那一刻我好（1）

記得14年在南京游玩，參觀了侵華日軍遇難同胞紀念館，至今令我難忘。

它座落在江蘇省南京市江東門街大街418號。記得當時參觀完的我，令我難忘，而又感動。當時也恨透了日本人。走近1號館，文字、場面、片段……出現在我的眼睛里，令我震撼。

首先映入眼簾中的是草地上的石刻，上面銘刻著的日本鬼子在南京大屠殺中犯下的種種滔天罪行。隨之，我又看見了出現在我面前的墻壁上中、日、英文組成的遇難者300000，300000,這也印證了當時1937年南京大屠殺中死了300000老百姓，300000中含有孩子、婦女……日本鬼子殘酷的殺死了他們300000人民，300000人民就在1937年大屠殺中犧牲了。隨之，我慢慢的走進了2號館、萬人坑遺址……萬人坑遺址，看到一具具同胞的尸骨，我悲傷極了，我的眼淚不得不流出來，痛悼300000人民的離去。當然，我從1號館一直流淚到出來。同時，我也恨透了日本人。

南京的侵華日軍遇難同胞紀念館的參觀，讓我深思，也讓每一位來到這里的中國同胞擁有一次終生難忘的經歷，勿忘國恥，振興中華！

那一刻我好（2）

回首過去的時光，回首那一天，那觸碰心靈的一刻，那震撼生命的一刻。在夏季的一個午后，在崗敲響下午四點的鐘聲后，天氣卻異常的比夜晚還黑暗。不時傳來隆隆的雷聲，閃電門也跟著湊熱鬧。然而，在這電閃雷鳴的一天，我卻一個人孤單單地萎縮在床上。一次次巨大的雷響應和著我尖尖的叫聲；那一明一亮的閃電也照透我心中的恐懼。不時地，我還用被褥遮住頭，躲避那驚悚的一刻。在那寂寞而又可怕的一刻，我又能做些什么呢？只有躲避罷了，只有孤獨罷了！沒有人陪我，也沒有人想我。而我只能把握自己封閉在寂寞的世界里，隔離著所有人。此時此刻，我感到自己身處黑洞中，只能來回徘徊，徘徊，永遠看不到出口。我多么的希望，有人能夠陪伴我，幫我走出黑暗；我多么的希望，有人能夠抱一抱我，讓我感受那說不出的安全感。

漸漸地，風停了，雨也停了，一切又變的安詳而美好，我慢慢的閉上眼睛，感受著，感受著......

六年級:陳萍

那一刻我好（3）

很快就要放寒假了，學校正在進行期末考試，可我把語文考砸了，心里難過極了，回家告訴媽媽，本想得到媽媽的安慰，可等來的卻是媽媽的一頓臭罵，而且媽媽還警告我說，如果我這一學期拿不到獎狀那就滾回老家去讀書?？晌也幌腚x開這里，我來到這兒已有好幾年，這兒有我喜歡的老師，有我要好的朋友，我不想離開他們。再說，說不定我今年可以得到獎狀呢，我平時各方面表現還不錯，老師評“三好生”“勤學生”應該不會只看最后一次成績呀。

第二天，我早早地來到學校，等待著老師來宣布“三好生”“勤學生”的名單。等了一會兒，只見趙老師拿著獎狀走進教室，可她并沒有宣布名單，而是把獎狀放在講臺上，讓我們先進行大掃除。我拿著掃把一邊掃一邊想：那一疊獎狀中，會不會有一張是屬于我的呢？真想偷偷地去打開看一看。哎，我好不容易才抑制住自己的這種想法。大掃除的時間好漫長呀！雖然只有２０分鐘，但對于我來說卻有２０小時、200個小時那么長。大掃除終于完成了。接下來老師先給本學期對班級有貢獻的同學獎本子，我得了六本，但我已不在乎本子我獎到幾本了，我只在乎我有沒有獎狀。終于熬到發獎狀的時候了，我心想：拿不到“三好生”和“勤學生”，拿個單項獎也行。我等呀等，一個又一個班里同學的名字鉆進我的耳朵，可就是沒有我的名字，等到單項獎的獎狀已經發完了，我仍沒聽見我的名字。頓時，我像只泄了氣的汽球，腰塌了，頭低了，感覺再也沒有挺起我的腰和頭。這時，一個聲音又把我“吹飽了”，只聽見老師報到“勤學生”——張媛媛”。什么？我得到了“勤學生”，我激動不已，老師還在繼續報著其他勤學生的名字，但是我再也聽不到了，我的腦海里一直縈繞著“勤學生——張媛媛”這幾個字。等老師報完“勤學生”名單后，我上了講臺，拿著我的獎狀，拿著屬于我自己的榮譽，燦爛的笑著：同學們，朋友們，老師們，我留下來了，我不用回老家了，我們會繼續在一起，我好開心啊！那一刻，我恨不得把我心里的這句話大聲地喊出來，喊給全班同學聽，喊給全校聽，喊給全世界聽。我恨不得馬上騎上自行車飛奔到家對媽媽大聲宣布：“我拿到獎狀了，我可以留下了！”可惜現在的我還不能回家，我只能拿著屬于我的榮譽走下講臺坐在座位上，焦急地等待著放學。

