放大鏡作文（1）
凸透鏡、凹透鏡、目鏡、物鏡……縱有萬千種鏡片，我就是我，尤如放大鏡般的我。
朋友常說，我是放大鏡，總能放大美好。
有一回，一個朋友的寵物鸚鵡被她媽媽送人了，大概是因為怕使自己的孩子玩物喪志吧。但對于小時候的我們而言，一只小鳥可能就是生命的全部。“我媽媽把鳥送人了，從前陽臺上的歌聲消失了，我覺得很難過，你不知道它對我有多重要！”朋友滿含著淚水說。“別擔心，你可以和你媽媽商量商量，況且，他只是到另一個地方去唱歌了，很快他就會回來的。”我笑著說。從她的眼里，我看見了昔日鳥兒歌唱的情景，當她的鳥兒回來后，她對我說：“謝謝你，你總能把美好放大到足以遮蔽痛苦的程度。”
父母常說，我是放大鏡，總能放大細節。
父母工作辛苦，我在他們愛的蜜罐里，心中很愧疚，想盡一切辦法，讓他們開心。自然，一切在我眼中也就放大了。“寶貝，幫媽拿個蘋果。”媽媽的話音未落，我已拿起蘋果，洗了又洗，覺得光洗干凈還不夠，去皮、剔芯、切片、擺盤。當媽媽看著我親手制作的蘋果拼盤時，她甜甜地笑了，說：“你真細心。”從為父母擺好拖鞋到每一杯為他們遞上的溫水。我漸漸變成放大鏡，為父母做的任何小事都盡力做到完美、極致。他們覺得：我總能把細節放大到最大直到能夠給他們驚喜和溫暖的地步。
長輩常說，我是放大鏡，總能放大愛。
記事以來，外婆對我的愛就無微不至，大到一件冬日里的外衣，小到一盤美味的點心。長大后，我隨父母生活，就很難再吃到外婆做的小點心了。過年回家，各種各樣的美味佳肴中，總少不了一個小點心，有時是米糕，有時是蔥餅，有時是甜湯。家常甜點，凝聚著沉甸甸的愛。當我把這件事告訴外婆，她常覺得：我總能把愛放大到如太陽般閃爍，總把陽光變成溫暖給予他人。
這就是我，如放大鏡般的我。愿我能用百分之百的熱情，放大陽光，即便在冬日也給人以溫暖，為我的自畫小像添上最絢麗的色彩。
放大鏡作文（2）
今天爸爸帶我到步步高商場去買東西。我選呀選就是選不出適合我的東西，當我走到文具區的時候，我看見了放大鏡。
我想：“我應該學一些科學知識了，放大鏡正好可以匡助我學習。”于是我就叫爸爸買了下來。
出了商場我拿著放大鏡對著地上照，突然了一股煙子從地上冒了出來。
仔細一看原來是一根小繩索被點燃了。我不知道這是怎么回事，連忙問爸爸：“爸爸，這個繩索怎么燃起來了啊？”爸爸說：“這是聚光現象，放大鏡可以把照在鏡子上的陽光集中到很小很小的一個點上，那個點上的溫度會升到很高，繩索就被點燃了。”原來是這樣啊！
回到家里我愛不釋手地拿著放大鏡玩了起來。我走到門旁邊的時候，看見門上映著對面窗子的'圖象，這又是怎么回事呢？爸爸告訴我：“這個現象叫做放大鏡成像”我想：“我不知道的東西真多呀！”
晚上睡覺的時候，我望著心愛的放大鏡，好象聽到它說：“我還有良多神奇的本領等你來發現哦！”
放大鏡作文（3）
我發現了放大鏡的秘密那件事發生在我小時侯。當時，我什么也不懂，非常幼稚、無邪，很愛幻想，不知道科學是什么。
有一天，我從爺爺的書房里找到一個放大鏡來玩，忽然發現只要太陽照到放大鏡，放大鏡下就會有奇特的毫光，移動放大鏡，這光束就像魔術師，既變化莫測，又變化無限。玩得盡興了，我就去找爺爺想問個明白，由于我當時百思不得其解。后來爺爺告訴我這是科學現象，由于放大鏡把光聚起來了，只要放大鏡保持準確的姿勢，所有光就會聚在一點，產生高溫，還能把火柴點燃。我不相信火柴能被點燃，所以我專門做了一個實驗。
