《感謝你 》作文（1）
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我已是個六年級的學生。在過去的12個春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。教我們三年級語文的劉老師，中等身材，烏黑油亮的長發，有著一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵，細巧挺秀的鼻子下長著一個櫻桃似的小嘴，我們都十分愛戴她，尊敬她。兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師！
記得是兩年前吧，我順利地通過級里、校里的比賽，被推選到區里進行比賽。那時候的我是個缺乏自信的女孩，勝利常會被自卑占領。每每朗誦比賽完，我的自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結結巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準備的我因為這個，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎么辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數一數二的小朗誦家……唉！
真討厭！
我就像是一只漏了氣的皮球，耷拉著耳朵，面呈灰色，沒有一點笑意。劉老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極溫柔的態度鼓勵我：“葉茁，比賽結果并不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了。‘有志者事竟成’嘛！
能戰勝自己的人，就可以戰勝任何東西。相信自己，你能行！
”聽了老師這翻話，頓時一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！
”重重地刻入內心深處。老師看著充滿信心的我，欣慰地笑了。
“相信自己，我能行！
”話雖短少，但它給予了我莫大的鼓勵！
讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽，我深深地知道，這些光榮少不了劉老師的一份！
是啊，讓我們都學會感謝，感謝身邊幫助過我們的每一個人！
學會感謝的人生里，是充裕的，美好的，殷實的！
最后，我要深情地對我的老師說：“感謝您！
感謝您的鼓勵！
《感謝你 》作文（2）
我的心中，永遠都有一個提著明燈的“天使”，她提著的燈永遠不會熄滅，永遠都是那么明亮，永遠在我迷惘的時候，照亮我的心房，為我指出一條正確的道路。
這個提燈的人便是我的朋友。朋友是我最知心，最了解我的人。有一次，我因沒考好被爸爸媽媽批評。做晚飯時，醬油用光了，媽媽讓我下樓到超市買。買完后，我不知為何走到了朋友家門口，按了朋友家門鈴。朋友一開門，我就沖了上去，撲在她的懷里，淚水像斷了線的珍珠一樣不住地往下掉。只記得朋友就像我的知音一樣，一直安慰著我……我停止了哭泣，她才把我帶進她家中。這時，我耳邊傳來了一首很動聽、悠揚、婉轉的旋律《陽光總在風雨后》，我心里漸漸地平靜下來。再回過頭來，看見了朋友那張可愛、微笑著的臉，忽然一陣暖流涌入我的心里，把我失落的心變得溫暖起來，照亮我繼續前進的方向。
朋友笑嘻嘻地說:“還好你是在門口哭，否則我家就要被發大水似的淹沒了。下次哭時，記得買張飛機票到非洲去，那里的人們會很感謝你的。”我被她幽默的語言逗笑了。她問我:“發生什么事情了嗎?讓你哭成這樣?”我告訴了她事情的原委。她說父母也是為我好，關心我，并鼓勵我道:“相信你下次一定能考好!加油!”我眼眶中再次閃現了淚花。
等我回到家，媽媽問我為什么去了那么久，我只是微微一笑。
她總是發信息向我噓寒問暖，還不時講笑話給我聽，從這顆可愛的“開心果”身上我獲得了不少快樂。她是我迷路時可以帶著我走出迷霧的那個“提燈天使”，她溫柔的話語滋潤著我的心田，那種感覺，猶如春風拂過盧溝橋，清雨浸過九寨溝;猶如那縷縷光明從縫隙中迸裂出來，讓我走出困境;猶如在你心靈深處默默提燈守護的天使，給予我溫暖，使我不再孤獨，不再彷徨。
《感謝你 》作文（3）
眼前的路被黑暗籠罩，突然看見絲絲燈光。是那個我所感謝的人一直為我提燈，把我的人生道路照亮。
太陽漸漸落下山去，在天空中濺起金色的漣漪，漸漸黑暗的天空勾起了我的回憶。
