馬良的作文（1）
假如我是神筆馬良,我就會用神筆把二十一世紀的污水畫成清水,這樣河水里的魚兒就會在水中自由的暢游,互相嬉戲了.假如我是神筆馬良,我就會把森林畫的更加的茂盛,這樣小動物們就有了更大的家了,假如我是神筆馬良我就會把空氣畫的十分清新,這是因為近年來我們的大氣污染很嚴重,使得我們大氣臭氧層越加的破裂,空氣變熱,溫差變大,就連南極的冰層都在日趨的融化了. 假如我是神筆馬良,我就會用我手中的畫筆再畫兩扇門,一扇是通往遠古的門,一扇是通往未來的門,人們可以通過遠古的門去考察古代的文明,去提高我們現代的文明.當人們走進了未來之門時,新一代的文明會給你們無限的暢想,到那個時候更多的高科技文明會給我們的生活和學習帶來更多的便捷.假如我是神筆馬良..........
馬良的作文（2）
俺可是專門救濟窮苦百姓的呢！現在老百姓一聽到俺來了，高興得不得了，就連那80多歲的老太太都蹦起來了呢. 怎么樣，俺的名聲夠大吧？這還得謝那個白胡子老頭，他的神筆可真靈啊，俺這好幾年用這筆救濟了五湖四海的不計其數的窮苦人民，做的好事可多嘞！如今俺也年過七旬了，又回到這里來，為的是啥？就是回來看看這的老鄉，幫幫他們，也算是壽終正寢，衣錦還鄉吧。
呵，你瞧，那有幾個年輕人在吵架嘞！不過，奇怪的是，他們坐在屋子里，光嘴在那爭論，怎么看也不像鬧別扭，倒像在商量什么事，可……他們怎么吵得越來越帶勁了？俺得去看看。
俺走上前去，在桌子上畫了塊紙，那紙就堵住了他們的嘴。俺說：“別吵啦，年輕人，和和氣氣的多好，你們怎么能白花時間在那吵架嘞？”可是沒想到那兩邊的年輕人一把扯下嘴里的紙，一起和俺吵了起來：“你瞎攙和什么！我們才不是在吵架嘞，我們是在開辯論會。”
“辯論會？”俺百思不得其解。
“連這都不懂，”那幾個年輕人擺擺手，“去去去，邊呆著去！”
俺就被轟了出來。
“這是什么世道啊，吵架還有理了，哼！”俺在外面不滿地小聲嘀咕。
走著走著，俺覺得有些累了，便坐在地上，畫了頭老黃牛解悶。
“喂喂喂，你這人怎么帶頭牛在草地上亂踩啊，你知道這金絲草多少錢一斤嗎？”
俺一瞧那草，不過就是普通的草嘛，俺上次在這還割過草喂牛呢！雖是這樣，也不敢再坐了，俺拍拍身上，準備走人。誰知那人還是不依不饒，說要什么罰款５０元，俺一狠心，掏出身上所有的錢交給他，這才罷休。
一路走著，心里想著：今天怎么就這么冤呢？好心勸架，反而挨罵；沒事解悶，掏錢才罷。這……這也太不公平了吧！
這一次，俺可有教訓了，下次俺再也不來這了，這筆，還是傳后吧！
從此以后……
村里再沒出現過馬良的身影……
馬良的作文（3）
讀完《神筆馬良》這篇民間神話故事，我深深地被馬良那種刻苦學習，幫助窮苦人和不怕壞人的精神所感動了。
馬良從小家里窮，買不起筆，有一天，馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫，想問他們要一支筆，但是大官和畫師把馬良轟出去。馬良不服氣，從此他每天都拿著樹枝在沙地上畫。每天全神貫注，廢寢忘食的，終于成了名。
我覺得馬良身上那種刻苦，助人為樂的精神非常值得我們學習，我在家里什么事情都不干，而馬良心甘情愿地幫助人們，與馬良相比我可差遠了，至今我還感到萬分的慚愧啊！
