幼兒園的童年（1）
幼兒園，承載著我多少清爽的記憶；幼兒園，吸允過我多少傷心的淚水；幼兒園，帶給我多少種五顏六色的夢；那個地方，又令多少人感到懷念與思索呢？小的時候，因為父母工作壓力大，掙錢也難，沒空管我，只好將我送到外公外婆那里。那是一個地地道道的農村地方——一眼望不到邊的田野，有滿地亂跑的咩咩羊，池塘里也有嘎嘎叫的小鴨子，也有高矮不同的瓦磚樓房，甚至還有家庭差點住的紅磚平房，我姥姥家的條件就不是太好，住的是平房，但就算如此，孩子就是孩子，再苦也不能苦孩子，再難也不能難孩子，還是需要上學，5歲那年，我被送進了幼兒園。
記憶猶新的是：當我站在那個五顏六色的幼兒園的大門口時；當我被一個陌生的阿姨領進教室時；外婆慈祥的目光一直注視著我時；我竟然沒有像其他孩子一樣放聲大哭大鬧，反而“丈二的和尚摸不到頭腦”帶著呆呆的微笑，不知道這是干什么的節奏，默默的跟著那個陌生的阿姨走進了教室，在教室里好大一會兒終于弄明白了原來陌生的阿姨就是“老師”。
第一天來幼兒園傻傻的和其他小朋友一起玩，一起瘋，玩到衣服褲子全是臟兮兮的，回到家后被外婆好一頓狠罵。漸漸的熟悉了幼兒園的生活和其他孩子一起上課時，由于我的年齡在班里稍大一點兒，一點不知道膽怯是什么，總是第一個把手舉得高高的，“老師叫我，叫我”，當老師需要扔垃圾的時候，我總是大喊“我去我去，我腿長，跑的快”……
我印象最深的，就是在“十一國慶節”，幼兒園舉行了一次“我愛中華”的主題活動，大家穿著各式各樣的漂亮衣服，每個班級都被氣球與國旗裝扮的像北京天安門廣場一樣。推小車、老鷹捉小雞、摸獎…不計其數的游戲把大家都玩蒙了。那天，學校還準備了一個好大好長的大蛋糕游戲過后分給大家吃。游戲過后的蛋糕讓大家瘋搶起來，蛋糕屑灑了一地，還有孩子不小心把蛋糕打翻了，把地上搞得粘粘的。衣服上身上全部被蛋糕所覆蓋，吃的正熱鬧的時候有人喊道“老師，他們打架”，原來是因為爭搶蛋糕而打起來，幸好，在危機時刻，劉老師三下五除二的飛奔到他們兩個身邊，分開了他們兩。
當然，打架沒打成，還被老師訓了一頓，這兩個同學當然不會罷休咯。他們在老師離開后，玩起了“蛋糕大戰”——一人拿著一盤蛋糕，互相抹來抹去，最后，兩個人都成了”白發老爺爺“。當時的我跟小強的關系不錯，我偷偷地把我的蛋糕分給了他一些，讓他有足夠的“武器”來作戰，還好那時，她沒在老師面前把我供出來，否則我就……嘿嘿！
可惜的是這一切都只是過往了，我不可能再回到那個天真爛漫的幼兒園生活了，也不可能回到那個無拘無束，呆呆傻傻的幼兒園生活了。
幼兒園的童年（2）
童年像一本書，翻開，第一頁便是幼兒園的生活。
第一天，三歲的我被媽媽拽著來到幼兒園。要進幼兒園時，我死死地抱住媽媽的手臂，哭著， 喊著，大聲叫著：“我要回家！不要上幼兒園，我要回家！”那聲音響得動天地，泣鬼神。不過最終，我還是被媽媽和老師“送”進了幼兒園。
就這樣，我開始了幼兒園的生活。
每天早上，我總是走進老師已經給小朋友們講課的教室。紅著臉，低著頭，坐到板凳上。臉上寫著“對不起，我又遲到了”。
