《壓力》（1）
在我的學(xué)習(xí)上，我覺得一點兒的壓力都沒有，爸爸總是說：“你別以為你在班級學(xué)習(xí)好，你在的學(xué)校沒有多少的好學(xué)生，所以你別覺得沒壓力，如果你在別的高級小學(xué)，你的成績就是倒數(shù)！”我半信半疑，還是不愿相信爸爸說的話，誰都不想知道這些呀！肯定也包括我，可是有一天在課堂上，老師說出了幾句事實，原來實驗小學(xué)的成績沒有一個不是九十分以上的！我當(dāng)場驚呆了，在我的人生當(dāng)中，有那么多的競爭對手，想要打敗他們，一定要好好學(xué)習(xí)，只有這樣，才能超越他們，做第一！做一個最棒的學(xué)生！從今往后，我要以打敗所有超越過我的人，還要超越別的小學(xué)的人，爸爸，我一定會記住你對我說的話！我要好好學(xué)，長大好好報答你
六年級:錢炳燁
《壓力》（2）
動力有許多，夢想是動力，老師是動力。失敗也是動力動力也可以來自與親情、友情。動力來自與壓力······
俗話說：沒有壓力就沒有動力，還真是如此啊！
我曾看過這樣一個故事—
大草原上，有一群羚羊和一群獅子。羚羊每天早晨起來的第一件事就是考慮如何比獅子跑得快，因為他們知道如果自己跑不快，就會成為獅子的“盤中餐”而獅子每天早晨起來的第一件事則是如何比羚羊跑得更快，因為他們懂得如果自己比羚羊慢，就會餓死。于是草原上每天都會出現(xiàn)這樣生死搏斗的景象：獅子追羚羊。獅子沒有消亡，羚羊也沒有消亡，消亡的只是這種群中的弱者。強者頂著不能消亡的壓力，這種壓力折磨著他們，使他們產(chǎn)生了一種強烈的求生，又逐漸的轉(zhuǎn)化成為動力。
我懂得了想要獲得動力，就應(yīng)該把壓力加于自己，最終成為動力。
北京花橋小學(xué)六年級:璀璨回憶
《壓力》（3）
今天語文小測的試卷發(fā)下來了，我得了91分。
我一點兒也不高興，因為班上有的同學(xué)得100分的，老板會在家長的QQ群里公布的。我不喜歡攀比成績，可我怕媽媽不開心。
中午的時候，媽媽從單位打電話問了我成績，我告訴了她，媽媽沒有批評我，說以后要細心點，可我心里還是有點難受。
做作業(yè)做到一半的時候，我的眼皮開始打架。我趴在書桌上睡著了。我做了個夢，夢中的我很開心，沒有煩惱。
不知睡了多久，我被冷醒了。看到桌上還沒完成的作業(yè)，我默默地哭了起來。
媽媽說有壓力才有動力，可我想說，我真的覺得壓力太大！
《壓力》（4）
生活的壓力，是我們小學(xué)生無法體會的，風(fēng)吹雨打，太陽日曬是我們小學(xué)生無法承受的。
我的媽媽非常的辛苦，在原云南打工，每天要忍受著，三點起床打兩份工作，被領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常責(zé)罵的折磨，我心疼極了，但也無能為力，學(xué)習(xí)是我唯一的出路，也是我的必經(jīng)之路只有依靠奮斗，奮斗，奮斗，我才能出人頭地，聞明世界，我的夢想是當(dāng)一名醫(yī)生拯救無數(shù)個人，當(dāng)一名正直的白衣天使，但是我常常也能想到自己長大之后經(jīng)過的種種磨難，種種困難，種種侮辱，但是我的夢想?yún)s絲毫沒動因為白衣天使是我們最信仰的人，最尊敬的人，白衣天使打敗了種種困難，經(jīng)過了種種磨難打敗了疫情細菌，拯救了無數(shù)個無辜的難民，他是最值得我們贊揚的人，是全國的明星 ，但是如果現(xiàn)在沒有學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。長大應(yīng)該不會樣的吧！所以學(xué)習(xí)是靠自己的努力，并不是靠那些奢華的條件貧困了家庭，樣樣出人才，有句俗話叫窮人家的孩子早當(dāng)家，其實也是靠自己的努力罷了。
