離（11）
我和父親的關系一直是淡淡的，從讀書開始到上小學，父親一直很少過問我的學習，無論我是進步還是退步，都是母親一人在教育我，而父親則是在一旁點著煙一言不發。
我很羨慕其他與我同齡的孩子，上下學有父親接送，有父親關心，可以享受父愛，而我卻不能。我有時甚至很恨自己的父親，懷疑自己是不是他親生的，在家里，我處處與他作對。可自從那件事過后，我就改變了對父親的看法。
那是一個寒冷的早晨，剛下完雪，地上像鋪上了一塊白毯。我的腿因受傷而不能走路去上學。母親本想讓父親騎車送我上學，但考慮到雪地上滑，容易出交通事故，就打消了這個念頭。正當我焦急萬分的時候，父親還是像往常一樣在一旁默默地坐著，抽著一支快燃盡的煙，眉頭稍稍緊皺，似乎在想著什么。突然，父親起身走到我面前，彎腰蹲下身。我一下子愣住了，呆呆的望著父親的背，不知他想干什么。“來，我背你上學。”父親說。一股暖流從心底躥上來，我不知該如何是好，終于伏上了父親的背。
父親背著我走出家門。迎面吹來刺骨的寒風，吹得門前的小花貓直發抖。而我靠在父親的背上，卻感到如春天般溫暖。這時，我感到父親的背是多么的寬厚。伏在父親背上，驀然發現父親濃黑的頭發中夾雜著幾縷白發。想到平時他為家庭奔波勞碌，的確沒有太多空余的時間來關心我的學習，而我卻一味地責怪他。
父親小心翼翼的走在雪地上，一步一個腳印，生怕滑倒。我終于耐不住心中的疑惑，說：“爸？”“什么事？”父親說。“你……，沒事，沒事。”我想問他今天為什么要送我，可看著父親，我就說不出口，幸虧父親也沒再追問。
他把我送到學校后，說了句“自己小心點”便離開了。望著他離去的背影，心里卻有一股說不出的依戀。依戀那個暖暖的背，依戀那份無聲的愛。
一天，我無意間聽到父母的交談，才恍然大悟。原來父親在背后一直向母親詢問著我的情況。想到以前對父親不敬的態度，真是無比慚愧。眼眶一熱，不經意間晶瑩的淚珠便落了下來。
父親以他自己的方式悄悄地愛著我，而我到現在才真正明白：愛，無需表達，行動便是最好的詮釋，父親的愛一直與我零距離。
零距離（12）
社會在前進，科技在發展，現在我們的生活中現了一樣不可缺少的隨身物品——手機。大人們用上了帶有音樂、藍牙、攝像等功能的先進手機，連小孩也用上了低輻射、實用型的“學生專用機”了。當然，我也在享受這個待遇之列，充分體會科技給我們帶來了好處。就說有一次，我的書本落在了家里，眼看就要上課，回家拿是來不及了，在這個節骨眼上我想起了我的救星——手機！我用它聯絡了家人，解決了這個燃眉之急。
我慶幸生活在這個高科技的時代。聽長輩說，他們那時候通常用的聯絡方式就是信件聯系，一封信靠車拉船載，到達對方的手里少說也要十天八天，再“急”的事也變得“不急”了。那個年代里，最快的也就是發“電報”了，那只是在有了非常緊急的事情時才會用到的信息渠道，到郵局發份電報，得要電報員把話傳給對方。由于費用高，必須言簡意賅，沒辦法把事情多講。所以，人們一接到電報心里就緊張，不知到底發生了什么事情。后來，到了“電話”時代，通訊就方便多了。人們不管大小事情，只要一通電話，就能把事情說得明明白白。但美中不足的是，固定電話不能隨身攜帶，在外出遇到急事時不能及時通知對方。手機彌補了固定電話的缺點，更方便了。現在還有更多更先進、便捷的聯絡方式，如“國際互聯網”，從北京發份消息到美國，只需幾秒鐘時間，對方就能收到，科技改變了我們生活中的許多許多……
現在科學技術人發展，真可謂一日千里。我們在享受文明成果的同時，更應該奮發圖強，好好學習知識，將來做一個對國家有用的人才，把祖國建設得更加繁榮富強！
我與白鴿零距離
