一、嚴(yán)師出高徒。
二、圣人無(wú)常師。
三、疾學(xué)在于尊師。
四、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
五、為學(xué)莫重于尊師。
六、事師之猶事父也。
七、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。
八、君子隆師而親友。
九、一日之師終身為父。
十、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
十一、教師是學(xué)生的鏡子。
十二、一日為師，終身為父。
十三、一日之師，終身為父。
十四、舉世不師，故道益離。
十五、學(xué)貴得師，亦貴得友。
十六、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。
十七、德無(wú)常師，主善為師。
十八、片言之賜，皆事師也。
十九、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
二十、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
二十一、經(jīng)師易遇，人師難遇。
二十二、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
二十三、身為世范，為人師表。
二十四、鞠躬盡瘁，死而后已。
二十五、國(guó)將興，心貴師而重傅。
二十六、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
二十七、心靈塑造的最佳工程師。
二十八、滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
二十九、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
三十、善之本在教，教之本在師。
三十一、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
三十二、好筍出好竹，好師出好徒。
三十三、尊師則不論其貴賤貧富矣。
三十四、師者所以傳道授業(yè)解惑也。
三十五、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
三十六、教師是人類靈魂的工程師。
三十七、教師的人格是教育的基石。
三十八、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
三十九、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
四十、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
四十一、古之圣王，未有不尊師者也。
四十二、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
四十三、天荒地老，教師的童心不泯。
四十四、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
四十五、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
四十六、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
四十七、循循善誘，誨人不倦的是老師。
四十八、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
四十九、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
五十、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
五十一、教師要融于師生的相互理解中。
五十二、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
五十三、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
五十四、鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。
五十五、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
五十六、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。
五十七、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
五十八、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
五十九、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
六十、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
六十一、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
六十二、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
六十三、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
六十四、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
六十五、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
六十六、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
六十七、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
六十八、明師之恩誠(chéng)為過(guò)于天地重于父母多矣。
六十九、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
七十、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
七十一、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
七十二、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
七十三、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
七十四、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
七十五、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
七十六、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
七十七、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
七十八、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
七十九、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
八十、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
八十一、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
八十二、桃李滿天下，師恩如海深！桃李不言，下自成溪。