初二的色彩（1）

風露颯已冷，天色亦黃昏，中庭有槿花，榮落同一晨。——白居易

坐在書桌前的我靜靜地發著呆，看著桌前期中考試的倒計時牌，心中的無助感頓時涌遍全身。時間一分一秒地過去，我更覺渾身無力。桌上厚厚的復習資料，我不知該從何下手，摞得高高的作業卻一字未動，沉重的書包把我壓得透不過氣來，面對撲面而來的期中考試，我一點把握也沒有，游離在彷徨邊緣的我努力掙扎著，卻始終抬不起頭。

手中的筆不聽使喚地在本子上亂涂亂畫，絞盡腦汁，硬是想不出任何一題的答案，內心早已被縷縷愁意所冰結，變得僵硬無比，我仿佛失去了生命，思想飛離了我的軀體。望著窗外漸漸陰沉的天空，我似乎也被這灰色所籠罩，心有余而力不足……

抬頭一瞧，卻撞見了一抹色彩——木槿！

在背陽的角落，有一朵木槿似乎飽受摧毀，它耷拉著腦袋，精神全無，花瓣已有破損，卻不肯倒下。

即使不肯倒下，但它依舊不滿足。它每天都很努力，夜以繼日地奮斗著；暴風雨的驟降，讓它毫無防備，它無法抗拒，已快奄奄一息，但一絲不甘心隨即而來，它不愿認輸，誓不罷休。于是，它咬緊了牙關，用盡渾身力氣撐起自身，硬是在鬼門關前折了回來。大雨過后，那團早已凋零的瓣兒又神奇似地長了出來。它頑強著，抵抗著，誓不與繁花一般，遇到小小的成功就心滿意足。

是啊，我不就如這木槿一樣嗎？即使前方的路再遙遠，再艱難，我依然會像那木槿一樣頑強著，抵抗著，遇到成功就滿足！

手中的筆變得輕快，縈繞心頭的愁云散了，在隱約的遠方，我又一次看到了有那樣一抹色彩向我微笑。

木槿花又開，我心燦爛。

初二的色彩（2）

我常認為，陽光打在書頁間那暖暖的橙色，是世間最令人動容的顏色。我愛那抹色彩溫雅，淡然，同書頁一并沁入我的靈魂。

清晨推窗，擁一方春意滿園，和煦如水般溢滿書房，侵染著每個角落，微風啟簾而入，暖意盈盈將我攏住，手中的《云臺編》反射著溫暖的顏色。本是睡意繾綣的清晨，墨香幽幽撩動鼻翼，手在紙頁間輕輕摩挲，唐代詩人鄭谷所寫的那略帶憂傷又有幾分自嘲之意趣的文筆牽住了我的目光。"旅夢何時盡，征途每望賖"，我輕輕吟出，似是適才吐出一縷淡淡的微風，充斥著遠游才子的詩意與鄉愁，悠悠引路，使我踏入詩中。再讀，"晩秋淮上水，新月楚人家"，晚秋一人立于船頭，遠方星星點點人家，寂寥與無奈，編織心頭。我不識得鄭谷，卻依稀可以體會些許朦朧的惆悵，情感隨著千百年前的古人，而愁，而寂。不覺起身，暖意輕撫臉龐，閉眼，我又看到，窗外山寒水瘦，茅屋內一人獨坐，聽雪落寒窗，抬頭，見幾粒舟泊在江面，日暮蒼山遠，天寒白屋貧，正是，歷史徐徐來，安然隨和的氣息撲面。一睜眼，卻見晨光正好，記憶深處那雪屋白山便深深抹上一抹橙黃，那溫暖的顏色，那陽光的顏色。

若說晨光是淡淡的，午后明媚的日光想必更加濃厚。大地的燥熱被色彩掩蓋，窗邊，午后的陽光透過窗攏住書頁，文字構建的美妙意境和感覺滲透入全身，心在字里行間跳躍飛翔。抬頭望，藍天如染，明陽耀眼，云作奇峰，一切皆從容這景恰被窗戶框成了畫掛在墻上，悠悠然然。氤氳迷迭的日光如流水般流淌在房間的每一個角落，捧書直至最后一縷陽光從書頁消失，暮色聚集身邊，仍不愿釋卷，一本好書，一張椅子，再加上陽光的顏色，一下午足矣，合眼，滿目是墨的黑，光的橙。

