散文600字初中（1）
冬天的腳步近了，樹枝上的葉子落在了地上，變成了厚厚的地毯。清晨天亮得越來(lái)越晚，傍晚夜幕降臨越來(lái)越早。
下雨了，淅淅瀝瀝的雨的聲音很美妙，稀稀疏疏的。似乎還夾雜著小雪，天好冷。冬天寒涼的空氣，吹在臉上，很冷。
傲然的大地，堅(jiān)貞不屈的冬天性格，潔凈的空氣中夾雜著寒涼。冬天的腳步進(jìn)了，帶來(lái)了深沉和沉穩(wěn)。
一陣寒風(fēng)吹過(guò)，樹葉紛紛落下，不禁打了個(gè)哆嗦。冬天的腳步近了，冬天給人堅(jiān)強(qiáng)，冬天似乎在訴說(shuō)著，對(duì)生命的一種考驗(yàn)，對(duì)生命的一種進(jìn)取，對(duì)生命的一種享受。冬天的天空很高，冬天的風(fēng)兒很冷。冬天的云彩是青色的，冬天的松樹四季常青。小蟲子在大樹底下靜靜地躺著，鳥兒變得安靜許多。
馬路上的汽車?yán)嚷曇舻蔚未鸫穑亿s的人們，腳步匆匆。
月亮星星很早就爬到天空了，夜幕來(lái)的更早了。
冬天的雨說(shuō)下就下，第一場(chǎng)雪來(lái)得這么早。雖然不大，雪花飄在樹上、房子上，惹人喜歡。
風(fēng)兒毫不客氣，吹得樹枝擺動(dòng)，吹得遠(yuǎn)處變得朦朧起來(lái)了。
冬天，一個(gè)美妙的季節(jié)，若隱若現(xiàn)，即將到來(lái)。讓人覺(jué)得可愛(ài)極了，又是悄然無(wú)聲，還仿佛是熱鬧無(wú)比。
寂靜，一種冷美麗。
冬天的腳步近了……
散文600字初中（2）
“呼——呼——”冬爺爺?shù)男攀贡憋L(fēng)已悄悄地來(lái)到了人間。它用粗大的嗓門喊道：“冬爺爺來(lái)了!冬爺爺來(lái)了!”過(guò)了一會(huì)兒，冬爺爺踏著輕盈的步伐旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，也跟著來(lái)到了人間。
冬天，草，枯萎了，不像往日那樣綠油油了，變成了灰黃色，像一層層地毯;樹，失去了往日的婀娜多姿，也不像往日那樣綠樹成蔭了，葉子從樹上掉下來(lái)，像一只只蝴蝶在飛舞，風(fēng)一吹，枯枝便不停地抖動(dòng)，發(fā)出吱吱的求救聲;花，少了起來(lái)，即便有，也不像以前那樣美麗，吸引人了。人們看到這景象，總會(huì)說(shuō)冬天冷酷無(wú)情，可我卻不這么認(rèn)為，你瞧，那挺拔的松樹和綠綠的冬青就在這寒泠的季節(jié)中郁郁郁蔥蔥，還有那美麗的梅花在風(fēng)霜中競(jìng)相開放。
冬天，雪花開始悠閑自在從天上慢慢地飄下來(lái)，落在小朋友們臉上，頓時(shí)冷嗖嗖的，接著雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像春天滿天飛舞的柳絮，覆蓋了大地。小河、山村，到處是詩(shī)一般的境界，難怪古今中外有這么多詩(shī)人來(lái)贊頌雪的嫵媚和壯麗，有這么多畫家來(lái)描繪冬天那壯麗的雪景。你看，房屋邊一條條銀柱般的冰，往下垂著，真像一只只號(hào)角。此時(shí)此刻，冬天又好像一個(gè)雕刻家在日夜不停地勞動(dòng)。
啊，冬天，你不像人們想像的那樣無(wú)情，可怕;你不像春天的雷，夏天的雨，秋天的風(fēng)那樣喧嘩。你是與眾不同的，我愛(ài)你，愛(ài)你那獨(dú)特的恬靜之美!
