猜硬幣作文（1）

猜硬幣世界上有很多的聲音，我曾經聽到過這些聲音：樹葉被風吹得“沙沙”聲音，清脆、美妙動人的音樂聲，汽車喇叭“嘟嘟”聲，小狗“汪汪”叫的聲音 為了測試大家的對聲音的辨別能力，老師和我們玩了一個游戲，名字叫“聽聲音，猜硬幣”。

老師拿出三枚硬幣，一元、伍角、和一角。三枚硬幣上分別印著菊花、荷花、蘭花的圖案。另一面是一元、伍角、一角的數字，還有這些硬幣的鑄造年份和“中國人民銀行”這六個字。

首先，老師把三枚硬幣分別向上拋了四次，讓我們記住它們的聲音特點。經過仔細傾聽，我發現一元落地的聲音比較重，伍角的'聲音比一元稍微輕一點，一角落地的聲音輕飄飄的，聲音很小，好像聽不到似的。

游戲開始，首先老師讓我們閉上眼睛，不要亂動，不要發出一點聲音。接著，老師扔了五次硬幣，大家認真聽，作出判斷，在紙上記錄下來。最后老師公布結果，大家核對。

聽的時候，教室里鴉雀無聲。第一聲，聲音很重，我覺得百分之百是一元。第二聲，和第一次聲音很像，還是一元我認為。第三聲和第四聲，我聽到了一角落地那輕飄飄的感覺。第五聲，怎么又是一元的聲音呀？不會是我聽錯了吧？這時我想起爸爸告訴我的一句話，“一定要堅持自己的觀點”。我做好了記錄，心理默默的祈禱，天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，一定要對！當老師把前四次的結果報出來，我都對。我更希望最后一次也能對！“結果是”我緊張極了，心呯呯的跳。“是一元！”耶！我歡呼起來。

這個游戲不僅好玩，還鍛煉了我們的聽力。

猜硬幣作文（2）

今天，老師神秘兮兮地從抽屜里拿出一個糖果盒，并告訴我們：“今天要進行‘猜謎語’活動。”說完老師就用左手搖了搖小鐵盒，里面發出了“叮鈴鈴”的聲音。

我們四個人的目光一下子就集中到了小鐵盒上，老師問：“猜一猜，里面是什么？”我們便一起議論起來，有說是硬幣的，我說是鐵片的.，同學們你一言我一語地爭論起來。

老師又搖了搖盒子，這下，我們三個都不約而同地說出了一個答案——硬幣，只有郭建形一個人說是鑰匙。老師用右手放下了盒子，我們的目光又一下子集中到了盒子上，老師緩緩地打開了小鐵盒，大家都驚呼道：“硬幣！果然是硬幣！”老師從鐵盒里拿出了五枚硬幣，這時，剛才還很自信的郭建形東看看，西看看，用傻笑掩飾住了自已判斷失誤的尷尬。

我們仔細地觀察了這五枚硬幣，有一枚硬幣是價值連城的古幣，上面鑄著四個字：寧熙元寶。這里面有一枚一百的日元，我想，不用看我也知道這枚硬幣的反面是日本的國花——櫻花。果然，我猜對了。還有一枚硬幣，是棕色的，我一看原來是英鎊。還有兩個硬幣，我一看就知道這是我國的人民幣和港幣。老師分別讓我們聽了每個硬幣的聲音，古幣的聲音很悶，日元、港幣和人民幣都是清脆的聲音，英鎊的聲音獨具一格，是一種低沉的聲音，聽上去很不悅耳。老師叫我們背過去，一會兒，我們聽到了清脆的響聲，我猜是日元，他猜是人民幣，老師問：“確定？”我最后非常肯定地說出了一個結果——日元。啊——猜對了！