一天中午，我匆匆吃完中飯便拿著放大鏡到窗臺上，又拿了一根火柴，我不停調整放大鏡的`位置，姿勢。終于，所有的光變成一個小圓點照在火柴上。我足足堅持了一分鐘，火柴不見一絲消息，唉，怎么回事？還沒燃，我不耐煩了，暴躁萬分，又熬了十分鐘，功夫不負有心人，終于，火柴冒煙了……十五分鐘，十七分鐘，二十分鐘，半個小時，啊！居然又冒煙了，但仍是沒燃……又過了十分鐘，燃了，忽然燃了！我興奮地蹦起來，剛剛心急如焚的心情馬上雨后天晴，可依然搞不懂火柴為什么會燃，我好奇地將手指伸到聚光點……后果可想而知，我馬上感到熾熱錐心的痛苦悲傷。
這件事讓我學會堅持，讓我學會親手實踐，也讓我學會發現。所以它多年刻在我心中，永不磨滅。
放大鏡作文（4）
人又很多優點，也有很多缺點，沒有誰是十全十美的人。我一直很謙虛，而今天，我要把埋在心里的驕傲說出來，好好夸夸自己!
我的優點是什么？你去城西小學四（6）班問一下：沈xx的優點是什么？回答一定是——看書！
媽媽常說書是我的命，沒了書我就活不下去。嘿嘿，的確。在家，我上廁所時看書，吃飯時看書，睡覺前看書。在校，我中午看書，寫完了作業看書，課間十分鐘看書。反正我的生活離不開兩個字——看書。
上星期，老師發了一本《獨立協作》給我。一放學，我捧著書邊走邊看，看著看著，“砰”的一聲，我那可憐的腦袋撞上了電線桿，滿眼都是金色的小星星。這才放下書，乖乖回家了。
我常被大人稱“書小姐”“書如命”“嘖嘖，你女兒真愛讀書喲！哪像我兒子，看都不看一眼。”這些贊美的.話我可聽多了。至于我看書的興趣可是從兩歲就開始培養的。小時候，我每天晚上都聽著故事甜甜地入睡，六歲便能自己獨立看書閱讀了。
因為有了在廁所里的十分鐘看書培訓，我看書的速度快得不行。半小時消化一本1.2厘米厚的書，一小時可看完一本3厘米的書，由此推算我一天大約能讀完17本書。
每次我問媽媽要書，媽媽總說我的書都可以賣了。本人房間有一個超大書柜，分成八個20厘米高的長格子。被我放了這些系列的書：笑貓日記一套，淘氣包馬小跳一套，冒險小王子套裝，非常班級套裝，天使愛美麗，辮子姐姐心靈花園一套，歷史套裝，百科全書......
我最喜歡楊紅櫻阿姨，陽光姐姐伍美珍，辮子姐姐郁雨君，饒雪麗，冰波寫的書了。這些妙趣橫生的書，給我帶來了許些歡聲笑語。這些悲傷情節的書，讓我流下熱淚。我與書同喜同悲，就像和兄弟姐妹在一起，書成了我身體里不可缺少的一份子。因此，我的知識更豐富了，作文水平也提高了不少呢！
書成了我的精神食糧，書是我的良師益友，書是我迷茫時的引導人！
放大鏡作文（5）
這天，我和幾個“哥們”在一起玩“抓特務”的游戲。“小書呆子”潘澤說：“我們拿一張紙，把紙涂黑，因為黑色吸熱，所以容易燒著。”我丈二和尚摸不著頭腦，說：“那什么燒呀。”“笨蛋當然是拿火哩！”“大猩猩”劉祎張開大嘴說到。“你才笨蛋呢，沒火怎么辦？”劉祎摸摸腦袋瓜說“不知道。”“當然是用放大鏡哩！”“真聰明””“真聰明”劉祎恍然大悟!