打開相冊， 看見一個小女孩，蹲在草地上，把手伸得長長的，在喂一群潔白的鴿子呢！她是誰啊？哈！她就是八歲時的我。
這張照片是爸爸偷拍到的。那時的我，竟然害怕起小小的白鴿，現在回想起來真是可笑！
那次，我去上海游玩，來到了上海野生動物園。往里邊粗粗地一看，那一望無際的草地上覆蓋了一大片“白雪”。走近一看，才知道那是一個白鴿園，里面有成千上萬只白鴿。我拉著著爸爸的手，說：“爸爸，咱們去看看白鴿吧！”爸爸滿口答應。我口頭上是這么說，可一到里面，心里慌極了，看見這么多的白鴿圍著我，我的心里真是既害怕又是高興，高興，是因為我像一個焦點似的，被它們團團圍住，好幸福啊！害怕，是因為我怕白鴿啄痛我的手。
忽然，我縱身一躍，身邊的白鴿“嘩”的一聲飛了起來，但也有一只小白鴿竟然沒有怕我，不但沒逃，還想前來啄我手中的玉米，看是要與我交朋友呢！我慌了，把手拿開吧，似乎對小白鴿太不友好了，不拿開？可能會受到皮肉之苦，到底該怎么辦啊？我地看著一旁的爸爸，爸爸沒有反應，我只能回過頭來。媽呀！白鴿來啄我的手啦！但又一冷靜，發現一點兒也不痛，一下放松了許多。
我細細地觀察著這只可愛的小白鴿，它呢？正翹著屁股吃東西呢！我輕輕把手放在它那潔白柔軟的羽毛上，又縮了回去，怕它跑走。我蹲了很長時間，但絲毫感覺不到腿的酸痛
這時爸爸就拿相機偷偷拍下了這生動的一幕。
白鴿吃完東西，飛走了，我歡快地追著它跑著跳著，追到了我的童年。
著名的特級教師王蘭說：“不是聰明的孩子常受表揚，而是表揚會使孩子更聰明。”
好多學生學語文最怕的就是上作文課，尤其對那些學困生，說得嚴重些，可謂是談“作”色變。每每作文，他們總會靜坐桌前冥思苦想。總算竭盡全力地擠出了一些文字，可是，當我們讀著他們這些“力”作時，卻是感到索然無味！因此，他們這些作文順其自然就成了作文評講課上的病例。當然，教師的初衷是為了更多的學生從中獲得經驗，對那些學生也起到了指導作用。然而長此以往的話，那些學生對作文或許僅有的一點點興趣也會蕩然無存。這時，我不由得想起語言文學家倪海曙說：“對于孩子來說，學習的最大動力，第一是興趣，第二是興趣，第三還是興趣。”我又不禁想起美國學者魯德說：“興趣不是學習的先決條件，而是學習的產物，是良好的教學的必然產物。它來之于取得成就的滿足。” 所以當學生不僅沒有得到成就的滿足，反而收獲的是心灰意冷時，還哪來興趣可言？因此，作文在那些學困生的身上逐漸形成了一種惡性循環。
面對這樣的普遍現象時，我們是否先別只顧責怪學生的拙于用筆？而是應該靜靜地思考我該如何教？
是否能在作文教學中別固守千篇一律的教法，而另辟新徑呢？正是帶著這樣的思考，我在作文教學中作了些許嘗試。
嘗試一：降低要求，不吝嗇“優秀”，使學困生初嘗寫作甜頭。
教學中，我們要“因材施教”。因此當我們對不同的學生提出不同層次的要求時，評價的“尺度”也要因人而宜。也因此，給學生的作文打分時，我們不能把一篇學困生的作文放在整個班中橫向去比，不然，一個“優秀”會讓他們覺得遙不可及。這樣去比，也只會降低他們對作文的興趣。所以，我們只需對學生個人進行縱向比較而后作出評價。只要他們有進步，鄭重地在作文題邊寫上一個“優秀”，對他們來說比什么都珍貴。
學困生金宇的《一種我喜歡的動物》這樣寫（幫其改正了許多錯別字）：
小 白
我家有一只小狗。除四只腳是白色的，其他地方都是烏黑發亮。不過，我們一家都喜歡叫它“小白”。
小白的耳朵整天無精打采地垂著。不過，它的眼睛可有神了，只要有陌生人從我家門前走過，它肯定會緊緊盯住他。小白的腳很粗壯，所以，它跑起來很快。最有趣的要算它的尾巴了，又短又粗，像一根香腸。跑起來，尾巴搖來晃去，可好玩了！
