初看書名時覺得是小朋友們閱讀的，然后加入書架漫不經心的閱讀起來……

不讀不知道，一讀驚嘆道：本書真是打破常規，文中不像有的書要么全是漫畫，要么全是文字，此書則是詼諧幽默漫畫插圖加上言簡意賅的文字，兩者相結合，給我足足的補了一節節美妙的歷史課。

最初了解的中國歷史是在小小的新華字典的最后一頁及初中歷史課本上，中國當時分裂成一個個國家時比如春秋戰國、五胡十六國在混戰時期作為學習者往往記不清楚，容易混淆前后順序。但是本書妙筆生花，在圖片加文字的循序遞進雙講解中，讓我們讀者印象深刻。特別是秦國滅六國的前后順序。為了有利于讀者記憶，出現了一句“喊趙薇去演齊秦”記憶法（韓、趙、魏、楚、燕、齊、秦）。就這樣，戰國七雄被作者絕妙的描寫下讓讀者一下子掌握了，精彩之至。

一口氣把中國史的3部和世界史的1部讀完，中國史第4部還沒有出版，第三部在唐朝的歷史長河中戛然而止，感覺意猶未盡。

在古代的君王中，做一位明君，一是要尊重歷史，二是要引以為鑒，三是要勵精圖治。有的君王成為一朝大帝，有的君王貪圖享樂，有的君王成為傀儡。但是萬變不離其中，為百姓謀福，聽取賢官諫言，國家才能長治久安。

天下則是分久必合，合久必分。出生于和平年代感覺很幸福，小時候國家解決了溫飽問題，長大了過上了小康生活，現在更是一步一步走向了強國之路。國強則民強。像姥姥、父親母親那一代人活得還是很窮苦，長長挨餓，受凍。而孩子們則已經不知道鋤禾日當午、汗滴禾下土的意義了。

以前重點是九年義務教育，現在則成了輔導班的天下了。不知何時，家長們聚在一起就問“你家孩子報了幾個班，他家孩子報了幾個班”，我知道有個孩子星期一到星期日天天都有輔導班，周一跳舞周二彈琴周三寫字周四作文周五……。天啊，那還要義務教育的老師干嘛，孩子白天上課，放學后還是上課。那位家長也很疲憊，成天奔波于各個輔導班地址。不報班都不好意思，感覺自己和孩子都沒上進心。怎么成為了這種現象？

有時候說的都是嘴上說說而已，走個過場一樣。你敢反對？你敢不贊同？你敢提意見？你也是笑笑而已。

歷史是時間的年輪，走過一圈又一圈，史官們為歷史寫下了莊重真實的一筆，文學家們為歷史寫下了濃墨重彩的一筆。這一筆筆都成為我們后代人學習及借鑒的珍貴文學！