這個游戲時間不長，但我卻從中學了不少東西，那就是：做事要口、手、眼、腦、耳、鼻一起并用才能完成。

猜硬幣作文（3）

老師讓我們仔細觀察這些硬幣。留給我夠印象最深的是一元和五角硬幣。一元硬幣正面的中間，寫著一個大大的“1”元，在它的左邊是一個拼音“YIYUAN”。上面一圈刻著“中國人民銀行”六個小字，下面寫著“20xx年”，我由此可以知道它是20xx年發行的。再來看看一元硬幣的反面：正當中是一朵盛開的菊花，花瓣舒展開來，略微有些卷，它彎著那婀娜的身姿，像是在舞蹈。（觀察仔細，想象力豐富。）硬幣的上面一圈是“中國人民銀行”的拼音。一元硬幣是圓形的，比我大拇指的指甲蓋還要大一點，它可是所有硬幣中的“老大”。硬幣銀光閃閃的，十分耀眼。它對我們來說很薄，但對所有硬幣來說，它是最厚的。一元硬幣很硬，聞起來有一股金屬味。老師又拿出一枚五角硬幣。它正面刻著“5角”二字，上面同樣也寫著“中國人民銀行”，下面也寫著“20xx年”。五角硬幣的反面是一朵美麗的荷花，正穿著粉嘟嘟的裙子隨風搖擺。荷花下有一片荷葉，有了它的襯托，荷花顯得更美了。（語言生動、優美。）五角硬幣也是圓形的，但它和一元硬幣比起來，要再小一周。它是金色的，簡直是名不虛傳的“金幣”，金光閃閃的，漂亮極了。（還能和一元硬幣相比較，表達更清楚。）它比一元硬幣要薄一些。

老師開始扔硬幣了，我們則豎起耳朵認真分辨。聽，1元硬幣的聲音像敲鐘一樣“嗵”地落地了；5角硬幣的聲音像小鞭炮一樣“咚”地落了地；2分硬幣像三角鐵的聲音一樣“叮”地落了地。最有趣的是1分硬幣，既像小鳥叫，又像小鐵片撞在一起的聲音，非常清脆。（把五個硬幣落地的聲音特點都寫出來了，細微的差別昭然若揭！非常好！）

我的同桌打亂了硬幣的順序給我猜硬幣。“叮——”，一個清脆的聲音傳入我的耳朵。“是2分硬幣。”我說。同桌說：“你猜對了！”她再扔：“當——”我想了一會兒，說：“是5角吧？”她笑嘻嘻地說：“不對！再猜。”“是1分嗎？”我問。“也不是，”她笑了，“只有一次機會啰！”“應該是5分吧！”我又說。“答對了！”接著，我把硬幣打亂了順序，背對著她。我選了一個1元硬幣。“嗵——”，它落了地。同桌說：“是1元嗎？”“答對了！”我說著又拿了5分硬幣往地上一扔：“當——”“是5角嗎？”我想逗她：“恭喜你！答錯了！”“是5分嗎？”“對了！”她開心地笑了。（互相猜硬幣的有趣過程寫得很細致。說明你是個會思考、會表達的孩子。）

猜硬幣作文（4）

游戲快開始了，老師拿出了一塊一角的硬幣，一個有著心形花紋的紙杯，和一個有著平安貓圖案的陶瓷杯。老師說：“游戲規則是同學們在不能看的情況下，老師把一角的硬幣放在某個杯子里面，然后猜硬幣在哪個杯子里。”

游戲開始了，我們把臉轉到右墻邊的方向，賈老師讓我們認認真真、仔仔細細地聽聲音。“叮叮叮叮”四聲清脆的聲音。我確定硬幣是陶瓷杯里的聲音。過了一會，我又聽到另一種聲音，老師說：“可以看了。”我們頭還沒轉過來，陳星宇鄭重其事地說：“硬幣肯定是在陶瓷杯里，因為我聽見有一種清脆的聲音。”然后我、王雅婷和李逸恒異口同聲地贊成他的想法。但周塏卓卻說：“在紙杯里。”我們大吃一驚，為什么呢？“因為硬幣碰陶瓷杯的聲音過了一會兒老師才說可以把頭轉過來了。”周塏卓嚴肅地說。這下，剛才覺得陳星宇想法對的王雅婷也覺得周塏卓的理由對，就又換成了硬幣在紙杯里。我也覺得這個同學的想法對，也改成了硬幣在紙杯里。現在老師將揭曉答案了，結果答案是硬幣在紙杯里。猜對的同學手舞足蹈，而陳星宇和李逸恒卻垂頭喪氣。

第二輪游戲又將開始了。大家都把頭轉到了一邊去。過了一會兒，老師叫大家把頭轉過來。這下全班都說硬幣在紙杯里，我的理由是：一點清脆的聲音也沒聽見，肯定在紙杯里。老師說要揭開答案了。突然，王彤改變了主意，大聲說：“我要改成兩個杯子里面都沒有硬幣。”我們都驚訝地看著她，“為什么呢？”老師微笑著問。王彤說：“我剛才透過光看見紙杯里面根本沒有硬幣。”“那也不一定哦！”老師故弄玄虛。答案揭曉了，果然兩個杯子里都沒硬幣。同學們開始議論紛紛，有的說老師狡猾，有的說老師耍賴，還有的說老師很聰明。

玩了這個游戲我知道了看待事情一定要多動腦筋，認真分析，才能得出正確的結論。