每天我上學時，他總會攔在奶奶的車前，不讓我離開。放學時，它又會在門口等我。看到我了，就會讓我抱，和我親熱極了！
小白可真逗人喜愛！
這樣的一篇作文，與班中的一些佳作比起來，實在是平淡無奇。可對金宇來說，實數難能可貴！于是，在總批中我寫下了：對你這篇作文，老師只能用四個字來形容：進步真大！然后在題旁認真地寫下了兩個大大的字——優秀。當他拿到作文本兒時，高興勁兒溢于言表。之后的一天，我碰到了他媽媽，她告訴我那天金宇特興奮，回家第一件事就是告訴她作文得了“優秀”了。她媽媽又強調說是這是他作文第一次得優！為此，他還當著全家人的面大聲地朗讀了那篇《小白》。
這樣的例子不止金宇，朱曉紅作文得了優秀，高興得直把作文讓好友看；唐磊作文得了優秀，和我也似乎更親近了；吳凱俊作文一次得了優秀再加三顆五角星，把高興的心情寫進了日記：今天我作文得了三顆五角星，我真是有點不敢相信！我一連將等第看了好幾回才敢確定。看來，寫作文并不難啊！……
其實我們心知肚名，同樣的一個“優秀”，含金量卻不一樣。可在學困生眼里卻是如獲至寶。著名特級教師于永正說：“大家習慣于用一把尺子衡量所有學生。豈不知，這樣量的結果，后進生會越來越短，越來越矮。”
嘗試二：小題大做，避短只揚長，使學困生建立寫作自信。
轉化學困生，我們首先要挖掘其自身的“閃光點”，幫其建立自信。不過，要在一個學困生的作文中找出一篇精彩之作，確實很難！那么我們就一直傻傻地等待，等待佳作出現的那一天？這未免有點守株待兔了！于永正老師一席話，給了我深刻啟發：“有人批改作文是‘雞蛋里挑骨頭’，挑剔得很。我則不然。我是‘骨頭里找肉’，哪怕只找到一丁點肉絲絲，我立刻把它說成是排骨。”在學困生身上“小題大做”，要把他們的一分好夸大其詞，說成七分好，八分好。從而建立起他們對寫作的自信。
陸夢怡也可算得上是作文“困難戶”了。可是，一次在學完《廬山的.云霧》后的一段仿寫卻給了我一個特大的驚喜：
廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧剛剛還是一只正在林間嬉戲的小鹿，轉眼間就變成了一群活蹦亂跳的小白兔；明明是層層疊疊的山巒，還沒等你完全看清楚，它又變成了一片碧波浩淼的南沙海域……
誠然，他只是將課文第三自然段略作改動，換上了幾種新的事物而已。不過，若是仔細讀來，卻能發現他在如何將話寫具體以及學以致用上已有所感悟。于是，當天的語文課上，我滿懷欣喜之情對學生們說：“同學們，今天陸夢怡同學的仿作給了我一個極大的驚喜！寫得真是太棒了，簡直可以和楊楚相提并論了（楊楚是一致公認的寫作能手）！”于是，我讀了他的仿作。之后，我又分析了這一段話“妙”之所在：“陸夢怡同學用‘一只正在林間嬉戲的’、‘一群活蹦亂跳的’來分別形容小鹿、小白兔，使句子更豐滿、更生動。說明他已經完全掌握了如何將話寫具體！更可貴，也最令人佩服的是，他能將《西湖》中學到的‘重重疊疊的山巒’、《美麗的南沙群島》的‘一片碧波浩淼的南沙海域’用到這段話中。學了就會用，這才叫會讀書！看來，過不了多久，陸夢怡也將成為一個寫作能手了！”聽著這一大堆溢美之詞，他笑得很甜！至那天起，他的作文中，紅色的波浪線、紅色的小圓圈越來越多了!在作文邊上紅色的充滿鼓勵的批語同時作用下，他的作文水平日益提高了！
如果那天，我換種方式評價那段話：“在‘層層疊疊’后面最好加個‘連綿起伏’，這樣可以凸顯山的壯觀；另外，為什么一定說是變成‘南沙’海域而不能說成別的海域呢？這樣似乎不夠貼切，最好把‘南沙’去掉！”那么，我想今天的陸夢怡也不可能那么喜歡寫作了！盡管這樣的點評很到位。