夜深了，屋外一片漆黑，狂風怒吼著，樹枝在空中亂舞，發出“吱吱”聲。屋里的燈光下，我遇到了難題。我開始抓耳撓腮，大聲呼喚著媽媽。狂風更加猛烈了，襲過窗戶時發出“??”聲。在狂風呼嘯聲中，隱約聽見一陣急促的腳步聲。媽媽走了進來坐到我旁邊。燈光下，媽媽頭上的銀絲格外刺眼，看著這匹原先烏黑的綢緞卻被歲月無情地繡上了花紋，我心中一驚，格外不自在。風聲小了，夜開始變得靜謐。媽媽拿起筆，做了一條輔助線，微微一笑。我回過神來，激動地拍起了巴掌。正當我心中豁然開朗時，一抬頭，迎面而來的卻是一張蒼老的臉。我不知皺紋何時爬上了她的額頭，我不知歲月何時在上面留下難以抹去的痕跡。不過，那溫熱的氣息是熟悉的、親切的，因為，在我的成長之路上這張洋溢著溫情的臉一直給我帶來鼓勵，這個善良可親的人一直為我提燈。
感謝那個為我提燈的人。
精神上，媽媽給了我很大的指導。漆黑的小屋里傳來陣陣嗚咽的聲音，我抬頭望向窗外是和我心情一樣的顏色。耳邊突然傳來了媽媽的聲音：“沒事的，這只是一次小考試，你以后的路還很長。”說著，媽媽把燈打開了。一縷光芒照進我的心，愁苦漸漸蒸發。燈光下，媽媽溫柔上揚的嘴角勾起了我心中感激的漣漪，并使我勇于面對挫折。
感謝那個為我提燈的人。
暗夜漸漸織上天空，如圓盤一樣的月亮鑲嵌在夜幕中，我眼前又浮現出那微笑的臉龐，腦海中又浮現出媽媽教我解題的情景，耳邊又縈繞起那一陣陣教導的話語。
感謝那個為我提燈的人，謝謝你，媽媽。
《感謝你 》作文（4）
人生中，多多少少總有個人為你照亮了前方的路。在你困擾的時候，為你解惑。我的人生中，就有這樣一個人，她就是我的提燈人。我來給你們講一講為我解惑的人是誰，和我發生的故事。
在上個星期二的時候。在學校，我們上第三節課——數學課，我把數學卷子拿了出來，正要補錯，只聽數學老師說：“把你們昨天做的卷子交給組長，我看一看你們補的錯。沒有補的，一個組減十分。這是昨天的作業，全班同學都應該補了呀！”這時，我聽了就急得像熱鍋上的螞蟻，不好，昨天我的卷子忘記帶了，看一下老師能不能留一點時間補錯。
這時，第五組的組長對老師說：“老師，我們組的王志強忘了帶數學卷子，能不能給他留一點時間補錯。”老師嚴厲地說：“不行，昨天他不帶，今天早上他不會補？去，減你們組十分。”
我被嚇著了，我快速地補了一遍，可是，有一個題讓我無法理解。題目是：一條路長一百二十五千米，工人要修這條路。工人一天修八米，這一條路工人幾天能修完？我已經想來想去，想得腦子都爆炸了，可是我還是不知道。眼看老師就快要收到我們組了，我想了想，要不讓別人幫我講一下。
可是，其他組都不想讓我們組加分，如果我們組加分兒了，他們就得不到前三名了，為了得前三名，他們真是不擇手段呀。上一次，我們組四號同學，就從抽屜里拿出了一本作文書，有一個人發現了，告訴老師我們組四號抄作文書。老師不聽四號的辯解，就直接減了五分。我們組連上課都不敢動，怕一動，別人又告訴老師。我在感到著急的時候，我的同桌給我傳了一個小紙條，我打開一看，原來是替我著急的那一道題。我快速地抄了下來，最后，老師把我的卷子給收了。
雖然他給我傳了一個小答案，可是他下課的時候，又給我講了一遍：“這道題第一步是讓你先換算單位，千米換算米，除以進率，千米和米之間進率是一百，所以是除以一百。剩下的按你原來的寫。”我覺得我的同桌，就像是在夜晚為我提燈，照亮前方的路口的人，我感謝我的同桌。
《感謝你 》作文（5）
總有那么一個人，會使你黑暗中繼續前行的動力；總有那么一個人，回事你彷徨無助時堅定的信念；總有那么一個人，會是你在漫漫人生中努力的方向……
這個人可以是你的親人，朋友。但是，這個說來對我很重要的人卻在海峽彼岸，追求他的夢想。
我想，我一定是一個瘋狂的追星族。
他是吳庚霖，陪伴我走過童年，走向青春。
我想，在他還沒有成名之前，一定沒有想到。自己以后會成為炎亞綸，擁有著那么多人的崇拜。但他現在一定明白了，炎亞綸這三個字，不僅單純是一個名字，還是一種責任，一種榮譽，這三個字，也承載著那么多人的信仰。
或許在以后，他會慢慢老去，我也會成為奶奶級的人物。但是我一定不會忘記，在我還年輕的時候，有一個叫吳庚霖的人，曾在我沮喪，失落時，給了我那么多的動力。我也不會忘記，我曾經是他的布丁，他是我很愛的男子。
我一直習慣叫他吳庚霖，因為我知道，不管舞臺上的炎亞綸有多么耀眼、帥氣，我喜歡的一直是那個愛唱歌、孝順、勇敢的吳庚霖。也因為他曾經說過：我為了做你們的炎亞綸，也許再也變不回吳庚霖了。
春去秋來，我已經陪著他走了五個年頭，我不知道五年是長是短，也不知道我的人生會有多少個五年，我只知道吳庚霖，會是我一生的信仰。
一路上，我隨著他的笑而笑，隨著他的哭而哭，或許有人會覺得我真傻，這樣做根本不值得。但是同樣的，因為他，我知道這一秒不放棄，下一秒就有希望；我知道生氣是拿別人的過錯來懲罰自己；我也知道我現在得好好學習，將來才能考上臺灣最好的大學，才能見到他……
吳庚霖，一路上有你，真好。
《感謝你 》作文（6）