那樣一抹色彩，在字里行間躍動，和那一本本書一起，溫暖的滋潤著我的靈魂。有那樣一抹色彩，如影隨形伴我，字字句句。每每讀書間，總有那幾抹橙，自始至終，同我一同沉淪書海，成為我記憶深處，最美的顏色。

初二的色彩（3）

白紙上，一道道絢麗的色彩組成了一幅艷麗的畫。同樣的，生活的點點滴滴構成了人生的色彩，合成了人生的圖畫。那美輪美奐的畫啊，漸漸傳神，填充著生命的檔案。

一陣風吹過，樹葉飄落，落入泥土中，這便是生命的終結。枯葉，是枯竭的顏色。

又一陣風，吹走秋天，吹來了紛紛白雪，為萬物披上雪白的大衣。白雪，是純潔的顏色。

春風又撲面而來，吹來芬芳花香，吹來青草的氣息。花草，是新鮮的顏色。

僅剩的最后一陣風，我卻描繪不出來。

那年暑假，烈日高照，懶洋洋地烤著大地。我和同學結伴玩耍，迎著火辣辣的陽光，含著涼爽的冰淇淋，也別有一番風味。

路過一條小巷。明明是一條普通的小巷，但不自主地想繞道。“有什么關系，走吧。”朋友拉著我走進去。剛踏進小巷，一股涼風撲面而來，一絲陽光都照不進來。我越發覺得陰森。小巷走了過半，朋友突然拉住我。我不禁扭頭一看，一個小男孩，不過十歲左右的小男孩坐在水泥地上，不遠處有兩條狗在打鬧，與其說是打鬧，不如說是在打架，小男孩與兩條狗身上都灰撲撲的。朋友拉著我跑出了巷子。

驚魂未定的我們走進一家甜品店，被鬧烘烘的人群包圍著。夏天，在我心中留下了一塊陰影。

夏天，也許是紅色的，那是烈日的顏色;也有可能是綠色的，那是濃密樹木的顏色。夏天，在我眼中，是鮮艷的，是熱情的，但卻有一塊灰色混入其中。

初二的色彩（4）

大自然有著神奇的魔力，它不僅創造了人類，還創造了一年四季。四季帶給人們不同的色彩，讓人們收獲不同的喜悅。

春天充滿生機，充滿了那醉人的淡綠。

春回大地，萬物復蘇。泉水已經解凍了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。綠得耀眼，綠得迷人。樹枝上也吐出一絲絲淡綠，伸出那小小的葉兒，讓人們看到春的痕跡。

夏天烈日炎炎，充滿了那狂熱的濃綠。

所有的植物在毒辣的陽光下迅速生長，它們不再羞澀，已經展示出了它全部的誘惑。樹葉又密又濃，小草也青得逼你的眼。人們在烈日下辛勤地工作，不怕苦，不怕難。此時，不難看到農民伯伯的身影，他們渾身大汗，只為來年有個好收成。林蔭成了兒童的好伙伴。在這個炎熱的季節里，兒童再也無法控制他們的天性，他們打著，鬧著，樹下常常傳來他們的歡聲笑語。那濃艷的綠，給人們帶來了歡樂，又激發了人們前進的動力。

秋天是個豐收的季節，充滿了那燦爛的金黃色。

經過一個夏季的不懈努力，農民伯伯終于用自己的行動將大地涂成了金黃色，大地好像閃著光，這是付出后的回報和喜悅，果樹上的果實都熟透了，紅的像火，黃的似金。秋風吹過，吹走了夏日的炎熱，帶來了豐收的果實的氣息，成熟的稻子低著頭，像在給農民伯伯問好，這閃亮的黃，給人民帶來了收獲，帶來了喜悅。

冬天純潔朦朧，充滿了那白得像鵝毛的雪。

天氣越來越冷，人們漸漸穿上了厚厚的棉襖。樹上的葉子都落光了，取而代之的是白色的雪。冬姑娘給大地披上雪白的新衣，遠遠望去，那些雪白覆蓋下得樹好像是一件件冰雕作品，大自然用它靈巧的雙手，給大樹刻上了精美的花紋。雪地上時不時會看見幾只小膠印，不錯的，雪地是孩子們的樂園。他們不怕寒冷，在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得不亦樂乎。天短了，黑夜變得很漫長，但有家人陪在身邊，再長的夜都不感到寒冷。這白色的雪，讓一切都變得更加純凈了。