最喜歡的就要數睡午覺了。我把小眼一閉，兩腿一瞪，被子一蓋，呼呼大睡。即使晴天霹靂，五雷轟頂，也驚不醒我。不過那只是偶爾。通常的時候，我總是兩眼緊閉，腦袋瓜子里總想些稀奇古怪的東西，有時還要捉弄一下旁邊熟睡的小朋友。我悄悄地把手放在護欄之間的縫隙中，突然碰一下小朋友的手肘，然后轉過身子，裝作若無其事，或假裝睡著。就這樣，越玩越過癮，我膽大起來，彎起腰，用手指碰碰小朋友的鼻子，撓撓他的腳底。抬頭間，老師正怒氣沖沖，瞪大眼睛看著我，眼珠子都快要蹦出來了。她一手手指著我的額頭，一手握著拳頭。我只好縮回被窩，等待老師離去。
“發點心了，發點心了！”老師對著正在玩耍的我們喊。我們像潮水一般向老師涌去。點心是一小包麥樂雞塊，運氣好的里面有一張卡片，中獎有2元。對于年幼無知的我們，這是一筆很大的數目，是非常自豪的。
一周一次的手工制作是很有趣的，我們就像真的手工師一樣，筆挺地坐在凳子上，一絲不茍地剪著手中的紙，只聽見“嚓嚓”地剪刀聲，沒有人講空話。只要剪得好，就能得到“剪王”的稱號，會十分的驕傲，還能將作品展示給我們看，也能帶回家。幼兒園的小樂園也很好玩：蕩秋千、滑滑梯……各式各樣，我們在這里度過了許多快樂時光。
記憶中難忘又有趣的童年，童年里五彩又繽紛的幼兒園，令我永生難忘！
幼兒園的童年（3）
豐富多彩的童年生活，給我留下了許多美好有趣的回憶。有的像天上的星星，在記憶中閃閃爍爍，卻已并不清晰；有的像太陽、月亮，一直照耀著我的心田。常聽錢佳燕她們提起自己童年時美好的回憶，也讓我記起了這樣一件事。
那時我7歲，上幼兒園大班。一天下午，老師對我們說：“小朋友們，暑假快到了，現在我發糖果給你們，你們喜歡嗎？”“喜歡。”我們用稚氣的童聲回答道。老師發好了糖果，又鄭重地對我們說：“小朋友，在過7天，老師還要給你們發‘報告單’，現在我們要放學回家了。”
我拿著糖果，心想：奶油糖又香又甜真好吃，7天后還要發“報告單”，這“報告單”是什么東西呢？我想它比糖果還要晚發，而且老師講得語氣特別重，特別是“報告單”這三個字講得最清楚，一定比糖果還要好吃。不知怎么的，我在無形中把“報告單”想象成奶油蛋糕一樣的東西。我越想越美，打算把“報告單”一分為三，我自己吃一份，還有兩份給爸爸媽媽，讓他們也嘗嘗滋味，我要做個孝敬父母的好孩子。
從那以后，我見了親人總是說：“我們過幾天還要發‘報告單’呢。”別提多高興了。
我盼呀盼，好容易盼到了發“報告單”的那天，我起得特別早，吃完飯就想走，可是有一想，這“報告單”的其中兩份要帶回家，拿在手里不衛生，就拿了只小碗。被送到幼兒園以后，其他小朋友也陸續到了，我看見大家都沒拿小碗，就難為情地把拿碗的小手放在后面。老師講了一會兒話，就發給了我們一本白本子，我放進了書包，但老師接著就說：“放暑假了，你們可以回去了！”這下，我可急了，忙說：“老師，報告單還沒有發給我們呢，怎么叫我們回去。”我邊說，邊舉起了小手。老師看見了，就叫我站起來，指了指別的小朋友桌上的那本本子說：“這不就是報告單嗎，你認為是怎樣的？”“什么，這就是報告單？”我不好意思地說，“我還以為那是奶油蛋糕呢！”
“哈哈……”大家都笑了起來，我也恍然大悟，忍俊不禁地笑了。
幼兒園，真是我的童年樂園呀！
幼兒園的童年（4）
幼兒園快樂童年2017【篇一】