終于放學了，我把早已準備好的書包往身上一背，狂奔到我的自行車前，我騎得比以往快，比以往任何一次都快，所以我很快到了家。到家之后，我立刻以最快的速度把書包放下拿出獎狀跑到媽媽面前，顧不上喘氣，把獎狀遞給媽媽，說：“媽，你看，我可以不用回老家讀書了，因為我拿到獎狀了，而且是‘勤學生’?！眿寢屝α诵?，拿起獎狀仔細看了一番，然后對我說：“不錯，繼續加油。”

這件事已深深印在了我的腦海里，成了我生命中抹不去的一道彩虹記憶，我將永遠記住這光輝時刻。

那一刻我好（4）

從那之后，我和他的關系真正破裂了，桌面上重新修筑起了“楚河”、“漢界”。冷戰一直持續到期中考試前三個星期，我心不甘，情不愿的接受了老師的囑托——幫他補習功課。

在補習功課的三個星期中，我漸漸覺得他并不是想象中的那么煩人，反倒是非常好學，只是缺乏克制自己的能力而已。就這樣，我“補”得越來越賣力，他也是“習”越來越刻苦。合力的作用使他在考試中大獲全勝，一躍成為中等生，贏得老師、家長的贊許，同學們的刮目相看，我們相顧而笑。

11月5日是我的生日，課程還是按部就班的重復著，并沒有為之發生絲毫的改變。下午快放學的時候，他，同位，在放學的時候神秘兮兮的從書包里掏出一個包裝精美的紙盒，塞到我手里，臉上露出了少有的羞澀，低聲說：“生日快樂，請笑納?！睕]等我反應過來，他一轉身跑開。好奇心使我在路上飛奔起來，回到家，直奔臥室，迫不及待的打開那層層包裝，只見這艘火紅的做工精美的小紙船出現在眼前，上面認認真真地寫著：送給我的同桌，祝生日快樂?？吹竭@，我不禁從心底涌出一種莫名的感動。奉命的舉手之勞，卻換來了它發自肺腑的真誠祝福。

那一刻，我真的好幸福。

那一刻我好（5）

在生活中，我們會因為完成了夙愿而快慰，為與同學爭執而苦惱，為某人或某事而感動……這些喜怒哀樂伴隨著你成長。

可就在那一刻，每個人都會有感而發；就在那一刻，我真的好后悔

我的思緒回到了那一刻———

那個清晨，我背著書包高高興興地來到學校，那天的語文課語文老師夾著成沓的試卷走進班級，一個一個的報分，……燕詩語xx分……洪禮萱xx分……周睿妍，老師停頓了一下，xx分，聽到這分數，我瞬間傻眼了，我怎么考這么差，那一刻，我真的好后悔，為什么這些題目做不出來？為什么這些題目我選錯了？……啊，我傷心至極，我真的好后悔啊！

回到家，媽媽看出了我的心思，我知道媽媽肯定很生氣，眼淚順著臉頰流了下來，沒想到媽媽沒有罵我，而是來幫我找原因，媽媽說：“考試之前不好好復習，怎么會取得好成績呢？該看的東西沒看怎么會寫呢？……”

是??！只有考試前好好復習，才能取得好成績，就像古人說：凡事預則立，不預則廢。

加油！我又投入了緊張的復習中了……不希望我再后悔。

那一刻我好（6）

今年春天，雨亦蒙蒙，雨水打落在地上，打在房頂上，打在一切植物上，空氣中除了凜冽便是土地與植物混合而成的清香，遵著這陣香氣尋去，視線的盡頭是一顆白玉蘭樹。這樹尚年輕，花也不太大，但看著這一樹繁花，一種名為對爺爺想念的潮水涌上我的心頭，視線被不知名的東西擋住。

也是一年春天，爺爺帶著幼小的我在院里玩，我們的歡聲笑語使園中的牡丹也褪了色，忽然在角落的角落里，我發現了一種新奇的東西，我仍然清楚地記著第一次看到它時的樣子——烏黑的樹干上點綴著一朵朵挺立著的，手掌般大小的花朵，黑色與白色那兩種極端的顏色，在這棵樹上結成了一體，產生了溫和與柔和、端莊之美，我不禁看得入了迷。

“這便是玉蘭花。”爺爺雄渾的聲音在我背后響起?！澳憧此嗝腊?！”爺爺的聲音由低沉轉向高昂，對玉蘭花的贊美之情不言而喻。我轉頭看向爺爺，他眼睛中的以往的威嚴被溫情與融合相替代，一雙劍眉也被笑容撐彎了。

忽然之間，一個美好的想法在我心中產生——不如摘一朵下來，送給爺爺，再說幾句好話搏他一笑？于是，我踮著腳尖，伸出雙手去摘花，就當我快要觸碰到時，爺爺一雙打手打下來，我的小手被打下來的同時，立即腫了起來，我抱著那只手，對上了爺爺怒氣的眼神，他全然不顧我的委屈，指責我：“花是大家的！你還摘它？”手的疼痛和心中的委屈使我深刻明白了看花不摘花這一道理。從此，便再也沒有了。