四季就是這樣在不斷更替，每個季節都有不同的色彩，可能濃艷也可能淡雅，它們給大自然添加了不同的特點，讓我們生存的土地更加豐富多彩。四季沒有好壞之分，因為它們都不可或缺，它們都點綴了大自然，讓我看見不同的奇觀。

啊!美麗的四季，你豐富多彩。春夏秋冬，在我眼都別有一番風味。不同的色彩，給你不同的感受。這就是我眼中四季的色彩。

初二的色彩（5）

莊周入夢，不知蝴蝶是夢，還是自己身為蝴蝶，而人生卻是一場五彩斑斕的夢。我想，人生中不知有多少“色彩”是我們可望卻不可求，或是身在其中卻不知的!但在我這青春年華，我希望留住眼中所有的色彩!

靛青·羞澀

四月的春風拂面，熏得人不知陶醉。一次激烈的演講比賽正在進行。而我面對強大的對手，緊張得快忘記了臺詞。這幾年，我參加演講比賽時，總會覺得緊張與不自在，這種萬眾矚目的感覺讓我覺得我像熱鍋上的一只小小的螞蟻。

這時清脆的廣播音轉入我的耳朵，我小跑著上了臺，掌聲和喊聲讓我不知所措，但我還是硬著頭皮完成了比賽。回看比賽視頻時，我發現，靛青的背景板前面我還算落落大方的表現，我正在逐步克服我面對人群時的羞澀。我在成長。

丹紅·躁動

午后的陽光透過風兒吹起的窗簾射在書桌上，午自習中我正被一道題難得頭昏腦漲，又一次抓起演算紙揉成一團扔到地上，皺巴巴的紙團像一張丑陋的臉在哭泣，這卻讓我更生氣。同桌拾起紙團對我說：“這題不難，我來教你。”話不多，卻像一汪清泉涌入我躁動不安的心。

友誼，是這個色如丹紅的青春季的一抹亮色。

尹藍·希望

進入初中，我很愛幻想，想綿羊在天上吃著白云，綠草長在水中而不是地上。想我未來會做一個醫生，穿白大褂奔跑著救死扶傷，或是做個畫家畫出我天馬行空的夢想。當我躺在我幻想中的長著草的池塘，望著天上吃著云的羊，藍天的透澈反映在我的瞳孔中，希望的色彩在我的心中像苗一樣長啊長!

人生的色彩固然多樣，青春的顏色卻最為張揚和青澀。青蔥年華，我們要奮力拼搏，不悔青春。色彩總與青春同在，如若可以，能否讓色彩構成一道虹，在我眼中永存。

陽光明媚，照射著我五彩斑斕的青春。

初二的色彩（6）

“人煙寒橘柚，秋色老梧桐”，這句詩生動的把深秋時的情景寫得淋漓盡致。漫步在小路上，只見地上滿是一朵一朵“黃花”（指落葉）。那些落葉從半空飄下來好像一只一只翩翩起舞的黃蝴蝶；而在地上的一些樹葉則好像一只只飛累的蝴蝶伏在地上休息。而那些梧桐樹上只有零零落落的樹葉，那些樹葉也是枯黃色的。梧桐樹干以顯微黃，因此秋天是枯黃色的。

下過雨后，行走在一條被綠苔覆蓋的小路上。看到那些被霜打過的、染得血紅的樹葉，不禁想起李白的《秋登宣城謝·北樓》中的：“雨徑綠蕪合，霜園紅葉多”這句詩。這句不就應了我那時的情景嗎？“霜葉紅于二月花”。在秋天，被霜打過的楓葉是火紅色的。不，比火還要紅！那紅，紅徹了整個天際，紅徹了整個世界。火紅的楓葉像一只只小手，在同我們打招呼，又像燃燒的火焰一樣，讓我感覺到我們的國家在蓬勃的發展。因此秋天是火紅色的。

看！田野里、園子里散發著金黃的味道。田野里，水稻成熟了，可以收割了。農民臉上洋溢著收獲的喜悅，嘴角邊掛著幸福的笑容。而水稻卻垂著它那沉甸甸的身軀，好像在向農民們說：“我已經成熟了，快來把我帶回家！快來把我帶回家！”園子里，橘子成熟了。果農們，個個樂開了花兒。想：今年又有好收成了！水稻、橘子與農民的皮膚是金黃色，因此秋天又是金黃色的。

