作文榮譽（1）
我認為寫周結不是寫日記，更不是記流水賬，應該寫出過去一周中發生在班級或個人身上重要的事情或特別有警示作用的事。
這一周讓我們全班每個同學都刻骨銘心的，應該是發生在星期二的那件事：因為有少數同學不遵守課堂紀律，宿老師很生氣，罰全班每個同學抄寫兩遍語文課文。天啊！一千四百多字，相當于三篇的量，我抄得手發酸，頭發脹，心里還有情緒：我一直循規蹈矩，又沒有不遵守紀律，為什么要求每人都寫呢？
當我靜下心來，認真地思索這個問題，我想通了。因為我們班是一個整體，一個團隊，沒有一個人可以置身其外。我們應該問自己的是：當有人在不遵守課堂紀律時，你在干什么？你為什么不勸阻？你為什么事不管己，高高掛起？如果我們每一個人都把班級榮譽放在第一位，如果我們在不良風氣剛露頭時，就加以制止，如果我們對暫時表現不夠好的同學多一點關愛和幫助，類似星期二的`事情就不會再發生。
我們一定要自尊，自愛，自律，自覺地維護班級的榮譽，共同為爭取文明班級而努力。
作文榮譽（2）
人的一生，常有許多意想不到的事。大起?大落?可能遇到生命中的貴人，而飛黃騰達或一落千丈……而我所遇到的貴人就是老師。謝謝老師給我改錯的機會，上了初中以后，做了許多慚愧的事，但也開始學會深入的'思考。
大部分的人應該都會犯錯。我也不例外！每個人都應該有榮譽之心，“榮譽”是有誠實和信用，就會有光榮的名譽，我的內心深處，常隱藏了一些強烈的欲求和需要，渴望能獲得滿足，面子和自尊心，常使我走上不歸路，明知道卻又不敢承認。
每當我做錯事的時候，內心總是自責，心里背負的壓力是很沉重的，接受事實的后果也是一種愧疚，這種不榮譽的勝利，我很想講出來，可是我的內心卻害怕的告訴我，應該快隱藏，只要躲住了，就沒有人找得到我，可是即使沒有人知道我犯了什么錯，我內心的自責與內疚，還是緊緊纏繞著我，讓我無法閃躲，一點都沒有輕 松與快樂，更難以怡然自得！因為我自己永遠知道這個錯是我所犯的，躲的了一時，躲不了一生，總有一天會被發現的。
最后我還是選擇誠實，當初如果先三思而后行，就不必這樣了!當班上談到敏感的討論時，我總是頭低低，怎么也抬不起，無法跟著高談闊論，多么痛苦啊!
黑暗無底的深淵，因為引誘和驅使，一不小心踏入，便開始自我毀滅，無法踏出那不見天日的光明，唯一伸出援手，拉我一把的就是------老師，讓我有勇氣重新看自己，肯定將來，面對將來，戒掉愚蠢的行為，充滿自信，向前邁進，做一個有榮譽之心的人。
一扇小小的窗，能引進許多的陽光；一個安詳的微笑，可以扭轉惡劣的生命；一句溫柔的話語，真的可以轉變一個人的一生。
作文榮譽（3）
難以忘記初次走進一中的那份激動與欣喜，仿佛井底之蛙躍出了井口，看到了新奇的世界。一中的一草一木，一景一物，無不深深吸引著我。走進一中——這個兒時難舍的夢想，如今已變成了可感可觸的現實，但這不代表著夢想的終結，而是夢的開始。
就這樣攜著一份眷戀，背負著希望步入了知識的殿堂，和眾多學子一樣，在通往教室、宿舍、食堂的路上匆匆地行走，或捧上一本泰戈爾的《飛鳥集》，漫步學海，迎著夾雜著水汽的微風，一遍遍地呤著。這樣的日子似乎有些枯燥和無味，但因被染上了夢想的色彩，所以簡單的日子也變得充實美好。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，徘徊于書山和學海，輕輕地叩響智慧的大門，為了夢想而奮斗不息。