學(xué)習(xí)雖然不是唯一的出路，但我可以保證學(xué)習(xí)是最好的出跑。
《壓力》（5）
自從步入五年級下冊時，媽媽的嘮叨就已切換為自動模式。
因本人寄宿在校，和媽媽一天就是一個電話的溝通時間。在講完正事后，我的手機聽筒里就會傳來幾句讓我不禁心生厭惡的話：“上課認真聽，你看那個人已經(jīng)考上公立了，你還不好好學(xué)習(xí)！”
聽到這兒，我真想把那個手機屏幕上的紅色圓圈快速按掉，要知道，我早已回答過千萬遍次“哦”了。每逢周末，我已和同學(xué)約好去哪玩，卻總被媽媽“攔截”害得我每次都被稱為失信的人，同志們，你們說我冤不冤？這可由不得我啊！
此時被關(guān)在家寫練習(xí)卷的我，內(nèi)心是無比的苦。想想那些同學(xué)，內(nèi)心又浮現(xiàn)出一絲絲的羨慕之情，他們不是在睡就是在自由活動中，而我真是“啞巴吃黃連，有苦說不出。”此時的我巴不得會分身術(shù)，將肉體留在此處，靈魂去外面游蕩。
一日回家，我發(fā)現(xiàn)阿姨在我家里休息。當(dāng)她們聊到學(xué)習(xí)時，我就不自覺地偷聽。在阿姨說到自己兒子考上“公立”時，我看到媽媽的眼里閃過一道金色的光。我甚至看到了老媽臉上的表情從羨慕不止逐漸跨越到了嫉妒。此時那些緊箍咒般的話語不停地在我耳邊縈繞——“上課認真聽，上課認真聽……”那些不愿回想的畫面在我腦里正一點一點得拼回。
此時，我好像知道了些什么。
這不止是壓力了，而是一場充滿殺傷力的競爭。在媽媽的那雙眼里我看到的是希望的曙光，我愿意為老媽給我戴上經(jīng)箍咒，此刻，我才發(fā)現(xiàn)老媽頭上的“緊箍咒”閃閃發(fā)光。
《壓力》（6）
勇氣是在壓力之下展現(xiàn)出的優(yōu)雅。
——題記
在人類社會的不斷發(fā)展中，人才不斷涌現(xiàn)，而社會也對人們的要求也不斷提高，隨之而來的便是巨大的壓力。因此，大部分人無法避免面對壓力，為了生計、為了發(fā)展、為了更好的生活。
有人因為老板的指責(zé)借酒消愁，有人頂不住輿論的指責(zé)選擇自盡，有人面對成堆的試卷就此墮落……這些都是過度壓力帶來的不良影響。似乎壓力籠罩了我們的世界，壓得我們喘不過氣來，將這壓力稱之為社會的殘酷面，我們都無法避免，因此順其自然，任生活擺控。可又是否想過，酒后大醉只能帶來一時的快樂，抵上生命也無法堵住別人的唇舌，頹廢帶來的結(jié)果只能是失敗。坐以待斃，定是最愚蠢的方式。
可是我們生活中，也一定有勇于面對生活的人。他們肩負著家庭，所以更加努力;他們?yōu)榱俗C明自己，所以一直堅持朝自己的初心前進;他們?yōu)榱俗约旱奈磥恚砸恢背叩哪繕藠^斗。他們的壓力并不比別人少，他們只是在沉重的壓力面前，展現(xiàn)出不可忽略的勇氣。因為熱愛，所以堅持。無法妥協(xié)，所以拼命。
勇氣是在壓力之下展現(xiàn)出的優(yōu)雅。然而面對壓力，表現(xiàn)出勇氣卻不是一件簡單的事。壓力的多少其實由個人見解決定，我們需要做的就是調(diào)整好心態(tài)，正確認識眼前的壓力，為自己的內(nèi)心提供一個強大的盾牌，化壓力為動力，推動自己前進。若壓力靠自己無法釋然，可以求助于前輩的疏導(dǎo)，要相信車到山前必有路，目前的焦慮一定可以找到解決的辦法。
