描寫關(guān)心作文600（1）
人與人之間的關(guān)心，在我們的生活中，書中都可以看到。例如：一位清潔工在炎熱的夏天也在工作，很多人將垃圾扔進(jìn)垃圾箱，讓清潔工的工作輕松了許多。這種類似的現(xiàn)象我也常常先到過，你來(lái)聽一聽吧。
一天白天，我在家中。水龍頭一滴一滴的掉落，鐘“嗒嗒嗒”的響。蜜蜂在陽(yáng)臺(tái)上的花上嗡嗡嗡的吸蜜。這時(shí)媽媽從房間里走出來(lái)問：“作業(yè)寫完了嗎?”我回答道：“寫完了。”“記得檢查。”媽媽說完了后就出去買菜了。
我因?yàn)橛X得無(wú)聊就到外面去玩了，心想：過一會(huì)再檢查吧。我下了樓后騎上自行車到旁邊的小區(qū)“傾城蓮花”去騎了，騎到了一會(huì)兒我看見了一件事：兩只昆蟲在一起捕獵。它們好像是甲蟲。他們發(fā)現(xiàn)另一只小昆蟲之后便去抓那只小蟲了，一只甲蟲抓住了那只小蟲。然后另一只甲蟲一不小心三分之二的身體都在一片葉子外。兩只前爪抓著葉子，眼看要掉下去了，另一只甲蟲見了，沖過去救那只甲蟲。但是它們都掉了下去。但它們掉下去后又站了起來(lái)。那只咬著食物的甲蟲把它的食物給了另一只甲蟲。
過后我將自行車騎進(jìn)了小區(qū)后鎖好了，回家檢查了作業(yè)后。媽媽把買來(lái)的菜放好后對(duì)我說：“我不在家你都在檢查作業(yè)嗎?”于是，我將剛才的事告訴了媽媽，盡管有時(shí)候，她顯得有些生氣(因?yàn)槲胰ヲT自行車了)……
過后，我在小區(qū)玩的時(shí)候重重的摔了一跤，腿上有一個(gè)地方發(fā)紫了之后，媽媽說：“你看看你這么不小心。”之后用了酒精給我消了毒，最后還說了“你小心點(diǎn)”這句話而且一直在重復(fù)。我耐心的聽著她一句一句的慢慢說完(過了十五分鐘)。
人與人之間能相互關(guān)心，昆蟲也可以辦到這一點(diǎn)。這是我觀察到了一小部分。
描寫關(guān)心作文600（2）
關(guān)心是善良的人們都有的一件東西，如果有愛心話，那么也會(huì)擁有關(guān)心，而且這關(guān)心只屬于善良的人，不屬于那邪惡的人。
有一天，我們上完體育課，還沒有上課，我就發(fā)現(xiàn)了一件怪事，趙梓豪的頭居然有一條縫，這簡(jiǎn)直是不可思議。上課了，杜老師拿著卷子并發(fā)給我們。不知是誰(shuí)給杜老師說趙梓豪頭上有一條縫。杜老師把趙梓豪叫到自己面前，仔細(xì)地看了看趙梓豪頭上的縫，隨后杜老師就叫我們?cè)诮淌依镒鲎鳂I(yè)，而她卻把趙梓豪帶去包扎。
二十多分鐘過去了，趙梓豪和杜老師來(lái)到了教室，不過，趙梓豪包扎的那個(gè)地方像是戴了一頂帽子，但有一些同學(xué)很關(guān)心，問趙梓豪這個(gè)傷口是怎么回事。
每個(gè)人的生活中都存在一些關(guān)心他人的事。
記得有一天，我走在上學(xué)的路上，正準(zhǔn)備過馬路的時(shí)候，突然，我看見一位老人被一輛自行車給撞到了。那時(shí)候我想了想，要不要去幫助他呢?因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)四十九分了，再不走就要遲到了，但就這樣走了那也太狠心了吧!我正要向那位老人走過去的時(shí)候，沒想到有一個(gè)大人把老人扶起，然后把他扶到路旁。這時(shí)有許多人在這里圍觀，但也有許多好心人來(lái)幫助這位老人，這位大人是醫(yī)生，因此不用害怕。
這時(shí)老人已經(jīng)清醒了，我看見這場(chǎng)景便高興的走了。經(jīng)過了這次事情之后，我在想，為什么地球上一部份人有愛心和關(guān)心，而另外一部份人不僅心狠，還很邪惡。看見別人遇到困難就不去幫助，反而添亂那還叫人嗎?所以說我們應(yīng)該做一個(gè)善良的人。
經(jīng)過這兩件事情后讓我知道了一個(gè)人只要有愛心那也會(huì)有關(guān)心。
