描寫(xiě)感恩老師的作文(1)
如果說(shuō)老師是辛勤的園丁,那么我們就是被老師精心照顧的一棵棵花朵;如果說(shuō)老師是肥沃的土壤,那么我們就是在老師的喂養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗;如果說(shuō)老師是滋潤(rùn)心靈的春雨,那么我們就是在老師的滋養(yǎng)下成長(zhǎng)的小草;如果說(shuō)老師是安撫心靈的創(chuàng)口貼,那么我們就是在老師的呵護(hù)下填補(bǔ)心靈的創(chuàng)口;如果說(shuō)老師是偉大靈魂的鑄造師,那么我們毫無(wú)雜念的靈魂就是被老師塑造的,老師給了我們思想,給了我們智慧,給了我們知識(shí),更重要的是老師給了我們?cè)趯W(xué)校不乏味、快樂(lè)的學(xué)習(xí)啊!
記的在我二年級(jí)的時(shí)候因?yàn)槲易謱?xiě)得不好看,沒(méi)少讓老師操心。老師一而再,再而三的提醒我“把字寫(xiě)好,把字寫(xiě)好”呀!可我呢卻像是把老師說(shuō)的話當(dāng)‘耳旁風(fēng)’,根本沒(méi)把它當(dāng)做是一樣對(duì)待。字依然寫(xiě)得超級(jí)難看,于是老師就叫我“記住,每天練一篇或半篇字,我可是會(huì)每天檢查的哦!如果沒(méi)練的話……,后果你是知道的。”我一聽(tīng)就有一種不祥的預(yù)感:①有可能會(huì)加作業(yè)②增加練字的篇數(shù)……沒(méi)辦法我只好乖乖地聽(tīng)老師的話了。雖然我是聽(tīng)了老師的話,但是我心里卻有一種很不服氣的感覺(jué)。心里還暗暗的嘀咕:又不是你練當(dāng)然了,你每天布置那么多作業(yè)你又不做當(dāng)然覺(jué)得輕松了。哼!可是我卻沒(méi)想過(guò)老師回家要做家務(wù),還要批改我們的作業(yè),還要寫(xiě)學(xué)校發(fā)的.一本厚厚的書(shū)……但是這些我知道今天才知道。
于是我決定在教師節(jié)的時(shí)候送給那位老師一束花:康乃馨代表愛(ài),百合花佷有檔次,另外加一只梔子葉,上面放了一張賀卡寫(xiě)著祝福語(yǔ):
祝 老師:
教師節(jié)快樂(lè),永遠(yuǎn)快樂(lè),身體健康,萬(wàn)事如意,容顏永遠(yuǎn)不老!^^~
我知道這只是表面上,輕微的祝福,它根本就不能代表我對(duì)老師的祝福。因?yàn)槔蠋煂?duì)我們付出的實(shí)在是太多太多了,多得無(wú)法用字,用語(yǔ)言來(lái)形容了。但是我還是要送的,因?yàn)槲乙仓肋@也代表我的一片心意呀!
是誰(shuí)在后面默默的奉獻(xiàn)?是誰(shuí)在后面默默的為我們加油?是誰(shuí)在后面默默的教我們?nèi)绾巫鋈?是誰(shuí)在黑夜批改做業(yè)?是誰(shuí)在給了我們知識(shí)?是誰(shuí)在我們喪氣的時(shí)候給予我們鼓勵(lì)?是誰(shuí)在我們快被“絆腳石”絆倒時(shí)把我們扶起來(lái)?是誰(shuí)帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游?是誰(shuí)在日日夜夜為我們操心?沒(méi)錯(cuò),是老師,是老師,是老師,還是老師,還是老師,最后還是老師,除了老師還是老師,除了老師還能有誰(shuí)呢!老師為我們付出的實(shí)在是太多太多了,多得如海,多的如天,多的如云啊!“春蠶到死絲方盡,人至期頤亦不休?!边@句話形象的概括了老師的默默奉獻(xiàn)的偉大精神啊!老師這種精神是多么崇高,多么偉大呀!