懂得賞識我們的學生吧！對他們的要求不要過于苛刻！只要他們能堅實地邁出一步，哪怕這步很小，也是
零距離（13）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我和奧運零距離作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
從我很小開始記事的時候，2008、奧運會、北京這些詞就時常出現在我的眼中、耳邊。開始，還只有四五歲的我，并不知道這些詞的真正意思，只是知道，當說到這些，大人的臉上都是一副幸福、期待和自豪的表情。漸漸的，媽媽告訴我，奧運會有著100多年的歷史，是一次各種體育項目集合在一起的競賽，同時更是世界各國人們的一次重大盛事，每四年舉辦一次，而在舉辦之時，它將成為全世界的焦點，凝聚全世界人們的目光。而08年的奧運，就在我們中國，在北京，在我們的家門口，在我們自己的土地上舉行，這將是一件多么另人驕傲和期待的事情啊！我還聽說，想要取得奧運會的舉辦權并不是一件容易的事，是要經過層層測試和最終投票的，而我們成功申請舉辦奧運會是在2001年，那年我只有一歲，也可以說，我是伴著奧運會的籌辦一同成長的，因此在我的.成長過程中，始終是和奧運會緊密相連的。
轉眼間，我八歲了，在七年的準備后，奧運會也終于在今年的夏天，向全世界拉開了帷幕。鳥巢、水立方等一流的奧運場館已經完善并投入使用，國人的奧運情結在奧運年更加強烈，全民都在積極的感受奧運、參與奧運。奧運會把全世界的焦點聚到了北京，而全世界的人民也都期待著一個有著五千年歷史文明的國家與現代奧林匹克體育盛會結合所產生的火花。
不得不說，在這樣的一場盛事中，我是一個幸運的孩子，我有幸到了奧運的賽場，呼吸奧運的空氣，感受奧運的氛圍，并到現場為我國和世界各國的奧運健兒們吶喊、加油、助威。那是一次讓我終身難忘的經歷，坐在國家體育場——鳥巢里，和10萬人一起觀賽，所有的人都是那樣的興奮和激動。隨著五星紅旗在賽場上升起、飄揚，隨著世界記錄多次被打破，觀眾席上一次又一次的沸騰，人們盡情呼喊，盡情歡笑，表達著他們最大的喜悅和對運動員、對我們國家，最大、最誠摯的祝福。
我和所有的人們一樣，關注奧運。除了到賽場觀戰，電視更是一個接觸奧運最為重要的工具。我每天都守在電視機旁邊，關注我們中國的賽事。很多比賽我都不懂規則，但我依然看得起勁，因為參賽隊員所表現出的拼搏精神，讓我久久不能忘懷。“更高、更快、更強”的奧運精神，我銘記在心。
在本屆奧運會上，我們中國的運動選手，憑借穩定的發揮和主場優勢，共取得了51枚金牌，位居金牌榜首位。這是我們全體中國人的驕傲，更是中國對世界的更好證明。
此刻，奧運會已經落下了帷幕，但“同一個世界，同一個夢想”卻永遠留在了世界人們的心中。我們以實際行動向全世界證明了自己，將一個全新的中國、全新的北京展現在了全世界的面前，并得到了十分滿意的肯定。今天，我們成了真正的體育強國，中國正以全新的風貌走向世界，相信祖國會以巨人的形象永遠屹立在世界的東方。
零距離（14）
零距離800字作文篇1：我的零距離接觸每個人在自己的人生道路上都在用屬于自己的五色羽毛譜寫著人生的樂章，每個人都會拿自己獨特的個性展示給別人。其中既不乏激動人心的高潮，更有如同墜入低谷的失落。
我不敢說自己是個沉穩的男孩，從小上樹掏鳥窩，去古墓“探險”，……，似乎“頑劣”這個詞就專屬于我，幸好從小基礎扎得好，從進小學到畢業，成績還算不錯，我曾天真地認為上帝會一次次關照我，卻不知挫折會悄悄地和我來個“零距離”接觸!