不曾想到，那是爺爺對于我最后的教誨，那年秋天，極端的黑與白構成了爺爺的照片，斯人已逝，留給我的只有悲痛與難過。

如今再見到這白玉蘭花，并不是在我們小區里（小區里那棵因為擴建而砍了，但記憶還在），也是剛剛植下的，和當年那棵一樣白，一樣美，一樣溫和，卻讓我無比想念，我的爺爺?？蛇@一次，看花不摘花的規矩被打破了，我含著淚摘下那朵白蘭，轉身，卻再不見爺爺，聽不到他的訓斥……

那一刻，白蘭花開，花朵被摘，我想爺爺，哪怕是被訓斥也好，被責罵也罷，我想見他！若有機會，我只想告訴他，我好想他！

那一刻我好（7）

世上沒有后悔藥，相信大家也聽說過這句話。我也做過令我十分后悔的事。

“??！”我重重地仰頭長嘆一聲?！敖裉斓目茖W資料又沒帶。”我絕望地坐了下來。失魂落魄地拿起筆繼續寫語文作業。但我又有些許不甘心，便拿起書包，仔仔細細地將書包搜尋了一遍，還是沒有找到那一本。

一旁教我的媽媽放下了手機，連忙問道：“怎么了！”皺了皺眉頭。我趴在桌子上，像蔫了似的，“科學資料沒帶呀！”我應付著說?！斑@可怎么辦？”媽媽干著急，“還能怎么辦呀，明天早上早一點去讀呀！”我繼續寫作業。

“我現在恨不得有一雙飛毛腿，‘咻’的一下就到學校了?！?/p>

媽媽不耐煩地說：“快點寫吧！”我感覺到好絕望。那一刻，我真后悔，后悔沒有把科學資料帶回來。

那一刻我好（8）

綠茵場上躍猛虎，碧水池中騰蛟龍。

——題記

人們常說運動有益身心健康，為了我們這些祖國未來的花朵，學校每年都會舉行運動會。今年學校也不例外，特地舉辦一場“陽光開跑”比賽，以緩解我們學習壓力，讓我們在競爭中成長。我想身為班長的我一定要起帶頭作用，給同學們作個好榜樣。于是我毛遂自薦，毅然報名參加800米比賽。

振奮人心的運動會如期而至。操場上人頭攢動，廣播里播放著《超越夢想》這首激勵人心的歌曲，嘈雜聲、音樂聲混合在一起，好像是交響曲一樣。

800米比賽就要開始了，只見裁判員拿著喇叭:“請參加800米的選手到操場上進行檢錄?！蔽衣掏痰刈吡诉^去，看著自已的對手一個個都大長腿，我不禁打了個寒顫。但想到媽媽信任的眼光，想到在臺上領獎時的光榮，我自信心倍增。終于，伴隨著我緊張的心情，槍聲響了。

子彈和著我們的速度，向上飛。我也不敢一絲怠慢，向前跑去。剛開始，我跑得并不是特別地快，努力地跟上別人的步伐。第一圈，第二圈，我緊緊“咬”住前面幾個，如終讓自已保持在第五、六的位置。到了第三圈，大家都顯得體力不支，那些大長腿此刻也發揮不了自已的優勢，速度也慢了下來。我也更是如此，汗流浹背，氣喘吁吁，腿就像灌了鉛一樣，異常沉重，只能一步一步向前邁去。當我想著放棄時，頓時耳邊響起媽媽的叮囑：“中長跑，不僅比速度，更是耐力和毅力，只要堅持，夢想一定可以實現的，相信自己，你是最棒的”。于是我心中頓時充滿著力量，憑著強大的意志，過關斬將，慢慢超越到了第三名的位置......

最后一圈，裁判示出“1”的手勢。廣播里再一次響起了那首我喜歡的歌，“超越夢想，一起飛......”。是的，只要有了夢想，就一定能成功。我的潛力一下子被激發了，我把全身的力量都傾注到腳上，把壓力化成了動力，做出了最后的沖刺。我似乎看到了希望的曙光，看到老師欣慰的笑容?！皼_啊”，超越了第二名，最后一個拐角，我再一次奇跡超越第一名！第一個沖過紅線，全場都沸騰了，“何帥，你太棒，你太帥了！”所有老師、同學蜂擁而至，把我緊緊攬在懷里。”就連裁判都激動地說：“小伙子，好樣的！”是的，只要堅持，夢想總是會實現的！

那一刻，我好激動！我無比自豪！

那一刻我好（9）

往事悠悠，許多的回憶，好似電影中的鏡頭在我眼前一閃而過。而這其中的一件事，卻時常浮現在我的眼前，把我拉回到那些個回憶之中……

那是兒童節前的一節班會課上，秦老師告訴我們，為了慶祝六一兒童節，學校讓每個年級選出一個節目，感興趣的同學可以參加。同學們立刻歡呼雀躍，而我也有些按捺不住激動的心情，決定參加。