描寫(xiě)感恩老師的作文(2)
每一條小河都有它的源頭,每一座大廈都有它的根基,而我們每個(gè)人都有恩師的陪伴。
老師是修枝剪葉,為祖國(guó)培育花朵的辛勤園丁,一個(gè)擁有“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的偉人。是你曾經(jīng)指導(dǎo)我的夢(mèng)想啟航。多少個(gè)日日夜夜是您給與我信念,與我與我月光相伴;又有多少日日夜夜是您給我勇氣,讓我一次又一次的告誡自己要堅(jiān)持不懈。因?yàn)槲抑溃恢迸阒?。所以我不在迷茫,奮斗在自己的夢(mèng)之路上。努力在自己美好的未來(lái)上。
梅花經(jīng)過(guò)風(fēng)雪的洗禮,才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香,那一刻迸發(fā)出了多少個(gè)春秋孕育的付出。因?yàn)槟鞘撬膲?mèng)想,他為自己的夢(mèng)想不斷的努力著。雄鷹只有經(jīng)歷失敗的痛苦才能搏擊長(zhǎng)空,成為蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發(fā)的情感,譜寫(xiě)了雙翅的雄渾與強(qiáng)健。
是誰(shuí),給我們帶來(lái)了知識(shí);是誰(shuí),給我們帶來(lái)了快樂(lè);是誰(shuí),把調(diào)皮的我們教育成能體貼、幫助的人,是您——老師。老師您就是辛勤的.園丁,我們?cè)谀牟赣侣L(zhǎng)大。您像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。
老師,您把希望的羽翼插在我們的身上,想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣,您在無(wú)形的小事中,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?、如何處事。?dāng)我們感到迷茫時(shí),您便化身為指路明燈,帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛:叫校划?dāng)我們感到挫折與失敗時(shí),您便化身為勤勞的園丁,為我們除去周?chē)碾s草;當(dāng)我們傷心時(shí),您便化身為天使,為我們分憂,讓我們快樂(lè)起來(lái),重回活潑少年……您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在,那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶,填滿我的心海。
當(dāng)我們?yōu)槲覀兊母改付松弦槐钑r(shí),我們應(yīng)該也想到其實(shí)我們也應(yīng)該給我們親愛(ài)的老師獻(xiàn)上一杯茶?。∈堑模覀儾灰耍覀兩砗筮€有為我們默默奉獻(xiàn)著恩師??!
讓我們感謝老吧!老師,您是我生命中永不熄滅的光環(huán),永不消失的溫暖,是我心中永不落的太陽(yáng)!
描寫(xiě)感恩老師的作文(3)
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃乙卸骱枚嗪枚嗳恕乙卸魑业睦蠋煛?/p>
師生間的情意,是人世間最嚴(yán)肅的情,但老師們的一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到了第二種親情。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理,是您將我那顆幼小、無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶我走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般地來(lái)到我身邊給我勇氣與希望,您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里,也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。
當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒讓我謙虛,您將我那顆驕傲、負(fù)載的心帶到了巍巍的`“高山”上,帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
當(dāng)我不論遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì),您不是靈丹妙藥,卻可以醫(yī)治我們心靈的傷痛;您不是秀麗的風(fēng)景,卻可以讓我們陶醉忘返;您不是優(yōu)美的樂(lè)曲,卻可以撫慰我們內(nèi)心的憂郁。您就像大海,因?yàn)榇蠛5纳钐幨瞧届o的;您就像花朵,因?yàn)榛ǘ涞囊簧菬o(wú)言;您就像一座橋,一座樸實(shí)無(wú)私的橋,有這五彩繽紛的智慧的花朵,橋點(diǎn)綴的光彩奪目;您就像一把鑰匙,為我們開(kāi)啟了心靈上那道緊閉的門(mén),讓我們認(rèn)識(shí)了社會(huì),了解了社會(huì),創(chuàng)造了社會(huì),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,在大千世界遨行。
我發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝您,“感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切”
最后,愿所有的老師身體健康,桃李天下!老師我永遠(yuǎn)記住您,偉大的老師們!
描寫(xiě)感恩老師的作文(4)
有一首歌里這樣唱到:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己;感恩的心,感謝命運(yùn)。
當(dāng)我們還處于童真時(shí)代,初次邁入校園的時(shí)候,是老師教會(huì)我們學(xué)做人,做一個(gè)道德品質(zhì)高尚的人;當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大成為少年的時(shí)候,是老師讓我們學(xué)到了許多知識(shí),而當(dāng)我們逐步邁向青年階段的時(shí)候,老師成為了我們一生中的引路人……
老師,因?yàn)橛辛四鷤?,世界才?huì)變得如此美麗:混沌之中,街邊有了指路的明燈;迷茫的夜空,天上有了永恒的北斗。您們肩負(fù)著神圣的使命,您們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您們肩負(fù)著民族的昌盛,您們肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的青少年們?cè)谀鷤兊膿釔?ài)下健康成長(zhǎng),在您們的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
明天,是一個(gè)特殊的日子,在感恩節(jié)即將到來(lái)之際,我想衷心地對(duì)全天下的老師說(shuō)一聲:“您們辛苦了,謝謝您們?!?/p>
最后,祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)!