有人說，走進建水一中，就等于有一只腳跨進了大學的校門。曾幾何時，我們也為是一中的一名學子而感到驕傲與自豪，但在這塊沃土上，我們只是一棵棵渺小的草。如今，我們在這里接受著風雨的洗禮，只為煉就一對強勁有力的翅膀，沖破黎明前的黑暗，飛向更高、更廣袤的藍天。今天我以母校為榮，明天母校將以我為榮。
一中的學生不僅最會學，也最會“玩”。綠茵場上那精彩的射門，籃板前那瀟灑的扣籃，舞臺上那靈動的身姿，鋼琴房里傳出的悅耳琴聲……一中學生就這樣“玩”出了精彩，“玩”出了非凡，“玩”出了宣傳欄里一欄欄的青春風采，也“玩”出了建水，“玩”到了北京，拿回了諸多文藝大獎。
有人曾經這樣評價北大：北大的博大就在于她不拒絕平凡，而是把平凡塑造成不平凡。建水一中也有著這樣的博大，它給了許許多多平凡人實現不平凡夢想的機會。有許多民族生走出大山，來到這里，經過三年的奮斗和努力，圓了大學夢。
這里，曾經是我魂系夢牽的伊甸園，而如今，我正在這里，在這里奮斗，在這里成長，在這里品味尋夢的快樂，在這里展示青春的風采，在這里“積跬步”，為的是“至千里”
作文榮譽（4）
榮譽，如同天上的星辰，有的在默默散發著微弱光芒，也有的星辰在天空中發出耀眼的光芒，這正如同我們中國的歷史，有的人物在歷史那古老的畫卷中熠熠生輝，而有的人物，卻在那畫卷中默默無聞。
你看，在1962年，國家為了制造核武器，請來了科學家王承書。那時的王承書并沒有太大名氣，她總是在科學界默默貢獻著。國家對王承書說，如果她同意研究核武器，那么就要一生隱姓埋名。王承書思索了一會兒，說：我答應你們的要求。從此以后，王承書一直過著與世隔絕的生活，連她的親人也不知道她的下落。
王承書是多么偉大啊！如果在美國讀大學，她可以獲得多少的榮譽？她會成為碩士，博士甚至會成為博士后。可是，她放棄了這些誘人的機會，放棄了這些榮譽。我仿佛看到了王承書做出回答的時候下了多大的決心：她雙手緊緊地握成拳，眉毛緊緊地擰在一起，牙齒一直咬著，身體好像還有些發抖，但她細長的眼睛中，透出鋼鐵一樣的堅毅。
政府的人送她來到了她工作的地方，在一間只有一人高的房間里，擺著幾張深灰色的桌子，桌子上有著大小不一的算盤，桌前站著幾位比較有名的科學家。只見他們拿著一些精確到微米的數據，快速地撥著算盤，指尖撥算盤時讓人看都看不清，算珠也在不停地變化。從現在開始，王承書也是研究核武器的人之一了。
王承書與她的伙伴日夜不停地奔忙，計算出來的數據堆滿了一個又一個的抽屜，王承書的身體也一天不如一天。因為勞累，這個研究核武器的年輕人身體漸漸地虛弱，她像一支火炬一樣，釋放著自己的光和熱，卻一直消耗著自己。
直到有一天，核武器試驗成功，當中國政府向全世界宣布這件事情的時候，舉國歡慶，王承書的心里也是一片激動，她好像感到天空變得湛藍，草地變得翠綠，一切都變得美好。是啊！自己成功了！這是多么令人激動啊！雖然不會再有博士、博士后這些榮譽，但祖國的強大，不就是她最高的榮譽嗎？
是啊！在這歷史的畫卷中，有的人著名，有的人默默無聞，不管有名無名，只要是為國家為民族做出貢獻的人，他們會如同星辰，在天空發光，發亮！這，就是最高的榮譽！
作文榮譽（5）
那是一個秋日的課間，我正與同學嬉戲玩鬧，只見一位同學風風火火地跑到我的身邊，氣喘吁吁地說：“小明，找你!”我走在去辦公廳的上，越走心里越有疑問：雖說我是調皮了些，可最近一直都是乖乖的，老師為何叫我去辦公廳呢?