進了初中，帶著剛上完小學的幾分傲氣學習，一學期過得很快，升入初中以來的第一次期末考試就這樣來了，悄無聲息地。就在臨近期末考試的最后一星期，猛然回頭，我茫然了。一學期以來，我究竟在學什么?上課沒有好好聽講，回家不認真復習，作業敷衍了事，同學們常常羨慕我的“瀟灑”，此刻我才明白，自己其實是多么的愚笨!復習，已經來不及了，但我還是要努力。
就在這最后一個星期里，我復習得頭昏腦脹。每當我灰心欲后退時，母親總及時用最溫和的話語安慰我：“別灰心，還來得及。大不了你下學期努力就行了。”看著母親那憔悴而蒼白的臉，我只能夠咬緊牙關，唯一的行動就是重新捧起剛撂下的書本，復習，復習，再復習。
認真復習的那幾天里，我深切感受到了光陰流失之快。它讓我萬分后悔前段時間的頹廢。一天，放學之后，老朋友馮明關切地問我：“復習得怎么樣了?”我苦笑著回答：“一般啦。”但只有我自己才知道自己肚子里的“墨水”有多少。
期末考試終于到了，考場上，我打起精神，沉著應考，筆在紙上機械地劃著，夾雜著幾分僥幸幾分憂愁。結果很快出來了，成績還可以，想不道自己居然通過了考試，我心里終于踏實了，我又有勇氣去面對老師和同學們了。
其實一個人在最灰心、最絕望的時候，不懂得去努力是不行的，只要你能幡然醒悟，奮發圖強，最終結果是不會讓你太失望的。
通過這一次考試，我從此不再散漫，全身心地投入了學習，成績始終保持穩定，一直在班上名列前茅。
挫折不可怕，挫折是財富。因為挫折，我的意志受到磨礪，性格變得剛強。為了自己的夢想，我要發奮!
零距離800字作文篇2：與自然零距離花開花落，編織了自然的四季。春雨冬雪，澆蓋了自然的美麗。你是否也曾為這心動…。
----題記
自然是萬物的主宰，它創造了地球上的一切生命，孕育了從最低級的動物進化而來的人類。自然把自己的一切奉獻給地球，而人類卻用狂妄的語氣吐出“要征服自然”的話語。面對如此渺小的人類，自然微微一笑，一臉不在乎的神情，用心包容著人類的一切罪行。無知的人啊!是否也該用心去體驗自然了呢?
春夏秋冬，是自然愛的體現。從初春的百花齊放，到夏季的綠草如茵，又到秋天的累累碩果，再到冬季的白雪皚皚…。自然用這種方式延續著我們的生命，而無知的人啊!你是否了解，破壞一草一木，浪費的自然資源，是我們命的根基啊!同在一片天空下的人與生靈，是否應該抬起頭，用心去感受自然了呢?
走進自然，你會發現海比天藍;走進自然，你會發現它比生活更美。每一種樹，一棵草，甚至連不起眼的蒲公英都是那么的純潔，白的一點瑕疵也不可容納。它們是自然的生命。走進自然，你會發現它是一片寧靜的世界;走進自然，你會發現它同樣也是一片喧鬧的世界。它的領域里不許有半點雜音，走在林間小路，就連風聲都清晰可聞，又高又密的樹木把你緊圍其中，深吸一口氣，聞一下自然的味道，那種美妙的感覺就是自然帶給你的。同樣，它的境地也耐不了沉默。成千上萬種鳥兒棲息在樹林，它們依靠的是自然的懷抱，無聊之際唱一首清脆悅耳的歌，一瞬間，感覺充斥全身，自然的一切仿佛都活了…。小溪快樂的舞動著輕巧的身子奔向遠方，匯入大海;花兒們綻開笑臉百花爭艷，競相開放;微風吹拂著樹木萌發綠芽，沙沙的響。自然的一切，卓越的思想鑄就了完美的世界，形與聲的密切結合，動與靜的完美相襯，就算是偉大的音樂家，藝術家，也要為之感到震撼…。自然就是世界的造世主。
走進自然，用心去感受它的美好;走進自然，用心去聆聽它的喜悅;我看到的是自然的笑臉;我聞到的是自然的甘甜;我聽到的是自然的音樂;我感受到的是自然的快樂…。
花開花落，編織了自然的夢幻。春雨冬雪，澆蓋了自然的美麗。今天，此時此刻，我為之而心動……
零距離800字作文篇3：我與S.H.E零距離我一直有一個美好的愿望——這個愿望你們大家能猜得到嗎?!如果你能猜出來，我就知道你一定是認真地閱讀了今年10月20日的《金陵晚報》。好了，我現在正式宣布準確答案了：10月19日這天，我在南京日報報業大廈24樓的多功能廳，與自己的偶像S。H。E見面了!