記得我讀幼兒園小班時，每天放學爺爺都會來接我回家。一天在回家的路上，我抬頭看見天上有幾只風箏。那時的我天真無知，心中滿是幼稚想法，看見各種各樣的風箏飛翔在蔚藍的天空時，我對爺爺說：爺爺，您幫我把這些大鳥給抓一只下來，我要養一只。爺爺笑著對我說：這不是鳥，是風箏，可以放著玩，你要是喜歡，我帶你去買一只。當時我高興壞了，直說爺爺的好話，樂得爺爺哈哈大笑。
一年后，我上了幼兒園中班。一天，媽媽正在忙事情，我跑過去要她給我講故事，媽媽拗不過我，就給我講了一個小白兔種蘿卜的故事。聽完后我問媽媽：那是不是所有東西種下去都能結出果實呢?當然了。當時我心里格外高興，前幾天聽說災區小朋友沒有吃的，我為什么不種一顆餅干樹，把結出來的餅干捐給他們呢?種瓜得瓜，種豆得豆，我跟你說呀哎,你這孩子沒等媽媽說完我就跑了出去。說干就干，我帶著一塊我最愛吃的餅干和一把小鏟子，在院子的桃樹下挖了個小土坑，把餅干埋進去再蓋上土、再澆點水大功告成了!我回到家，耐心的等、等呀等。一天過去了、兩天過去了、三天我每天都到桃樹下觀察我的苗，可就是不見動靜。一個星期過去了，我的餅干種子怎么還沒發芽，我委屈地哭了出來，媽媽循著哭聲跑過來，問我：怎么了?誰欺負你了?我就將事情一五一十地說了出來。媽媽聽完哈哈大笑，對我說：傻孩子，植物種子種下可以結出果實，餅干又怎么可能發芽結果呢?我這才恍然大悟。
記得曾經那份天真童趣，還有那些令人發笑的傻事，童年是多么快樂，多么多姿多彩。每每回想起曾經的這段時光，都會讓我嘴角浮起一絲發自內心的微笑。
幼兒園快樂童年2017【篇二】
今天我無意中看到了我的幼兒園畢業留影，這使我想起幼兒園有趣的生活。那時候我上瓊山幼兒園，幼兒園里的生活可有趣了。幼兒園里有很多玩具，我最喜歡的是奧特曼，而且有時會放些動畫片呢。每天放學后我都到沙池里的小城堡玩，我和小伙伴在城堡里鉆來鉆去，可好玩了，我們還玩滑滑梯呢。說來真是氣，我上學前班快畢業的時候，沙池里的小城堡換新的了，我覺得非常好玩，每天都玩1個小時。過不了多久馬上就畢業了，我該向小城堡告別了，那時我心想：以后我一定還會回來玩的。
我還想到我以前的丑事，那時我拉大便到褲子里了，為了不讓同學知道就一直夾在褲子里，躲得了今天躲不了明天，后來被老師發現了，馬上去洗褲子，說起來真是丑啊。
我現在想：幼兒園真是有趣啊!
幼兒園快樂童年2017【篇三】
我好喜歡幼兒園里的廚藝課。
這節廚藝課是---做餡餅。
老師把面粉和成面團后，揪成一個一個的小面團，分發到同學們的手中，碟子里有老師調好的餡，老師首先給我們做示范，同學們都目不轉睛地看著老師怎樣包餡，怎樣把面皮包嚴實了，不讓菜餡露出來。看的差不多了，大家摩拳擦掌，躍躍欲試了!
我們按照老師的提示開始了做餡餅的工序：先把面團用手壓成薄薄的圓面片，再用羹匙舀一點菜餡放到面片片上，然后把面片片的四周圍攏捏嚴讓餡抱在面里面，最后把面團壓平。一會的功夫，同學們的作業完成了，盡管包好的餡餅千奇百怪，窩窩扁扁的，但都把菜餡包里了。同學們的臉上一個個也都變成了大花臉了!
同學們把自己做好的小餡餅放在小盤子里，等著老師上鍋烙。雖然餅沒有媽媽做的好看，但這是自己的勞動成果啊!大家看著還沒有熟的小餡餅，心里笑開了花。
我想，等我把廚藝課學好后給媽媽做一頓好吃的餡餅!小小面團手里拿，壓平放餡我包它。媽媽做飯真辛苦，我要學廚慰問她!
