孕育的作文（1）
生命僅僅是一個過程，一個轉瞬即逝的過程，短暫得如天穹中一顆消隱的流星。然而這并沒有關系，生命的關鍵是在于這短暫的一生中，你能為后人留下些什么？
哲人給我們留下了深邃博大的思想，多少年過后，世界依然被他們的言語籠罩；詩人留下懾人心魄的情感，詩人隕落了，詩句卻為世人吟誦；偉人們在身后留下了一座座豐碑，上面鐫刻的是生的偉大，是業績的輝煌；英雄們在一剎那也留下了果敢與堅強、情操與人格，使世人為之流下點點淚光。
然而我們可能僅僅是蕓蕓眾生中的一員，就像沙灘上那只不起眼的貝殼。貝殼何嘗不想像珊瑚那樣美麗，但是，除了平凡，上蒼沒有賦予它任何色彩。不過，它并沒有因此而自暴自棄，而是用自己的血和肉去磨礪它內心中的那顆美麗的小石子，那是一種在漫長的痛楚之后緩緩升起的壯麗，那也是一種醞釀無限生命的熱忱。終于有一天它完成了孕育美麗的使命，在一次機緣巧合中它被海浪沖上了沙灘，又被人們無意中發現。于是，貝殼終于向世人證實了它的美麗。這是平凡與偉大的轉換。
曇花經過了時間的孕育，歲月的洗禮，不斷的吸收養分，終于在一個靜謐的夜晚，它綻放了，雖然短暫但卻偉大。綻放之前它是多么平凡，但它不相信，終于它證明了自己。
一個物，一個人。無論外表怎樣，但只要他堅守自己的內在，不畏艱難，總有一天，他會像世人證明，他也是偉大的。
孕育的作文（2）
記憶的碎片慢慢拼湊，凝聚成一幅水墨畫。它好似一杯茶，慢慢品嘗其中蘊藏的味道……
陰沉沉的天好似蒙上了一層輕紗。看著灰蒙蒙的白云，我不由向前方趕去。“唰——唰——”，前方一把大大的掃帚仰面掃來。葉子與灰塵紛紛揚揚地飄在半空中，落在我的頭上。她停下手中的動作，充滿歉意地看了我一眼。我仔細地打量著她，又土又灰的黃外套緊緊地包裹著她，皺紋橫生的臉臟兮兮的。我不耐煩地點了點頭，加快腳步向前走去。
“轟隆隆”一聲驚雷響起，雨滴紛紛向下落。回到家的我長呼了一口氣，不由自主地想到了那張灰撲撲的臉。“下雨了，她應該回家了吧！”我情不自禁地說。窗外，雨突然小了許多，一絲微弱的光線透過樹葉灑了進來。
猛地想起還有報紙在樓下，便快步跑向樓下。樹葉和灰塵都被雨水打地濕淋淋的，房頂的屋檐邊不時滴出幾滴雨水，在地上泛起一陣漣漪。“唰——唰——”，又是那么熟悉的聲音。那位環保工還在掃地。濕漉漉的外套緊緊地“粘”在她身上，發絲在耳旁滴出小水滴。她吃力地掃著地，不留一片落葉。黃色的外套越發明亮。反而我心中存了一層灰，那一掃把便是唯一掃去我心中的灰塵工具。
感動，是一杯暖入人心的熱茶；感動，是風雨后的彩虹；感動，是心中涌出的慚愧之情……平凡中的偉大，不過如此。
孕育的作文（3）
清晨，陽光照滿了整個房間，我輕輕睜開雙眼，窗外的太陽被淡淡的霧籠著，并不刺眼。
我推開家門，霧并沒有消散，而是越積越濃，給小區披上了輕薄的紗衣，她正在梳洗打扮著呢！
“沙沙沙—”一陣樹葉劃過地面的聲音在耳邊響起，輕輕的。我放眼望去，一個模模糊糊的身影正一下一下地揮動著掃把。走近瞧了瞧，原來是環衛工人特有的綠色工作服，橙黃橙黃的瑩熒光條印在雙臂上，格外醒目。看著她那彎著的后背，小小的身子和長長的掃把，兩只手已經磨出了厚厚的繭。天氣是這么的涼爽，可她的頭上卻一直冒著晶瑩剔透的汗珠，一直淌到下巴上，馬上就要落入暗淡的地板上了。她的手粗糙且黑，她抹了抹頭上的汗水，微微抬起頭，對我笑了笑，又埋頭繼續工作。
“阿姨，您每天都這么早起來工作嗎？”我輕聲細語地問。她輕輕地抬頭，又是對我笑了笑，接著說：“對呀，沒辦法，因為總有一些人亂丟垃圾，如果不掃干凈的話小區就不美麗了。沒事，這點苦不算什么。”說著說著，她就漸漸離我而去了。
她是一個平凡的人，一直在做不平凡的事，可她的精神卻是偉大的，值得我去認真學習。
我被阿姨的敬業精神深深地打動了。是她給我們創造了美麗干凈的生活壞境，我和弟弟一定不能亂丟垃圾，還要努力學習垃圾分類的知識并和家人一起行動起來，為創造美好的小區和社會環境貢獻自己的一份力量！
孕育的作文（4）
通過《人類群星閃耀時》的閱讀，我對平凡與偉大的關系有了更深層次的見解。我認為，平凡孕育出偉大，偉大離不開平凡，偉大的前提就是平凡。