世界上有一種英雄主義，就是在看清生活的真相之后，依然熱愛生活。愿我們面對壓力都可以滿懷希望，繼續(xù)前行。
《壓力》（7）
許多家長總會為自己的孩子考慮，而逼迫孩子照著自己的思想做，他們都以為按自己的想法做就能讓自己孩子成功，走上巔峰。但，家長想過自己孩子的想法嗎？每次孩子拒絕家長的思想，大部分的家長總會說都是為你好。聽到這句話，應(yīng)該很多孩子都會壓住自己心里的感受，做著自己不想做的事。
每當(dāng)自己的孩子放松下看會兒手機、看會兒電視。你們總會覺得我們這些學(xué)生就看了一天的手機和電視，就會罵罵咧咧的讓我們寫幾頁練習(xí)冊，做幾套自己出的試卷……我們這學(xué)生筽忍著心里的難過、委屈，做完后，家長檢查時發(fā)現(xiàn)錯題時，還有對我們大吼大罵，有不會的題時，總說“這么簡單的題都不會，你簡直笨的夸張！”你們走后，我們就會關(guān)上門，自己大哭起來。
到學(xué)校時，總是掩蓋心中的悲傷、委屈，在面部上來一個笑臉，就像自己沒有什么事情發(fā)生一樣，放學(xué)后，回到家吃完飯，就去房間鎖上門，摘下自己微笑的面具，放聲又開始大哭起來，每天過著一模一樣的生活，像個機器人一樣。
《壓力》（8）
在我的心里，“壓力”這個詞語，有時離我很遠，有時又很近；有時可以切身感受到，但有時對這個詞又充滿了迷茫。
壓力，其實早已在我心里形成，那時幼稚的我只因為學(xué)校的一點作業(yè)而覺得累，想到這我不禁笑了起來——那點作業(yè)，也許在我現(xiàn)在的作業(yè)中只有百分之一。
畢業(yè)班、小升初、名校……升入六年級之后，我耳邊仿佛都圍繞著這些話。這無形的壓力一度也讓我喘不過氣，似乎將我逼入絕境。但是，一個男子漢豈能被壓力壓倒，在我最疲倦的時候，一個聲音在不斷提醒我：你能行！漸漸的，我不再把壓力當(dāng)仇人，反而覺得是一種動力。我覺得現(xiàn)在的每一個培訓(xùn)班、每一篇作業(yè)、每一道題目，其實是你的武器，你必須撿起它們，砍碎你路上的每一塊磐石，直到最后，直到你將壓力反逼于絕路，直到你將寒光閃閃的劍刃抵住壓力的脖子。也許在放手一搏后，在你合上筆蓋、就猶如俠客驕傲地將劍插入劍鞘的剎那時，你就成功了。
愿有歲月可回首，當(dāng)我長大的時候，翻開自己第一次面對壓力的經(jīng)歷時，就會對未來的壓力鼓起勇氣，坦然地去面對！
《壓力》（9）
生活處處存在著壓力，有時，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負，甚至被壓垮。但沒有壓力就沒有動力，機遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動力共生。莎士比亞曾經(jīng)說過：“壓力是一柄雙刃劍。”正確地對待壓力，可以使人進步，反之，它則會成為你失敗的根源。
她，倒在壓力下原指南針樂隊的女主唱羅琦可謂20世紀90年代流行樂隊的風(fēng)云人物之一。但由于與人發(fā)生摩擦，羅琦被刺瞎左眼后，為了排解心中壓力，她開始吸毒。后來她被娛樂圈公開暴光以后，便遠赴德國音信皆無了。我認為，最大的壓力來自于自己。要學(xué)會應(yīng)對壓力，首先要認識到適度的壓力是生活所必需的。研究壓力對人類身心影響最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士曾說：“壓力是人生的燃料。”