一回到家，我就開始找碟片、翻資料，挑選出自己認為合適的舞蹈節目，交給了老師。沒想到秦老師認為我準備的節目很不錯，只是有點難度，需要修改一下。于是，我約了幾個要好的同學，在家里對著電腦給節目做起了“手術”改了又改，一趟又一趟地往秦老師那里跑。也不知跑了幾趟，改了幾回，終于，在老師幫助下，我們班的節目定了下來。我的心在焦急的等待中變得激動，開心。而且，我和幾個同學約定，這次我們要自己獨立編舞，獨立排練，決不讓家長和老師幫忙。

就這樣，我和同學們開始了緊張的排練。期間，我們經常會因為排練遇到困難而灰心喪氣，但是，我們相信有志者事竟成，不著急，不放棄，肯定會成功。終于，我們的堅持贏得了老師的稱贊，那一刻我們每個人都感到很欣慰。

兒童節那天，我們的表演贏得了老師和同學們熱烈的掌聲和陣陣歡呼。那一刻，我很激動，我們的辛苦沒有白費！連日來積壓在心中的情感匯聚成一股濃濃喜悅之情，涌上了我的心頭，一顆顆激動的淚珠也忍不住在眼眶里打轉。那一刻，我終于感受到了幸福的滋味，這幸福包含著堅持中的辛苦，包含著付出之后獲得成功的喜悅。那一刻，我真的好幸福！

什么是幸福？應該是喜悅的眼淚吧？我想，一定是的。

那一刻我好（10）

在我成長的記憶冊中，有著許多有趣的往事：開心的、難過的，還有心酸的……五味雜陳的往事大都隨風逝去，唯有一件事，雖然過去很久了，但我卻仍然清晰地記著。我想，也許這一生我都不會忘記。

那是三年級上學期，我第一次榮獲“萬通液壓勵志獎學金”，多么的激動，多么的興奮!我恨不得把這個消息告訴全世界的人：我終于得到獎學金了!雖然只有1000元，但它代表了一種榮譽，更見證了我艱辛的奮斗歷程。

二年級時，我們學校附近的“萬通液壓公司”專門為我們學校的學生設立了“勵志獎學金”，每年公司出資10000元獎勵10名品學兼優的學生。我很是躍躍欲試，期待獎學金的到來?？捎捎谖业膽卸韬透≡?，最終與第一屆獎學金失之交臂。當時，我別提多么難受了，回家以后痛哭一場，但我立下一個目標：一定要取得下一屆獎學金!

正是這個目標，一直激勵著我前進。從那時起一直到三年級期末考試，我不知用了多少功，操場上不見我玩耍的身影，教室里我正在溫習功課，一有時間就讀書做題，這一切不是徒勞的，我終于得到了一片碩果。

返校放假的那一天，班主任公布了獎學金得主是我，我興奮至極，淚水再也按捺不住了，這是激動的淚水，這是幸福的淚水。此時的心情，我無法用任何語言來表達，它真是太刻骨銘心了!那一刻，我好快樂!

試卷發下來時，我更是滿意：英語和數學沒有任何錯誤，語文錯了兩個0.5分的題目，真意想不到。我不是在做夢吧?我看到同學們向我投來羨慕的目光，有一位同學跑過來說：“孫金萍，你真厲害!”我笑了，久久沉浸在這快樂、幸福的時光里……

這件事不僅僅使我感受到了成功的喜悅，還讓我懂得了一個深刻的道理：只要付出，就一定會收獲一片碩果!它，在我成長的記憶冊里，增添了一抹幸福的色彩……

快樂，真像一雙隱形的翅膀，帶我飛向美好光明的世界，陪我傾聽多彩美妙的聲音，愿快樂伴我成長!

那一刻我好（11）

記得，那天是我的生日，我無論如何也不會忘記那值得我永遠珍藏的瞬間。在那一刻我深深的體會到了幫助一個人是多么的快樂和幸福。

自從升入了初中，我就希望老師能夠給我安排一個“相得益彰”的同桌?？墒牵松峦屡c愿違者居多，我的同桌竟然是一個學習成績居后的男生，一團“無名之火”時時籠罩在心間。

相處的日子里，我便對他百般刁難，但他對我這種近似“惡作劇”式的捉弄所表現出來的大度令我難以置信。可是，我們畢竟不再一條水平線上。每次他向我請教問題，我便把作業本朝她一扔，他便“如獲至寶”的抄個“不亦樂乎”。就這樣，他依舊是老樣子，而我，對他依舊不能接受。

有一次上課，老師正唾沫橫飛的講著“x”，而他卻開起了小差，一會兒說說話，一會兒又動動我，我是百般忍耐不愿和他動粗，他又得寸進尺不知趣的問我：“你知道比卡丘嗎？一看你就是不知道，我跟你說吧，比卡丘……”我忍無可忍，無須再忍，一記重拳打在他身上，對猝不及防的攻擊，他不禁“呀”了一聲。之后，老師停下了講課，全班30多雙眼睛齊刷刷的射向我們，我頓時臉上火辣辣的，而他依舊是笑，在我看來接近“厚顏無恥”。結果可想而知，我們兩個被留下，苦口婆心地被教育了一番。

