時(shí)光流轉(zhuǎn)，帶走了我曾經(jīng)的世界，生活總是在不段開(kāi)始，不段繼續(xù)，不段變化……
隨手翻看過(guò)去的日記，看到了竹的照片，還有我們的大頭貼，淡淡的藍(lán)色還沒(méi)有褪去，笑容占據(jù)了曾經(jīng)冰冷的面容，我還是沒(méi)有忘記，因?yàn)闀r(shí)時(shí)在記起。
初中的時(shí)光被沖淡了，高中沒(méi)想到還是和她走到了一起，而且彼此更加了解。也印證了一句話“喜歡你，沒(méi)道理?！?br/>今天班級(jí)還發(fā)洪水了，我在和竹分桌后第一次在一起，而且彼此那么靠近，也許這會(huì)是希望中的永遠(yuǎn)吧。
下課時(shí)分，有可樂(lè)狀液體滴落在某生頭上……漸漸形成了水簾洞派的窗簾，然后大家一起“抗洪”。那時(shí)侯，竹站在我身邊，我摟住她的脖子，像原來(lái)的時(shí)候一樣，值日的時(shí)候，日光照在我們的臉上……溫暖的感覺(jué)。在大家的努力下，終于“抗洪”是沒(méi)有結(jié)束，樓上辦公室漏水嚴(yán)重，據(jù)說(shuō)很多卷子類的紙張被水侵犯了，于是就很開(kāi)心，很開(kāi)心的……
值日班長(zhǎng)可忙壞了，大家都在干活，我也加入了，但似乎沒(méi)什么作用，因?yàn)闃巧鲜寝k公室，所以沒(méi)有幾個(gè)老師干活，都在搶救卷子，只覺(jué)得很郁悶ING……
水勢(shì)減緩后，我們都安靜下來(lái)“看書(shū)”，就是拿著書(shū)嘮嗑，很有趣的活動(dòng)，當(dāng)然，只要老師殺進(jìn)來(lái)，我們的活動(dòng)立刻停止，然后老師殺出去，我們的活動(dòng)繼續(xù)。那時(shí)候，竹在我旁邊，拿著歌詞本輕聲唱著歌，發(fā)現(xiàn)她比原來(lái)唱的好聽(tīng)多了，就讓她繼續(xù)唱下去，她的歌聲讓我想起了過(guò)去的時(shí)光，每一點(diǎn)，每一滴，如同真實(shí)的夢(mèng)魘，讓我不想醒來(lái)……
那時(shí)照大頭貼，我們回到了認(rèn)識(shí)的初中，在那學(xué)校的附近找了照大頭貼的地方，進(jìn)去后找了很長(zhǎng)時(shí)間的背景圖片，我挑的最后一張是雙人照的圖片。蔚藍(lán)的天空如同湛藍(lán)的海水，幾片白云似海上的白帆，美麗而安靜的背景下，在花叢中有我們的笑臉，下面有白色的黑體字“天堂的顏色”，也許，那真的是天堂的色彩，至少，我認(rèn)為是。
分桌前一天，竹的眼中都是淚水，她在我經(jīng)常寫(xiě)“對(duì)話”的本上寫(xiě)下了很多字，她說(shuō)不想分開(kāi)，不想和別人一桌，不想……我說(shuō)，如果你哭的話，我會(huì)比你哭的更厲害，她就沒(méi)有再哭。那天晚自習(xí)，我們一直寫(xiě)著，寫(xiě)到下課，老師在第二天上午分了座位，我們保持笑容到了新的座位，也許，那是終結(jié)，或者說(shuō)是開(kāi)始……
想起自己上網(wǎng)吧時(shí)竹反對(duì)的可愛(ài)樣子，后來(lái)……再后來(lái)……我們還在繼續(xù)演繹著……
竹，其實(shí)，我想對(duì)你說(shuō)，我愿意，用我的一生守侯你所有的幸福，就像看到了天堂的顏色。