有一個人不管烈曰焰陽、刮風下雨亦或是打雷閃電，他都會在清晨一大早到學校，為我們這些頑皮的小毛頭開門，他也站在校門口看著進門的孩子，他是最有霸氣的警衛阿伯。
從小學一年級開始，每每經過校門，都有一位充滿霸氣的伯伯站在門口。當我經過時，我總是不太感打招呯，原因不難！因為我有點害羞，但心中還是積著一遍又一遍的一“謝謝”，我沒法吐出囗，當我做好準備，努力吐出時，到囗邊的話又勉強吞了回去，怎么一句簡潔的“謝謝”也說不出口，我為此感到自責、愧疚。
前幾天，我又一次經過校門，這次我努力擠出笑容，對警衛伯伯說：“早！”，當然他也對我說了：“早！”，我緊張的快速走過，心中暗自竊笑自己終于辦到了，原來那感覺竟是如此的輕松，就像擔在身上的重石突然卸下，那種如負重擔的感覺是如此輕暢無比，那時才發現其實那句“謝謝”也不難啊！
我看過清冷的學校，校園中盡是一片漆壓壓的，唯有走廊上幾盞昏暗暗的燈一步一步接連著出口，昏暗中，有一個不懼的身影，步步邁著深沉的步伐，重重拉下無人的鐵門，我能聽見他那沉重疲乏的腳步，重重踏著地板時，那地板發出深沉的呻吟，即使地板為他喊累，但他也沒有何何抱怨，只是悄悄地關上黑暗中的門扉，在鐵門闔上的剎那又前往另一扇等待關上的門扉，如此辛勞是為了我們這群頑皮的孩子啊！
借著這次的機會我想對警衛伯伯說聲：“謝謝！”盡管這像征謝意的話是這樣的簡潔，但我依舊相信只要每天早上，上學時在越過校門口時，微笑著對警衛伯伯道聲不難的“早安”，那他也能欣慰自己辛勤的付出！
《感謝你 》作文（7）
快要畢業了，也即將告別我親愛的母校。這時涌上心頭的是深深的眷戀之情。心中一千一萬個舍不得。但我們仍然是默默走開了。
清晨我獨自漫步在母校，細細觀賞著這里的每一個角落。這里的一草一木在微風中向我搖頭，仿佛在和我這個已經朝夕相處了快六年的朋友告別。這里的花仍是那么嬌艷，草仍是那么綠，花香一陣陣迎面撲來。柳枝很自然的垂落到地上。我陶醉了，讓我回想起：春風中，我們在這里嬉戲，玩耍。 踏進和我們共同度過六年的教室。進門，目光便直接射入教室后面的黑板。五彩繽紛的畫面和一行行漂亮的文字。幾年來，我沒少抄過，為此碩果，我的臉上呈現出欣慰的笑容！
教室里的桌椅仍然擺放得整整齊齊。但仿佛都已經那么蒼老了，上面是被我們用刀子刻上去的折痕，又是那么深。我不由得走向自己以前的座位，坐下，望著黑板出神，臉還帶著一絲歡樂的神情，似乎在認真聽老師講課，而且十分專注的樣子。許久，我才從幻想中醒悟過來。慢慢站起來，邁著沉重的腳步，走出了這間寬敞明亮的教室。校園里回蕩著我的腳步聲。
隨步來到操場，這里有幾棵我們親手栽下的楊柳。經過我們的辛勤培育，長得很茂盛。這是我們播種下的希望，但愿它茁壯成長。
想想自己，想想這些樹，不是很相似嗎？它們不論嚴寒酷暑，總是那樣生長著，我們是跨世紀的新一代。
風景如畫的校園、諄諄教誨的老師、朝夕相處的同學。面對這些無時無刻不伴隨我的事物即將消失，心中一種戀戀不舍的感情油然而生。
你還記得嗎？
在那高大茂盛的楓樹下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個高大的籃球架下，曾經有過多少場激烈的比賽，曾經有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場上曾舉行過多少次令我們難忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長中每一個腳印的校園。
六年的時間說短就短，說長也長，還記得剛上一年級時看見高年級同學總覺得那六年是一段很漫長的經歷，但現在的我再回想過去，才發現原來時間在不知不覺中流失，幼時的我總盼望能夠早一點放假，去飛向我心中玩的天空，但現在緊張的學習生活不但沒有讓我厭煩，反而讓我從中體會到很多同學們從不言表的情誼。
即將畢業，你再也不會聽到同學們因為不合而吵架的聲音，即使是班里平時默默無語的同學在這幾天里和大家肩并肩，摟在一起，一邊享受相聚的歡快，一邊希望時間永遠留在現在。但天下沒有不散的筵席，人一輩子不可能呆在一個不變的環境里，但不可否認的是，分別雖然痛苦，但在現在的這幾天里，因為它們的力量確實使同學們關系更融洽，更親密了。
在學校里，除了風景如畫的校園、朝夕相處的同學，還有諄諄教誨的老師，我想除了親人，他們大概就是我們最親的人了，六年來，哪里沒有老師的足跡，同學們因為受傷老師在醫院里徘徊，為了更好地讓我們學習，老師又奔波于書店和教學樓之間，這并不是因為客觀原因，而是我們師生之間一種溫暖的情誼。
站在校門口，望著校園的一景一物，回想曾在這里發生的美麗故事，淚水弄濕了我的臉頰，我懷念這六年來的生活，懷念這六年來的一切一切。
《感謝你 》作文（8）