從那之后，我和他的關系真正破裂了，桌面上重新修筑起了“楚河”、“漢界”。冷戰一直持續到期中考試前三個星期，我心不甘，情不愿的接受了老師的囑托——幫他補習功課。

在補習功課的三個星期中，我漸漸覺得他并不是想象中的那么煩人，反倒是非常好學，只是缺乏克制自己的能力而已。就這樣，我“補”得越來越賣力，他也是“習”越來越刻苦。合力的作用使他在考試中大獲全勝，一躍成為中等生，贏得老師、家長的贊許，同學們的刮目相看，我們相顧而笑。

11月5日是我的生日，課程還是按部就班[注: 部、班：門類，次序；就：歸于。按照一定的步驟、順序進行。也指按老規矩辦事，缺乏創新精神。]的重復著，并沒有為之發生絲毫的改變。下午快放學的時候，他，同位，在放學的時候神秘兮兮的從書包里掏出一個包裝精美的紙盒，塞到我手里，臉上露出了少有的羞澀，低聲說：“生日快樂，請笑納?！睕]等我反應過來，他一轉身跑開。好奇心使我在路上飛奔起來，回到家，直奔臥室，迫不及待的打開那層層包裝，只見這艘火紅的做工精美的小紙船出現在眼前，上面認認真真地寫著：送給我的同桌，祝生日快樂?？吹竭@，我不禁從心底涌出一種莫名的感動。奉命的舉手之勞，卻換來了它發自肺腑的真誠祝福。

那一刻，我真的好幸福。

那一刻我好（12）

幸福是什么？幸福就是考試考滿分；幸福是什么？幸福是老師嚴格的批評；幸福是什么？幸福就是父母親的關心與呵護；幸福是什么？幸福就是與弟弟玩游戲。幸福時時刻刻圍繞在我們身邊。

那一刻我好幸福，小時候，沒有人跟我爭奪玩具與食物，家人處處都呵護著我。而我不以為然，老是與父母作對，老是不聽他們的話，唯我獨尊。直到今天，我才知道，那一刻我多么的幸福??！

那一刻我好幸福，每天放學回家，媽媽已經把午餐做好了，聞著誘人的香味，看著誘人的顏色，端過香噴噴的食物，吃著熱騰騰的飯菜。我覺得我好幸福，覺得母愛的偉大、無私，并對母親必存感激。

那一刻我好幸福，快到過生日的那一天，我吃著生日蛋糕，聚著派對，收著朋友們送的一件件精美的禮品，我覺得我好幸福，父母為我的長大而開心，而我為自己的生日而興奮，品味友情，我便覺得自己好幸福呀！

那一刻我好幸福，自己獨自待在房間里，聽著放松的音樂，使我身心愉快，坐在那里凝思遐想，便覺得很幸福?；蛘呙慨斪约撼磷碓趯W習中時，就會覺得自己像在草原上奔馳的馬一樣，開闊視野，盡情散步，那一刻我好幸福。

那一刻我好幸福，當我費盡九牛二虎之力做出一道題時，便會覺得有成就感。就會想到春天農民伯伯起早貪黑地播種、施肥、澆水，精心地照料，才會有秋天的果實累累，“一份耕耘，一份收獲。”沒有春天的辛勤勞作，怎么會有豐收后的喜悅呢？那一刻我好幸福。