其實書中的人物大都為不出名的小角色。他們“閃耀”之前也只是平凡的人，過著平凡的生活，做著平凡的事。像巴爾沃亞，當初也只不過是千百萬奴徒中的一個，過著平凡、屈辱的生活，但他有一顆不甘平凡的心，使他造就了發現太平洋的千古傳奇；再比如亨德爾，右身癱瘓，幾乎代表著他一輩子都要過著平凡的生活，可他逆境重生，繼續創作，也是因為他那顆不甘平凡的心造就的；再如舒特爾，雖說最后是個失敗者，但他那顆不平凡的心也獎賞給他了一段無比輝煌的歲月
平凡，只不過是我們每個人最開始的命運。但是我們不斷突破，造就奇跡，為平凡的命運上增添花朵，這就是不平凡的命運。而偉大的命運，是建立在此基礎之上，且是為他人的命運種上花朵的。世上能得到偉大命運的人，少之又少。他們的命運仿佛就是一座花園，無處不富有生機。在文中，我也看出，有些人偉大的命運是建立在付出與苦難上的，他們都是悲劇性的人物。
所以，要想在命運的花園中開出比他人燦爛的花來，就要付出。要想開出滿園燦爛的鮮花，那么就不僅要付出，還要敢于面對挫折，“笑”對人生。對我而言，我認為我只需過個不平凡的人生就可以了。
孕育的作文（5）
每天清晨六點三十多，我總是能遇到一群身穿藏青色工作服的阿公阿婆，不經意間，我會停下腳步，望著他們的背影逐漸遠去，直到拐入食堂，消失蹤跡。
他們中的一位阿婆，我認識。在我們教室這一層，常常能看到她的身影。她穿著的衣服，總是干凈整潔的。目光雖說不上炯炯有神，但也不渾濁。我和她僅有過一次對話：那天我值日，正好去洗手間洗了個手，看著瘦小的她身旁那兩個碩大無比的黑色垃圾袋，我猶豫了一下，問道：“阿婆，要不要幫你拿一個垃圾袋下樓？”“哦，好。謝謝你啊！”那是我第一次聽到她的聲音，有點沙啞，有點兒干澀，口音也不是本地人。
我想，在她的青春時代，應該也曾是個清秀漂亮、聲音悅耳的女孩兒吧！她應該也憧憬過自己的美好未來，想象勾勒著自己的白馬王子吧！只是不知為何，來到了這里，應是在這里定居，生兒育女。在她每天工作后回家時，會不會有一個身影久站窗前，等待著門的打開？在深夜，會不會有人端來一盆熱水，“媽！我幫你搓腳？”在每日午餐時，會不會有一個人端著熱騰騰的菜在她面前坐下？……太多太多了。
她肯定勾畫過自己的未來藍圖，卻被歲月與時光的塵埃無情埋沒。
在我們的生活里，像她這樣的人很多，并不是自甘平凡，只是已無力掙扎。正是無數平凡的人，構成了這多彩世界。
若無平凡，何來偉大？
孕育的作文（6）
“人有兩件寶，雙手和大腦”我們每個人的手都與眾不同，有的人用手創造了財富，有的人用手創造了奇跡——今天，就讓們一起去領略那些平凡而偉大的手吧！
那是一雙保護祖國的手，在戰場上，不怕危險，端著槍，充滿憤怒地沖向侵略者，為了祖國的安寧，人民的幸福，他們在戰場上拋頭顱，灑熱血，奮勇殺敵，保護著們的家園，因為戰爭，他們受了多少次傷、流了多少次血？這難道不讓人敬佩、不讓人感動嗎？
那是抗震救災時們看到的手，他們在廢墟中搜尋，毫不畏懼，因為他們以將生死置之度外，他們的手爭分奪秒，與死神抗爭，與時間賽跑，讓一個又一個學生重見天日，讓無數的家庭破鏡重圓，他們擁有一雙偉大的手！
那是一雙默默奉獻的手，像春蠶、像蠟燭，只求奉獻，不求回報，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是我們敬愛的真實的寫照，他們將自己的知識和青春無私的獻給了孩子們，直到白發悄悄的爬滿了他們的雙鬢，他們的精神多么值得們學習啊！
那是一雙長滿老繭的雙手，他創造了林業界的奇跡，為祖國創造了巨大財富，因為有了他，才使小興安嶺的西北岔河水變清；因為有了他，才使空氣更加清新；因為有了他，才使們的祖國有了一座綠色的金庫。他為祖國做出的貢獻多么讓人贊嘆呀！
他們的手是偉大而平凡的，我們要向他們學習，用我們靈巧的雙手努力學習，將來用們的手把祖國建設得更加美好！
孕育的作文（7）
晨光熹微，忽明忽暗，像一顆顆寶石，像一粒粒珍珠。月亮從東邊升起了，一輪金光的月，光溜的月。像一面鏡子，柔和的光芒，給人一種舒適和迷戀的感覺。說起高尚的人，還要說大街上那平凡的清潔工，他們勤勤懇懇，為人民服務，不管什么時候，他們都在辛苦的工作，從來沒怨言，總是將地打掃的干干凈凈。
