怕寫作文（1）

在我們家，我認為我的膽子最大，因為我不像媽媽那樣怕毛毛蟲，也不像爸爸那樣怕媽媽的大嗓門。

今天晚上，我和平常一樣同爸爸媽媽道過睌安，爬上床，去睡覺。

夜，越來越深，好似一個無底的黑洞。我閉著眼睛，手中緊緊地抱著泰迪熊。“會有鬼嗎？”我心想：“爸爸說鬼會在三更半夜跑出去，找小孩……不要啊！我還有爸爸媽媽，還有沒拼完的大樂高，還有美味的零食……鬼，你千萬不要來找我！”

我越想越害怕，最后竟“嗚一一嗚一一”地哭了起來。我睜開眼去找紙巾，突然，一個影子從我眼前閃過，我嚇得立刻躲回被窩里。再出來看時，那個影子，已在窗簾上手舞足蹈起來。慌亂中，我的泰迪熊找不到了，我下床去找。一陣風吹來，窗簾上的影子，更加囂張地左右擺動，像是要把我吞下去。我打了一個寒顫，立刻又躲回了被窩里。那個是鬼嗎？是鬼嗎？它會把我怎么樣？我在心里暗暗說道：“鬼，我跟你說，我昨天……不，是大前天都沒洗澡，我的肉不好吃啊！你千萬不要來找我。”

最后，我還是光著腳，逃到了爸爸媽媽的床上……

怕寫作文（2）

孩子眼中的世界

---- 從很多孩子怕作文說起

忽然想起小學一道“月亮像什么”的選擇題，孩子們的答案多了去：小船、香蕉、鐮刀、餃子、餅干等等，可是試題的正確答案只有一個：小船。 在此，咱先不去問題的是非曲直，但只有“小船”這個標準答案，肯定會讓答“錯”的孩子感到萬分委屈。孩子感到委屈也不可怕，可怕的是如此循環往復幾回，幾十回、幾百回以后，孩子的想象力就被生生地禁錮在老師為學生劃好的“標準答案”的囚籠里。

孩子最純真可愛之處就在于，他們大字不識一斗，卻充滿了無限的想象力；本事沒有多少，卻常常異想天開。在她們的眼中一切皆有可能。

咱家小巴布說：太陽是綠色的，藍色的。可是教科書中對太陽的色彩的描繪卻是“金色”、“金黃”、“紅色”，這答案對嗎？未必!憑什么說太陽就是紅色？咱小時候經常拿著綠色、茶色、藍色玻璃片看太陽，那太陽色彩可想而知，何止是太陽色彩不同，連周遭的山川草木都跟著改變了顏色。

一天，有兩個孩子到我家玩，我隨手拿幾只冬筍問她們像什么？她們的答案也讓我非常吃驚。月亮、香蕉、火把、拱橋、水餃、冰淇淋、毛筆。

在大人眼里，柚子是一種食物，可是對孩子來說，柚子不只是食材，還能用它做成什么東西，也許你還真的想象不出。

擺餃子，大人一般是根據容器的形狀因地制宜規律擺放，可孩子們卻是別出心裁，擺成不同的.花型來。

現在很多孩子提起作文就犯怵，我想其中的重要原因就是他們的想象力被老師的命題作文，被老師的標準答案的牢籠所禁錮。他們的寫作動力不是出于自己表達的需要，而是囿于老師的作業。比如，今年國慶期間，我就聽說一個學校老師發給低年級家長的短信，要求家長帶孩子去看《辛亥革命》的電影，然后寫一篇觀后感。這樣的題目，不要說是低年級的孩子，就是我這樣經常動筆的寫手，都要頭疼好幾天。

哈，不知怎么就拐到小學生寫作文的事來了。反正孩子眼中的世界就是豐富多彩，孩子的想象力一定需要得到大人精心呵護和引導，而不是糾偏與扼殺。當孩子力在自己的想象世界中快樂行事的時候，她們對這件事多有表述的愿望，有了表述的愿望，作文就變成一件快樂的事情了。