那一刻我好幸福，我指揮著同學們一起清理宿舍，雖然汗流浹背，但是最終也沒有被扣分，便使我明白了沒有努力，就沒有收獲，老師還鼓勵我，我覺得那一刻好幸福。

當別人遇到困難，而我能夠做出來時，與他人交流討論，我一定會教給他們做法，并舉一反三，而不是教給這一道題的正確答案，我就會覺得自己有所成就，那一刻我好幸福。

那一刻我好幸福，當我期中考試中一鳴驚人時，受到大家的統一認可、希望，我便會覺得真是這世界上最幸福的人，并為之奮斗。

那一刻我好幸福，我坐在考場上認真地做題時，便覺得自己好幸福，因為還有一些山區的孩子，不可能有明亮、寬敞、干凈的教室時，我覺得自己真的好幸福。

那一刻我好幸福，當我考試沒考好，氣餒的時候，老師告訴我們正確的學習方法時，感到老師很關心自己時，便會覺得自己好幸福。

幸福，時時刻刻圍繞在我們身邊，我們有時真的是“生在福中不知福”??！

那一刻我好（13）

“撲通！”隨著一聲輕響，魚餌順利地進投入水中，粉紅色的餌料暈開了一些，染得近旁的湖水似煙般的朦朧起來。
這回魚餌放下去的位置很好，正好是爸爸撒了誘餌的范圍內，我滿意地看著魚餌越沉越下，直到消失不見。然后小心翼翼地握著魚竿，輕輕坐在岸邊的椅子上等候魚兒上鉤。我屏息凝神，目不轉睛地盯著浮標。五顆熒光黃的豆粒般大小的浮標隨著漾起的水波輕輕晃動著。多好看的水波啊，從遠處向你漾過來，一層推著一層，不急也不緩。似魚鱗般的水波在陽光的洗禮下閃著銀光，看久了竟晃了眼。我抬起眼看遠處。湖的盡頭是一座座小山丘，勤勞的農人就著山勢開墾出一層一層的梯田，田間的農作物正綠得發油，在春風里搖曳。偶爾飛過一兩只白鷺或是野鴨，若是此時有斜風細雨，豈不是張志和筆下的“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”的江南美景嗎？
這時，浮標擺動了起來。我急忙收回欣賞美景的雙眼，全神貫注地盯著浮標。嘿！原來是風兒在搗蛋，剛起的一陣風大了些，她吹皺了湖水，浮標便動得厲害了些。我繼續耐心地坐在椅子上，雙手握著魚竿，等待饞嘴的魚兒上鉤。
陽光在肆意地潑灑著粼粼光芒，水波歡快的悄悄顫動。突然，一顆浮標沉了下去，接著是兩顆，三顆，然后突然不動了，我有了上幾次的經驗，知道有一條魚兒正在我看不見的水中試探地咬著魚餌呢。好狡猾的魚兒，我可不能“起竿驚魚”啊。可是浮標就這么動了幾下，卻再也不動了。難倒是那魚兒吃凈了我的魚餌，已揚長而去了嗎？可此時要是起竿可就前功盡棄了。我抬頭望向天空，絲綢一般的云兒不緊不慢地悠悠飄動，映在水波上，不慌不忙地浮動，我卻著急起來，恨不得一個猛子扎下去看看那魚到底還在不在。算了，要不起竿看看吧！正當我準備提竿時，浮標卻逗我似的猛地往下沉了，四顆，五顆！浮標完全被拖了下去，是條大魚！
我按耐不住內心的激動，“上鉤了！”。魚竿開始抖動，魚吃餌料夠深了！我一下子站了起來，拉起魚竿。細細的魚竿明顯彎曲，彎曲得似下一秒就要被崩斷。我的手心開始滲出汗來。“別急！”就在爸爸喊出這兩個字的時候，我也把魚拉到了水面。哇！這是一條多漂亮的大鯽魚啊。烏黑的脊背閃爍著光澤，尾巴強健有力，身軀在水面蹦噠著。我想立刻把它收入囊中，于是還沒來得及聽到到爸爸的“不要出水！”我把魚竿又使勁往上一提，那條背脊烏黑，腹部銀白的大鯽魚閃著金光躍出水面，可是它卻使勁一擺尾，竟掙脫了鉤子，“噗通”扎進湖中，在我眼前消失得無影無蹤。
我只提上來一個光禿禿的空鉤子。
已至半晚時分，陽光已經慢慢的衰落下去，天空中沒有一絲云彩，灰黑的一片。無光的水面滿是黯然的顏色。怎么這么心急！失了餌，丟了魚，還白白歡喜一場！可滿天的灰卻只有令我追悔莫及的，大魚的一絲殘影……

那一刻我好（14）

那一刻我好幸福

幸福，是我心中的源泉，時時滋潤著我的心田。有這么幾個幸福的時刻我是終生難忘的。

記得在讀初二的時候，有一回上體育課，我們正在玩跳馬，一不小心，我的腿‘叭’地一下撞到了木柱上，接著便是鉆心的疼痛。心想：不好。疼得站不起來了，我被心急的同學們送到了

醫院。在醫院里，我見到了我的同學們，他們七嘴八舌。地對醫生訴說著病情，醫生始終用他慈愛的笑容看著我，說：“等一下給你做個小小的手術，就好了?！背鲈耗翘欤职謰寢屭s過來了，我的鄰居毛毛也來看我了，樓上的王爺爺，李奶奶也提著蘋果來了……我知道，很多的人都在關心著我，那一刻我真的好幸福！

還有一次，媽媽住院了。我和爸爸很焦急，爸爸每天燉好湯送到

醫院去。這時侯，媽媽總是用溫柔的眼神望著我們——她也知道我們在期待她早日出院呀！在我們的關心下，媽媽的病不久

好了，提前出院，那天，媽媽激動地說：“看到你們父女，我也幸福。”每次想起，我都是激動不已。

中考前的那一天晚上，我希望媽媽能幫我加油，可那天晚上八點多，一直不見在醫院上班的媽媽的身影，夜里我生氣地準備睡覺的時候，媽媽出現在我的身邊，正當我高興的時候，才發現媽媽是回來取東西的，我正要和媽媽說些什么，可她聽都沒聽清楚便走了出去。我沒有了睡意，開始埋怨媽媽，沒有想到在這關鍵的時刻媽媽卻一點也不在乎我。正在我左思右想的時候，又響起了敲門聲，推門一看，媽媽回來了，手里還提著為我買的不少食品。當時，我流下了激動的淚水。