《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個道理，那就是如果在學習上碰到困難，應當迎著困難上！我會以馬良為榜樣，從各方面嚴格要求自己，學好本領，將來也像馬良那樣專門為人們做好事。
簡評：小作者能夠用自己的話概括這個故事的主要內容，并且從這個故事中受到了一定的啟發，聯系自己的學習和生活，抒發自己真實的想法！
馬良的作文（4）
我曾經讀過一個美麗的故事：《神筆馬良》，至今讓我記憶猶新。我常常想，假如我是神筆馬良那該多好啊！
假如我是神筆馬良，我會在干旱的地方畫許多的烏云。烏云體內有很多很多的水，慢慢地往田里、水池里、小河里、水缸中下著小雨，讓樹木長得又高又壯，讓魚兒在水中快樂地游戲，讓人們不再為沒水發愁，讓干旱的地方不再干旱。我會畫出一片片森林，讓空氣變得清新，讓一片片的青山綠水成為人間仙境。
假如我是神筆馬良，我會畫出很多很多的錢來支援四川地震災區的人民。畫一座座美麗的學校，學校里面有新桌椅、新黑板、新講臺、新粉筆、新尺子、新課本、新電燈、新電鈴等等，所有東西都是新的。同學們每天背著書包高高興興地來到學校，坐在溫暖的教室里學習知識，讓災區的孩子和我們一樣快樂成長。還有世界各地的貧困兒童，讓他們無憂無郁的生活，快快樂樂地學習。
假如我是神筆馬良，我會畫出更多的警察來保護奧運圣火的傳遞，狠狠打擊XX分子的囂張氣焰。
假如我是神筆馬良，我會畫出好多的土地，讓廣大的農民自由耕種。
假如我是神筆馬良，我要用神筆抹去世界上的種種仇恨和痛苦，讓人們開心快樂地過好每一天，讓他們咧著嘴迎接美好的一天開始，用一張張笑臉送走快樂的過去。我要讓人們都住上寬敞漂亮的大房子，讓寒冷和饑餓遠離人們，讓世界從此不再有戰爭。
假如我是神筆馬良該多好啊！假如我是神筆馬良，我會……可惜，我不是神筆馬良，不過我長大以后一定要發明一種神筆，也像神筆馬良那樣造福人類，讓夢想變成現實。
馬良的作文（5）
大家都知道，馬良小時候，有一位老爺爺送給他一支神筆。從此，他就幫窮人做了許多好事，人們都十分尊敬他。
很多年過去了，馬良年紀大了，眉毛和胡子都已經白了，他想給神筆找一個新的主人。他首先想到了自己的兒子，可是他又轉念一想，自言自語地說：“我的幾個兒子，都是自己管自己，不太愛幫助人。我可不能把神筆傳給他們。”
馬良又考慮了好久，他決定試試周圍的人。當然，誰最讓馬良感到滿意，誰(就)將成為神筆的新主人。這天，馬良把左鄰右舍的孩子叫到自己跟前，笑瞇瞇地問他們：“你們想要一支神筆嗎?你們會用它做什么事?”孩子們紛紛表達了自己的意思。馬良選了三個回答最好的孩子，讓他們跟著他去街上走走。來到大街上。他們看見了一位白發蒼蒼的老奶奶倒在路邊，旁邊還有一個小女孩坐在地上“哇哇”地哭，看上去好像幾天沒吃飯了。馬良把神筆交給他們三個。第一個孩子拿著筆發呆不知道怎么辦才好，他偷偷地把神筆塞給了第二個孩子。第二個孩子接過筆想也不想就在墻上畫了一個金元寶放在老奶奶面前。可是老奶奶根本就沒力氣去拿那個金元寶。第三個孩子看見了，一把奪過神筆，畫了兩碗面條送到她們面前讓她們吃。可是，畫出來的東西哪像面條，只是亂七八糟的一堆。最后，馬良只好自己用神筆畫了一些饅頭，饅頭香噴噴的，還冒著熱氣。他把饅頭送到老奶奶的手里，接著又畫了一輛馬車送她們到想去的地方。