去年的時候，我和媽媽出去玩，走在大街上，我發現這里的地十分干凈，突然一個清潔工引起我的注意力，她用一把很舊的掃把認真的掃地，身上已經全是汗水了，衣服已然全部都濕透了。我的回來的路上，我又看見了她，她顯然已經很累了，在一直擦汗，而從來沒休息過。這時，一個滿臉驕橫，打扮得珠光寶氣的女人路過，她看到街上的塵土，再輕藐的看這個清潔工責備道：“你干什么呢？把這打掃的塵土飛揚，這像什么事！”這個清潔工連忙道歉，給她避開了一條路，年輕女子“哼”了一聲，側身閃過，而那清潔工什么也沒說，笑著搖搖頭，又去干活了。
看到這一幕，我心想：“這個清潔工心胸那么寬闊？別人為難她，她只是一笑而過，不斤斤計較。她是那么無私奉獻，早上四五點起來，為人民服務，認真的掃地；她是那么勤懇，認真干自己的工作，工作完，身上總是又臟又臭，她也沒什么抱怨，仍舊認真工作。”
平凡的清潔工人，不平凡的工作。我們為你點贊！
孕育的作文（8）
教師雖然是一個普普通通的職業，但是他的付出卻是偉大和光榮的。父母就像指南針，給你指引人生的道路。老師就像路上的一把雨傘，保護著你，為你遮風擋雨。老師，您就像火種，用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
在浙江省義烏市的一所普通小學里，有著一位令我難忘，讓我心懷感激的人，他，就是我的語文老師。他是一個幽默且非常有智慧的人。他喜歡給我們講大道理，也喜歡用他的親身經歷給我們講道理。他是一個非常細心的老師，我們心里想的他都知道，他就像我們肚子里的蛔蟲一樣，經常在背后幫助我們，但從來不說。可能其他老師跟這個老師一樣，他們都是無私的，偉大的。
感受過春的花紅柳綠，微風蕩漾，但錯過了夏的蟬鳴聲聲，荷花嬌艷，嘗過了秋的碩果累累，聽過了秋的豐收喜悅，但錯過了冬的寒風臘梅白雪飛揚。老師將他們的青春，甚至一生都奉獻給了我們，在他們的花樣年華，教書育人。從事了這個辛苦的職業，他們每天都辛苦努力的付出，但付出就會有收獲。正因為他們的付出，才培養出一個個祖國的花朵、祖國的棟梁。因為有了這些人才，我們的國家才會日益壯大，人民也會更加幸福。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，落紅不是無情物，化作春泥更護花，老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干涸。
孕育的作文（9）
凡人應該是再平凡不過的人吧，你我他可能都是凡人，可是我們真的是煩人嗎？我見過一個真正的凡人。
那天中午和家人去吃午飯，當服務員給我們沏茶時，一個小女孩大概有六七歲吧，她去把鄰桌的一個阿姨的茶拿走了，那個阿姨覺的沒什么，也就沒有吭聲，但是那個小女孩還越來越過分了，她又去把一個大姐姐的飲料給拿走了，那個姐姐也覺得沒什么，就沒有說話，當時我還有一點氣氛，因為拿別人的東西，你必須問一下人家的主人吧，看他愿不愿意，可能那位阿姨和那個姐姐認為她還是一個小孩子吧，第2天早晨我出來跑步，又看到那個小女孩了，她媽媽在一旁看著她，還給了他一瓶牛奶，小女孩說在那邊玩一下，他媽媽也就點頭了，最后我跟著那個小女孩，看她神神秘秘地走進了草叢里。
我恍然大悟，原來是我錯怪了小女孩，大冬天的一只母貓生下了三只小貓，小女孩看見了就把它們安放在草叢里還給他們，毛毯飲料是給小貓們帶的那天，拿阿姨的茶是給母貓喝，拿那個姐姐的飲料是給小貓吃的，可能我以前讀了農夫與蛇吧，把我的想法轉入了錯誤的軌道，但在那以后那個小女孩把我的火車就變成了走向正確的軌道了，現在我才明白，世上90%的人都是有禮貌的，好人10%的是沒有禮貌的壞人，小女孩應該是屬于天真快樂有愛心的好人。
煩人真的平凡嗎？不他們不平凡，他們只是用自己的一顆純真的心去做著善良的事情，做著平凡的事，卻又顯得這么偉大。
孕育的作文（10）
是偉大造就了平凡，還是平凡造就了偉大，每個偉大的人是從平凡做起的，而并不是平凡人不可以偉大，平凡與偉大只是一步之遙，而一步去改變一生，偉大的平凡，因平凡而偉大。
偉大的背后總是付出，而付出的是平凡人付出的所遠遠不能比的，定義的偉大只會使偉大的人更平凡，而真正偉大的人是不圖任何回報的，他們想的是別人是自己，把事業與自己的家人看得比什么都重，偉大的居里夫人，一個唯一獲得兩次諾貝爾獎的人，雖是女性，但是展現著一種比男人更正更執著的對科學事業的愛，她講一生都奉獻給了事業，而回報是多多少少的獎金，大大小小的獎杯，若是那些平凡的人獲得這些，想的是安度以下的日子，而居里夫人這個傳奇偉大的人，卻把獎牌獎杯給女兒當玩具，那是她頂著寡婦的名義活了那么久，她對事業的熱情并沒有被別人的譏笑而抹殺，而是繼續一如既往，先后發現了鐳和釙元素，是偉大讓她記在人們的心里，而平凡卻是她所扮演的角色，是堅持與信念讓她偉大，也因自己的平凡而變得偉大。