他提醒我們，不要以為壓力只有不良影響，而應(yīng)轉(zhuǎn)換認知情緒，多去開發(fā)壓力的有利因素。而羅琦面對生活的壓力，僅僅看到了黑暗的一面，她選擇了毒品，無異于自毀前程。生活在現(xiàn)實中，更多的時候，我們是要背負著心靈的灼痛和壓力前行。對生活的熱愛，對命運的豁達態(tài)度，對美好明天的樂觀，應(yīng)該是我們每個人心頭必備的一把傘。直面生活的風(fēng)雨，才能走出風(fēng)雨。只要自己的心不被風(fēng)雨淋濕，我們總能找到一片屬于自己的麗日藍天。
他，在壓力下成為了大力士在美國，有這么件事兒。一個孩子在事故中被一輛小卡車壓在水溝里，眼看要不行了。孩子的父親趕來，跳進溝中，居然把小卡車抬到了一定的高度，孩子獲救了！但事后，他再也抬不起那輛小卡車了。我想，這正是因為救子心切的強大壓力激發(fā)了他的無窮潛力，使他的力氣超出了往常。這驗證了愛默生的一句名言――奇跡往往是在壓力中產(chǎn)生的。當(dāng)孩子的父親看到孩子在死亡的邊緣上時，心中只有一個念頭：“無論如何，一定要把孩子救上來，一定！”作為父親的他，壓力與責(zé)任并存，他甚至來不及考慮自己是否可以搬得起這輛小卡車。這種“一定要救出孩子”的信念與無形的壓力使他不顧一切，釋放出了前所未有的力量。用辨證的觀點來看，事物有壞的一面，也就一定有好的一面。壓力也是如此。這正是“雙刃劍”的另外一面。人們不是常說“井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄”嗎？又要它沒能殺死你，就會使你更強大！
他們，在壓力下失手在奧運會上，不少名將因為壓力太大而失手，而黑馬卻不時殺出。為什么他們會有壓力？因為他們把自己定位在一個“名將”的位置上，認為自己拿了幾塊金牌，這次也就一定要再拿一塊。因此，他們就背上了沉重的思想包袱，所以發(fā)揮得比較保守，顧慮也太多了。而“黑馬”們卻把自己的定位在一個挑戰(zhàn)者的位置上：如果我輸了，沒有什么，你是名將，各方面都比我強，理所應(yīng)當(dāng)；如果我贏了，當(dāng)然更好，說明我有奪冠的這個實力。因而“黑馬”們便可以發(fā)揮出自己的正常水平，甚至超常。這又應(yīng)了一句老話，“攻城容易守城難”。其實，面對壓力主要是自我定位問題。若是“名將”們把這次比賽看作是一個與其他選手們交流的平臺，以一顆平常心來面對，把自己定位在一個較低的位置上，也就有了更大的發(fā)揮空間。在這次的雅典奧運會上，李婷婷她們這支網(wǎng)球隊伍不正是因為自我定位好而取得了最后的勝利嗎？人最大的敵人是自己，只要戰(zhàn)勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。學(xué)會自我減壓，才能正常發(fā)揮。
壓力無法逃避，壓力是人生的燃料，化壓力為動力，迎戰(zhàn)壓力，讓壓力來得更猛烈些吧！
《壓力》（10）
一位科學(xué)家曾經(jīng)做過一個調(diào)查，他說:“100個孩子里，我們挑選了50名晚上十一點睡覺，而另外50名則九點就睡覺。
結(jié)果神奇的事情發(fā)生了，一個月之后，那50個11點才睡覺的孩子成績下滑的嚴重。
而那50個就晚上九點就睡覺的孩子，成績反而提高了。”
這說明了什么？
說明布置作業(yè)要適量，不能太多。
還有些學(xué)生說:“我太難了”想必大家都知道這個段子吧？
許多人聽了后覺得這個學(xué)生很作。
而我卻不這么認為。
“師傅領(lǐng)進門，修行在個人。”