馬良回到家后，想了想，自言自語地說：“這些孩子都不能成為神筆的主人。”突然，馬良想到了什么，他拿起筆，在墻上畫了一個小時候的'自己。金光一閃，墻上的小馬良走了下來，馬良對他說：“你要用這支神筆幫助窮人們，記住要為窮人們著想，不要只為自己。”說完，馬良把神筆交給了小馬良。
馬良的作文（6）
光陰似箭，歲月如梭，一下子就到了20xx年。這時的科技十分發達，這不，今年生日，我的朋友就送給我一支“馬良神筆”。但這只筆長的和普通的筆沒什么不同，我不以為然地把它放到了鉛筆盒里。
有一次，我在畫畫，別的筆都沒水了，我就想到了“馬良神筆”。我把它拿出來，畫了幾只小鴿子。突然，紙上出現了一道光，我嚇了一大跳，馬上把紙扔到地上。這時，地上出現了一只雪白的小鴿子。它在天空中飛來飛去，樣子十分可愛。我驚呆了，又畫了一個三明治。我的手上真的出現了一個三明治，還散發著誘人的香氣。慢慢地，我明白了，原來是“馬良神筆”發揮的作用。
有一次，我在公園里看見一個小妹妹坐在地上哭。我問她為什么哭，她說：“我給媽媽買的早餐，被小狗叼走了。”我說：“小妹妹，不要哭，我幫你吧！”說著，我用“馬良神筆”畫了一個面包。我把面包給了小妹妹，小妹妹說：“姐姐，你好厲害呀！”說完，她就匆匆忙忙地走了。
做了一件好事，我開心極了。日子一天天過去，我又用“馬良神筆”做了許多好事：幫老人畫拐杖，幫農民畫一頭牛，幫窮人的孩子畫書本……后來，我們城市有了一個傳說：有一位女俠，用她的筆幫助有困難的人……嘿嘿，不用說，你們也知道那位女俠是誰吧！以后，我要用“馬良神筆”做更多的好事！
馬良的作文（7）
在一個星期六的晚上，我捧著《神筆馬良》這本書津津有味地看著。看著看著，我感到有點困，便趴在桌子上睡著了……醒來時，我發現我手中緊握著一枝外表非常精美的毛筆，我想：難道我變成了傳說中的神筆馬良？
一天，我在電視機上看到了地震后凄慘的一幕：房倒屋塌，失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中彌漫著尸體腐爛后散發出的臭氣。我連忙拿起神筆，“刷，刷，刷！”便畫了架直升機，開著直升機來到了地震災區。
經過了一場8.0級大地震，這里成了一片廢墟，房屋都倒塌了，呈現“疊餅狀”。我跳下飛機，聽見一塊巨大的水泥板下傳來了微弱的求救聲。于是我揮舞著神筆，一個巨人忽然從地面上冒了出來，輕輕一抬便把水泥板抬了起來。我又畫了幾個小救災機器人，把求救的那個人救了回來，然后，我又畫了一所醫院，醫院里的設備一應俱全。但沒有醫生和護士啊！于是我又畫了幾百個醫生機器人和護士機器人，還有幾個裝了輪子的機器人是用來運載病人的。我走進醫院，發現人們正在痛苦地叫著。我想了想揮動神筆，畫了幾臺打針機器人給他們打麻醉針，讓他們減少痛苦。我又來到一片空地，看著滿地的尸體，便揮動神筆，畫了一顆顆還魂丹，讓機器人把還魂丹逐一放進他們的口中。不一會兒，尸體便奇跡般地活了過來。我又揮動神筆，一座繁華的城市便展現在眼前。因為我的神筆，人們又過上了幸福的生活。
如果我真的是神筆馬良，我會讓人們的生活更加美好、幸福。
馬良的作文（8）