怕寫作文（3）

我不再怕寫作文了砂子塘天華寄宿制學校 六一 王博聞過去，我是一個非常怕寫作文的男孩。爸爸也為這種事情常常傷腦筋，在暑假爸爸特地為我報了作文班。一向寫作文不是很好的我一時適應不了課外作文班老師像魔鬼般的追捕，每次在外面學作文，我都心不在焉。怎么學作文都沒長進，都是老樣子，每次都百思不得其解，怎樣都摸不透寫好作文的`奧妙，還占了我大半玩得時間，這讓我對寫作文更加沒有了信心。爸爸看這樣下去不行，就讓我轉學，雖然我很是不愿意和相處了四年的同學分離，但是爸爸做出了一個正確的選擇。轉到一個素質很高的學校里確實讓我的作文有很大的進步。在這個新的學習環境里讓我改掉了很多上課的壞習慣，特別是上課心不在焉。這兒的老師告訴我，寫好一篇作文并不難在要寫每一個新的題材之前，要仔細看這篇作文的六要素寫了沒有，用上一些好詞好句，在寫之前要好草稿反復修改，這樣才能寫出一篇好的作文。現在我的作文寫得好多了，經常被老師表揚和在班上朗讀，還在各種作文比賽中獲了獎，讓我嘗到了寫作成功的樂趣，也加深了我對作文的興趣。我不再怕寫作文了作文400字

怕寫作文（4）

孩子怕寫作文主要有兩個原因：一是語言貧乏，沒有寫作技巧；二是對作文缺乏興趣，興趣是寫作的前提，沒有興趣，是根本寫不出好文章來的。想讓孩子寫好作文，首先要培養孩子的寫作興趣，下面給家長們提出了一些建議：

從作文選集中提取精華，讓孩子學以致用。

在日常生活中，爸爸媽媽看到自已孩子作文寫得沒有別人家孩子優秀時，不經意說出：“你看人家的作文寫得多好呀。”這樣恨鐵不成鋼的話千萬不要說，只會增加孩子的心理負擔，讓孩子對作文產生恐懼甚至厭惡情緒。家長可以跟孩子一起閱讀優秀的作文選集，從中找出值得借鑒的要點，給孩子做適量輔導，要通過家長的點撥，讓孩子的思想意識自然而然地提高。

讓孩子博覽群書，作文選材切忌刻板老套。

作文選集的作用不能否認，但也容易禁錮思維，讓孩子筆下的作文陷入俗套。孩子除了讀作文選集以外，還應多看其他書籍，如文學名著、科普作品等，既拓展知識，又學習語言。寫作文講究靈感，而靈感來源于博覽群書，閱卷老師更愿意看到選材獨特、新穎的文章，只要不偏離寫作主題，思想大膽一點，語句豐富一些，寫出來富有創意的文章是拿高分的法寶哦。

細心觀察生活、體驗生活，生活就是作文的素材。

20xx年度上學玄武區六年級作文題目：生活中，誰對你的影響最大？你和誰感情最深？請你說一兩個他（她）的故事，表達對他（她）的感情。這個標題就很明確地突出了文章所需素材來源于生活，在日常生活中，不妨多留意身邊的人或事。比如每天負責你起居飲食的是誰？每天送你上學的是誰？生病時無微不至照顧你的是誰？在你遇到困難挫折時鼓勵你的是誰？......只要平時細心觀察，遇到類似的作文題就不愁沒有素材了。

最后，提醒家長，無需親自給孩子修改作文。假如那樣，時間久了，孩子就會產生依賴性。家長只要在讀后，給予正確的評價即可。不過，對于初學寫作的孩子，家長一定要多去欣賞孩子的作品，盡量鼓勵他，這樣容易讓他對寫作產生興趣。