過了一會,我們把材料準備齊了,于是,我們走出教室,來到樓下的一處陽光強烈的時樹下。我先把自己的黑紙當作“犧牲品”了！潘澤立即拿出他的“照妖寶鏡”。其他人也“全副武裝”接著，潘澤把放大鏡控制好位置。本來，我根本不相信。可是，紙竟然變了顏色。剛開始，由黃色到紅色，有紅色到天藍色，最后，竟燒起來了！我忙問潘澤這是怎么一回事？潘澤不慌不忙的說：“答案很簡單，是因為放大鏡把熱度聚集在一個焦點，這樣可以燒壞任何帶有黑色的物體。”“噢，原來是這樣！”我豁然開朗。他們做了我也心急，我也想親身體驗一下。潘澤把放大鏡給了我。我照來照去，卻怎么也燒不著？蹲在一旁的潘澤忍不住說：“把熱度聚集在一個焦點上。”我照他說的去做。果然燒著了！
通過這次親身體驗，我得出一個結論。不管做什么實驗都有它的難度和規律。其實，在我們生活中還有成千上萬的實驗等著你的探究和思索。心動不如行動！快去做吧！
放大鏡作文（6）
我有一個神奇的放大鏡，它是我在超市買的。
它有兩個功能，一個是我們大家都熟悉的，那就是放大物品；它還有一個隱藏的功能，就是點燃物品，這個功能是我偶然間發現的。
有一次，我在家里很無聊，拿著放大鏡在那照來照去，忽然發現地上有一只螞蟻，于是我就拿著放大鏡對準螞蟻，剛開始螞蟻還能跑來跑去，不一會兒螞蟻就被燒焦了。我特別好奇，這時我發現地上有一個光點，仔細研究了一下發現當太陽的光和放大鏡對準時，放大鏡下就會有一個光點，這個光點就可以把物品點燃。
發現了這個秘密，我又拿著放大鏡來到陽臺，我把放大鏡對準太陽，放大鏡下出現了一個小光點，再把小光點對準媽媽的干花，過了幾分鐘干花冒煙了，最后竟點燃了。這時我既興奮又害怕，自言自語地說：“這該怎么辦，這下闖禍了，媽媽回來肯定會揍我的，這可是媽媽心愛之物。”于是我趕緊用水把干花澆滅，并把它藏在了柜子里。
我非常喜歡我的放大鏡，它給我帶來了許多快樂。
放大鏡作文（7）
今天中午，強烈的陽光照在大地，刺得人睜不開眼睛。我突然想起，在哪里見過有人用放大鏡燃紙，我想試試看放大鏡到底能不能把紙燃了。
說干就干，我找來放大鏡和紙，來到院子里有太陽光的地方，把放大鏡舉在頭上，紙也舉在頭上，等了一會兒，我想看看紙燃了沒，就把紙放下來，沒有把放大鏡放下來，差點把眼睛給燒了。我就去問媽媽怎么回事？
媽媽指導我，把紙放到地上，然后把放大鏡放到紙上方。這時，我在紙上看到一個大大的光圈，媽媽說：“不對，應該讓光圈變得非常小才行。”于是，我上下調節，最后，把光圈縮到最小程度，果然光圈下的紙漸漸變黃，突然間，紙燃了。我特別高興，后來，我拿塑料袋試了一下，同樣能燃。
通過這個實驗我明白了，放大鏡能聚光，強烈的太陽光聚集在同一個點就能產生強大的熱量，溫度高的可以點燃紙片或其他東西，同時我又明白了做一些事要耐心等待，不能著急，否則就會半途而廢。
放大鏡作文（8）
在科學學具袋里，有一個放大鏡，我無意中發現了三個秘密。