散文600字初中（3）
缺舌
姓名：薛俊璐七年級(jí)七班
從小，我就是個(gè)“咬舌子”（俗稱大舌頭），能聽懂我話音的只有爸媽，我曾問(wèn)媽媽：“媽兒，為身么額說(shuō)話含糊兒啊，和別而不一樣啊！”媽媽很忙，隨口答道：“舌頭上掉了塊肉唄！”后來(lái)和爸媽一塊兒看電視，看到那些寧死不屈的英雄們?cè)馐芸嵝蹋渲杏械纳囝^被割下來(lái)了，我就忽然覺(jué)得自己很了不起，我和電視里的英雄一樣哩！
基本學(xué)會(huì)用自己的腔調(diào)說(shuō)話后，我又開始學(xué)普通話了。烏拉烏拉，這樣一來(lái)，我的“知音”就更加屈指可數(shù)了，后來(lái)經(jīng)過(guò)我的艱苦奮斗加勤學(xué)苦練，終于能讓人家聽清我說(shuō)的是什么了，但我的話還是“與眾不同”，每句話都帶有濃濃的卷舌的兒化音。我還是很“自得”：我也會(huì)兩種語(yǔ)言了——?jiǎng)e樣的本地方言和普通話。
說(shuō)話不甚清楚，并不影響我的“花容月貌”在一天天引人注目，很多人總喜歡夸我：“膚如凝脂，冰雪聰明，這孩子長(zhǎng)相隨名字。”在這樣的贊美下，卷舌的問(wèn)題并未影響我的自信，那時(shí)鎮(zhèn)上的小學(xué)課程還很單調(diào)，我也沒(méi)有太多需要費(fèi)時(shí)間的科目。于是我每天喝上一杯水，便開始繪聲繪色、眉飛色舞地讀語(yǔ)文課本。在課堂上我踴躍發(fā)言，用充滿情感的語(yǔ)調(diào)來(lái)回答老師的各種問(wèn)題，不管他人是不是能聽懂，老師總讓全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲歡迎我的“歸隊(duì)”。此刻，我心中既有激動(dòng)的喜悅，又有低調(diào)做人的謙虛，強(qiáng)忍住不笑出聲卻被快樂(lè)憋得臉紅。
盡管我課堂上得到的掌聲最多，可是卻沒(méi)有能夠爭(zhēng)取到一次真正上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)。作為一名聽眾在臺(tái)下安靜地坐著，聽著聽著我的嘴巴也忍不住跟著蠕動(dòng)并常常激動(dòng)地喊出聲來(lái)。我苦練朗誦和演講，夢(mèng)想著有一天在臺(tái)上的那個(gè)人是我。常常在天氣清涼暮色氤氳的操場(chǎng)上，會(huì)看到一個(gè)“行者”寂寥地走著，邊走邊吟誦“窈窕淑女，君子好逑”，古詩(shī)詞背得好了，現(xiàn)代漢語(yǔ)還成問(wèn)題嗎？這個(gè)執(zhí)著的女孩子就是我。
跟鞠萍姐姐讀故事，跟動(dòng)畫片學(xué)語(yǔ)調(diào)一直是我最愛(ài)做的事情。慢慢的那些仄仄平平的發(fā)音在我這里已經(jīng)不是問(wèn)題，至于卷舌，只是偶爾為之而已。
一天媽媽突然說(shuō)：“伸出舌頭讓我看看。”我以為媽媽會(huì)像老神醫(yī)們說(shuō)什么舌苔顏色之類的，不料媽媽說(shuō)的是：“這不長(zhǎng)出舌頭了嗎？”啊？噢。
后來(lái)在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了些不同地區(qū)的朋友，在群里秀方言，我竭力思索著怎樣做個(gè)自我簡(jiǎn)介，于是先上傳了自己的普通話朗讀材料。他們吃驚地問(wèn)：“你是哪里的？”我微微一笑：“四海之內(nèi)皆兄弟！”我講了我的故事，并提出我的疑問(wèn)：“缺了一塊舌頭的人還能重新長(zhǎng)出來(lái)嗎？”一位仁兄嚴(yán)肅地回答：“那是上帝太喜歡這個(gè)人，太偏愛(ài)這個(gè)人，所以留了點(diǎn)東西做記號(hào)。她若努力，就會(huì)還給她！并可能加倍給她！我們驚異，是因?yàn)槟阕x得好，真的。祝賀你，上帝的寵兒！”
“上帝的寵兒”在屏前開心地笑了，不再低調(diào)，也不再謙虛。缺舌，讓我付出了更多，也收獲了更多，我還是向往著那個(gè)舞臺(tái)，我知道，總有一天，我會(huì)在演講臺(tái)的閃光燈下笑得燦若桃花！