海模比賽（1）

今天下午，我們將舉行海模、車模的比賽。

3點左右，我們跟著老師來到階梯教室前的空地上，在地上已經搭好了一個水池，那水池是用板凳和塑料搭的，池中灌滿了水，池邊還放滿了氣球。幾個同學已經想把船放進去了。在水池的旁邊，有一個車模的跑道。

過了一會，一輛面包車駛進了學校，我把頭抬的高高的，我看見面包車上寫著：鎮江電視臺幾個字，這時，一位阿姨和一位扛著攝象機的叔叔從車上走下來，他們是來拍攝、采訪的吧。

3點半，活動正式開始了，一個同學站在樓梯上高喊：“愛我中華，愛我海疆！”我們也跟著高喊：“愛我中華，愛我海疆！”

接著是海模的表演賽，10位同學站在水池邊，田老師喊：“準備——開始！”10個小選手同時將海模放進水池中，隨著馬達聲，同學們的呼喊聲，“鄭和艦”起航了！

很多同學的船都在打轉轉，有幾個船已經不動了，不知是電池沒電了，還是別的原因，只有一只船順利的到達對岸，同學們不禁為他鼓掌。這邊海模精彩，那邊的車模也不賴。車模的跑道旁已經聚集了很多人，我也跑過去湊熱鬧。兩輛“超車王”在跑道上奔馳，你不讓我，我不讓你，同學們都在為他們加油。

不知不覺中，活動結束了，我們依依不舍的離開了水池和跑道，回到了階梯教室。

海模比賽（2）

今天是個星期天。我早早地起了床，吃完早飯就去參加“我愛祖國海疆”2018年鄭州市青少年航海模型錦標賽。我們先來到學校規定的出發點集合，在老師的帶領下來到位于鄭州市的比賽現場。那里條件挺好的，唯一不足的是比賽前我們沒地方練習！當聽到參加中國海警的同學請到比賽現場時，我拿起工具就沖了進去，胡亂找了個座位坐下。當我環顧四周，我驚呆了！原來這么多人參加，而且個個一副“機械師”摸樣，滿不在乎地等待著。競賽老師終于來了，他告訴我們一些注意事項，然后一聲令下，3,2,1!開始!放航!”我屏住呼吸,將我的“中國海警號”放了出去.我的目光隨著海警號移過去,哎呀!不好!歪了!怎么辦?怎么辦?放歪了會扣分的!我的心好象提到嗓門兒來了。正在這千鈞一發的時刻，“海警號”似乎聽到了我的心聲；感覺到我對它的希望，突然拐了一個小彎兒，安全平穩的沖到了對岸，當時我是多么的興奮?。?br/>雖然這次比賽成績還沒出來，但是通過這次活動讓我了解到許多艦船知識，也鍛煉我的動手能力，收獲還真不小??！

海模比賽（3）

今天春游過后，我們的科學老師帶著我們觀看海模比賽。

落座后，參加比賽的學生迫不及待地抽出模型盒。把零件鋪在桌面上。只見他們先安裝電路，把電線放在與說明書相同的位置上，然后蓋上了防水蓋。并用三個螺絲固定好。這些螺絲很小，如果不小心就會彈落到地面上消失得無影無蹤。大家做的都很賣力，眼睛直直地盯著零件，生怕出現一個閃失，影響學校的成績。電路安裝完畢后，再把兩個紙板粘上。這時大家出現了不同與爭執。有人把小紙板黏在大紙板上面，有人把小紙板放下面，大紙板放上面。并為誰放在水受到的阻力小、行進快而爭論不休。最后大家按照自己的觀點把三個輪子按好，裝上螺旋槳，并按動開關，檢查組裝是否完好。

還有一組做的是遙控海模。用蓋子遮住電池，以免電池進水，造成意外。后面還裝上了排水系統。它們的頂是尖尖的。船體為流線體。底下沒有輪子?？窟b控器操作。

大家都做完了。于是我們來到了比賽場地。由于海模的裝置和性能不同。場地也各不相同。我們先觀看了遙控海模場地并了解了比賽規則。我們學校的兩名選手上場了，先是上次遙控第一名的姚國杰掌控海模。只見他不驕不躁，熟練地掌控著遙控器。海模在水中平穩地行駛著，在轉彎時減油門，放慢速度。所以我們學校的選手沒有一次漏標。旁邊的黃色海模，比起我們遜色了很多?？粗罹嘣絹碓酱?，掌控黃色海模的選手有些著急。由于速度太快，在場地里橫沖直撞，反而造成了多次漏標，用時多而慢。