秋天是白色的，秋天是灰色的，秋天是……

秋天的色彩并不單調，秋天的色彩是繽紛多彩的，只要你善于發現生活中的美，就會發現身邊的世界是多么的多彩！

篇二：

人筆下的秋天總是那么迷人，在我們小朋友的眼里，最迷人的還是秋天的色彩。

我漫步在秋天的田野上，正是豐收的季節，路旁的稻谷已經成熟，沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭。忽然一陣秋風吹過，掀起起伏的稻浪……哦，原來秋天是金黃的！我頓時沉浸在發現的喜悅之中。

再往前走幾步，便是那不畏寒冷的一串紅在競相開放，一朵朵小巧玲瓏的紅花，像一個個小鈴鐺，仿佛你輕輕一碰，就會叮當作響。往遠處看，秋風吹過，一串紅好像一片望不到邊的火海；就近看呢，朵朵一串紅開在綠枝上，仿佛是許多紅衣少女站在鋼絲上翩翩起舞。看著看著，眼前便出現“六？一”節那天同學們穿著紅色的小皮鞋在舞臺上的情景了……哦，秋天是紅色的！

一串紅的右邊，開滿了不起眼的白色野菊花。它們雖然沒有公園里展出的菊花那么嬌貴，沒有旁邊的一串紅那么顯眼，但那股鄉村的泥土氣息卻讓我百聞不厭。聞著聞著，仿佛自己穿上了白大褂，正像許多普普通通的白衣天使一樣為民治病……哦，秋天也許是白色的！

下雨了，沒有打雷也沒有閃電，雨水靜靜地流淌。哦，是秋姑娘在傾吐自己的心事呢。雨停了。我抬頭仰望，碧空如洗，藍得使人心醉，藍得使我想起穿藍色運動褲的小運動員們在晨跑……哦，秋天應該是藍色的！

初二的色彩（7）

流年如馬蹄般穿花而過，留下了一串絕美的回響，扣人心扉。青春也隨之而至，濃墨重彩的記載了那段昂揚活力，刻骨銘心的花季歲月。描繪了毫不單調，色彩斑斕的青春色彩。

“灰色”青春

窗外淅淅瀝瀝的不停息的下著大雨，大地籠罩在一片烏云之下。而我們卻也在教室里挑戰著那暴風雨中的雷電。為了迎接中考，唉!我們所有的學習資料放在課桌上都堆得像山一樣高了，似乎再放一顆石子它就會崩塌下去，可老師卻矢志不移的借用雷電石頭在磨煉我們。好不容易挺過了漫長的化學考試，本想長舒一口氣，數學老師卻又笑里藏刀的拿著一疊試卷走進了教室“好!同學們今天測試啊!”啊!桌上的山快堆不下了，那又能怎么樣呢?在這黑色暴風雨中我們只能聽天由命了!窗外一道閃電劃過，我知道快打雷了，果不其然，測完數學后歷史老師又笑盈盈的捧著一大疊學案發了下來。寫的要寫、背的要背、太多太多......時間卻讓我們來不及崩潰，黑板上又布滿了白壓壓的家庭作業。外面仍被烏云籠罩著，雨仍肆意的下著，我們在教室被這灰色的青春壓著、打磨著。

“黃色”青春

在勞累了一天過后，美妙動聽的放學鈴聲舒緩了我們內心的疲憊。太陽也慢慢的藏在了白云背后，只剩下了那絲余暉照在了校園的操場上，呈現出昂揚活力的黃色。仍然那般唯美，我站在教室的走廊上，觀看這夕陽西下的景色，欣賞那道黃昏下的校園操場的風景線。看!他(她)們有的在打籃球，有的在打羽毛球......一個個矯健的身姿映入眼簾。“那籃球進了，真酷!唉!這局羽毛球輸的不應該。”我和身旁的朋友評價著。但無論怎樣，我始終覺得運動的姿態是美麗的、充滿活力的，羽毛球在我們的手中揮舞著、籃球在我們的手中控制著，黃色青春帶領我們昂揚向上的一直走下去。