上個星期，鄭老師在我們班教室里舉辦了一場別開生面的“優秀作業展”，在同學們中引起了一陣震動。我很是羨慕，禁不住想到了自己的作業，在慚愧和不安之余，忍不住暗暗下了決心：我要奮起直追!這些優秀作業中的“小主人”，有的是我幼兒園時的朋友，如三(1)班的宋楠楠;有的就在我的身邊，如我們班的季文軒和吳桐等。
他們的字寫得可真漂亮，一筆一畫的，大小還差不多，很多字特別耐看，簡直可以當書法欣賞。同樣都是三年級、同樣多的作業量、同樣的學校和老師、同樣的年齡……這么多相同的因素，為什么得不出相同的結果呢？我思前想后，終于明白了：原來這些因素都是客觀的，但主觀因素卻千差萬別。
有的同學對學習不重視、態度不端正，總想盡快完成作業，然后去玩耍。因此，這些同學做起作業來“奇快無比”，三下五除二用“草書”寫完了，也不認真檢查，往書包里一裝了事，至于有沒有錯的、有沒有漏的，那就看老師的火眼金睛能否發現了。我敢斷言，有這樣的同學，他的作業永遠都不可能得到優。
下一步，我決心向展覽中的同學學習，端正態度，不應付、不拖拉、不欠帳，認真書寫、仔細檢查，不斷提高作業的質量，爭取所有的作業都能得到優。