從前有一個叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可是又買不起筆，就用樹枝當筆在地上畫畫。他有一天去放牛的時候經過學館。馬良就問畫師能給他一支筆嗎？大官和畫師嘲笑他是一個窮孩子，把馬良趕了出去。從這以后便下定決心學畫畫，他看見什么就畫什么。晚上睡覺的時候有一位白胡子老爺爺出現了，給了馬良一支筆，白胡子老爺爺說：只能給窮人畫畫。他拿筆在墻上畫了一只雞，雞從墻上跳了出來，這是支神筆啊！
馬良幫村里人畫了頭牛，每天牛都會幫村里人耕地。大官聽說馬良有一支神筆，想用馬良的神筆獲取利益，帶兵把馬良捉了去。大官說：畫金銀財寶。馬良不愿意畫，就被關在監牢里，善良的馬良不斷拒絕大官的要求。半夜等侍衛，睡著了，馬良用神筆畫了扇門，逃走了。馬良又畫了一匹快馬，等官兵追上來時，已經騎馬跑遠了。馬良走到干旱的地方為人們畫了水車，這時官兵出現，把馬良抓了回去。這回呀！大官叫馬良給他畫一座金山，馬良聽到大官的要求，想到了個好辦法。馬良先畫了片海，在海中央畫了座金山，大官見了可高興了。他趕緊讓馬良畫一艘船到海上運金子，又讓馬良啟動船。馬良畫了陣風，風很猛烈，大官害怕極了，最后浪把大官卷走了。
馬良回到村庒繼續給窮人畫畫。馬良是有愛心的孩子，我們也要向馬良學習助人為樂的精神。
馬良的作文（9）
《神筆馬良》的故事，讓我突發奇想，他可以用自己的神筆幫助人們度過難關，我要是也有馬良那樣的一支神筆，那該多好啊！我做夢都想變成神筆馬良。
假如我是神筆馬良，我會用我的神筆給干枯的小河畫上一汪清水，讓它重新流淌起來，恢復往日的生機，讓它不在那樣憂傷。
假如我是神筆馬良，我會用我的神筆給蒲公英畫上一陣清涼的微風，讓它們可以乘風遠行，去尋找屬于自己的新家，建立美好的家園。
假如我是神筆馬良，我會用我的神筆給那些被主人遺棄的流浪小貓、小狗，畫上它們需要的一條條小魚、或許是一根根美味的骨頭；還要畫一家流浪動物收養所，把那些小貓、小狗送到那里去，讓他們有一個溫暖的生活環境，不再挨冷受餓。
假如我是神筆馬良，我會用我的神筆給國家一級保護動物大熊貓畫些什么，因為我不想讓它們生病，所以我要為它們畫上一棵棵香脆可口的竹子，讓他們可以健康快樂的成長。
假如我是神筆馬良，我會用我的神筆給那些盲人畫上一雙雙明亮的眼睛，讓他們不再為看不到世界的美麗而難過。
假如我是神筆馬良，我會用我的神筆給自閉癥兒童畫上陽光快樂的笑臉，讓他們不再只和自己一個人玩耍，不在只和自己一個人做朋友，打開他們封閉心靈的窗戶，讓他們看看外面的世界有多么美好，多么熱鬧！
在我的日記本里，我寫下我對未來的期望。將來，我要用我的知識去幫助那些需要幫助的人，雖然我沒有馬良的神筆，但我相信我一定能成為一個手握神筆的人！
馬良的作文（10）
我是一個喜歡幻想、經常幻想的女生，我常常幻想一些五彩繽紛的事情，比如：我是白雪公主、灰姑娘……我擁有一雙水晶鞋，小松鼠伙伴，一輛金光閃閃的馬車……
我今天的幻想主題是--神筆馬良。神筆馬良擁有一支神奇的毛筆，只要用這支神通廣大的毛筆畫畫，畫出來的畫就一定能成為現實中的事物。今天，我就來當一回神筆馬良。
早晨，我和爸爸一起看新聞聯播，才知道日本地震了。雖然在戰爭時期時，日本人做了那么多次傷天害理的事，但是，畢竟那是他們上一代人做的，更何況我們都是人，我們工頭生活在同一個地球上。