一天，我們班級串了座位，我被串到了陽臺旁邊的那組，陽光照射著我的全身，暖洋洋的，熱得我身上全是汗水。在科學課上，老師讓我們拿出放大鏡，我又拿出一張復印紙，因為我同桌有病沒來上課，給他帶的一份讓我放到了他的桌上，我把放大鏡對準太陽，紙上出現了一個小光點，我拿著放大鏡一動不動，不一會，那紙被燒了一個小小的洞。這堂課老師講的課我一點都沒有聽進去。
“叮叮叮”下課了，我想到了一件事情，我像離弦的箭一樣跑出了教室，在操楊后面的楊樹下我找到了一只毛毛蟲，我沖著它笑了一聲，就把放大鏡對準了它，陽光照射到他的身體，它就象熱鍋上的螞蟻一樣使勁地翻流滾，它也好象是在演雜技，翻了好幾個跟頭，我心里想：不知道它是太舒服了還是太疼了呢？有了！用放大鏡對著自己試試，看看是疼還是舒服，我拿起放大鏡，對準一個汗毛，“哎喲”好疼，我大聲地喊，只見我的汗毛“哧”地一聲被燙冒煙了，我疼得跳了起來，迅速地把放大鏡扔到了地上，使勁地踩，踩碎了，我帶著負傷的身體回到了教室。
晚上，我看了藍貓淘氣三千問才知道，這是光的折射原理。太好了，我又有了一個新發現
放大鏡作文（9）
· 今天，我在家玩放大鏡，玩了一會兒，我發現外面的太陽挺好的。于是，我想還是出去做試驗吧。我拿了一張和放鏡就出去了。
· 我先找了一個能曬到太陽的地方，然后把紙放在地上，再把放大鏡拿在手上。讓陽光可以通過放大鏡射到紙上，我不停調整放大鏡的`距離，讓照在紙上的陽光成為一個小點。我等了一會，發現有一點煙冒了出來。嚇了我一跳，紙上居然給燒出了一個小洞。
· 我驚訝的出現，放大鏡居然可以利用陽光來把紙都給燒著，真是太神奇了。
放大鏡作文（10）
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在星期四的一節語文課上，我交給了林老師一個“特殊的作業”，現在回想起這件事，我還是會為自己感到羞愧。讓我們用放大鏡來看一看這件事吧。
星期三美術課的時候，老師說要用顏料畫畫，我畫完了以后，就快要下課了，我收拾好了東西，唯獨只有那顏料盒擺在那桌面上，里面有很多的水，必須去廁所倒掉，而且黏在上面的顏料也要洗掉，我急了，連忙讓周依林讓我出去，可是她正畫得起勁呢！沒聽見我說的話，再說了，我的位置正好在窗邊，非常的窄，過去了也會打翻了的，頓時，我的目光停留在了窗戶上，哈！這樣不就行了嗎？反正底下是一塊沒有什么人去的地方，把水倒下去，然后出去不就容易了嗎？我連想都不想就倒了下去，正好被蔡錦杰看見了，他指著我：“你你你你！”我當時不以為然。
蔡錦杰把這件事告訴老師了，最后我被老師批評了一頓，然后林老師把這件事在全班說了說，讓其他同學說一說我這樣做對不對，用放大鏡來看一看我的'錯誤，很多同學都說了，有的說：“這樣子做會污染環境。”有的說：“這樣做會給別人帶來了麻煩。”同學們一個接一個地說這樣做有什么壞處，聽著同學們的議論，我站在講臺上，我的臉越來越紅了，真想找個地縫鉆進去，如果用媽媽
的話來說就是“丑大了”，這短短的幾分鐘，竟然像一個世紀這么長，我真的做錯了，不應該直接把顏料倒在窗外去，這是我十年來干得最傻的一件事情了。不一會兒，我們出去站隊，王也等林老師走后，帶著一群人就來嘲笑我，我的臉更紅了，我趕緊以最快的速度離開了校園，向家里“逃”去。