生活在這個家里，我時時感受著幸福。

客觀地講，這篇文章里，“我”的感情走向基本上是清楚的，對事情的敘述也是完整的。但是，作者擬的題目是“那一刻我好幸?！保@就要求我們集中筆力寫好某一刻時“我”的所見及其內心感受。文章零散地寫了三件事，偏離了“一刻”的題目要求。表面上看文章內容充實，其實每一件事都是浮光掠影，蜻蜒點水，根本無法展示人物的風貌，作者的情感自然就無法得到體現了。更何況其中的第二件根本就不是寫的“我”的幸福，寫的是媽媽的幸福。由于在選材上貪多求全，帶來了情感表達的一般化，不動人。

修改這篇文章，首先是要精簡材料，將文章的內容集中到“一刻”上。要在前面的敘事中蘊含感情，即，通過具體真實、生動形象的描寫，刻畫出鮮明的形象、感人的細節，傳達出動人的情感。加強感情變化的鋪墊。要交代清楚自己心理活動的基礎上，在情感積蓄“關口”處噴薄而出，實現動人心弦的目標。

那一刻我好（15）

【篇一：那一刻，我真的好感動】

“噼里啪啦……噼里啪啦……”窗外下起了大雨，雨點打在窗戶上，看起來很美，可我此時卻一點也無心觀看這美景，因為再這樣落下去，我肯定回不了家的，我長嘆了一口氣。

“叮鈴鈴……”放學了，窗外還是下著大雨，無奈，我只好站在窗外等待停雨。我望著天空，想起了母親，要是母親能給我送傘該多好??！可這是不可能實現的。母親開了間自己的小店，店里生意也是很不錯，有時甚至忙不過來，根本沒有時間可以給我送傘，而父親則要上班，也沒有時間，所以每天我都會帶著雨傘，可今天卻偏偏忘帶了……“算了，回家吧！”我嘆了一口氣，冒著大雨跑回了家。

回到家，空無一人，陪伴我的只有這冷清寂靜的冰冷的家。是的，冰冷的，母親每天都會忙到凌晨才回來，父親也常常加班，所以家里基本上都是我一個人在。我去沖了涼，做完作業，自己做了點飯吃完便渾渾沉沉地去睡覺了。

半夜時分，我仿佛聽到媽媽著急的聲音，還隱約看到母親急匆匆走來走去，我好像還聽見母親和父親在電話里頭吵架，漸漸地，我又渾渾沉沉的睡去了。

第二天，當我醒來時看見的竟是躺在我身邊的母親，母親看起來很憔悴，從皺眉中看出她昨夜并沒有睡得安穩?！皨?，媽……”我用手輕輕地推著媽媽，想把她叫醒。“??！你醒啦？我怎么睡著了呢？啊，你也餓了吧，媽媽去給你煮早餐！”聽到這里，我有點難于置信，媽媽……煮早餐給我吃？我已經很久沒吃到媽媽做的早餐了啊?！皨?，我……我怎么了？”母親有些哽咽地著說：“對不起，是媽媽忽略了你，媽媽每天都要工作，根本沒時間關心你的生活怎么樣的，媽媽也不知道。昨晚你發燒了，燒到了39.5度，你知不知道媽媽都快被你嚇死了。平時你不是會帶傘的嗎？你這次怎么就淋雨回來了。哎，這也是媽媽的錯，可是我們做這么多也是為了你呀……”聽著母親對我說的這么多，我語塞了，我被母親的話所感動了。我哽咽道：“媽，我餓了?！薄昂煤?，媽這就給你做早餐，這就去做。”

吃著母親親手為我做的粥，我感到無比的幸福，那是甜甜的香香的母愛的味道呀！

那一刻，我真的好感動。

【篇二：那一刻，我真的好感動】

感動，無處不在。感動，因一個行動、一句話、一個眼神。感動，某一個瞬間。因理解而感動，因真心的話而感動，因貼心的動作感動，為別人的幸福而感動，為母愛而感動。有多少的感動藏于某個鏡頭。感動，何年何日何地都存在著，上演著。

感動總在不經意間，沒有華麗的語言，沒有高調的行動，沒有貴重的禮物，因相信而感動。在那一刻，我真的好感動。

很久以前，我有一個很要好的閨密叫小青。如今，我們已遠隔天涯，但我依舊記得她那一個相信不疑的眼神。

那年夏天，我和小青同班，有一回，在宿舍里一位女同學的錢不見了，而我湊巧又在那里呆過，自然而然的那位女同學說我偷走了她的錢，我百口莫辯，誰讓我有在場的證據呢？那位女同學見我不解釋又不把錢拿出來，便哭了起來，眼淚真的是個好東西！很快，其他同學便圍了過來，了解過情況對我進行教育，說什么：如果真拿了，就還給她吧。對啊，那錢對她來說很重要吧，不然她不會哭。

我面對眾學生猜疑有些無奈。后來老師知道了，便在班里說了這件事，我有些委屈，便站起來解釋：“老師，那錢真的不是我偷的。”老師顯然不信，說：“那你為何去宿舍？又為何剛才不解釋？”眾人眾說紛紜。在這種情況下，我很想哭，突然，我覺得后面有一道熾熱的目光在注視著我，我回過頭正好對上那雙漆黑靈動的眼眸，那眸子在說：我相信你，別難過。我有些感動，在她們都不相信我時，還有人在相信我，用堅定的眼神關心著我。