這句話確實說得好，可是也有它的不完美的地方，師傅把你領(lǐng)進門之后，是不是還要傳授你知識？
如果這個師傅教的不好，你學(xué)的再好有什么用？
學(xué)生又不是機器，又沒有那么聰明，你卻覺得他理所應(yīng)當(dāng)。
每個人都是需要提升的，你一次性就告訴他他不好，沒有自信。
反而他失去了提升的機會。
我希望每個老師或者家長不要給孩子怎么那么多壓力
因為我們有時候承擔(dān)不起。
所以我希望每個家長都能給孩子一個提升的機會。不要期待那么多壓力在他身上。
他不是機器，他是人，也需要休息。
不可能可以一再的學(xué)習(xí)。
希望家長能理解我們？
《壓力》（11）
今天晚上因為明天就期中考試拉，我心里的壓力好大我心里好想有一塊大石頭在壓著我．我?guī)缀鯇@次考試沒什么信心我好怕我會考得一個不理想的成績，雖然我以前考試的成績很不理想可是我的父母不會罵我而是一次又一次的在暗中幫我加油，他們一直都支持著我他們說過只要你努力拉和認真檢查拉．那就行拉．對于明天的考試我的心里壓力越來越大我真不知道該怎么辦，明天就要考試拉就像考試和打仗一樣有誰不希望贏可是成績對于有的人來說是多么的重要，有的人因為考試考到不理想的成績自殺啊，或失去對自己的信任可這一切是多么的恐怖．明天我一定要努力盡我一切的努力考好試不作弊．不抄別人的．．
因為我心里壓力的今晚就約拉同學(xué)到縣政府玩．她騎著自己行車來車我去我們下到政府．政府的兩架電視都開拉哇好亮好耀眼，我們到拉廣場騎著車轉(zhuǎn)拉幾圈廣場．一會我們到噴水池旁看見那放著音樂有幾位中年婦女在跳舞．原來看她們跳沒什么意思，一瞬間噴水池旁的中年婦女多拉起來．哇．男女老少看見那么熱鬧都過去瞧他們看見就浩不猶豫的一起跳拉起來幾分鐘過拉一大全男女老少在聽著優(yōu)美的音樂中翩翩起舞他們排的整整齊齊跳拉起來，看見她們在跳舞人數(shù)也增加拉很多．我們在旁邊看著心里也直癢癢的好想跟他們一起舞蹈，可是還要回家復(fù)習(xí)功課明天就要上戰(zhàn)場拉．還是回家好好復(fù)習(xí)明天考完就可以放松一下心情去玩拉．在回來的路上我想著中年婦女們在跳舞姿勢的優(yōu)美我的心情也放松拉好多，是中年婦女們的舞蹈帶給我一種靈感考試就像跳舞，如果跳舞你不放松自己那你怎么會跳得好呢，考試也一樣就算你壓力在大也要放松自己．．．．
中年婦女們我感謝你們讓我從你們身上看到一種輕松愉快．．．．
《壓力》（12）
壓力將會決定這一切，壓力的面臨將會帶領(lǐng)著我們前進的方向！如果說壓力是一種動力，而我們則會是這動力的起源。從現(xiàn)在做起，為了明天的自己，展示最好的青春！這青春的來之不易卻總是這樣的患得患失！相信，這一切我們都將會擁有。讓這壓力變?yōu)閯恿ΑＶ粸檫@明天的自己，為了今后的美好生活！努力付出現(xiàn)在的一切，從現(xiàn)在做起，做一個有目標有追求的自我！大膽挑戰(zhàn)，大膽拼搏，明天都將會是最好的！
壓力
也許，這人生離開了壓力將會變成一團糟。沒有壓力的人生則會是沒有任何的收獲！同樣的，那樣的人生沒有了，絲毫的挑戰(zhàn)性。如果這生活變成了這樣，壓力都將沒有了意義，人生也同樣的失去了色彩！壓力的變化，卻始終不變的初心，自己心中所堅守的卻有不會改變！為了迎接明天的未來，為了這一切，請相信，做好現(xiàn)在，一切都將會以更好的方式表現(xiàn)出來！壓力的存在將會解決任何問題。只希望我們能夠做得更好！
動力