世上沒有不透風的墻，這件丑事很快傳到媽媽
的耳朵里，她回家以后連理都沒理我，就站在陽臺上給爸爸打電話，只見我媽媽在陽臺上來回走動，越說越生氣，聲音越來越大。我現在都不敢想她那時候的表情。晚上，爸爸媽媽讓我好好反省，媽媽咬著牙說：“罰你一周不能看電視。”我好好的想了想：我覺得林老師批評我批評的非常對，我也認識到了我的錯誤，因為在一年級的時候老師就教導過我們要做一個好學生，而且這樣做和高空拋物沒有什么區別，還會給其他人帶來麻煩，同時也給學校丟了臉，其實等一下周依琳也不會怎么樣。這都是怪我心急，做出對或不對的事，就只差那么一丁點。
感謝這個放大鏡，感謝這個拿放大鏡的人（林老師），放大鏡不僅幫助我看別人的錯誤的，同時也在發現我的錯誤，也幫助我正直的成長著……
放大鏡作文（11）
凸透鏡、凹透鏡、目鏡、物鏡……縱有萬千種鏡片，我就是我，尤如放大鏡般的我。
朋友常說，我是放大鏡，總能放大美好。
有一回，一個朋友的寵物鸚鵡被她媽媽送人了，大概是因為怕使自己的孩子玩物喪志吧。但對于小時候的我們而言，一只小鳥可能就是生命的全部。“我媽媽把鳥送人了，從前陽臺上的歌聲消失了，我覺得很難過，你不知道它對我有多重要！”朋友滿含著淚水說。“別擔心，你可以和你媽媽商量商量，況且，他只是到另一個地方去唱歌了，很快他就會回來的。”我笑著說。從她的.眼里，我看見了昔日鳥兒歌唱的情景，當她的鳥兒回來后，她對我說：“謝謝你，你總能把美好放大到足以遮蔽痛苦的程度。”
父母常說，我是放大鏡，總能放大細節。
父母工作辛苦，我在他們愛的蜜罐里，心中很愧疚，想盡一切辦法，讓他們開心。自然，一切在我眼中也就放大了。“寶貝，幫媽拿個蘋果。”媽媽的話音未落，我已拿起蘋果，洗了又洗，覺得光洗干凈還不夠，去皮、剔芯、切片、擺盤。當媽媽看著我親手制作的蘋果拼盤時，她甜甜地笑了，說：“你真細心。”從為父母擺好拖鞋到每一杯為他們遞上的溫水。我漸漸變成放大鏡，為父母做的任何小事都盡力做到完美、極致。他們覺得：我總能把細節放大到最大直到能夠給他們驚喜和溫暖的地步。
長輩常說，我是放大鏡，總能放大愛。
記事以來，外婆對我的愛就無微不至，大到一件冬日里的外衣，小到一盤美味的點心。長大后，我隨父母生活，就很難再吃到外婆做的小點心了。過年回家，各種各樣的美味佳肴中，總少不了一個小點心，有時是米糕，有時是蔥餅，有時是甜湯。家常甜點，凝聚著沉甸甸的愛。當我把這件事告訴外婆，她常覺得：我總能把愛放大到如太陽般閃爍，總把陽光變成溫暖給予他人。
這就是我，如放大鏡般的我。愿我能用百分之百的熱情，放大陽光，即便在冬日也給人以溫暖，為我的自畫小像添上最絢麗的色彩。
放大鏡作文（12）
有一天，主人打掃了屋子，我跳到桌上，說“喂，這還有一團污點呢！”主人裝作沒看見，“ 哪里啊？”我生氣地一放大，“唰”，桌子上面的污點變得西紅柿一般大小，主人見了，不得不擦掉了。
還有一天，主人正洗頭，我跑到他頭頂，說“這還有一大塊頭皮屑！”我把頭皮屑一放大，主人頭上就像頭上扔了張衛生紙，主人對著穿衣鏡一看，連忙洗掉了。