描寫(xiě)感恩老師的作文(5)
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一,每個(gè)人都應(yīng)懷揣一顆感恩之心。我要感恩很多很多的人,感謝給我生命的父母;感謝讓我成長(zhǎng)的多彩生活;感謝給我友情的同學(xué),但我更要感謝給我精神財(cái)富的老師,因?yàn)槭撬齻兇蜷_(kāi)了我心靈的窗戶,給了我騰飛的翅膀,讓我在知識(shí)的海洋里盡情遨游。
如果老師是枝繁葉茂的大樹(shù),我就是破土而出的幼苗;如果老師是廣闊無(wú)邊的藍(lán)天,我就是自由自在的小鳥(niǎo);如果老師是辛勤耕耘的園丁,我就是嬌嫩芬芳的花朵。老師就像母親一樣時(shí)刻關(guān)愛(ài)著我,讓我不斷茁壯健康成長(zhǎng)。
記得三年級(jí)的時(shí)候,我第一次參加演講比賽,看著臺(tái)下那么多老師和同學(xué),心里直打鼓,十分害怕:如果說(shuō)錯(cuò)怎么辦?如果沒(méi)說(shuō)好怎么辦?我的心就像一團(tuán)亂麻。這時(shí)班主任劉老師看著我,眼中充滿著肯定與鼓勵(lì)。我似乎聽(tīng)到她在為我喊“加油”!那眼神就像快刀一樣斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻,讓我重新找到了自信。比賽終于結(jié)束了,我獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),心中那顆大石頭才總算落地了。這時(shí)老師的眼中是多大的欣慰啊!老師,謝謝您的目光,是您給了我的鼓勵(lì)與支持。
劉老師的教學(xué)水平也很棒。為了制作出栩栩如生的課件,她不知道犧牲了自己多少的休息時(shí)間,但她卻從不知疲倦,毫無(wú)怨言。她從來(lái)都是用靈活的方法來(lái)教學(xué),寓教于樂(lè),讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)更有勁,效果也更好。
比如學(xué)課文時(shí),以課本劇的形式讓同學(xué)們分角色進(jìn)行表演,讓我們身臨其境,快速提高認(rèn)識(shí),加深理解;劉老師還通過(guò)制作發(fā)放陽(yáng)光幣的形式,鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書(shū),讀好書(shū),逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。劉老師的這些教學(xué)方法,都取得了很好的效果,使每次語(yǔ)文考試我們班在級(jí)部都能名列前茅。我感謝劉老師讓我喜歡上了語(yǔ)文。
老師的恩情說(shuō)也說(shuō)不完,敬愛(ài)的老師,您燃燒了自己,照亮了他人。我要對(duì)您說(shuō)一聲:感謝您,我的老師,感謝您為我們所做的一切!
描寫(xiě)感恩老師的作文(6)
那個(gè)老師是教音樂(lè)的,她姓秦,她給我上了我三年音樂(lè)課,她是我最喜歡的老師之一。因?yàn)橄嗵幍臅r(shí)間長(zhǎng)了,所以我們有了很深的感情。上六年級(jí)了,本以為她會(huì)再教我一年,可是自從換了新的一樓,她就不教我們了。
我們是在排一個(gè)舞蹈時(shí)認(rèn)識(shí)的。當(dāng)這個(gè)秦老師認(rèn)識(shí)我之后,我還不認(rèn)識(shí)她,不過(guò)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的接觸,我就把秦老師當(dāng)成同學(xué)了。在三、四年級(jí)的時(shí)候,我和李奕萱都是領(lǐng)眼保健操,恰巧音樂(lè)課都是第二節(jié)(眼保健操都是第二節(jié)),可能是在做操的時(shí)候,不經(jīng)意間的幾次對(duì)話讓我們的感情更深了。
這個(gè)秦老師很可愛(ài),她很愛(ài)笑,即使在生氣的時(shí)候,秦老師的嘴邊上也會(huì)揚(yáng)起一絲笑意,每一次當(dāng)我和秦老師談話的時(shí)候,都情不自禁的會(huì)笑,應(yīng)該是因?yàn)榍乩蠋熞残Φ木壒拾伞?/p>
有一次,秦老師答應(yīng)得好好的要給我填一個(gè)東西,我很勤奮,天天拉著仲肖霖從最北樓往最南樓跑,但秦老師就是不在,我們這樣一個(gè)來(lái)回一個(gè)來(lái)回的跑,記錄破了好多次,依我看,我們都能參加百米跑了。
那一天,我們正要送的時(shí)候,忽然看見(jiàn)了秦老師的背影,我們跑過(guò)去,正是秦老師。這時(shí),我們想起了要跑路費(fèi)。秦老師也挺可愛(ài)的,說(shuō)給我們棒棒糖。我高興極了,在所有的糖中,我最?lèi)?ài)的可就是棒棒糖了。秦老師又給我們透露了一個(gè)我們不知道的事,那就是秦老師的辦公室改地了,離我們近多了。
還有一次,我和仲肖霖路過(guò)老師的辦公室,恰巧秦老師出來(lái)洗手。我想看看老師的睫毛長(zhǎng)得什么樣,讓老師閉上眼睛,但老師不閉,笑著說(shuō):“你不會(huì)在我閉眼的時(shí)候搞什么惡作劇吧!”我笑了笑,一直觀察著老師。老師的眉毛很濃,是單眼皮,睫毛比較密,前端還略有些彎,有張櫻桃嘴,一笑起來(lái)就會(huì)有兩個(gè)黃豆般大的酒窩,聽(tīng)媽媽說(shuō)這樣的人長(zhǎng)得漂亮。的確,這個(gè)秦老師就是如公主一般美麗,如天使一般可愛(ài)。
秦老師不愧為“才女”這個(gè)稱(chēng)號(hào),唱歌那是一定的,秦老師還擅長(zhǎng)彈琴。鋼琴和電子琴,秦老師都會(huì)彈,那優(yōu)美的音樂(lè)常常使我們陶醉。
秦老師,我多么想再聽(tīng)一下您那百靈鳥(niǎo)般美麗和歌聲和那悠揚(yáng)的琴聲呀!