下課后，那雙眸子的主人來到我座位上，說：“別難過，我相信你，我相信事實。”然后用那雙小手擦干我的眼淚，她還逗我笑。

而那雙眸子那雙小手就是她——小青，那時我們并不很要好，但她卻選擇相信我。那一刻，我真的很感動。那是一種無聲的感動。

后來，那錢在女生的床底下找到了。雖然這只是一件小事，不值一提，但小青那一眸目光使我終生難忘，感動不一定用語言表明。

那一刻我好（16）

在生活中，你可能在那一刻享受過助人為樂的快樂，也可能在那一刻體會過失敗的'痛苦；你可能那一刻品嘗過母親的甜蜜，也可能在那一刻經歷過勞動的艱辛。

那天，我在客廳里玩耍，到了后來，我竟然在客廳里跑了起來。跑著跑著，我好像踩到了什么東西，直接就向地面摔了過去，和地面來了一次親密的接觸。

我摔了之后，一點兒也沒有哭，只是在心里想：到底是什么東西竟然讓我摔跤，等我知道了，一定會讓它變得很慘。我在客廳里找了很久，終于找到了那個真兇——一枚硬幣。我拿著硬幣，腦袋里就像是有兩個小人在吵架。一個在說：“把硬幣放回去吧?！绷硪粋€在說：“這個硬幣害你摔了一跤，不能就這么算了?！?/p>

最終，我聽了第一個小人的話，想把硬幣給放到專門放硬幣的地方。我剛把硬幣拿出來，要放回去，可就在這時，爸爸、媽媽回來了。他們看見我手里拿著硬幣，而且站在放硬幣的地方，以為我趁他們不在，偷偷拿錢。就說：“你怎么偷錢，你想買什么跟爸爸、媽媽說就好了?！蔽腋緛聿患拔医忉?，就回房間了。

那一刻，我好傷心，還很不甘心。

那一刻我好（17）

轉入西校區后，我當上了廣播員，并開始被大隊部老師賞識，但老師絲毫沒有讓我當主持人的想法，我有時向老師提出當主持的要求時，老師也都是一笑而過，沒有下文了。我也不禁有些灰心了，當主持人的夢想也所剩無幾了。

五年級時，我的主持之心被四年的時光沖刷干凈時，又被一張布告喚醒了。布告的大致意思是：六年級的一位男主持被提前招到中學去了，近期學校的一個大型活動急需一名男主持。我初時也不太在意，覺得自己肯定與此事無緣，沒想到半路上撞見了大隊部老師，她鼓勵我去多功能廳嘗試一下。我準備了幾天，然后心無斗志地走進了多功能廳。

面對著校長，我心中忐忑不安，這可是我第一次“零距離”接觸校長，而抽到的文字又如此拗口，幾乎接近古文，但我還是清了清嗓子，大聲朗誦了出來：“但凡是五彩的……”校長聽完，有點不可思議地看著我，好長時間才擺了擺手讓我出去。我心里如潮水般奔涌著，一天、兩天、一周、兩周……半個月過去了，校長那里仍毫無音信，我漸漸有些灰心了。一天上學，在校門口迎接同學的校長突然叫住了我：“你叫葉宇桓是吧，恭喜你，你成了校主持男生的首選人！”

那一刻，我感到好幸福，我心中此時濺起的不是漣漪，不是潮水，而是幸福的巨浪。我的身體仿佛沸騰起來，差點站立不穩。學校活動如期舉行，我神態自若地走完了所有主持流程，贏得了臺下雷鳴般的掌聲。

幸福是什么？有人說，是得到一個小禮物；有人說，是一次不同尋常的經歷。而我會說，幸福是一次被認可、被賞識時的成就感，那次幸福的經歷，也讓我找到了自信心，更讓我在主持的道路上越走越遠！

那一刻我好（18）

我有許多的好朋友，如徐奔，周舒影，付賞……她們是對我最好的朋友，可她們卻背叛了我。

那天我媽媽告訴我到期末的時候就讓我轉到現在的學校。當時我知道這件事的時候，我在學校里痛哭了一場，徐奔她們都來安慰我，她們說：“沒關系，雖然我們要分離了，但我們的心還都在一起，正所謂‘海內存知已，天涯若比鄰’”我沖她們點了點頭，可心里卻犯了難：這會是真的嗎？我轉學離開之后有三五個月，我在徐奔姥姥家遇見了徐奔，我當時興奮招手大聲喊道：“徐奔！”徐奔也朝我招了招手，我立即跑過去，激動的說了一大堆：“徐奔我們班來新同學了嗎？換新老師了嗎？周舒影她們都還好嗎……”徐奔雖然回答了我，但卻是冷冷的回答的我，這使我的心涼了一大半，我似失魂似的走開了。之候就再也沒有遇見過徐奔，再也沒有遇見過周舒影、付賞，再也沒有遇見過那里的任何一個同學。

徐奔難道你們當時是騙我的嗎？如果不是你怎么當時冷冷的回答我？徐奔你是不是忘記了我？是不是忘記了我們那段友誼？你是不是很討厭我……