有一次，主人犯愁，不知該不該去報名參加特長班。我看了看，無奈地說：“怎么能這樣猶豫不決呢？”我站在他的胸口，把他的決心放大了10倍，“好，我去！”主人忙著報了名，我也很高興。
主人上課一回來，就得意的把一幅畫拿出來“怎么樣，好吧？老師都表揚了我呢！”他怎么能這么驕傲呢？我一下放大了畫上的缺點，說：“這幅畫結構松散，色調過于鮮艷，也沒有立體效果！”主人一聽，也覺得畫得不好，剛要撕，我又急忙放大了畫的優點，說“這幅畫中的人物生動，神態也描繪得非常好，不過也有不足之處，要努力啊！”主人聽了，說：“好，我就再接再厲！”
我讓主人生活不再懶散，還培養了他的毅力，心里美滋滋的。
放大鏡作文（13）
暑假的一天，我得到了一個放大鏡。我對它喜愛至極，覺得十分有趣。玩了一會兒，感覺倦了，就放下放大鏡去看書了。
不久，媽媽看見了放在桌子上的放大鏡，就對我說：“韓尚桐，你不能把放大鏡放在桌子上，會著火，很危險的。”我聽了，感到很疑惑，便問：“為什么放大鏡放在桌子上會著火呢？”媽媽撓了撓頭，為難地說：“這……我也不知道，反正網上就是這么說的。”網上說的就是真的嗎？我半信半疑，決定親自做一個實驗。
我把一張白紙放在陽臺上，再把一個放大鏡放在白紙上。決定用放大鏡把光聚集在紙上，可光偏偏存心跟我作對，零零散散地投灑在紙上。我耐住性子，一會兒向右偏一點，一會兒又向左偏一點，終于光線聚集在了紙上，濃縮成了一個小小的光點。
好一會兒，紙還沒有燒著。我想：是不是熱度不夠？我用食指碰了紙一下，哇！燙死了！
我查了資料，資料顯示：白色的事物容易折射光線，而黑色的事物更容易吸收熱度，吸收光線！我心里一陣狂喜。再次折回陽臺，用一張黑紙重新做了這個實驗。不一會兒，光線成功地聚集在了紙上。等了好一會兒，紙就燒起來了，升起了一團小小的火焰。
原來放大鏡真的會使物體著火呀！我終于明白了：因為放大鏡是周圍薄的，越到中間就越厚，而放大鏡對太陽發出的平行光芒有匯聚的功能。平行光通過了放大鏡后就會聚于一點，這一點也就是焦點，這一點產生大量能量，達到一定溫度時就會把易燃物體燃燒起來。
真是太神奇了！看來，科學真是無處不在，只要我們有求知欲和一雙會發現的眼睛，生活的奧秘就等待我們去發現。
放大鏡作文（14）
暑假中，學校推薦了許多有益的書籍，令我愛不釋手的是一本名叫《成長密碼》的書。一篇名叫《可怕的放大鏡》的文章使我記憶深刻。
《可怕的放大鏡》講述的是作者曉玲姐姐小時候一直是個有自卑感的孩子。她覺得自己個子太矮、長得太瘦、不會唱歌、體育成績老不及格、班上演出總沒有自己的份······這些都讓曉玲姐姐討厭自己。其實她也有許多優點，比如學習成績一直很好，作文寫得不錯，書看得多······可是自卑感讓曉玲姐姐一直沒發現自己身上的“閃光點”，并影響了她想象力的發展。曉玲姐姐長大后，剛當上主持人時，依然很自卑，發音不太好，一緊張zh、ch、sh和z、c、s容易混淆，心里覺得自己不是播音這塊料，自卑感就像一股濃煙吞噬著她，結果遇到了語音障礙，一遇到zh、ch、sh就打結巴。后來曉玲姐姐從小嘉賓身上發現了：有的小嘉賓們充滿信心、認為自己一定能行，那么他就主持得很棒，有的懷疑自己不行，畏畏縮縮的，他主持時拘謹難受，錯誤百出。這時曉玲姐姐意識到自卑的可怕，從而克服了自卑的情緒，對生活充滿了自信心，讀錯字音就一笑了之，鼓勵自己下一次讀得更漂亮，最后成為了一名優秀的主持人······