雨露滋潤了大地，為大地帶來了勃勃生機，所以大地學會了感謝；臭氧層保護了地球，為地球帶來了清新靚麗，所以地球學會了感謝；父母守護了孩子，為孩子帶來了溫暖舒適，所以孩子學會了感謝。
曾今的一首《游子吟》流芳百世，抒盡天下母親同樣的盼子之心。希望孩子出去尋求自己的理想，闖出屬于自己的一片天。但卻擔心孩子孤身在外，遲遲不歸家。這樣一份無私的母愛，孩子們應當如何感謝，報答呢？
對于父母的付出，我們都習以為常，認為父母對我們付出是理所當然的。可是，這世上并不存在任何的理所當然，只有愿或不愿。對父母的噓寒問暖，我們都視而不見，我們都習慣了這樣，也許是刻意的，也許是不經意的，可是這樣卻深深地刺痛了父母的心，而我們卻不知道罷了。
《感謝你 》作文（9）
大自然給予我們明月清風，荒漠戈壁，讓我們的內心更加澄澈從容；生活給予我們成功的快意，失落傷懷，讓我們的生命更加厚重充盈；他人及我們點贊鼓勵，吐槽鞭策，讓我們在溫暖中勇敢前行……
你們如一束玫瑰，盛開在我的世界里，給予了我無盡的芳香，滋潤著我成長。
從我呱呱落地的那天起，你們就給予了我的生命，讓我有資格來到這個世界，看到藍天白云，呼吸新鮮的空氣。我跟著你們蹣跚學步，牙牙學語，你們對我給予的是你們的大好青春時光只為一句牙沒長齊的我含糊的叫一聲：“爸爸媽媽！”。六歲那年因為你們正處于打拼事業的關鍵時期，你們迫不得已，只好把我送到寄宿小學。和你們眼中流露出的是那么依依不舍的眼光。雖然到了寄宿學校，可我并不覺得孤單害怕。因為每天晚上你們都會在校門口圍欄邊過來看我，給我送好吃的，提醒我多吃飯，多加衣。你們給予我的幸福與溫暖。卻犧牲了你們那寶貴的下班休息時間。
一直到現在，你們仍然在不停的`為我付出著。初二是初中，乃至整個人生階段的最關鍵的時期，學習壓力緊張，負擔重。我也隨著我怕你氣的到來，加上我本性貪玩，成績真是一落再落。可是你們卻從不放棄我，為我擔心人士耐心的批評教育我。為我四處尋找學習資源，每天認認真真的檢查我的作業，并關注我在學校的表現情況。本就是工作壓力負擔重的，你們又要為我這個“鬧事精”隔三差五的被叫到學校去，為我到處奔波。一旦我班上有什么活動，為了我，你們總是會放下你們手中忙碌的工作來給班級幫忙。隨著年齡的增長，我越來越調皮搗蛋，全然不知你們對我的付出，回報你們的只是無窮的不理解。你們卻依然深愛著我，疼我，關心我。不管我曾經怎樣，現在怎樣或是將來會怎樣，你們對我的愛總是一成不變的。
你們所對我的給予有太多太多。讓我不知何以回報。你們——我親愛的父母。感謝你們的給予！
《感謝你 》作文（10）
第一次遇見她，是在那個秋高氣爽在秋季，是在那個游樂園……
那時的.我備受打擊自己孤身一人在蕩秋千。空氣中一片寂靜，安靜的聽不到他人的呼吸聲，仿佛也聽不見，自己晃蕩的鐵索聲。我在沉思在自我安慰甚至感覺自己在放空。然而這讓我不知道另一個秋千也有一個人……
在感覺秋千被搖時，我抬起了沉思已久的頭，抬頭看見的是一張微笑的臉龐她問我有什么困惑，我思考了會兒，便告訴她。她聽后說："生活這條漫長的路，不會像個平原那么平坦，它有著曲折，有著大石子，處處充滿困難，需要我們繞路，用行動來化解危機。人生中有不同道路，這需要你去選擇，一旦選擇就要完成，現在的你已經陷入陷阱。即使當時懵懂的我聽不懂但看見她的笑也不由自主的笑了。
自那以后，我碰到的問題也多了，但是只要想起她的話就會化解困惑，直至找到出口。
每當我有空閑的時間就會去那個蕩秋千上去等她，她仿佛有點忙，沒有幾次能夠遇上，但只要在這里就仿佛看到了她。
最后一次見面不是在游樂園，而是在馬路上。我仿佛看到了她，走進了。她驚訝的問，我怎么在這里？我看到一個男人在幫她提行李，我沒有回答，而是問她要走嗎？她仿佛有點緊張，不過用淡定鎮壓住：本來不想告訴你，怕你傷心，我在這里只是為了補貼家用，而工作兩個月，感謝你的陪伴，現在我有公司聘用了，只能走了，放假的時候我會來找你。突然男人叫她走了……
望著車窗上，她對我的呼應。我大喊了一聲：感謝你，再見……一陣風吹過，吹散了我的頭發，吹散了我的思緒，吹掉了我的眼淚……我不知道她有沒有聽見，只是冬天要來，我希望她不要感到寒冷，工作重要，身體更重要……
《感謝你 》作文（11）
“水是生命之源，我們應該保護水資源。”這句話說的一點也沒有錯。如果世界上沒有了水，大地就會干裂；如果世界上沒有了水，我們人類就會被渴死；如果世界上沒有了水，我們就會失去這美麗的我們賴以生存的世界，我們應該好好珍惜世界上的每一滴水，好好愛惜地球媽媽的每一滴眼淚。
聽媽媽說，小時候門前有一條至清至潔的小溪，她總愛和小伙伴一起在小溪中玩弄小魚小蝦，甚至有時玩累了，玩渴了就用手直接捧起水喝，不怕水中有雜質，不怕水會影響身體健康。