幼兒園的童年（5）
幼兒園宣傳月游戲點亮快樂童年活動總結2017
5月20日-6月20日，根據《介休市學前教育宣傳月活動方案》的通知，我園組織開展了豐富多樣的主題宣傳活動，廣泛宣傳了游戲對幼兒童年生活的重要價值。現將我園工作匯報如下:
一、高度重視，大力宣傳
我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立領導小組部署工作，召開專門會議認真研究，結合我園實際制定了切實可行的活動方案，專人負責實施。
二、加強宣傳平臺建設
我園制作了宣傳條幅，標語，營造了濃厚的活動氛圍，以班為單位利用家長qq群、微信群向家長宣傳了游戲的作用與內涵;利用微信平臺，美篇，以圖文并茂的形式進行宣傳，以及通過致家長的一封信、發放宣傳單，向廣大家長、社會大力宣傳，效果顯著。
三、宣傳內容
先導篇:家長開放日
提升理念，共促成長
家長開放日活動中老師們個個展示了自己精彩的教學活動與區域組織，通過半日的評課交流學習，不僅讓老師們提高了教學質量與區域組織能力，而且讓游戲意識深入人心。同時，在活動之前老師們都對各班家長進行了簡短會議，引導家長如何觀摩活動、如何看待孩子的發展、如何對待孩子的差異等。通過組織形式多樣的教育活動引導家長正確解讀教育活動，明確怎樣的學習方式才是最適合孩子的。區域活動，讓家長實地觀摩，直觀的感受游戲對孩子發展的重要性以及價值所在。
幼兒園宣傳月游戲點亮快樂童年活動總結2017
為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，切實防止和糾正幼兒園“小學化”現象，堅持小學教學“零起點”教學，科學做好幼小銜接工作，我園開展了以"幼小協同，科學銜接"為主題的宣傳月活動，積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關知識，形成全社會關心、理解、支持幼小協同、科學銜接的良好氛圍。現將我園具體的工作開展情況匯報如下：
一、成立領導小組，責任到人。
我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立以園長原景玉老師為組長的領導小組部署工作，召開專門會議認真研究，結合我園實際制定了切實可行的活動方案，將宣傳月活動安排分工到各個部門和負責人。
二、廣泛宣傳動員
1、宣傳方式：5月20日為“義棠中心幼兒園2016學前教育宣傳月”啟動日，通過在幼兒園懸掛宣傳條幅，營造宣傳月氛圍。宣傳月活動實施期間我園通過召開教職工大會、舉辦講座，觀看電影等方式宣傳科學幼小銜接，并在線上通過幼兒園微信平臺、各班家長微信群每日開展宣傳工作。宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。
2、宣傳的內容：宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。重點宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》以及關于規范辦園、科學保教的相關規定，堅持科學保教，規范辦園行為。廣泛宣傳先進的學前教育理念和科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。宣傳科學幼小銜接的理念，家園校三方合作，共同為幼兒入學做好準備工作。
三、開展園區活動
(一)、加強教師理論學習。
教研組組織教師認真學習晉中市教育局《關于做好幼小銜接工作的指導意見》，充分認識幼小銜接的重要意義，明確幼兒園工作內容與要求，扎實開展幼小銜接工作。堅持科學導向，充分發揮園內教學骨干的作用，全園教師利用微信下載教育部新聞辦“微言教育”中的相關視頻與講座資料進行認真學習，更新教育理念。
(二)、線上線下廣泛宣傳。
幼兒園公眾微信平臺每周更新幼小銜接的科學理念。班級利用家園聯系欄和各班微信群，每日向家長發送一條“微言教育”中幼小銜接的宣傳內容，讓家長理解幼小銜接不僅是知識上的準備，更主要的是在習慣、能力、興趣等方面打好基礎，切實消除家長“怕跟不上”的顧慮。
(三)、幼兒活動豐富多彩。
根據實施方案，緊扣宣傳主題，我園開展了豐富多彩、形式多樣的“幼小銜接”活動。
1、開展豐富多彩的歡慶“六一”活動。通過文藝節目匯演、親子游園讓家長走進幼兒園，感受游戲和生活對孩子的獨特價值，了解幼兒教育和孩子的發展規律特點等，對孩子樹立合理期望。
幼兒園宣傳月游戲點亮快樂童年活動總結2017