假如我是神筆馬良，我會畫出一座金山，讓礦工們在世界各國有危險時開采，拿去換到很多錢，然后買到足夠的日用品，送給正在陷入危險的國家，讓這個國家的人民振作起來。
走在熙熙攘攘的街上，每隔一段路，都會看見有衣衫襤褸的人在街上賣藝、行乞。每每看到這些，我的心中都會涌上一股酸流，眼眶會不聽話的紅潤，自己就會不由自主的走上前去，把身上的錢掏得一分不剩的給他。
假如我是神筆馬良，我會畫幾所福利院，讓全國的行乞者、賣藝者，都能在這里過上與平常人一樣安逸、幸福的生活，不會再為沒錢、沒住所、沒有食物而憂心沖沖。我還要畫幾位慈眉善目叔叔阿姨們，是那些行乞者、賣藝者都能擁有自己的兒女……
假如我是神筆馬良……
幻想就像海面上的泡沫，是空虛的，短暫的，也像漆黑天空上絢爛的煙火，只是短暫的美麗、長久的空虛。所以，我們要通過自己的努力，把自己的幻想充實，使自己的幻想變成永久的美麗！
馬良的作文（11）
假如我是神筆馬良，我會用我的神筆，為人類，為動物，為祖國，畫一個個他（它）們需要的東西……
假如我是神筆馬良，我會手持神筆來到樓頂，準備畫一座少兒樂園，為全中國，不，應該為全世界的少年兒童畫一個“少兒樂園”。可是，我望著如此擁擠的樓房，畫在哪兒呢？看著一望無際的天空，我靈機一動，順手在空中畫了一座巨大的透明宮殿，里面有：碰碰車、過山車、游戲機、彩色圖書、美食餐廳，應有盡有。可是不能讓學生荒廢學業，我又順手畫了機器貓博士用未來的教育方法來為孩子們進行教育，讓勤勞的愚公來教他們勞動。頓時，來自五湖四海的小朋友潮水般涌來，像小鳥一樣自由自在的飛進樂園，歡聲笑語和朗朗讀書聲蕩漾在空中……
假如我是神筆馬良，我會畫一朵可以乘人的云朵，我要讓它把我帶到沙漠，我要在沙漠上畫一片郁郁蔥蔥的大樹，一片片綠洲。
我還會乘坐我的“筋斗云”來到山區，為山區的小朋友畫許許多多的書，我還會畫一所所嶄新的學校，嶄新的課桌，嶄新的衣服。這些還不算什么，我還要在山區畫一座座高樓大廈，讓山區的人們從此過上寬裕的生活……
我會搭上我的“筋斗云”來到小溪邊，大海邊，小河邊，把那些臟物全部擦掉，再畫上許許多多的小魚兒……
假如我是神筆馬良，我會用我的神筆做更多更多的好事。
馬良的作文（12）
假如我有一枝馬良的神筆。
我要為干旱的土地添上甘甜的雨露。
讓那些禾苗長成無數的.米糧。
農民們再也不會望著干枯的莊稼。
心含悲傷，低頭嘆息。
假如我有一枝馬良的神筆。
我要為缺衣少食的孩子們畫些美麗的衣裳。
讓他們在冬天里也一樣在一起嬉戲。
不會觸著寒冷的白雪
縮手縮腳，冷得發抖。
假如我有一枝馬良的神筆。
我要給那些失明的孩子畫一雙亮眼睛。
他們再也不會成天擔心自己會撞到某個人。
而是聚在一起
說說笑笑，打打鬧鬧。
假如我有一枝馬良的神筆。
我一定要給骯臟的城市畫上許多花草樹木。
人們不會再因汽車尾氣直捂口鼻。
而是一個個愉快地走在街上。
身心放松，放聲歌唱。
馬良的作文（13）
我喜歡《神筆馬良》這個故事，但我更喜歡馬良的神筆。假如我有一支馬良的神筆，我要幫助我和許多人實現美好的愿望。
假如我有一支馬良神筆，我要為自己畫一個筆記本電腦，用來查資料，只要是我學習中出現的問題，電腦都可以幫助我。
假如我有一支馬良神筆，我要給爸爸、媽媽每人畫一臺叫賓利的車，賓利車可是世界一流，讓爸爸媽媽享受享受，讓爸爸媽媽開著賓利車外出兜風。