偉大，在很多人的字典里，都是架在家喻戶曉、人人皆知的人的頭上，其實，每個人都可以偉大，只不過時間不同地點不同，傳達的精神卻是一樣，幫助別人是偉大，學習進步是偉大，真誠對人是偉大，只要有心，對什么都懷一顆感恩的'心，偉大將是代替平凡的名詞。
孕育的作文（11）
平凡與偉大，我們通常認為這是一對完全相反的詞。但是，只要用我們的智慧仔細探索一下，就不難發現他們之間有著不可分割的聯系。平凡，在字典中的意思是平常，不稀奇；而偉大在字典中的意思是品格崇高，才識卓越。在影片中，我們所關注的常常是片中的主角，他們所得的稱贊也是最多的，他們似乎代表了影片的全部。然而，我們是否也仔細關注過那些配角，他們平凡，他們的角色雖小，但他們也在認真、努力地演好自己的角色。鮮花總是需要綠葉來陪襯的，沒有配角悶的合作，影片又怎能得到好評，影星們又怎能出名。更何況，許多影星是從配角作為成功的起點的。
詩人流沙河曾寫道：“平凡的人因有理想而偉大，有理想者就是一個大寫的人。”一個平凡的人有了目標，就像在迷途中找到了北極星。明太祖朱元璋生于一個貧苦農民家庭，家人都去世后，他加入了郭子興帶領的紅巾軍，從此，他便有了自己的目標——抗元。最后，連他自己都沒想到，居然登上了皇位。他過去是一個平凡地不能再平凡的農民，而成年后，卻成了家喻戶曉的明朝皇帝。我們是否注意過那些很平凡，卻總是出現在我們眼前的人？
像三輪車工人、清潔工等等。他們平凡，但他們同偉人一樣有著潛力。就像現在唱紅了中國的歌星周杰論，誰又曾想過，他過去竟是一個托盤子的侍者。我們不能為自己的平凡而感到自己渺小，因為，平凡是偉大的起點，偉大的人都是從平凡開始邁步的。我們應該做的，是為平凡而喝彩，為平凡而驕傲！
孕育的作文（12）
偉大的人無處不在，生活中比比皆是，但又有多少人注意過他們那平凡的身影呢。他們默默無聞，卻一直都在為我們美好的生活無私奉獻著。
記得那天我從超市回來，天氣炎熱無比，連花兒都快曬蔫了。我心想：“這么熱的天，若非必要，誰愿意出來呀。”就在我埋怨這天氣的時候，突然看到離我不遠的地方有一個人在空曠的馬路上來回的走動著，我走近一看，竟然是一位環衛工人在掃地，當時他已經被炙熱的太陽給曬得汗流浹背，看著他那蒼老的面孔，不由得想起了在遠方打工的爺爺，我的心中一陣心疼。
所以我上前問道：“爺爺，為什么這么熱的天你還出來掃地啊？難道不覺得辛苦嗎？”環衛爺爺，看了看我，溫柔的說道：“小朋友你好！我們不覺得辛苦，打掃街道就是我們的工作啊，看著干凈整潔的街道，哪怕再苦再累，我們的心里也是甜的。”
聽著環衛爺爺那粗糙而又沙啞的聲音，看著他那被烈日烤的黑黝黝的臉龐，我的心里滿是感動。“爺爺，你辛苦了，我請您喝水。”往環衛爺爺的手里塞了瓶水我就飛快的跑開了。
“小朋友，你這是……”環衛爺爺焦急的喊道。“不客氣的爺爺，喝完水記得到樹蔭下面好好休息哦！爺爺，再見！”我邊跑邊揮手跟環衛爺爺道別。
回到家中，我的心久久不能平復。我想我們應該向千千萬萬個環衛工人致敬，學習他們不畏艱難、無私奉獻的精神。我也在心里暗暗的鼓勵自己：“從現在起，要更努力的學習，掌握更多的本領。將來為祖國的建設貢獻自己的力量！”
孕育的作文（13）
當熟悉的上下課的鈴聲又在我們耳畔響起，瑯瑯的讀書聲又響徹整個校園時——新學期開始了！相信，在我們每個人的內心，正涌動起一股新的力量，渴望在新學期有新的收獲，有更大的進步。
新的學期為我們提供了平等的機會。如果有不太滿意的過去，那么，新學期就是你重新塑造自己的開始；如果有引以為豪的過去，那么，繼續努力吧。
在這個學期，我再不會辜負好時光，要好好學習、天天向上，今天我以萬紅為榮，明天萬紅以我榮。我的口號是挑戰新學期，力爭上游。在學習上我一定要用知識充實自己。
我必須有更大的進步！讓爸爸媽媽安心，讓老師放心。不僅如此，還要經常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在下一個學期畢業考試上考出好成績，所以我在這個學期要先努力。我知道，要做到這些是有點困難的。