從前那條歡樂的小溪性格大變，變得死氣沉沉，河面上經常有垃圾飄過。路過這兒的人都會情不自禁地捂上鼻子匆匆離去，覺不多待。
有一次，我和媽媽在鄉間散步，感受大自然的美好感謝你。突然，一位中年婦女手中提著一個圓鼓鼓的袋子隨手丟進小河里，我們走近一看，原來是她們家的垃圾，明明在路口就有一個垃圾箱她就不愿意多走，圖省力。可是她知不知道這樣對小河成多大的危害。沒有人去幫助小河。這一幕真叫人心灰意冷
生活中不但有人污染河水，有人浪費水資源。
有些人把喝不完的水倒掉；有些人用完了水，水龍頭還沒有關，人卻不知去向；有些人特別愛干凈，把馬桶的自動沖水當成一種“玩具”一遍又一遍的沖洗。這些都是在浪費我們的生命之源。其實我們可以用洗米水澆花，用洗菜水拖地……這樣既可以節約水資源又可以節省水費，一舉兩得，人們何樂而不為呢？
地球媽媽有一個簡單的小愿望，那就是恢復以前的美貌更好的哺育我們，地球媽媽的愿望實現了嗎？毋庸置疑，答案是沒有。
地球母親，感謝你多年來對我們人類一直不離不棄的照顧。
啊！人們啊！蘇醒吧！快快行動起來去保護我們生命之源——水吧！
如果現在不行動起來，也許在不久的將來，我們的子孫后代，看見一個小水洼，會指著它問：“從前是不是有種叫海的東西？”
《感謝你 》作文（12）
人生要感謝的人很多：生我養我的父母、孜孜不倦的老師還有患難與共的朋友……但是這一次，我要感謝的是我的好朋友，也是我學習上的一個競爭對手——小明。
事情就發生在上個星期。那天中午我剛走進教室，好朋友就跑過來向我道喜：“恭喜啊，昨天的語文考試，你考了全班第一——92.5分！”。我半信半疑，連忙跑到座位上，拿起卷子仔細一瞧，鮮紅的92.5分正朝我微笑呢！一打聽，我確實是全班最高分，不過只比第二名小明高了0.5分。我暗暗得意：小小的“0.5”，讓我稱霸全班了！忽然，小明跑了過來，看了看我的卷子，疑惑地問：“你這一題的答案，和我一樣，為什么我是錯的，你是對的呢？”我一看，“推辭”的近義詞，我們都寫了“辭退”，可我卷子上是“√”，而他的試卷上卻是“×”。小明叫我和他一起去問老師。我心里有點忐忑不安，來到老師辦公室。老師仔細看了看，笑著說：“哦，的確是我改錯了。推辭的近義詞應該是推托！”說完老師拿起紅筆將我的“92.5”改成了“91.5”。唉，這樣一改，我可比小明少了“0.5”。煮熟的“鴨子”飛了，我不免暗暗責備他：君子成人之美，不成人之惡。小明啊小明，你錯了就得了，干嗎還把我也拖進去呢？難道你就沒錯題了嗎？
回家以后，我對這“0.5”仔細想了想，這能怪小明嗎？我的答案確實是錯誤的啊！如果不是他幫我指出來，那我的第一名不是“名不符實”嗎？我怎么能“浪得虛名”呢？我應該感謝他才對啊！感謝他讓我正確理解了“0.5”的意義，感謝他讓我懂得了“對就是對，錯就是錯。”
“友直，友諒，友多聞，益矣”。小明，你這樣的朋友，我可交定了哦！
《感謝你 》作文（13）
記憶，如馬蹄般穿花而過，留下一串絕美的回響。叩開心扉，驀然發現，媽媽給予的愛，已深深鐫入，讓我久久不能忘懷。
初中，是逆轉我人生軌跡的一段時期。初一時，我毅然選擇了做一名班長。而對于班級管理工作，我只是一個“門外漢”，我不知道如何去做一名稱職的好班長，如何管理班級。回到家，已無心去做作業。只身來到鄉間的小路上，默默的走著。
此時已值冬天。河流早已結冰，沒有了“夕日欲頹，沉鱗競躍”的歡快場面。發黑的樹枝上看不見一絲新意，褐色的土地上去了往日的勃勃生機，變得黯淡，丑陋。我無聊的踢著腳下的小石子，漫無目的的走著。
忽然，身后傳來了一陣急促的腳步聲。轉身一看，是媽媽。歲月早已出賣了他，幾根銀絲夾雜在黑發中間，臉上的皺紋也日趨增多，媽媽已經老了。她向我快步走來，我佇立在原地不動，默默的等待著媽媽的到來。
媽媽走過來說：“怎么了？還在為學校的事情煩心？”我低著頭“嗯”了一聲。媽媽接著說；"如果你一直這么低沉的做下去，你將面對的一定是失敗。你要充滿信心的迎接你的.新生活，沒有什么不可能。只要你努力了，就一定會有回報。你說呢？”我抬起頭看著媽媽，捕捉到了他信任的眼神。媽媽又說：“你就放心，大膽的去做吧！咱們全家都是你堅強的后盾。”媽媽的話給還在迷茫中徘徊的我帶來了希望，讓我看到了光明。
此時也已經走到了路的盡頭。這里的景色與剛才截然不同：數值以突出綠芽，小草也憑借著自己努力沖出泥土，沐浴在陽光中。我想，我的新生活也會充滿希望，洋溢著勃勃生機。冬天來了，春天還會遠嗎？
媽媽，因為有你，所以我的人生之路班的平坦，少了幾分坎坷。因為有你，我才能更精彩的活。媽媽，謝謝！
《感謝你 》作文（14）
——題記
一個嬰兒呱呱墜地，一個寶寶快樂成長，一個學子踏上征途……這其中包含了父母、老師和朋友多少的感情啊！