假如我有一支馬良神筆，我會為那些買不起房子的人畫一個房子，這樣他們就有地方住了。
假如我有一支馬良神筆，我會為災區的人民畫一些吃的，畫一所學校，這樣那些小朋友們都會學到知識。
假如我有一支馬良神筆，我會畫一個機器人，把那些病人從死神手里奪回來，再給他們吃長生不老藥。
假如我有一支馬良神筆，我會畫一些清潔機器人，讓他們把新密也變的鳥語花香，這樣就不會有病菌浸入人們的身體。
假如我有一支馬良神筆，我會畫一個大壩，讓洪水不在泛濫，因為一次洪水讓許多人們全都死了。
為了要有一支馬良的神筆，現在的我就要好好學習、天天向上，長大發明出來，再來實現自己的`愿望吧！
馬良的作文（14）
窗外，我望著繁星閃爍的夜空，一道道流星劃過天際，似有人揮舞著畫筆在星空里作畫，轉眼間一個身影飄到了我的眼前……“叮鈴鈴……”一陣急促的鬧鈴聲響起，“快起床，遲到了！”一個陌生的聲音在我耳邊響起，我一骨碌爬起來，只見一個英俊的面龐，一身素雅的古裝打扮的身影站在床前，好眼熟。我迅速在腦海里搜尋著，“呀！你是？神——筆——馬良！”“是的，呵呵，你要遲到了，需要我幫忙嗎？”“當然！”我很激動地回答。還有15分鐘就要上課了！沒關系，我和馬良在一起，請他助我一臂之力！他慷慨地答應了，“唰—唰—”揮動幾下神筆一杯熱乎乎的牛奶和一籠香噴噴的包子出現在我面前。
我一邊吃著早餐，一邊和馬良走在上學的路上。天灰蒙蒙的，整個城市都籠罩在霧霾之中，一米開外的地方似乎什么都看不清，馬良好奇地問：“這是什么？”我痛苦地告訴他：“這是霧霾，經常困擾我們的生活。”馬良皺皺眉頭大筆一揮，一陣強風吹過，霧霾頓時飄散開來，陽光瞬間清晰地照射在街上，茂密的`樹枝上綠葉婆娑，城市如同被清洗過變得一塵不染，空氣中散發著花草的清香，湛藍的天空中飄著朵朵白云，簡直就像一個童話世界。我驚訝地歡呼，恨不得捧起馬良狠狠地親一口。沒有了霧霾，我們就可以在燦爛的陽光下快樂成長。“我還有一個請求，你能答應我嗎？”“你說吧，今天我陪你一天，你說了算。”他很堅定地說。“鄉村小學的小路上橋壞了，你能畫一座漂亮結實的橋嗎？這里風沙大，畫一片樹林可以嗎？……”我沒完沒了地說。他呼呼地揮著毛筆一一實現，我笑得合不上嘴巴。“醒醒，醒醒”正在這時一雙手摟住我，我睜眼一看，是媽媽！哦，原來是一場夢，我特別的失落。“怎么啦？寶貝”媽媽似乎看到了我的不快。我如實地告訴了她，她摸摸我的頭親切地說：“傻孩子，只要你好好學習，就一定能用科技這支“神筆”驅趕霧霾，防風治沙，讓這一切美夢成真。”
馬良的作文（15）
周六的早上，我和社區的哥哥姐姐在畫垃圾分類的畫報。太陽在我們頭上熱情的觀看，看得我們滿頭大汗。
突然，天空陰了下來，我們抬頭一看，一只大筆在為我們遮陰。咦！哪不是馬良的神筆嗎？我驚喜的萬分地對著天空大叫一聲：“馬良，馬良你快出來呀！”只見馬良猛的一跳，從空中騎筆而來。神氣的說：“我看你們畫了好久了，才畫了這么一點點。讓我的神筆來幫幫你們吧。”馬良說話間，只見神筆開始一絲不茍的轉動了起來。一眨眼功夫畫出了一個巨大的垃圾場，再一轉動四面八方的垃圾瞬間被一股強大的力量吸入了垃圾場。把我們驚呆了。馬良得意的拍拍我的肩說：“搞定了，滿意嗎？”可是沒過多久垃圾場里，發出了一股股惡臭味。旁邊的小花小樹都垂頭喪氣的抱怨。這世界再以沒有清新的空氣了……