讀了《可怕的放大鏡》之后，我明白了：自卑感是一個可怕的放大鏡，它能放大一個人對缺點的看法，讓他失去自信心。自信心是魔術師的魔法棒，它可以改變一切，創造一切，它可以移山，可以填海，可以化腐朽為神奇！曉玲姐姐善于發現別人的優點和自己的缺點，并知錯就改。在生活中，很少有人會這樣，我們要學習曉玲姐姐取長補短的精神。成功和失敗對一個人很重要，你要是想成功，就必須插上夢想的翅膀，樹立自信心，沒有自卑的壞毛病，從夢想中只選一個努力奮斗，并永不退縮，不要自卑，要微笑要堅持地對待困難，對待一切，相信你一定會成功。
“可怕的放大鏡”讓我懂得了許多道理，我很喜歡這篇文章。
放大鏡作文（15）
初三的時候，班里的很多同學都打算放棄學習，身為物理班主任的她有些焦急了。在一次實驗課上，班主任給每個人發了一粒大米，讓他們用顯微鏡看大米上有什么東西。同學們都自己擺弄著那粒大米。很多同學都看到了那大米上面，刻著小小的兩個字——“困難”。
同學們都很迷茫，不知道老師為什么要把它寫在那么小的米粒上，還讓我們用顯微鏡看。看著同學們很茫然的眼神，老師微笑著說：“我想很多人都看到了米粒上的字吧。很多的時候，我們都會把困難放在放大鏡上，放大我們的困難，把遇到的一切不如意都放大，似乎世界都要滅亡了。其實，我們沒有必要把一切都想得那么糟糕，就像我們學習一樣。你們總是把學習看得那么難，覺得自己什么都不會，其實呢？如果你真的努力過，你會知道，什么都不難，你都沒有努力過，你為什么要放棄呢？”
同學們進入深思中，漸漸省悟到，原來自己總是覺得很倒霉，每天都有這樣那樣的事情，而且還要學習那么多的東西，總是把自己倒霉的事情想得那么厲害，卻從來不想想自己幸福的一面。
那堂顯微鏡下看困難的物理課后，很多同學都明白了，其實困難往往被自己夸大了，而那一切的不如意都是自己不努力造成的。從那以后，班里學習的氣氛變得特別的濃了，同學們都互相幫助，再也不把學習當成困難了，反而成了樂趣。是的，他們懂得，自己都沒有努力過，為什么要這么輕易地放棄呢？學習本該是讓自己快樂的事，為什么要把它看成是困難的事呢？
努力總是會有收獲的，就像我們春天勤勞的播種總是會有收獲的。初三畢業后，他們都考了很好的成績，有很多同學都考上了自己理想的高中。而這個班級，也因為那顯微鏡下看困難的故事而出名。
班里的同學都非常感謝自己的班主任，如果班主任當時不管他們，如果沒有告訴他們那么多的道理，也許，他們會有另外的人生，也許他們的路就不會像現在這么順利。如果他們放棄了，那將是多么可惜的事情。
當有人問起那位班主任的時候，為什么會想起用顯微鏡來告誡學生們呢？班主任是這樣回答的：“我只想告訴我的學生，困難真的不算什么，它是那么的渺小，為什么我們要在困難面前那么輕易地放棄呢？要把困難踩在腳下，大步地向前走，只有努力地學習，才能讓自己的人生有另外一條路！”