情景一：“媽媽，我要去補課啦！”“穿好衣服我便準備出門。”哎，等會媽媽送你去吧！現在是上班高峰期，路上車多。媽媽滿臉期待地說道。“哎呀，我不要，”我一口回絕道，“都多大的人還要你送啊，多丟人吶，拜拜我走了。”說著便摔門而去。
其實剛出門的時候我就后悔了，隨著年齡的增長，越來越多地感受到了父母對自己的愛是一種沉甸甸的責任。希望大到頭來失望大啊！可轉念一想：父母也是為我們好，是他們讓我在失敗之后重新揚起自信的風帆，讓我明白風雨過后依舊是晴天，月缺之后依然是圓月；是他們在我們犯錯誤時，帶我們走出生活的誤區，是他們在我們萎靡不振時，鼓勵我們向困難挑戰。
情景二：我戰戰兢兢地走進辦公室。“怎么啦小琴，有什么問題嗎？”老師和藹地問，我使勁點頭：“嗯！”“呵呵，說吧！”老師爽朗地說道，“呃，那個，單調區間我不怎么會。”“哦？這個確實比較難啊，來，聽著……”說著便為我們講解了一遍，然后又問了關于生活上的問題，比如食堂的飯怎么樣啊，上課情況怎么樣啊之類的。出辦公室的時候，我的心里暖暖的。
在人生的道路上，老師是必不可少的人，他們既是我們的良師，又是我們的益友。是老師讓我們看見廣袤無垠的天空，碧波蕩漾的大海，他們的諄諄教誨化作我們胸中的智慧，心中的熱血，外在的行為。在人生的途中，老師為我們豐富心靈，開發智力，點燃希望光芒，插上理想翅膀，讓我們一步步實現心中的理想。
情景三：今天頭疼，一回宿舍就躺到了床上。“咦，你這是怎么了，無精打采的？”閨蜜一回宿舍，便囔囔道。“哎呀，真麻煩，你鬼嚷什么啊，人家頭疼了啦！”我不耐煩地說道。“我是嗎？那我陪你出去看一下醫生吧！”“不用了，休息一會就好了。”我低聲說道。“哦，那你先休息一會兒，我不打擾了，一會要是還沒好轉，也一定要和我說啊！”說著便為我掖好被子出去了。
朋友是每個人心中最溫暖的部分。他們是春日里的一縷陽光，讓你感到無限暖意；他們是炎炎夏日中的一把遮陽傘，為你把如火的驕陽驅趕；他們是冬日里的一杯暖茶，幫你驅走寒冷。是他們在你生病時，對你噓寒問暖，跑前跑后；是他們，在別人批評你時，把這個消息第一時間告訴你，要你改正錯誤，使你變得更加完美。
滴水之恩，當以涌泉相報。更何況是日夜為你操勞的父母，是諄諄教誨你的良師益友，是無微不至照顧你的朋友，他們對我們的愛數不勝數。因為他們，生活更加精彩，生命更加豐富。所以，感謝有你——我的父母，我的老師，我的朋友。
《感謝你 》作文（15）
我喜歡看你笑，笑起來很陽光，很開朗，像是一個永遠都長不大的孩子。嘴角上揚是你可愛的標志。你一笑能夠溫暖我的心。像是一個無底洞，越陷越深。我記得你也跟我說過，你愛笑，事實也是這樣。你曾囑咐我多笑，說我笑起來很好看。我自己并不覺得。我覺得笑起來很難，心里壓抑的東西多了，自然也笑不起來。你總勸我，我只好笑笑點頭表示答應。每次看見你都會情不自禁的露出微笑，然后盯著你看，覺得特別的養眼。你知道我在看你，你為了避免尷尬，故意不轉頭。在學校你幾乎從不會和我說話，你給我的理由是，先好好讀書，也避免尷尬。我表示能理解你的想法。有事情都會在放學后跟我說。感覺你的陪伴讓我覺得很舒適。我想，你可能是我初中生涯中遇到的一個對的人。
寒假，因為一次真心話大冒險讓我與你之間有了聯系。每天早上必不缺少的早安問候，每天有事都會拿起手機在屏幕前打字與你分享，難過了有你的安慰與陪伴，開心的事情都會一起分享，晚上睡覺前也會發晚安。其實這樣的生活節奏在旁人看來覺得無聊，可我覺得這很充實。跟喜歡的人一起聊天是一種享受。
我很感謝他陪我的日子。他陪著我真的感到很安心。希望這份感情能夠一直持續下去。
《感謝你 》作文（16）
1感謝你，老師
花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳受知識。老師，作為您的學生，我們感謝您為我們無私的風奉獻出青春。
我以前在老師、同學們眼中是“調皮鬼”。極愛搞惡作劇，每次使得原本平靜的教室應為我而別的“熱鬧”起來。上課不聽講，學老師走路的樣子。一天單老師把我叫到辦公室跟我說：“袁立超，你為什么老是這么的調皮搗蛋呢？你就不可以變成好同學嗎？我希望你可以變成好孩子。”從此我決定學先進。我上課認真聽講，下課不橫沖直撞，也不和同學打鬧，不隨地扔垃圾，不踩踏花草。終于改變了我在同學們心中的形象。
我以前的字也非常的別提有多難看了，因此經常在課堂上批評受到老師的批評。有一次老師在班上舉行了一個評比評字最好的同學和字最差的十位同學。我就是寫字最差的十位同學之一。我因此下定決心，要把字給練好。在這個星期六，我到書城去買一本字帖。每天做完作業就練一頁。經過一個暑假地練習，我的字終于練好了。
我以前的成績一直是班上那個的危險分子。一不小心就會在50-60分之間徘徊。記得有一次，我在一次考試之后的分數才61分。單老師看到我的成績后，立即把我叫過來更我談心，并在每次上課時耐心的指導我，經過一個多月的努力，我的成績終于上升到了90多分。