相信，這動力的變化則會使我們心中所想的。如果說壓力是風(fēng)帆，那么這動力則會是這風(fēng)帆的方向！正因為有了動力的帶領(lǐng)之下，我們才會變得更加的優(yōu)秀。為了這心中的守護，為了這現(xiàn)實的改變！不斷地創(chuàng)新，不斷的進步。相信終有一天都將會變得更加成熟！為了這明天，為了這命運。不斷的為這做準備。只愿這幸福時光能夠更早的來臨。更加相信，這個世界并沒有拋棄與我們。只是看我們努力的結(jié)果如何！
壓力的存在才會真正的打動著我們。如果沒有了壓力，那就沒有了一切！相信，這都將會是最好的。為了迎接這美好時光，更加期待這今后的生活。愿我們一切安好，活出自己想要的生活！未來不易，尚且珍惜。只希望這世界曾對我們溫柔相待！壓力改變命運，這同時，我們也將會受益匪淺！
相信，在這壓力的帶領(lǐng)下，我們也會逐漸的成熟！逐漸的成長。為了這最初的自己，為了最初的夢想。相信這一切都會使我們所擁有的！壓力換為行動，付出自有收獲！
《壓力》（13）
講師拿起一杯清澈見底的水，然后問大家：“各位認為這杯水有多重？”有人說200克，也有人說300克。“是的，它只有200克——那么，你們可以將這杯水端在手中多久？”講師又問。很多人都笑了：200克而已，拿多久又能怎樣！
講師沒有笑，他接著說：“拿一分鐘，各位一定覺得沒問題；拿一個小時，可能覺得手酸了；拿一天呢？一個星期呢？那可能得叫救護車了。”大家又笑了笑，不過這次是贊同的笑。
講師繼續(xù)說道：“其實這杯水的重量是不變的，但是你拿得越久，就覺得越沉重。這就像我們承擔(dān)著壓力一樣，如果我們一直把壓力放在身上，不管壓力是否很重，時間長了就會覺得越來越沉重而無法承擔(dān)。而我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起來，如此我們才能拿得更久。所以，我們所承擔(dān)的壓力應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候放下，好好休息一下，然后再重新拿起來，如此才可承擔(dān)得更久。
所謂的壓力，可以轉(zhuǎn)化成一種動力，就好似一杯水，其實并不重，但是如果總是放不下，那么最終導(dǎo)致的是這個被子掉在地上永遠都回不來，我們何不放一放，轉(zhuǎn)化成要桌子或其他的工具來承擔(dān)它呢？
《壓力》（14）
一個小小男子漢，寒假期間，甚至包括春節(jié)出國游期間，每日堅持在群里做習(xí)字打卡，獲得眾人大加贊賞。而某個清晨醒來，他突然猶豫了，不是猶豫要不要堅持每天習(xí)字，而是猶豫要不要在群里繼續(xù)打卡。他說他感受到一種壓力，問我要不要繼續(xù)，我問你：“親愛的男子漢，如果你連這來自于贊美的，小小的，美好的壓力都承受不起，你負重前行的一生還想承擔(dān)些什么？”
群體中，你孤獨的堅持，你的進步，你的優(yōu)秀，有目共睹。隨之而來的必然有表揚，有贊美，有羨慕，甚或其他。當(dāng)別人的贊美羨慕開始變?yōu)槟愕膲毫Γ?dāng)你對自己的期許開始變?yōu)槟愕膲毫Γ愀惺艿竭@些壓力，這再正常不過，你要學(xué)習(xí)分析理解這些壓力，與之共處，并學(xué)會自處。
被贊美，必然會帶來壓力，什么樣的壓力？你想持續(xù)擁的壓力，你怕失去的壓力，怎樣能保持現(xiàn)狀甚至突破自我做得更好的壓力，一旦沒有做好受人冷嘲熱諷的壓力……這些來自于贊美的壓力不勝枚舉。“壓力”一開始總是沒有那么舒服的，你會感受到緊迫，感受到不適，人總會覺得這是負面感受，想逃避。其實不然，壓力無處不在，你要學(xué)習(xí)認知壓力，學(xué)會緩解壓力，每個強者都是在漫長的奮斗之旅中與各種壓力抗爭，登頂時高處不勝寒的壓力，低谷時絕地反擊的壓力，一路崎嶇披荊斬棘負重前行，最終學(xué)會與壓力和諧共處。