為貫徹落實岱岳區教育局《“游戲—點亮快樂童年”學前教育宣傳月活動實施方案》，抓好社區、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體，讓親情游戲傳遞愛，讓愛啟迪孩子的進步，營造和諧社會良好氛圍，結合我園實際于5月20至6月20開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：
一、園領導高度重視學前教育宣傳月活動
1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“游戲—點亮快樂童年”學前教育宣傳月活動領導小組。
2、依托專業資源，加強協調合作。
充分利用我鎮幼兒園人力、設備資源，當地的文化、民俗資源，利用各種集會、活動，廣泛宣傳，贏得社會家長、群眾的支持與理解。
3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規范，確保宣傳實效。
二、宣傳月活動內容:
我園圍繞宣傳月活動主題組織開展活動，面向社區開展多種形式的科學游戲宣傳指導。開展生動活潑、喜聞樂見的公益性宣傳，形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。
(1)以多種形式宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。
通過展板、發放宣傳單等形勢，大力宣傳學前教育的方針政策、發展形勢以及縣教育局對學前教育的管理、規劃等;大力宣傳加快發展學前教育的重大意義;結合幼兒園的公益性大力宣傳我鎮學前教育改革發展的做法、成效和經驗，力爭形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
(2)充分發揮我園教師的專業特長搜集、整理并組織開展各種民俗游戲，把我們身邊的家長資源變成活的“教科書”使我園的游戲更加多樣化。
(3)我園組織開展豐富的各項活動：快樂誦讀我最棒、教師師德演講、師幼球操展示還帶領孩子走出幼兒園親身感受我們身邊的民俗文化。端午節的“賽龍舟”“縫荷包”“搓彩繩”“煮艾草蛋”讓孩子們的童年留下了美好的回憶。
(4)結合“六一”慶祝活動，孩子們和媽媽一起跳起了快樂的親子操。結合親子運動會，孩子們和爸爸一起玩起了有趣的親子游戲。爸爸媽媽們也仿佛回到了幸福的童年，和孩子們忘我的跳舞和游戲，這樣的體驗是讓家長感到童年的珍貴。
(5)幼小銜接是指幼兒園教育與小學教育的銜接。由于小學生活與幼兒園生活不一樣，年幼的孩子變換了環境適應性差，所以幼小銜接是一個具有普遍性的問題。解決好幼小銜接問題，對孩子來說將會受益終生，為以后的學習和發展打下良好的基礎。在宣傳月期間，我園還組織孩子步行到中心小學進行參觀，孩子們看到了整齊的教學樓，走進了向往已久的小學課堂，聆聽了李老師對我們的教導知道自己應該怎樣做個合格的小學生。和哥哥姐姐們一起感受快樂的課間十分鐘。我們的活動得到了家長的一致認可和好評，同時也幫助孩子們做好了進入小學的準備，為他們順利進入小學學習上了特別生動而又有意義的一次活動。
幼兒的發展是個體因素與周圍環境主動、積極地相互作用的結果，幼兒的學習離不開自身的探索、操作與表現，而游戲正是孩子們獲得知識、能力的最佳時機，尤其是角色游戲，孩子們在做游戲過程中通過扮演各種不同的角色，創造性的反映幼兒生活。在角色游戲中幼兒的思維活躍，想象豐富，他們能夠利用已有的社會知識經驗積極主動地參與游戲。它是幼兒對現代生活的一種積極主動地再現，能促進幼兒品質、行為能力和意識的提高，真正體現了本次宣傳月的主題讓游戲—點亮孩子的童年。
三、總結經驗，常抓不懈
我們會通過幼兒園網站及時更新學前教育宣傳活動，提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。認真總結實踐活動中的經驗和不足，交流討論，重新擬定宣傳計劃，進行文字及圖片資料的整理。組織展開“科學游戲”征集活動，舉行家庭教育座談會，努力把宣傳月活動引向深入。
幼兒園的童年（6）
我記事的時候，已經是幼兒園了。那時的每一天都是甜蜜的，每次我回想起那時的幸福，心里就美滋滋的。
我的幼兒園的生活是豐富多彩的。我們每個星期都有數學、美術、手工、音樂等課程，主要是兩個老師授課，而且每天下午午睡起來后都有可口的“下午茶”，而且有動聽的琴聲伴隨而起，可幸福了!我們還會聽別人分享的小故事!
