人格作文600字（1）

今天課間，我們幾個好朋友又聚在了一起，玩起了我們最喜歡的游戲“第五人格”。

“第五人格”這個游戲雖然聽著很難懂，但是玩起來很簡單。游戲規(guī)則是：大家黑白配，選出一個母體和大BOSS。母體負(fù)責(zé)“傳染”，BOSS負(fù)責(zé)“殺人”，我們之間可以互救。為了增加游戲趣味，我們還給每個人配了3發(fā)子彈、2個手雷、1個膠卷。

我們圍成一個圈，黑白配，選出喬悅桐當(dāng)母體，閆浩睿當(dāng)大Boss。游戲開始了，在他們一起倒數(shù)10秒的時間里，我們到處躲。我躲在亭子的后面，一動不動，誰知道閆浩睿跟有天眼似的，一下子就猜到這里有人，直接向我走過來。這時，我的心怦怦直跳，眼看就要被發(fā)現(xiàn)了，突然，旁邊有動靜，閆浩睿就改變了方向。“呼——”我松了一口氣，差點就被嚇得魂飛魄散了。

接著，閆浩睿把目標(biāo)鎖定了張藝博。緊緊地追著張藝博不放，張藝博是我的同伴，我可得幫助她。于是，我趁著閆浩睿背對著亭子的時候，趕忙走出來。“砰——”我給了他一槍，他發(fā)覺被襲，轉(zhuǎn)過身來，剛要找我報仇，“砰——”張藝博又給了他一槍。這下閆浩睿一下子懵了，站在那里一動不動，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己只剩下一條命的時候，我們早已經(jīng)跑得很遠(yuǎn)了。更要命的是，李子萱不知道什么時候包抄到了閆浩睿身后，在閆浩睿奮不顧身要報仇的時候，“砰——”他的背后有一次中槍，他愣住了，回過頭問李子萱：“這是怎么回事？”“你被淘汰了，哈哈哈哈……”我們大家都跟著笑起來。

“第五人格”是我們最喜愛的游戲，因為它給我們帶來許多快樂和美好的回憶。

人格作文600字（2）

他，是個人格分裂的人.時而安靜得如連微波不起的湖面.時而卻暴躁得如席卷海灘的大浪.他，在家里是一個人，在學(xué)校是另一個人.在熟人面前吵吵鬧鬧，卻在生人面前彬彬有禮.他，也懷疑過自己是否真的“人格分裂”.

兩年前他很安靜，那時候他在家里每天吵著要吃東西，似乎永遠(yuǎn)吃不飽.在學(xué)校里他卻十分收斂，因為實在沒有什么人愿意和他交好.他也絲毫不在意別人欺負(fù)他，應(yīng)為他正履行著自己“要禮讓別人”的原則，其實說到底只是因為他太弱了，真的.太弱了，仿佛像一棵無依無靠的小草一般任人踐踏.但如果你把他惹毛了，他就會。他什么也不會干，因為他是個愛哭鬼，從小什么事都不是自己打理，也沒有什么主見，他只能當(dāng)個讓人笑話的愛哭鬼.

兩年間發(fā)生太多太多了，他像變了一個人一樣，是那么活潑.活在夢里的生活讓他覺得很枯燥，他開始改變了.他首先改變的是自己的食欲，他不再像以前那樣看見好吃的就嚷著要吃.雖然日漸消瘦的他讓家人很擔(dān)心（因為胖是福氣），但他仍堅持自己的主張.他從外表上發(fā)生了巨大的變化，以至于在路上遇到小學(xué)同學(xué)根本沒人認(rèn)識他.改變最大的還是他那安靜而又愛哭的性格，經(jīng)過對心理障礙地層層清理，他已經(jīng)變得十分陽光.他愿意和別人交流，他的毅力讓同學(xué)很佩服他，很尊敬他，從來沒有看不起他.他也每天快樂地生活著.

帶來這么多變化的副作用就是稍微有點人格分裂.他雖然很強壯但是他很少和人打架，什么事都要“禮讓別人”.即使他現(xiàn)在身邊有很多同齡朋友，但是他卻更能跟年齡差很大的小朋友打交道，而且他樂在其中.

他雖然有點人格分裂，但是他仍然快樂地生活著，按照自己的生活方式生活著.

人格作文600字（3）

沈尹默在《月夜》中寫到：“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著。”樹，象征著傳統(tǒng)與權(quán)威，而作者卻敢于立在根深葉茂大樹面前“立著”，而且“沒有靠著”可見他對獨立人格的追求。而在今天，獨立人格仍然是一個個體實現(xiàn)自身價值不可或缺的條件。那么我們該如何培養(yǎng)自己的獨立人格呢?

首先，勤于學(xué)習(xí)是獲得獨立人格的基礎(chǔ)。小說《簡·愛》的主人公簡愛從小熱愛讀書，這些書籍拓寬了她的眼界，使她能夠在表哥粗暴的打罵時痛斥：“你是羅馬的暴君。”在接受沙利文老師的悉心教導(dǎo)之前，海倫凱勒也曾經(jīng)是一個暴躁而孤僻的小孩，但在接受了知識之后，她學(xué)會了去愛、去寬容、去接納。才寫出《假如給我三天光明》激勵無數(shù)身處逆境之人。

學(xué)習(xí)很重要，但光光死讀書是不夠的。勤于思考，將所學(xué)的知識內(nèi)化成自身的智慧，并確立自己的目標(biāo)才能建立獨立的人格。人格，是一個人品行、理想與成就的總和。想要成功，光有知識是不夠的，更要有靈活運用知識的智慧;理想則是一個人人生價值的體現(xiàn)，它使我們不再渾渾噩噩地虛度時光，讓生活充滿成就感和幸福感。要完成這一過程并不容易，居里夫人青年做家庭教師時，也曾盡力過一段迷茫的時光。但看到大眾生活的空虛，她并沒有因失望而止步不前，而是不斷學(xué)習(xí)思索，最終決意投身于科學(xué)與教育。

更重要的是，我們要有在苦難中堅守自己原則底線的堅強。很多人年少時也有美好的品格與遠(yuǎn)大的理想。但在見識官場的黑暗后，便望而卻步，甚至隨波逐流、同流合污。但韓愈卻保持著自己的一片忠心，敢于直言進諫，被貶之后仍寫出《陋室銘》。即使被貶，也努力做好自己的職務(wù)，這才有了一方山水都為他易姓為韓，這才有了人們千古銘記的韓愈。

誠然，在誘惑面前，一個人很容易拋棄自己的人格。簡愛在得知羅切斯特已婚后，也陷入了這種困境。最終簡抵制誘惑，毅然出走來保全自己的自尊與人格的完整。在傳統(tǒng)和權(quán)威面前，也很容易喪失自己的人格。如《變色龍》中的軍官和魯迅筆下的群眾一樣在社會是壓力下喪失骨氣與同情心。但簡奧斯汀做到了在男權(quán)社會中不顧流言蜚語，毅然追求自己的夢想，最終寫出《傲慢與偏見》等6本經(jīng)典名著，實現(xiàn)了自己的理想與價值。由是觀之，只要我們認(rèn)清自己的人格與夢想的價值，就能在外界的壓力與誘惑下，堅持自己獨立的人格。

綜上所述，作為一名中學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，不斷思考，以建立獨立的人格與生命的追求，并始終堅信自我的價值，努力成為一個獨立而優(yōu)秀的人，活出自己生命的意義。