偌大的群體中，作為被贊美的一方，你承受的壓力，正是他人渴求的。這壓力算得上簡單而美好，對你對他人幾乎都是有利無害的。你因不想失去贊美而更加努力堅持，他人想贏得贊美就必須迎頭趕上并盡力超越你，壓力漸漸地轉(zhuǎn)化為群體內(nèi)良性循環(huán)的動力，于是在你追我趕的路上，你們將越走越起勁越走越開闊。而日后，在漫長的歲月里，你們還會遇到并不那么美好的壓力，別被壓力打敗，更別為它變得面目猙獰，試著摒除雜念，記得保持初心，驕傲地收獲你應(yīng)得的贊美！
《壓力》（15）
今年暑假，我和爸爸媽媽去了我國最南端的海南省旅游。在那兒我們玩了很多地方，如著名的天涯海角、亞龍灣等。但令我始終忘不了的是大東海潛水。穿上皮質(zhì)的潛水衣，戴上密不透風(fēng)的潛水鏡，背上一個氧氣瓶，再配一個國家級潛水員做指導(dǎo)，你就可以潛水了。在潛水中，我興致勃勃，看著海底亦奇亦幻的美景，不斷地往下潛。突然，我感覺耳朵有一點疼，我覺得很好玩就忍著，又往下去了一點。哎呀，不行，耳朵疼得越來越厲害，我這才戀戀不舍地浮出海面。問潛水員：“叔叔，我為什么會感覺耳朵疼？”潛水員叔叔告訴我：“因為你潛得很深了，有5－6米，水的壓力比較大，你的耳朵承受不了，所以就疼了。
我對壓力產(chǎn)生了好奇，想知道水壓的大小是由什么決定。回家后，我上網(wǎng)查了一些資料，知道了水的壓力由深度決定，水越深，壓力就越大；水越淺，壓力就越小。
為此我做了個試驗。材料是：1個裝牛奶的矩形豎直紙盒、1卷膠帶、1個釘子、1個平盤。
我放好牛奶盒，用釘子在任意一個側(cè)面戳三個孔。三個孔的位置分別是底部、中部和上部。然后用膠帶把三個孔封住，將紙盒中加滿水，再將平盤放在有孔的側(cè)面的下方，將膠布撕開。你知道出現(xiàn)什么現(xiàn)象了嗎？三個孔的噴水有什么不同嗎？當(dāng)然不同。從底部流出的水噴射得最遠，其次是中部的水，噴得最近的是從頂部噴出的水。這證實了水的深度不同，水的壓力不同。水越深，壓力就越大；水越淺，壓力就越小。所以我在海中位于水深不同的位置，耳朵感受到的壓力是不同的。
為了知道壓力還和什么因素相關(guān)。我又做了個小試驗：我用一根吸管插入一個小紙盒的口，插得緊緊的。然后我通過吸管往紙盒里加水。當(dāng)水快到吸管口時，小紙盒的底部裂開了。多次試驗，結(jié)果都是這樣。原來，水壓還和重量有關(guān)。因為紙盒底部須承受水的重量最大，因此承受的水壓也就最大，所以紙盒在底部裂開。
壓力無處不在，有水壓，還有大氣壓，都和我們的生活息息相關(guān)。壓力真是既遠在天涯，也近在咫尺啊！
《壓力》（16）
啟燈，執(zhí)筆，埋首于書案。忙忙碌碌不知都干了些什么，看鐘，竟又是近子夜。
我們像長期的悔過者，白天犯罪，入夜懺悔，第二天重復(fù)，好友如是說。我笑，感覺她說中了要害，但說得如此優(yōu)美，也就不痛不癢了。
時間就在我們無所作為的忙碌中匆匆而過了，有時我想留住它，卻只見它遠去的背景。此一日又一日，所有凌云壯志都這樣在記憶中暗淡了。也曾痛定思痛地在考試后大徹大悟過，卻終究還是歸于麻木，麻木到不知究竟為什么而活著。