我的幼兒園生活也是快樂的。記得媽媽說我很小的時候天天哭，上了幼兒園后，因為有好玩的了，所以就不哭了。我們每個星期都有在幼兒園玩，那時候好玩的可多了呢!有“輪胎長龍”、“滑滑梯”、“蜘蛛網橋”、“沙漠世界”等等。我們需要在路都走不穩的時候爬凹凸不平的輪胎，可不是件簡單的事兒，如果現在讓我爬，我是絕對可以輕松走過的，但有挑戰性的才好玩呢！我們玩滑梯時，怎么滑的都有：頭朝下滑，頭朝上滑，躺著滑、趴著滑……我是一個乖孩子，只是坐著滑，自然不知道他們玩的有多嗨了!我算是手工好的，玩沙坑自然不在話下，一會兒堆一座城堡，一會兒堆一座沙堡，一會兒堆一座房子，一會兒堆一座大山……
當然，幼兒園里也有一些很尷尬的事情。比如，因為我的懵懂就鬧了好幾次笑話。有一次老師覺得班上有點鬧，就問我們誰想坐在他身邊?我那時很小，不懂這是何意，就說“老師，我想坐!”，全班同學都笑了，老師也哭笑不得，我才知道我說錯了話。還有一次媽媽來幼兒園看我，問我吃飯是倒數第幾?我吃飯很慢，但不是全班最慢，而且那時我不懂事只知問什么，答什么。我想倒數第幾呢?對啦，“一”是個在前的數，那就倒數第一吧!我說了出來，媽媽差點笑掉了大牙。
可是我現在已經六年級了，已經是大孩子了，幼兒園的快樂已經不屬于我了。它只能留在美好的記憶里!
我時不時也會看見幼兒園中的孩子，不時又聽見他們的哭鬧聲。想到幼兒園，我就會想到要更加珍惜僅有的一次童年!
幼兒園的童年（7）
童年趣事之幼兒園趣事作文
在日常學習、工作和糊口中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很認識吧，借助作文可以進步我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心頓的童年趣事之幼兒園趣事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我上幼兒園的時候，跟媽媽住在鎮里，但幾乎每個禮拜我們都要買上好吃的東西，回老家看望爺爺奶奶，孝順他們。
記得我上大班的那年春天，我們又一如既往的回家了。吃飯的時候，我們都圍坐在院子里的.石桌旁邊吃邊聊。突然，爺爺對我說：“光光，你等會兒去和咱院兒那棵石榴樹比比高矮吧！”我興奮的跑過去，圍著小樹轉圈圈，后來爺爺讓我站在小樹下，還在小樹上用手指輕輕一劃，留了一個記號說：“這就是你的身高。”
從此，我每次回到家里，和小伙伴們一起在小樹旁嬉戲玩耍之后，總會情不自禁的去和小樹比高矮，并做下不同的記號。
那年我加入了幼兒園的跳舞隊，因為要參加市里藝術節的比賽，每周日都加班，我們一個多月都沒回家，可我老是惦記著那棵小樹。藝術節一過，我就催著媽媽跟我回家，一進院子，我便迫不及待地去和久別的小樹比高矮。看著小樹茁壯的樣子，我抱住了它，抬頭一看，以前的記號怎么都跑頭頂上去了？我一陣驚慌：豈非我的身體是倒著長？剛在大門口鄰居奶奶不還說我又長高了嗎？我連忙跑進屋，“媽媽，別人是越長越高，我怎么是越長越矮呀？”媽媽莫名奇妙的看著我，“我的身高長到那個記號的下面了。”媽媽恍然大悟，竟笑得前仰后合，全家人也隨著哈哈大笑起來，我可是丈二的和尚——摸不著頭腦了，合法我不知所措的時候，媽媽拉著我的小手來到小樹旁，語重心長的說：“傻孩子，你想想，你長小樹也在長呀。天色溫暖了，小樹正抽枝，長得更快，你看，小樹都比咱家的院墻高了。”我抬頭看了看小樹，又看了看那些標記，整理時醒悟了，竟也不由自主的哈哈大笑起來，臉上的表情由陰放晴。