這些事雖然是小事，但已經深深地印在了我的心里。您那著急的樣子和關心的話語使我終生難忘!在此，我想說：“老師，你辛苦了。謝謝你!我永遠不會忘記您對我的諄諄教誨和無限關愛。
2感謝你，老師
“感謝你，老師”這是我心中的一個秘密。這次，我要把這個秘密說給大家聽。
記得那天，老師把考試卷發了下來。同學們的表情不一，有的愁眉苦臉；有的興高采烈；有的無所謂；有的……而我屬于愁眉苦臉一類的。因為我的分數是一個吉祥的數字68。慘。這會兒，我有兩個愿望，第1個愿望是老師不需要把試卷帶回家給家長簽字；第2個愿望是老師把我的卷子的分數改成86。這時候，老師說話了：“同學們，這次考試你們的分數不是很理想，請你們把試卷帶回去給家長簽字。”我心想：媽呀！這下我可倒霉了，我該怎么和爸爸媽媽交代啊？就這樣，在這堂課里，我什么也沒聽心里只在想著該怎么辦。
放學后，我的心里十分不安定。心里像有著兩個小人在打架。一個小人是要把這件事告訴爸爸媽媽，另一個小人是不要把這件事告訴爸爸媽媽。在我反復的心理斗爭下，我決定不把這件事告訴爸爸媽媽。下午混過關。
下午，老師開始收卷子了，我清清楚楚的看見，同學們的卷子上都有父母的簽字。心理像十五個水桶打水——七上八下。過了一會兒老師問我：“你怎么沒有讓家長簽字啊？”我的心一下子提到了嗓子眼里“我的……爸爸媽媽……沒回家。”這時，有一位同學插話了：“老師，我中午還看見了她的媽媽了！”老師讓我坐下：“既然你的父母沒回家，那明天在把卷子交給我吧！”就這樣，老師飽足了我的臉面。
這件事已經過了很久，但我還清清楚楚的記得。
以后，我要一個誠實的人。
3感謝你老師
我的老師們性格各異，教學的方法更是各有千秋。但是對學生的感情都是一致的，那就是關心，愛護。當然，老師也不例外。
老師是我們的數學老師兼班主任，三十歲的樣子，個子不高，說話的時候臉上總是微笑的。我們都很喜歡她。我們喜歡她上課時輕快的語調，像一泓清水滋潤我們的心田；我們喜歡他沒事的時候，和我們坐在一起拉家常，說她喜歡我們班每一個同學，也聊她先生和她六歲的女兒。我們特別喜歡為在老師周圍，看她批改作業。做得好，她會用紅筆畫上一條一條帶圈的波浪線，在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。
她在上課時非常認真，就像一上課我們就被帶進知識的海洋，不管是學什么內容，不管我們會不會，老師都會把全班教得會為止，就這樣的精神，使我們班數學的成績在年級上名列前茅，我們要感謝老師。有時，老師在上課時會給我們講許多好笑的幽默笑話，讓我們在辛苦的學習中得到一種緩解，讓我們感到學習的樂趣。郭老師也有不乏嚴厲的時候。
一次，我們幾個同學沒考好，被她領到了辦公室，她的樣子真嚇人，我們都不感直視她，她讓我們伸出手來，讓我們清醒下。我們心都繃得緊緊的，咬緊牙根。驚呀中發現一點也不痛，她下手是那么的輕。我們知道，會有哪個老師愿意打自己的學生呢？無非想讓我們學好一點罷了。有一次，老師因闌尾炎，住院了。我們都很擔心她，但反而老師更擔心我們。我們曾去過探望老師，老師看見我們也非常高興。老師跟我們講的第一個話題還是關于學習的。她問我們最近她不在時學得怎么樣，有誰出了什么問題……我們聽了老師這番話，都非常感動，我們都了解她的心意。
這就是我的老師，一個負責，敬業的老師。
4感謝你老師
您的愛像一棵大樹，春天倚著您的活力，夏天倚著您的夢幻，秋天倚著您的收獲，冬天倚著您的溫暖。
您就像我的母親，給予我無微不至的關懷。溫柔的瞳仁流瀉出您的友好和熱情，彎彎的雙唇映襯出您的尊愛與甜美。您用真愛鑄就了我的靈魂，用真情填滿了我的骨肉，我的毛發肌膚中刻滿了您用心血換化出的精雕細琢。輕輕搖擺的柳絮是您飄逸的頭發，閃閃的星星是您明亮的雙眸，天邊的一抹紅霞是您溫暖的嘴唇，霏霏的細雨是學子對您的感激。
寒風起，大雪飛，下海潮，敗金熱，您巍巍如泰山，腦海里激蕩著您親切的話語，心靈中抹不去您美麗的容顏，記憶中忘不掉您高大的身影，黑板上擦不完您金色的智慧。三尺講臺迎冬夏，兩鬢雙花松春秋。”將會慢慢的傳輸到您的光輝形象中。
一張考卷，兩位數的分值；一雙無助的手，兩行孤獨的淚。您的期望是我生命的動力，您的言笑，將永遠銘記在心，艱辛您的理解將會讓我一周的疲憊，煙消云散，讓我失敗的心靈找到避風的港灣。
微風吹動你的發梢，那是愛的線條；看清你的背影，那是愛的蹤跡。老師，感謝您，唯有您能讀懂我，唯有你會欣賞我，唯有你挺看重我。千里馬終于遇見了伯樂，名字話終于遇見了懂行的鑒定者，和氏璧終于遇見了趙武王。
人們都說：明星是捧出來的，名字畫是繪出來的，而您是用對學生的愛以及責中山巒塑造出來的。
5感謝你，老師