聽到考試全身一顫，名次，家長會？仔細想想?yún)s說不出為什么要顫，本能？條件反射？大概吧！生物老師說把扒了皮的青蛙放進醋酸它會抽筋，叫那個什么，搔爬反應(yīng)？對！搔爬反應(yīng)。沒想到我與青蛙還有一樣的功能。
期中考試正在進行中，卻沒有以前那種輕松，愉悅的感覺，以前在合肥，無論大小考試都不用像現(xiàn)在這樣不知所措。因為那兒注重的是素質(zhì)及能力培養(yǎng)，完全沒有考試的束縛，最多也就能力測試，嘆！嘆！嘆！來到舅舅的家——碭山，這里有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我又在a班，班里的同學(xué)，個個好學(xué)上進，我在其中則顯得“非常異類”，給以前不太在意文化課程的我不小的沖擊，我成績不太差，但卻害怕考試，非常非常。大概是想起自己還有太多東西沒做，無形中的壓力，壓得我窒息，很多人都怕，甚至每個人。
我覺得很悲哀，明明不是為了試卷而活的，卻無緣由地對它們有不可推卸的責(zé)任。有時狂喊一句“我們的命憑什么由一張卷子決定？”結(jié)果四周全是尖冷的笑聲，瘋子！他們說。瘋子？我嗎，也許吧！呵呵。
成績、名次、老師的眼神，像三座大山壓向我，我時而感到沉重，時而感到麻木，嘆！
一日又一日，我犯罪我懺悔，有時我也憤慨，試圖掙開這單調(diào)的生活，可無形中的壓力，壓力！有什么用呢？我還是要聽話，好好學(xué)習(xí)，安安靜靜讀書，認認真真考試，快快活活地生活，如此簡單面已，希望可以考個好成績！
我虔心祈禱。
《壓力》（17）
逼真的場景、最不愿面對的情境，我想擺脫，想逃避，它卻得寸進尺的上演更悲慘的結(jié)局，直到他心滿意足；直到我被完整擊潰，又一次，在深夜被惡夢，驚醒。
面對步步逼近的升學(xué)考試，原本自信、無懼的心靈堡壘，在家人的期望、同學(xué)的比較、師長的在乎下，一磚一瓦的消失，不知不覺門戶洞開，喚醒了我城堡中比外在更恐怖的內(nèi)心怪獸，它控制了我每天的身心作息，在學(xué)校視所有同學(xué)為敵人，下課想放松，它用罪惡感捆綁我的行為，在朋友面前放松自在，它逼我記住對方也是對手，晚上躺在床上，它用會考倒數(shù)的天數(shù)、模擬考、段考的日期，提醒我它的存在，半夜被惡夢驚醒，隔天起床全身酸痛，卻必須繼續(xù)面對它。
不知道同時有多少考生和我一樣，必須強迫自己咽下壓力，和壓力共存，用各式各樣的成績喂飽體內(nèi)的它，不讓它吞噬自己。我沒時間去學(xué)如何安撫它，更別想要消滅它，現(xiàn)在唯一能做的就是開始品味壓力，讓壓力，變助力。
周末早晨，沒有師長，沒有同學(xué)，是壓力這頭怪獸最虛弱的時刻，我把握時機，轉(zhuǎn)守為攻。過去都是壓力逼我吃下它，現(xiàn)在我要把它加入希望，加入鼓勵，調(diào)制成一杯杯鮮美的雞精，在勞累、厭煩時飲下它，接受它的激勵，全身重新注滿活力，帶著這頭被馴服怪獸，迎向未來。
心念一轉(zhuǎn)，才發(fā)現(xiàn)壓力的滋味，原來可以像冬陽一樣溫暖人心；像咖啡一樣提振精神；像可可一樣舒緩情緒。晚自習(xí)時，有了壓力的陪伴，身體一點也不疲倦；夜里的夢，在會考考場多了歡樂的氣氛；早晨起床，喝一杯壓力，讓我有體力、有心情，面對新的一天。
《壓力》（18）
閉目養(yǎng)神的方式
的確
能驅(qū)趕恐慌
但那些
時刻在收縮的光陰
遲早，會擰緊
成一根響鞭
地表，一切
不過就一大群羊
將膽量聚攏
在一起
上蒼早已注定了鞭子的威力
憑一聲揚起的清脆
連太陽也嚇得東躲西藏
又會有誰？能夠輕松得大搖大擺