幼兒園的童年（8）
記得我在上幼兒園中班時，做了一件可笑的'事。
我非常愛吃巧克力，媽媽卻不讓我吃，怎么才能吃到巧克力呢？嘿！有辦法啦！不是有句話叫“種瓜得瓜，種豆得豆嗎？”那我種巧克力不就有很多巧克力吃了！說干就干，不過保險起見，我還是先問問媽媽吧，“媽媽，如果我把巧克力種在土里，不久是不是會長出好多好多的巧克力呀？”媽媽偷偷地笑了笑，說：“對啊！會長出好多好多巧克力呢！”我心里一陣歡喜，心想：呵呵，我得快快實行計劃不能讓媽媽知道。立刻拿了兩塊我最喜歡的巧克力，又帶上鐵鍬飛快的跑向大門前的空地。
我先用鐵鍬在地上挖了一個坑，然后小心翼翼的把巧克力放進去，接著鐵鍬鏟土把坑填平，最后我卯足勁在土地上使勁踩了幾腳，邊踩邊說：“巧克力呀，巧克力，你快快生根發芽，長出美味的果實吧！”
之后，我每天都來看它，給它細心地澆水，施肥，可是過了一個月，它仍然沒有發芽，我邊哭著找媽媽，我撲向媽媽的懷里：“媽媽，嗚嗚……為什么我把巧克力種在土里卻長不出來呢？”
“哈哈!傻孩子！種巧克力怎么會發芽呢？”
“可是，你說可以的呀！”
“哈哈！我那是在逗你玩呢！”
“你還我巧克力！”
最后媽媽還是帶我去超市買了一盒巧克力。
回想起這件事我就會情不自禁地哈哈大笑！
幼兒園的童年（9）
童年像小溪的流水，滋潤著我心田里的每一棵幼苗；童年像三月的和風，輕柔的撫摸著我成長；童年像沙灘上的腳印，給我留下一串又一串的回憶；童年像是我的美夢，七彩斑斕??????總之，深深的印在我的心里。
我上幼兒園的時候，跟媽媽住在鎮里，但幾乎每個星期我們都要買上好吃的東西，回老家看望爺爺奶奶，孝敬他們。幼兒園的趣事
記得我上大班的那年春天，我們又一如既往的回家了。吃飯的時候，我們都圍坐在院子里的石桌旁邊吃邊聊。忽然，爺爺對我說：“光光，你等會兒去和咱院兒那棵石榴樹比比高矮吧！”我高興的跑過去，圍著小樹轉圈圈，后來爺爺讓我站在小樹下，還在小樹上用手指輕輕一劃，留了一個記號說：“這就是你的身高。”
從此，我每次回到家里，和小伙伴們一起在小樹旁嬉戲玩耍之后，總會不由自主的去和小樹比高矮，并做下不同的記號。
那年我加入了幼兒園的舞蹈隊，由于要參加市里藝術節的比賽，每周日都加班，我們一個多月都沒回家，可我總是惦記著那棵小樹。藝術節一過，我就催著媽媽跟我回家，一進院子，我便迫不及待地去和久別的小樹比高矮。看著小樹茁壯的樣子，我抱住了它，抬頭一看，以前的記號怎么都跑頭頂上去了？我一陣驚慌：難道我的身體是倒著長？剛在大門口鄰居奶奶不還說我又長高了嗎？我連忙跑進屋，“媽媽，別人是越長越高，我怎么是越長越矮呀？”媽媽莫名奇妙的看著我，“我的身高長到那個記號的下面了。”媽媽恍然大悟，竟笑得前仰后合，全家人也跟著哈哈大笑起來，我可是丈二的和尚——摸不著頭腦了，正當我不知所措的時候，媽媽拉著我的小手來到小樹旁，語重心長的說：“傻孩子，你想想，你長小樹也在長呀。天氣暖和了，小樹正抽枝，長得更快，你看，小樹都比咱家的院墻高了。”我抬頭看了看小樹，又看了看那些標記，頓時醒悟了，竟也情不自禁的哈哈大笑起來，臉上的表情由陰轉晴。
伴我成長，童年的回憶讓我徜徉。比如拿麥苗當韭菜，讓小狗學飛，洗雪人??????每當回憶起這些，我總會暗自發笑，這一切令人魂牽夢繞的往事像一部部3D 電影歷歷在目。我常常回想如詩的歲月，夢幻的季節??????我想，每個人的童年就像千年墨一樣永不褪色，永不消失。