描寫關(guān)心作文600（3）
小區(qū)里有一位老爺爺，他住在一個(gè)由倉(cāng)庫(kù)改造成的簡(jiǎn)陋小屋里。
以前，我并不知道倉(cāng)庫(kù)里面還住著人，因?yàn)殚T都鎖著，但那天我放學(xué)回家時(shí)正巧看見那個(gè)老爺爺被一位保姆阿姨一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)v扶出來(lái)，我上前去問，才知道老爺爺年紀(jì)大了，中風(fēng)了，他和他女兒雖然住得很近，但他女兒嫌他現(xiàn)在中風(fēng)了，說他臟，有細(xì)菌什么的為借口，都不來(lái)看他。保姆阿姨說，她現(xiàn)在帶老爺爺去附近走一走。
我聽了之后有些為老爺感到不平。女兒都不來(lái)看他，他一定很孤獨(dú)吧，雖然保姆阿姨常帶他出去走走，但終究比不上自己女兒來(lái)看他，來(lái)關(guān)心他吧。
后來(lái)，我只要有看見這個(gè)老爺爺都會(huì)和他打個(gè)招呼，順便聊幾句。老爺爺也很開心，他還慶幸自己中風(fēng)不是很嚴(yán)重，還可以說話，起碼這樣他還能和人聊天來(lái)解悶。
漸漸地，我了解到老爺爺以前是一名商人，賣布料的，以前賺了許多錢，但都被他女兒差不多拿光了。老爺爺說，他不在乎錢多錢少，只想要他女兒常來(lái)看看他。老爺爺每說到這兒，總會(huì)嘆一口氣。
后來(lái)，有一天，我回家時(shí)，竟沒看到老爺爺，(平常這個(gè)時(shí)候，老爺爺正好會(huì)被保姆攙扶出去走走)而且老爺爺屋前還圍了一群人，好像在討論老爺爺?shù)氖虑椤Ｎ掖蚵犃艘环胖溃豪蠣敔斪蛱焱砩喜∏榧又亓耍痪o急送去醫(yī)院了。
我聽了，什么話都說不出，只是一個(gè)人默默地站在老爺爺屋前，心想：但愿老爺爺沒事，不知道他那個(gè)所謂的女兒有沒有去陪他。他女兒對(duì)他的關(guān)心應(yīng)該還沒我和保姆阿姨多。不但我從沒見過他女兒，就連保姆阿姨也很少見到他女兒呢。
從那以后，我再也沒見到那個(gè)老爺爺了。周圍的鄰居們，也沒再提起過他，不知道老爺爺現(xiàn)在怎么樣了，住在哪里……但愿他只是搬走了，但愿他依然健在。
描寫關(guān)心作文600（4）
關(guān)心，雖然是一句再簡(jiǎn)單不過的問候，可卻包含著溫暖;關(guān)心，雖然只是一個(gè)輕微的甜甜的微笑，卻滲透出一種鼓勵(lì);關(guān)心，雖然只是一個(gè)暖暖的擁抱，卻感受到幸福。關(guān)心，在生活中是無(wú)處不在的，生活需要關(guān)心。
打開記憶的大門，回憶起往事，有件事令我銘記在心。
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的深夜，我頂著被汗浸濕的頭發(fā)，吹著涼風(fēng)，哼著小調(diào)，愜意地從小公園走回家。一回到家，媽媽便著急地說：“天吶!你不知道這樣會(huì)著涼嗎?”我一聽，不耐煩地?fù)]了揮手：“不會(huì)啦!你別擔(dān)心啦!”不久，媽媽的話證實(shí)了——我真的發(fā)燒了。可怕的病魔折磨著我，使我渾身軟綿綿的。而媽媽更是急得像只熱鍋上的螞蟻一樣，一會(huì)兒摸摸頭，問我痛不痛，一會(huì)兒又端來(lái)一大杯水叫我喝下去，一會(huì)兒又打電話問醫(yī)生，就連我休息的時(shí)間也不放過。
媽媽的這一舉一動(dòng)令我既著急又生氣，終于，我爆發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的憤怒。“媽媽!你不用管我了!我能管好自己!”媽媽一聽，笑了：“是嗎?你根本就沒那個(gè)能力，別逞強(qiáng)了!”我更加怒不可遏：“我就是可以!這不關(guān)你的事!”媽媽生氣了：“不管就不管!我不理你了!你看著辦!”