新學期，新生活，孕育著新希望。讓我們用百倍的信心、用勤勞的雙手、用聰明的頭腦去創造一個嶄新的學期。讓我們在迎接每輪朝陽時，都成竹在胸，在歡送每縷晚霞時，都收獲累累。
孕育的作文（14）
海明威曾說“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方。——題記
生活是人生的田地，每一份被播種的苦難都會成長為一個希望。
熊熊的烈火，千萬次的錘煉，方可鑄成寶劍的鋒利；
繁花凋零時，兀然怒放在寒風中的馨香詮釋著梅花香自苦寒來；
烈日的摧殘，缺水的考驗，納米布沙漠存在的生命奇跡令人折服。
人，又何嘗不是這樣，經受住的磨難往往會變成一顆珍珠，成為人生的.閃光點。
一首《你是我的眼》是否觸動了你？陽光男孩楊光在襁褓中就雙目失明，上帝對他開的玩笑并未成為他一輩子的包袱，現在的他像健全人一樣生活，而且還在星光大道上以《你是我的眼》感動了所有觀眾。
人生的考驗不可避免，今日的傷痛就孕育著明日的成功。
搖著輪椅上北大的故事激起了你的夢想之火嗎？這個身殘志堅的始終為理想的郭暉打動你了嗎？郭暉因為被誤診，高位截肢，但他的夢想之火——在北大校園內讀書卻始終不息。最終，他用從不、絕不、永不放棄的毅力獲得了成功。
生活中的挫折，是一雙隱形的翅膀，擁有它，就有了飛向成功的希望！
高傲的海蚌現在可以得意的贊美天空和大海，可是當另一只海蚌孕育出珍珠后，它就會明白苦孕育著甜。生活中，這樣的人還少嗎？
有一對夫婦暮年得子，他們十分疼愛這個這個來之不易的孩子，不舍的讓他走路、穿衣……已到了是上學年齡的孩子依舊躺在搖籃里。天有不測風云，這對對夫婦在一場交通事故中離去。警察趕到夫婦家時，被這個躺在搖籃里的巨型嬰兒嚇呆了，也難住了他們，這個大嬰兒要怎么辦？
生活中我們總要接受磨難，把它們播種在人生的田地里，相信它們會長成希望之花。
吉林長春二道區東師大附屬中學高三:胡旋宇
孕育的作文（15）
陽光總在風雨后/烏云上有晴空/珍惜所有的感動/每一份希望在你手中/陽光總在風雨后/請相信有彩虹……
淅淅瀝瀝的雨點兒仿佛在敲擊著我的心靈，瞬間的陽光早已逃匿無蹤。不安分的心在身體中不安地跳動著，我靜靜地坐著，仿佛這個世界只有我一個人，我似乎很久沒有感受到陽光的自由了，雨似乎從來沒有離開過我。空空蕩蕩的世界，我的心仿佛停止，我自己也無法感受到生命的氣息……
流星的隕落，代表的是美好愿望的產生。但是美麗的流星稍瞬即逝，帶著美好的愿望隕落到其它的地方去，我們許下的心愿真的能靠流星帶到最美好的地方去為我們實現嗎？我想，每個人的心或許本來就是一顆流星吧！出生攜帶著這一顆活躍的心跳，宛如流星般降落人世，如此這般，應該也蘊涵著無數人的期望和心血吧！我們無法猜測下一秒的世界會是如何，我們只能安于現狀，肉眼看著時光的流逝，晴雨的交替，世界的變化，這一切都是我們無法主宰的，那么我們能夠主宰的究竟是什么呢？吃飯，睡覺嗎？那么我們的出現到底是為了什么，我們隕落人間，不就是為了給人間帶來多一絲溫暖，多一絲幸福嗎？我們的'身上，不是流動著身邊的人的期望嗎？可是，匆匆歲月，似乎離我遠去，我找不到自己的方向，一次次的挫折與失望讓我對前路失去信心，我的笑容不再是如過去般無憂無慮；而是多了一分憂愁，多了一分無奈。陽光似乎被雨滴打敗，而我的笑容也被憂傷打敗了。每天，強迫著自己笑對人生，可是，內心的痛苦卻難以言喻。世途的險惡，失敗的痛苦，讓我無時無刻不在享受著命運的煎熬。不過，我無法反抗，我變得越來越被動，越來越懦弱，任由命運主宰我的人生，而我自己則靜靜的坐在一旁，看著云展云舒，風起雨落，而這一切已不屬于我，我蜷縮在黑暗的角落里暗自哭泣……
幸福似乎早已離開，留下來的只是接踵而來的憂傷。我想驕傲地昂首面對，但是，昂起頭的卻是一番因失敗的無奈。我失去了自我，迷失在自己的世界里，我走入雨中，如一只受傷的蝴蝶，嬌嫩而脆弱，我任由雨打濕著翅膀，試圖讓雨來冷凍這顆不安的心，我的淚與雨交融，眼前的世界一片模糊……
反正／像我這種不服輸的個性／遇困境／只能拼一拼／反正／我一堅持就被說任性／反正／大雨過后也看不見彩虹……
孕育的作文（16）