接著，我們來到了第二個比賽現場。只聽裁判一聲令下。選手按動了按鈕，盯著標著100分的終點，放開了海模，可惜的是，沒有一個選手的模型能夠穩穩地游到回岸。一般到了半途，就開始偏離終點。100分的難度是最大的，在中間位置。要想得到滿分，做模型時不得有任何疏忽大意，這樣才鞥平穩地游到終點。

我發現這小小的比賽也反映著偌大的人生：比賽中，膽大者剛開局便全線出擊，奮勇前進，大有“氣吞萬里如虎”之勢；膽小者重于防守，唯恐一舉不慎，比賽皆輸；穩重的人，貌似平靜，卻早已胸有成竹；輕浮的人急躁冒進，急于求成，控制模型不考慮后果，終因一葉蔽目而全局敗北。

這次比賽，我們學校的成績并不是最好，但選手們，追求上進，勇于實踐的活動精神卻值得我們永遠學習。

海模比賽（4）

上個月我去參加科技節海模比賽，那是一場令我記憶猶新的比賽。 在那次比賽里，我得到了一種可能令我終身難忘的收獲，“同學間的友誼”。另一種收獲就是我的名次。

那天早晨我懷著緊張的心情來到了學校，把我們的海模全部“解體”，裝入了我們的工具箱里。等一切準備就緒，我們坐著公交車出發了。過了幾十分鐘，我們到達了目的地。

中午，終于輪到我們比賽了。老師發好材料，裁判一聲令下！我們就開始組裝“探索號”海模了，場上只聽到“咔嚓”、“咔嚓”的拼裝聲，別的同學鴉雀無聲。我集中精力裝到一半的時候，發現材料了居然沒有渦輪，我轉念一想，“沒關系，我還有‘備用能源’” 。我馬上在我的工具箱里翻箱倒柜的搜查起來，“不可能??！我明明帶上渦輪的，怎么不見了” ，我自言自語說。這時我就像一只熱鍋上的螞蟻，“哎！這回我要死無葬身之地了”，我沮喪的說?！霸趺崔k？怎么辦呢 ？問題出在哪里了呢？” 哎呀！我想起來了，在我進賽場之前不小心打翻過工具箱，渦輪可能溜之大吉了，而且居然讓它潛逃成功，我實在是太粗心了。

正在我束手無策間，忽然靈光一閃，“只有借，才有可能成功，對，就這么辦。”我馬上轉身去和王蔚然商量，他不假思索的說“行！我們是一個團隊的就應該互相幫助，把渦輪拿去，趕緊吧”。聽了這幾句話，我心里暖洋洋的，第一次感受到團隊和友誼的力量。我接過渦輪，感激的說了聲:“謝謝”！ 就迅速的投入了比賽，順利的通過了第一關。

到了第二關那一個驚心動魄??！比賽中我前面的22個人只有兩個拿到分數。原因在于他們一上場就沒規則的調舵，結果海模跌跌撞撞的開到中間，就在中間跳起“芭蕾舞”了。我呢，已經在試航的時候仔仔細細、一點一點的調，不敢有半點馬虎，心里想著我一定要為學校爭光。輪到我了，我忐忑不安的把海模放入水中，我一松手，它就像離了弦的箭一樣飛快的往前沖。我眼睛一眨不眨的盯著水中的“探索號”，生怕它出一點問題。結果，怕什么來什么，海模到了中間，它就往右偏了，我心里暗暗叫聲不好，難道它也被傳染了，或者是感冒了，還是被一股可惡的風給吹歪了。這次我也要得零分了，就在我變成了一只泄了氣的皮球的時候，海模就像有靈性一樣，為了不讓我傷心，它又調整了方向，往正前方的終點駛去，很快就到達了終點。獲得了好成績，我的心像樂開了的花一樣，美滋滋的，臉上的笑容就像陽光一樣燦爛。