以前，我只能看到書上、電視上、碟片上看到她們。幾天前，我看到我的偶像即將來到南京，并將在金陵晚報社開一次別開生面的見面會。我看到這個消息時，我真是不知道如何表達自己高興的心情……
10月19日那天一大早，我高興地從床上跳下來。迫不及待地對媽媽說：“同學們還不知道今天我要去采訪她們，趕快吃早飯，一到班上我就告訴同學們!”媽媽微笑地對我說：“今天你這個小記者一定能采訪成功。”
下午2點，我和爸爸就在會議室守候S。H。E了。我還拎著一個黑色行李箱，那架勢像個要出遠門的游客。會議室里有許多S。H。E的鐵桿歌迷，這些歌迷中最搶眼的、最瘋狂的就是我了。我在那里等的時間長達了3個小時，這些時間里，我可是一點都不老實，就跟那些S。H。E鐵桿歌迷的叔叔阿姨們聊天、唱歌，還聽了許多S。H。E的經典老歌。
當時針指向5點半的時候，我們期盼已久的S。H。E終于來到了現場。我們高興極了。當我被保鏢擋住的時候，我突然蹦到桌子上，伸著手對S。H。E大喊：“我來，我喜歡你們!”于是我很快被S。H。E看在眼里，Ella走上前把我喊上臺，我一點也不怯場，落落大方地問：“你們現在工作很忙，成名前的故事能不能簡要說一下?”Ella露出佩服的表情說我的問題很專業，說：“我們成名前還是個普通的學生，那時Selina還在念大學，Hebe還在念研究生。”
我的問題得到滿意回答后，我還是舍不得下去，主持人陳穎阿姨問我要不要唱歌，我立即說好。S。H。E問我唱什么歌，我脫口而出“愛情的海洋”，表演十分投入，全場歌迷也輕聲哼唱起來，我把S。H。E逗得樂開懷……
見面會已經結束了，雖然我沒有要求她們簽名，但我覺得這次收獲很大，能和自己的偶像這樣零距離的接觸，真的非常高興。
零距離（15）
零距離的高考作文一幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣東西，你會發現，幸福簡單的讓你無法置信。
我時常問自己，什么是幸福?或者說，在一天天緊張的學習生活中，自己是否得到了幸福?
面對一天天迫近的中考，我們的作業堆積如山，試卷多如牛毛，老師和父母無休無止的嘮叨整天縈繞在耳旁。這一切，都似乎讓我們遠離了幸福。
幸福真的離我們很遠嗎?
其實幸福并不難尋找，它就在我們身邊。
每天在陽光下讀書，有自己的愛好，充實而快樂的日子平靜的流逝---這，算不算幸福?
許多人苦苦地追求著幸福，這沒有錯。但幸福離我們究竟有多遠?我們認真思考過嗎?