失敗在現實生活中無處不在，它往往使許多人陷入失敗的旋渦之中，而無法自拔。因此他也一步步的遠離了成功。而有的.人經受失敗后，卻沒有被它所征服，而是從中吸取了經驗和教訓，并可以再一次邁向成功之路。失敗中不僅僅只含有失敗這一成份，還有一些經驗對我們有好處，所以說失敗不僅僅是失敗，失敗也孕育著成功。
對于前一種人，他不是傻也不是笨，而是沒有勇氣去戰勝失敗，所以它永遠都不會成功。
而后一種人，它的行為往往會受到人們的贊美，那么怎樣才能從失敗中獲得成功呢？唯一的方法也只有以堅韌不拔的精神，沖破失敗的障礙。例如黃鶯和蝸牛都喜歡停在葡萄架上，這對于黃鶯來說，等于家常便飯，然而對于蝸牛來說，這就難了，但是它為什么還能爬上枝頂呢？因為每當它爬到一半時，偶爾也會被風刮下來，回到起點。但是它并不服輸，仍繼續爬著，雖然隨時都可能再次被風刮下來，但正是因為這樣的起起落落，一次，二次，三次。它才從每次的失敗中獲得了經驗，最終爬到了終點，實現了自己的目標。
在校圓生活中也有類似的事情發生，經過了一次考試，有的同學因成績敗落，就再也不敢面對挫折，從新站起來。然而也有些同學經過了一次的失敗，但并不氣餒，勇敢面對困難仔細從失敗中搜索經驗，并努力在下一次考試中考出好成績。
無論是什么人，遭遇了失敗，能從中獲取經驗的人就能成功。不能的，就一落千丈。只要深深的記住“失敗不僅僅是失敗，失敗也孕育著成功”這句話，就能從中不斷的得到進步！
孕育的作文（17）
陽光總在風雨后/烏云上有晴空/珍惜所有的感動/每一份希望在你手中/陽光總在風雨后/請相信有彩虹
淅淅瀝瀝的雨點兒仿佛在敲擊著我的心靈，瞬間的陽光早已逃匿無蹤。不安分的心在身體中不安地跳動著，我靜靜地坐著，仿佛這個世界只有我一個人，我似乎很久沒有感受到陽光的自由了，雨似乎從來沒有離開過我。空空蕩蕩的世界，我的心仿佛停止，我自己也無法感受到生命的氣息
流星的隕落，代表的是美好愿望的產生。但是美麗的流星稍瞬即逝，帶著美好的愿望隕落到其它的地方去，我們許下的心愿真的能靠流星帶到最美好的地方去為我們實現嗎？我想，每個人的心或許本來就是一顆流星吧！出生攜帶著這一顆活躍的心跳，宛如流星般降落人世，如此這般，應該也蘊涵著無數人的期望和心血吧！我們無法猜測下一秒的世界會是如何，我們只能安于現狀，肉眼看著時光的流逝，晴雨的交替，世界的變化，這一切都是我們無法主宰的'，那么我們能夠主宰的究竟是什么呢？吃飯，睡覺嗎？那么我們的出現到底是為了什么，我們隕落人間，不就是為了給人間帶來多一絲溫暖，多一絲幸福嗎？我們的身上，不是流動著身邊的人的期望嗎？可是，匆匆歲月，似乎離我遠去，我找不到自己的方向，一次次的挫折與失望讓我對前路失去信心，我的笑容不再是如過去般無憂無慮；而是多了一分憂愁，多了一分無奈。陽光似乎被雨滴打敗，而我的笑容也被憂傷打敗了。每天，強迫著自己笑對人生，可是，內心的痛苦卻難以言喻。世途的險惡，失敗的痛苦，讓我無時無刻不在享受著命運的煎熬。不過，我無法反抗，我變得越來越被動，越來越懦弱，任由命運主宰我的人生，而我自己則靜靜的坐在一旁，看著云展云舒，風起雨落，而這一切已不屬于我，我蜷縮在黑暗的角落里暗自哭泣
幸福似乎早已離開，留下來的只是接踵而來的憂傷。我想驕傲地昂首面對，但是，昂起頭的卻是一番因失敗的無奈。我失去了自我，迷失在自己的世界里，我走入雨中，如一只受傷的蝴蝶，嬌嫩而脆弱，我任由雨打濕著翅膀，試圖讓雨來冷凍這顆不安的心，我的淚與雨交融，眼前的世界一片模糊
反正／像我這種不服輸的個性／遇困境／只能拼一拼／反正／我一堅持就被說任性／反正／大雨過后也看不見彩虹
孕育的作文（18）
寬容如同水，無色無味，但人們生活離不開它;又如同空氣，看不見，摸不著，但人們處處需要它。
(一)由人生事
星期六，我和媽媽去姨家，由于過節，人很多，好不容易等到去姨家的公交車，我“快馬加鞭”打算沖上車，以便占有“二席之地”，不料被媽媽拉住了，說：“別去擠，擠出事來!”無奈，眼看“肥沃的土地”被占領，心里很不是滋味。我和媽媽最后上的車，腳剛站穩汽車就發動了，由于慣性，我不由地后移了幾步，正好踩在一個人的腳上。心想：壞了，要是碰上個不說理兒的，可就麻煩了!我轉過身，見是一個中年男子，剛想說對不起。不料他先說：“腳硌疼了吧!”我一時不知所措起來，撓頭一笑：“不，對不起!”