沒有了媽媽的關(guān)心，我輕松多了。可后面的事情就沒那么順利了。“媽媽!我肚子餓了!”我拼命地大喊，可回答我的是一片寂靜。饑餓在我的身體里作怪，肚子也叫了起來(lái)：“咕咕，啥時(shí)候開飯?咕咕……”并打起了“吃飯奏鳴曲”。我無(wú)可奈何，悶悶不樂地爬起來(lái)。準(zhǔn)備去吃飯。
令我意想不到的是：媽媽竟然把飯帶過來(lái)了!我的眼眶濕潤(rùn)了，淚水在眼里打轉(zhuǎn)。接著，我撲進(jìn)媽媽的懷抱，眼淚涌出了。
關(guān)心是一種安慰，關(guān)心更是一種溫暖。生活中缺少不了關(guān)心，有了關(guān)心，生活就會(huì)變得更加溫馨美好!
描寫關(guān)心作文600（5）
我們的數(shù)學(xué)黎老師待人熱情，對(duì)我們學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心，也在生活上關(guān)心我們。每當(dāng)我們同學(xué)打打鬧鬧時(shí)，黎老師總會(huì)過來(lái)阻止;每當(dāng)有同學(xué)傷心時(shí)，黎老師就會(huì)來(lái)安慰;甚至我們班有垃圾亂扔時(shí)，黎老師就會(huì)來(lái)叫我們撿拾;在你不愉快時(shí)，黎老師就會(huì)來(lái)開導(dǎo)你、陪你說笑。
記得有一次，上學(xué)時(shí)下著傾盆大雨。我在上廁所時(shí)由于地太滑，摔了一跤，正好這時(shí)黎老師也上廁所，看到我摔跤了，黎老師連忙把我扶起來(lái)帶去他辦公室。到了辦公室黎老師馬上拿來(lái)毛巾給我抹衣服、褲子，然后又用手機(jī)打電話給我媽媽，叫她送衣服來(lái)。黎老師打完電話后，關(guān)心地問我：“怎么樣了?還疼嗎?”我感到地說：“不疼了，謝謝黎老師”。黎老師等我把衣服換好后才讓我回教室上課，我非常感動(dòng)。
你喜歡我們這個(gè)關(guān)心班級(jí)的黎老師嗎?