我想，幸福是看得見，也可以摸得到的。它離我們并不遙遠，很近、很近，只是，更多的時候，平日里的習以為常，淡化了我們對幸福的感受。
平日里，父母呵護的眼神，老師關切的話語，同學和朋友微笑的面龐，在我們看來是那么平淡無奇，可有誰知道那其實就是幸福的源泉，在我們心中緩緩地流淌，清澈見底。
還記得那是在七年級，大雨從中午一直持續到下午還沒有減弱，但到了放學的時候，媽媽淋著雨去了學校接我，雨淋濕了她的全身。當她把我摟進懷里的那一刻，我的淚水伴著雨水慢慢地滑落。這也許是一個平凡的場景，平凡得讓我在當時不能馬上想到“幸福”二字，但那一刻我確實是幸福的。
只要我們懷有一顆感恩的心，用它來容納幸福、體會幸福、享受幸福。你會發現，幸福就在我們身邊。
當眾人還在因學習和工作的勞累而發出哀嘆：“幸福離我們太遠。”時，我想說的是，“我與幸福零距離”。
零距離的高考作文二我與所有愛美的女孩一樣，特別喜歡照鏡子。鏡子里的“我”圓臉，皮膚略黑;因眼睛近視，不太高的鼻梁上架著一副眼鏡，略顯幾分斯文;中長的“馬尾辮”總是在腦后甩來甩去的，透出幾分飄逸。
鏡子里的“我”是我零距離的好朋友。只要有空，我都會站在大衣櫥的鏡子前，跟鏡子里的“我”打招呼，向鏡子里的“我”訴說自己的煩惱與快樂，還有一些只有我倆知道的小秘密。
每當我取得成功時，我都會向鏡子里的“我”訴說成功的喜悅。瞧，我有在鏡子面前自言自語了：“喂，朋友，告訴你一個好消息，英語競賽我得了一等獎，爸爸獎給我人民幣1000元!”說完，鏡子里的“我”捂著小嘴，高興地笑起來，一會兒，鏡子里的“我”又嚴肅起來，好像在告訴我千萬不要驕傲。要繼續努力。我使勁地點點頭。
每當我遇到挫折時，我也會向鏡子里的“我”訴說委屈。記得有次語文考試，我只得了89分，挨了媽媽的批評，我捂著臉跑到鏡子前，啊，鏡子里的“我”怎么會淚流滿面，瞧著“她”傷心的樣子，我不停地對著進鏡子里的“我”做鬼臉。不知不覺，鏡子里的“我”不再流淚，并與我親切地交談起來。我認真地分析了這次考砸的原因，是自己太粗心所致，并向鏡子里的“我”表決心：今后一定改正粗心的毛病，將“罷就罷就”變為“就罷就罷”，爭取拿到“幺零零”。
鏡子里的“我”讓我在成績面前不驕傲，在失敗面前不氣餒。正是因為有了鏡子里的“我”這樣零距離的好朋友，我才能真正做到“鄧君檸，真棒!”
零距離的高考作文三早上的陽光是寧靜淡雅的，沒那種喧鬧氣息，讓人感到心平氣和，心曠神怡，早晨，好清爽!今天爸爸帶我去旅游，去美麗的湖北省武漢市。
雪一片緊挨一片，多么像一個親密的大家族。它們三三兩兩地在一起散步，多么悠閑自在。山路像一條細細的小河從山頂留下來，也像是用芒花編織成的圍巾，圍在大山的脖子上。雪到了哪里，就在哪里留下詩一般的痕跡。瞧，松枝上一小堆一小堆的積雪，莫不是西沙群島里一只只白色的海鳥在棲息，還是頑皮的孩子把好吃的棉花糖掛在上面，或者是哪位熱情的老奶奶蒸好了一些小饅頭，把它放在小草尖上?楊樹大枝丫上一道道的雪條是不是小雪花在排隊練操?抬眼望去，到處朦朦朧朧，好似仙境一般。山好像在做夢，雪為它蓋上了被子。
漸漸地，雪下得大了。雪花像絨毛一樣輕盈，像蝴蝶一樣幽雅。小雪花們是冬姑娘派下來的使者，個個舞動著裙秧從天空飛臨大地。它們有的親吻著樹梢，有的棲落在屋落，有的輕撫過我們的臉龐，多么愜意啊。看見如此美的景色，我情不自禁地玩起雪來，堆了一個俊俏可愛的小雪人。
雪不像花那樣嬌艷，不像樹那樣挺拔，但它以無暇的潔白征服了愛美的心靈，更給我們孩子無限的快樂。看，孩子們正在玩雪呢!有的在打雪仗，他們把雪團在一起，一會兒，一個小雪團瞄準目標擲去，碎了。
我們可開心了，銀鈴般的笑聲在雪地上跳躍，那是獻給雪的一首贊美詩。