還有一次，放學回家，由于考試失利，心里很是郁悶，只顧低著頭。突然，一輛自行車從我身邊飛馳而過，一下子就把我掛倒在地。一看，我的本子都散了，有兩本書的書皮掉了，衣服也撕了一個口子。加上本來壞得不能再壞的心情，火“騰”的一下就上來了，正想發火。“對不起，我不是故意的”肇事者――一個小男孩紅著臉說。人家說了對不起，心想：算了，自己也沒好好走路，況且又是一個小孩子。”便說了句“也怪我只顧著低頭走路，沒事!”就回家了，心情卻莫名其妙地舒暢了許多。
(二)由事生感
一件事，兩種截然不同的結果，往往就只是一念之間。“人非圣賢，孰能無過?”誰都可能犯錯誤，并且又不是每個人故意所為，為什么不能寬容他人呢?寬容他人，既能改變他人的認識，甚至改變其命運，又能使自己的品格得到提升。寬容他人，既幫助他人，又幫助自己，兩全其美，何樂而不為呢!我想說，寬容是大海，把一切融入自己心中，寬容是工程師，構建心與心溝通的橋梁，寬容更是雨露，滋潤著和諧之花，使她燦爛地開放，永不枯萎。
(三)由感生悟
學會寬容，讓和諧之花遍地開放!
孕育的作文（19）
讀者沈從文的《邊城》，我被書中翠翠雨老船夫的親情所深深打動。翠翠自由失去父母，爺爺變成了她唯一的親人。她自愿在繁忙的時候幫助老船夫擺渡，她每天傍晚做好飯菜等著爺爺回來……種種的點滴難道不映射出翠翠十分珍惜爺爺，這分珍惜漸漸變成一份默默的感恩。當然，老船夫對翠翠無微不至的愛更是在這片充滿濃濃風土人情的地方表現出來了。每當老船夫靜靜地抽著旱煙，望者波光粼粼的湖面，他仿佛看到了他苦命的女兒，他的眼睛漸漸變得模糊，好像被一層紗所蒙住，使周圍的任何東西多變的不真切了。看著一圈圈的煙上升高天空，老船夫好像被驚醒。他想無論如何也讓翠翠嫁到一戶好人家，這樣才能安心的見他的女兒。祖孫倆無盡的關愛，種種的付出，漸漸是我內心充滿溫暖我仿佛也同樣敢說到父母的良苦用心。每當看到了老船夫問翠翠如果他死了怎沒辦的一些話，我的內心便充滿酸楚，也無法想象親人離我而去的那一天，更何況是無依無靠的翠翠。“不許哭，做一個大人，不管有什么事情多不許哭。要硬扎一點，結實一點，才配活到這塊土地上。”老船夫的話真切的表達了一位長輩教孩子如何面對死亡的方法——堅強。如果說翠翠對爺爺的愛是一份來自天際的情書，那么也也對翠翠深沉的愛則是這湘溪水，孕育生命，更孕育了感恩。如果親情是一條船，感恩的心是讓船前進的槳;如果親情是一片樹，感恩的心是這片樹林里的花;如果親情是條河，感恩的心是何種美麗的浪花……《三字經》里寫道：“能溫席，小黃香，愛父母，意深長。”小黃香是漢代一位孝敬長輩耳名留千古的孩子。他九歲時，不幸喪母，小小年紀便懂得孝敬父親。每當夏天炎熱時，他就把父親睡的枕席扇涼，趕走蚊子，放好帳子，讓父親能睡的舒服;在寒冷的冬天，床席冰冷如鐵，他就先睡在父親的床席上，用自己的體溫把被子暖熱，再請父親睡到溫暖的床上。黃香小小年紀，懂得如此孝敬父親，因為他懂得要感謝父親的養育之恩。“感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運花開花落我一樣會珍惜。”親情孕育感恩，因愛而生的感恩孕育了愛的升華。
孕育的作文（20）
一篇作文占了語文高考的半壁江山，寫作訓練卻難以在短時間內奏效，且不知以何為抓手。
寫作，從根本上說，是思想的孕育和表達。不少考場作文缺的就是思想，盡管語言華美，講究方法和技巧，但內容蒼白。那么，怎樣才能寫出有思想的文章來呢？這就需要從關注生活做起，因為思想是生活孕育的，那些引起心靈微顫的日常之事往往是思想生成的緣起。
今年上海高考滿分作文的作者黃莎就讀于上大附中，那里地處城鄉結合部，附近的小菜場有很多外來務工者，有次去買水果，她看到一個七八歲的小男孩趴在賣水果的攤位上，一筆一劃地寫作業，四周的嘈雜混亂，與男孩獨自伏案的小小身影形成的對比，讓她看出些許無奈與堅韌，還有樂觀與希望。這件小事引起她對農民工子女這一群體的關注和思考，這才有了日后那篇寫農民工子女的滿分作文。