在這次比賽里，我雖然獲得了好成績，但是我覺得這個成績不是屬于我一個人的，而是屬于整個團隊的。想到人與人之間的合作，我突然感悟到：在科學技術越來越發達的今天，一個人的力量是極其有限的，一個團體的力量才能是無敵的。

海模比賽（5）

今天春游過后，我們的科學老師帶著我們觀看海模比賽。

落座后，參加比賽的學生迫不及待地抽出模型盒。把零件鋪在桌面上。只見他們先安裝電路，把電線放在與說明書相同的位置上，然后蓋上了防水蓋。并用三個螺絲固定好。這些螺絲很小，如果不小心就會彈落到地面上消失得無影無蹤。大家做的都很賣力，眼睛直直地盯著零件，生怕出現一個閃失，影響學校的成績。電路安裝完畢后，再把兩個紙板粘上。這時大家出現了不同與爭執。有人把小紙板黏在大紙板上面，有人把小紙板放下面，大紙板放上面。并為誰放在水受到的阻力小、行進快而爭論不休。最后大家按照自己的觀點把三個輪子按好，裝上螺旋槳，并按動開關，檢查組裝是否完好。

還有一組做的是遙控海模。用蓋子遮住電池，以免電池進水，造成意外。后面還裝上了排水系統。它們的頂是尖尖的。船體為流線體。底下沒有輪子?？窟b控器操作。

大家都做完了。于是我們來到了比賽場地。由于海模的裝置和性能不同。場地也各不相同。我們先觀看了遙控海模場地并了解了比賽規則。我們學校的兩名選手上場了，先是上次遙控第一名的姚國杰掌控海模。只見他不驕不躁，熟練地掌控著遙控器。海模在水中平穩地行駛著，在轉彎時減油門，放慢速度。所以我們學校的選手沒有一次漏標。旁邊的黃色海模，比起我們遜色了很多。看著差距越來越大，掌控黃色海模的選手有些著急。由于速度太快，在場地里橫沖直撞，反而造成了多次漏標，用時多而慢。

接著，我們來到了第二個比賽現場。只聽裁判一聲令下。選手按動了按鈕，盯著標著100分的終點，放開了海模，可惜的是，沒有一個選手的模型能夠穩穩地游到回岸。一般到了半途，就開始偏離終點。100分的難度是最大的，在中間位置。要想得到滿分，做模型時不得有任何疏忽大意，這樣才鞥平穩地游到終點。

我發現這小小的比賽也反映著偌大的人生：比賽中，膽大者剛開局便全線出擊，奮勇前進，大有“氣吞萬里如虎”之勢；膽小者重于防守，唯恐一舉不慎，比賽皆輸；穩重的人，貌似平靜，卻早已胸有成竹；輕浮的人急躁冒進，急于求成，控制模型不考慮后果，終因一葉蔽目而全局敗北。

這次比賽，我們學校的成績并不是最好，但選手們，追求上進，勇于實踐的活動精神卻值得我們永遠學習。

四年級:penny

海模比賽（6）

今天春游過后，我們的科學老師帶著我們觀看海模比賽。

落座后，參加比賽的學生迫不及待地抽出模型盒。把零件鋪在桌面上。只見他們先安裝電路，把電線放在與說明書相同的位置上，然后蓋上了防水蓋。并用三個螺絲固定好。這些螺絲很小，如果不小心就會彈落到地面上消失得無影無蹤。大家做的都很賣力，眼睛直直地盯著零件，生怕出現一個閃失，影響學校的成績。電路安裝完畢后，再把兩個紙板粘上。這時大家出現了不同與爭執。有人把小紙板黏在大紙板上面，有人把小紙板放下面，大紙板放上面。并為誰放在水受到的阻力小、行進快而爭論不休。最后大家按照自己的觀點把三個輪子按好，裝上螺旋槳，并按動開關，檢查組裝是否完好。

還有一組做的是遙控海模。用蓋子遮住電池，以免電池進水，造成意外。后面還裝上了排水系統。它們的頂是尖尖的。船體為流線體。底下沒有輪子。靠遙控器操作。

大家都做完了。于是我們來到了比賽場地。由于海模的裝置和性能不同。場地也各不相同。我們先觀看了遙控海模場地并了解了比賽規則。我們學校的兩名選手上場了，先是上次遙控第一名的姚國杰掌控海模。只見他不驕不躁，熟練地掌控著遙控器。海模在水中平穩地行駛著，在轉彎時減油門，放慢速度。所以我們學校的選手沒有一次漏標。旁邊的黃色海模，比起我們遜色了很多。看著差距越來越大，掌控黃色海模的選手有些著急。由于速度太快，在場地里橫沖直撞，反而造成了多次漏標，用時多而慢。