在我的小學生涯中，我換過很多的老師，我對他們的記憶很模糊，幾乎為零。但我記得最清楚的就是那位老師……
是一位看起來很憨厚的老師，因為他身材胖胖的，頭大大的，臉圓圓的，誰不會認為他很憨厚呢？可是，大家都看錯了，他可是很幽默的一個人哦。
得第一次上他課的時候，全班沒有一個人的臉是繃得緊緊的，都是開懷大笑。那節課，我們每個人過的都很輕松，早已沒了以前那種嚴肅。多么好的老師啊!我們一見到他，即使是沉重的心情也會變得輕松。我一直以為這個老師是一個大大咧咧的人，卻沒想到，一件事改變了我的想法……
在學校里是出了名的大胖子，為此我非常自卑。我對我的體重是守口如瓶，哪怕是最好的朋友也不告訴。一天，老師突然說要量身高體重，我怔住了，心想：完蛋了，要是讓全班人知道了我的體重，我就沒臉活下去了。心里還在默默祈禱，不要啊！我本以為老師會當著全班人讀出我的體重，可是老師卻沒有怎么做，而是極力遮擋我的體重顯示。還單獨為我記錄，我心里真的很感動，默默的說：老師，我一定會好好學習，爭取考一百分，讓您高興。
我很感謝老師，因為他不只只擋住了我的體重顯示，也擦去了我最丑陋的一面。我感謝他。
6感謝你老師
俗話說的好；滴水之恩，以涌泉相報。聽了這就話，我對我們班的班主任，發生了許大得改變。
我們班最近來了一個新的班主任，她不算太漂亮，小小的眼睛，披著一肩頭發，個子有1.65這么高，她一開始來的時候，我還以為她是以很壞的人，但是通過那天發生的事情我改變了看法。
那一夜，下雨了，我在外面淋了一夜的雨，也許是天意吧。爸爸媽媽不在家，我的鑰匙被鎖在家里，我無處可去只好在外面站一夜恰好下了雨，第2天我發燒發得到40度，一連一個星期沒上學，我的功課怎么辦，唉補唄
下個星期的到臨，使我心神不定，一進班老師就把我叫了進去，我很忐忑不安老師說；你的腿，怎么在哆嗦啊沒事老師隨后即說你把課本拿來。我說哦，拿來之后老師把課本上的內容說了一遍，而這一遍說玩了已經到了黑夜看著老師疲倦的眼神，我不禁流了淚……
老師感謝您，您就是我心中的榜樣，我以后有了錢我一定會報答您
老師謝謝您傳給我知識，真心的感謝。
7感謝你！老師
感謝你，劉老師。是你教會了我打籃球；是你教會了我籃球規則；是你把我從一個只會抱著球跑的小屁孩帶成了一名經驗豐富的籃球隊員。
還記得我在學球的時候老是愛抱球走步犯規嗎？這個毛病您已經說了我幾十遍了。雖說我有時不這樣，但是您一讓我和大班的那些大哥哥大比賽時我就露出了馬腳——抱球走步犯規。你看，當我搶了球，準備用三步上籃時，可是由于心慌，一下子走步了。到比賽結束，由于我給隊里添了亂，所以輸掉了比賽。我以為您會說我，可是您只說了一句：“以后注意就行了！”我感到您對我是多么的好！因為大班的人一犯規您就說他們，而我犯規您只讓我以后注意就行了。當我又和大哥哥們大比賽時，我剛傳到球，要出三分線，可是別的隊員一下子就把我的球攔下了。到比賽結束，您又對我說：“那是你應該用跨下運球，不過，你好像沒學過等會兒休息時我來教你！”我又一次感到您對我多么的好，因為您用休息時給我輔導，您對我太好了！
感謝您，劉老師。感謝您對我這么好；感謝您用課于時間來教我胯下運球；感謝您把我帶成了一名經驗豐富的籃球隊員！
8感謝你，老師
老師，我要謝謝你。是你的嚴格讓我學會做人，你的關懷使我們成長。在期盼中送我們遠走，在辛苦中架起一座橋梁。辛勤的汗水是您無私的奉獻。
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士；那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
當我懷著忐忑不安的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆畏懼的心帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂。當我懷著疑惑的心面對一道道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的學習天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對挫折時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著沾沾自喜的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。
您諄諄的教誨，化作我們腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我們的精心培育。 老師，不論我生活還是學習遇到了什么困難，都是老師您在關心照顧我！老師，我真誠的說一聲：感謝您教育了我。