描寫關(guān)心作文600（6）
我們每時(shí)每刻都在享受著大地帶給我們的美好景象，可是，有些人不但享受不到這些景象，而且還要面對(duì)著人們的種.種異樣的眼光，他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
海倫，凱勒出生于美國(guó)南部，十九個(gè)月大的時(shí)候，因病失去視力和聽力，陷入盲聾啞的黑暗，她六歲開始學(xué)習(xí)說話和盲文書寫，后以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈拂德學(xué)院，成為一名學(xué)識(shí)淵博掌握英、法、德、拉丁希臘五種文字的著名作家和教育家。她是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾殘疾人。從這里可以看出她非常的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，敢于面對(duì)生活，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
最令我敬佩的是愛迪生，他雖然耳聾，但他依然堅(jiān)持，做了一千多項(xiàng)發(fā)明，其中，他發(fā)明的電燈，做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，用了無(wú)數(shù)種材料，失敗是成功之母，他經(jīng)過無(wú)數(shù)次失敗，終于取得成功，他那堅(jiān)持不懈的精神，也值得我們學(xué)習(xí)。
我校一年一度的“幫助殘疾人，從我做起”活動(dòng)開始了，我們帶著喜悅的心情。專心的注視著那些已經(jīng)參加校活動(dòng)的殘疾人，這個(gè)群體代表著殘疾人的奮斗，殘疾人的抗?fàn)帯！麄儾皇鞘ネ染褪鞘ス饷鳎麄儧]有因此而垂頭喪氣，而是積極地面對(duì)生活，面對(duì)人生。他們不怕辛苦勞累，一直堅(jiān)強(qiáng)地生活下去……
他們先是表演了《千手觀音》那些人都是些失去光明和活在無(wú)聲的.世界里的大哥哥、大姐姐。他們卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢(shì)，克服了殘廢之患。在聽不到聲音的環(huán)境下，只能靠臺(tái)下的叔叔和阿姨的指揮，才能順利地完成表演。他們完整的演出，讓我有這一種想法——他們是不是一群真的殘疾人?當(dāng)然是，從他們身上，就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活，但他們卻有著正常人沒有的東西——堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的精神。
剎那間，我突然用自己的手捂住自己的耳朵，當(dāng)殘疾人那感覺真不是滋味，周圍的一切都變得安靜，讓人感覺到寂寞、空虛，得不到一絲安全感;閉上眼睛，眼前一片漆黑，什么也看不見，每走一步，都感到害怕，害怕碰到桌椅，碰到人，碰到門;捂住嘴巴，雖然沒有那么辛苦，但想講話時(shí)，又不能講，真得很難受!……如果再把三者結(jié)合起來(lái)，無(wú)法想象那些人接下來(lái)的日子將會(huì)怎么過……
世上有許多的殘疾人都想要像正常人那樣生活，他們便學(xué)會(huì)用腳寫字、學(xué)會(huì)讀盲文……他們永不放棄，堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的精神給了嘲笑殘疾人的人一個(gè)有力的回?fù)簟Ｗ屗姓Ｈ硕疾坏貌怀缇此麄儯尣徽湎r(shí)間，生命的人感到慚愧!
描寫關(guān)心作文600（7）
老師對(duì)我的關(guān)心無(wú)微不至，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，老師都會(huì)貼心仔細(xì)地來(lái)關(guān)懷我，讓我感覺到溫暖……
記得有一次，我發(fā)高燒了，高燒得很嚴(yán)重，自然不能去上學(xué)了。但是不上學(xué)實(shí)在是太無(wú)聊了，沒有同學(xué)的陪伴，老師的教導(dǎo)，又不可以看電視吃零食，多沒勁啊!就在我胡思亂想、閑得無(wú)聊的時(shí)候，電話鈴聲突然響了起來(lái)，我連忙過去接了起來(lái)，懶洋洋地拿起電話，就在我以為是一些騙子電話的時(shí)候，一陣聲音傳來(lái)：“婷婷啊，你好點(diǎn)了嗎?退燒了嗎?”聽到老師的話語(yǔ)，我的鼻頭一酸，有些沙啞地說：“好的差不多了呢!對(duì)了，老師你不是現(xiàn)在在上課嗎，怎么還給我打電話啊?”但是老師似乎遺忘了我說的話，反而繼續(xù)提醒道：“發(fā)燒了，記得要喝水啊，不要隨意走動(dòng)，多多休息，我有空來(lái)給你補(bǔ)課!”聽到這幾句再普通不過的話語(yǔ)，我的鼻頭又是一酸，差點(diǎn)流下晶瑩的眼淚……
老師對(duì)我的關(guān)心我永遠(yuǎn)銘記在心，老師對(duì)我的好我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記……