我對馬良說：“你的方法太老土了，借你的筆給我用一用。”馬良用懷疑的眼神告訴我：”小家伙，世界上就沒有比我更厲害的。”
我接過神筆在廚余垃圾處畫了一圈，把廚余垃圾卷入了超級肥料廠，廚余垃圾幾秒鐘變成有機肥料，這種肥料是專門用于沙漠植物生長，又叫“沙漠植物生長素”。然后再畫出一條空中5G光道，把廚余肥料送到了沙漠，頓時沙漠變成了一大片綠洲。我再一揮筆，又把玻璃垃圾噴噴噴幾下，送入了玻璃制造廠。幾秒鐘后出來了一副副閃閃發光，晶瑩剔透的玻璃工藝品擺在了花園里，給花園真添了十分美麗。馬良目瞪口呆的說：“你！你！太厲害了，我要拜你為師！”我說：”更神奇的請看這里。”我對著有害垃圾晃動的幾下，有害垃圾立刻變成了無數的納米微粒，這些微粒在空中光道里組合成了太陽能板，自動安裝在每棟樓房上。這些太陽能自動調控大自然的能量，讓人們冬暖下涼，享受最適宜的空氣。馬良激動的拉著我的手說：“你是我的偶像，我把神筆送給你，但你要教我本領。”
我想了想這是科技了本領，是人工智能的力量。我送馬良去了編程中，馬良在哪里興奮的學習科技。唉！神通廣大的神仙都這么熱愛學習科技了。看來老師說的對“編程是通往科技的路，科技是通往未來的路”。我還是回學校認真學習吧！
走在回學校的路上，我在想和馬良過的這一天意義太深遠……
馬良的作文（16）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的馬良教我畫畫作文，希望能夠幫助到大家。
“唉！又失敗了！”我把筆一扔，垂頭喪氣地坐在一旁。“唉，我已經畫了好幾回了，怎么還不行呢？如果我能有一支和馬良一樣的神筆，那該多好啊！”
咦！那蹲在草地上專心致志練畫的，不就是馬良嗎？我飛快地跑去。
馬良抬起頭，看見氣喘吁吁的我，笑著說：“你好，小朋友，你怎么會到這兒呢？”我啞口無言，因為我還不知道自己是怎么來的。“咦？你怎么不用神筆呢？”我吃驚地問。他笑了笑說：“畫得好，畫得像，要靠長期堅持不懈的練習才會成功，想一下子就畫好，是不可能的事。”聽了他的話，我覺得很慚愧，自己才練了幾天就不練了。我紅著臉問：“你能教我教我嗎？”“當然可以！”我心里樂開了花。
這時，馬良揮了揮神筆。嘩！一群五彩斑斕的蝴蝶在花中翩翩起舞，吸引著我。“你在這上面畫幾只蝴蝶看看！”他給我一張紙，我高高興興地在上面畫了幾只蝴蝶。馬良“咯咯”地笑起來。“哈哈，難道蝴蝶都是一模一樣的嗎？”“噢！”我恍然大悟，自己也忍不住笑起來。接著，我又小心翼翼地在紙上畫了好幾只形態不一的.蝴蝶。“嘿！比我畫得還好呢！”馬良贊嘆道。我高興極了，心里像喝了蜜似的，甜滋滋的。
“你用這神筆畫些蝴蝶吧！”馬良把神筆遞給我。“啊！”這就是我夢寐以求的神筆，今天我終于可以如愿以償啦！我心中有說不出的喜悅，迫不及待地在紙上畫起來，突然，出現一道奇異的白光，啊！紙上的蝶兒開始動了，身上那五彩繽紛的顏色光彩奪目，我看得目瞪口呆，真不敢相信這是自己畫的，多美啊！
這時的我完全陶醉了，心里甜滋滋，樂融融的。馬良也直夸我，我實在太快活了，沉浸在愉快中……一陣鬧鐘聲把我從美夢在驚醒，睜眼一看，才發現自己已回到了現實中。
啊！馬良，你使我懂得學習本領要靠長期堅持不懈地練習才會成功的道理。