接著，我們來到了第二個比賽現場。只聽裁判一聲令下。選手按動了按鈕，盯著標著100分的終點，放開了海模，可惜的`是，沒有一個選手的模型能夠穩穩地游到回岸。一般到了半途，就開始偏離終點。100分的難度是最大的，在中間位置。要想得到滿分，做模型時不得有任何疏忽大意，這樣才鞥平穩地游到終點。

我發現這小小的比賽也反映著偌大的人生：比賽中，膽大者剛開局便全線出擊，奮勇前進，大有“氣吞萬里如虎”之勢；膽小者重于防守，唯恐一舉不慎，比賽皆輸；穩重的人，貌似平靜，卻早已胸有成竹；輕浮的人急躁冒進，急于求成，控制模型不考慮后果，終因一葉蔽目而全局敗北。

這次比賽，我們學校的成績并不是最好，但選手們，追求上進，勇于實踐的活動精神卻值得我們永遠學習。

海模比賽（7）

那天早晨我懷著緊張的心情來到了學校，把我們的海模全部“解體”，裝入了我們的工具箱里。等一切準備就緒，我們坐著公交車出發了。過了幾十分鐘，我們到達了目的地。

中午，終于輪到我們比賽了。老師發好材料，裁判一聲令下！我們就開始組裝“探索號”海模了，場上只聽到“咔嚓”、“咔嚓”的拼裝聲，別的同學鴉雀無聲。我集中精力裝到一半的時候，發現材料了居然沒有渦輪，我轉念一想，“沒關系，我還有‘備用能源’” 。我馬上在我的工具箱里翻箱倒柜的搜查起來，“不可能?。∥颐髅鲙蠝u輪的，怎么不見了” ，我自言自語說。這時我就像一只熱鍋上的螞蟻，“哎！這回我要死無葬身之地了”，我沮喪的說。“怎么辦？怎么辦呢 ？問題出在哪里了呢？” 哎呀！我想起來了，在我進賽場之前不小心打翻過工具箱，渦輪可能溜之大吉了，而且居然讓它潛逃成功，我實在是太粗心了。

正在我束手無策間，忽然靈光一閃，“只有借，才有可能成功，對，就這么辦?！蔽荫R上轉身去和王蔚然商量，他不假思索的說“行！我們是一個團隊的就應該互相幫助，把渦輪拿去，趕緊吧”。聽了這幾句話，我心里暖洋洋的，第一次感受到團隊和友誼的力量。我接過渦輪，感激的說了聲:“謝謝”！ 就迅速的投入了比賽，順利的通過了第一關。

到了第二關那一個驚心動魄啊！比賽中我前面的22個人只有兩個拿到分數。原因在于他們一上場就沒規則的調舵，結果海模跌跌撞撞的開到中間，就在中間跳起“芭蕾舞”了。我呢，已經在試航的時候仔仔細細、一點一點的調，不敢有半點馬虎，心里想著我一定要為學校爭光。輪到我了，我忐忑不安的把海模放入水中，我一松手，它就像離了弦的箭一樣飛快的往前沖。我眼睛一眨不眨的盯著水中的“探索號”，生怕它出一點問題。結果，怕什么來什么，海模到了中間，它就往右偏了，我心里暗暗叫聲不好，難道它也被傳染了，或者是感冒了，還是被一股可惡的風給吹歪了。這次我也要得零分了，就在我變成了一只泄了氣的皮球的時候，海模就像有靈性一樣，為了不讓我傷心，它又調整了方向，往正前方的終點駛去，很快就到達了終點。獲得了好成績，我的心像樂開了的花一樣，美滋滋的，臉上的笑容就像陽光一樣燦爛。

在這次比賽里，我雖然獲得了好成績，但是我覺得這個成績不是屬于我一個人的，而是屬于整個團隊的。想到人與人之間的合作，我突然感悟到：在科學技術越來越發達的今天，一個人的力量是極其有限的，一個團體的力量才能是無敵的。