把來自生活的鮮活體驗和獨到的思想相融合，正是近年來許多優秀高考作文的共同點。那些遠離生活、注重概念的文章難免膚淺雷同，枯燥乏味。
一、小事不小，是因為它常常寓含哲理。只要用對立統一的觀點加以分析，用整體的發展的眼光來進行考察，小事就會顯現出價值。一些同學害怕遇到哲理性的作文題，就是因為平時讓許多含有哲理的小事白白流失了。
被稱為史上最難的高考作文題“‘入乎其內’與‘出乎其外’”曾經難倒不少考生，但一名考生卻出人意料地從游山玩水入手，把這個題目演繹得淋漓盡致。文中寫道：到了杭州，若只是在湖濱一帶走走，是不行的。觀賞西湖，先須 “入乎其內”，——泛舟湖上，探訪小瀛洲，登臨湖心亭，后須“出乎其外”，——攀南高峰遠眺，上寶石山俯瞰。入乎其內，才能領略西湖深處的精致嫵媚；出乎其外，方知西湖大略。此外，“入乎其內”，就是還要了解西湖的歷史人文底蘊。 “出乎其外”，就是還要跳出來作橫向比較，比如說，西湖雖不比太湖浩渺，卻又比揚州瘦西湖耐看。如此，才算真正讀懂了西湖。
游玩之事小矣，在此卻成了絕好的材料。作者從“內”和“外”、“入”和“出”這些既對立又有聯系的觀點來考察西湖，談得很有真知灼見。這和作者多角度地觀賞西湖的游歷有關，也和他具有了哲學意識有關。哲理并不神秘，它既隱藏于萬事萬物，又適用于萬事萬物。這大概也是近年來哲理性高考作文題漸見增多的原因，從關注生活、解讀小事中的哲理開始做起，才是寫好此類作文的治本之策。
二、有些生活現象的背后有著某種規律，不是滿足于對現象的客觀描述，而是加以歸納概括，思想就能更上一層樓。
許多人寫高考作文題“季節”，都只是停留在對四季自然現象的描述上。有篇作文卻這樣寫道：城市人已被季節所拋棄，上班族更是被迫遠離了季節。季節是一種秩序，而現代人卻是秩序的破壞者。季節正在馬不停蹄地消失。我們需要季節，而屬于唐詩宋詞的季節已經消失，取而代之的則是一如秋季般蕭瑟的現代社會。讀了這幾句高度概括的話，也許誰都能心生共鳴。作者說，起初他也想寫寫一年四季，但想到一件事就改變了主意。——鄉下的爺爺到城里來居住，原以為他可以好好享受了，可是爺爺總是精神萎靡，便去問他，爺爺說，住在城里，聽不到蟲兒叫，聞不到花香，看不到燕來雁去，吃不到自家院里的四時果蔬，心里郁悶啊。——這不是說住在城里找不到一年四季的感覺嗎？由此他想到了城市生活的悲哀一面，再根據自己的體驗寫了此文。如果說他爺爺的話僅是對現象的表述，而他的話則把爺爺個人的感覺上升為一種概括，一種思想。一件小事引發了他對季節的重新思考，這和黃莎寫作《他們》豈不有異曲同工之妙？
歸納瑣屑零散的生活現象，從中發現它們的異中之同，就能寫出感性與理性相交融的文章。
三、有些事雖小，卻值得細究；有些事雖司空見慣，卻有著鮮為人知的一面。所謂思想，就是抵達了事物深處的認識。
有位考生寫“細微深處”這篇高考作文時，就抓住了一件被人忽視的小事，——寫錯別字，如不少人會把“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”中的“幽”寫成了“憂”，把“海上生明月，天涯共此時”中的“生”寫成“升”。他對此先作了點分析：第一句中，“幽愁”和“暗恨”構成了對應關系，而“憂愁”和“暗恨”則不能。 “幽愁”的內涵比“憂愁”要豐富，有深廣而又難以訴述之意。第二句中，“海上生明月”中的“生”字氣象闊大，有出神入化之妙，誤為“升”字則是直接描摩，失了意境，且了無意趣。由此他得出結論：寫別字的原因決不僅是“粗心”二字能解釋得了的，它的深處是未能理解詩的內容，不會鑒賞它的美，同時寫別字這件小事還反映出未能養成良好的閱讀習慣以及學習態度馬虎等問題。
“細微深處”這道作文題出得好。我們的寫作，如果既能敏銳地捕捉到細微之處，又能對它的深處作一番探究，何愁寫不出佳作。