來到辦公廳門口，我懷著忐忑不安的心情邁進了大門。一見到我，眼中放射出了喜悅的，她興奮地對我說：“小明，你的作文在市里比賽得了二等!”
天哪!因為心情前后反差的巨大，我不禁呆若木雞。可就在接下來的時間里，木頭般的大壩瞬間被獲的喜悅沖垮，我拼命壓住喜悅，可一下子竟滿臉通紅。老師見了，笑著拍了拍我的肩膀，說：“太激動了吧，等會兒還要在班級給你慶祝呢!”
我如釋重負地走出辦公廳，才沒幾步，我一跳三尺高，笑的閘門打開了，我笑，我開心地笑，我自豪地笑。我想起了以前苦練寫作文的日子：別人都是三年級才接觸作文，而我，在一年級時就在作文老師那兒補習，直到現在。我不知寫了多少篇作文，也不知我這雙手寫了多少文字。我的生活就在累與笑中度過。可不是嗎?付出是定會有回報的，我正是因為刻苦寫作文，才可以取得這般榮耀呀!
上課了，老師在班級當場表揚了我，當我接過那象征著榮譽的杯，和那凝聚著我的努力的狀時，一束束熾熱的目光對準了我。我沒有害羞，而且自豪地抬起了頭。因為我可以十分肯定地告訴他們，我的榮譽，是由汗水換來的!
回到座位，我盯著狀看了好一會兒，喜悅的淚水終于流下，淚珠滑落到我的嘴角，是甜的。啊!獲的感覺真好!
作文榮譽（6）
傳遞幾枚勛章，攜幾世榮耀之光。 ——題記
一個家族必有一件值得傳承和視如珍寶的東西。一個青花瓷，是一個時代的標志，是一段別有韻味的故事；一句“忠厚傳家久，詩書繼世長”的祖訓，是幾輩人生活的準則，是應牢記在心的話語，但幾枚勛章，伴隨的是一個家族的榮耀，是在外的風光，是讓人盡力維護家族顏面的警鐘，這樣的傳家寶更有價值。
小小的勛章，來之不易，在獲取的道路上必定布滿荊棘，而在這一路上也必定得有堅韌的精神。蘇軾在《晁錯論》中說到：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦有堅韌不拔之志。”想成大事的人都渴望得到那份榮譽，而為得到榮譽，這一路上的堅持不懈，這努力的精神難得可貴，豈不更應該細細呵護，視如珍寶，幾枚小小的勛章就包含了這可貴的精神，即我們更應該視如傳家寶。
幾枚勛章，更是幾段傳奇，更比一個青花瓷的歷史悠久，值得漫延幾世。一個家族能獲得“勛章”，擁有很高的榮譽已是很大的努力付出得到的回報，所以得到這榮譽時，更應該要嚴格要求自己，為了家族的顏面，盡力做一個品質高雅，德行兼備的君子。在維護家族顏面，傳遞勛章的過程中，不僅歷史更悠久，且傳承了宛如祖訓一般的精神。這樣的勛章更有價值。
得到勛章，必會有一段不易的歷程。張瑞敏——一個讓中國所有企業家羨慕不已而又佩服的名字。張瑞敏，是海爾的引路人，她通過不斷的努力，喚醒海爾，創造了富有中國特色，充滿競爭的海爾文化，獲得了“全球睿智領袖精英獎”及“亞洲品牌永遠精神領袖獎”。這樣成功的她，帶著不服輸的精神，做絕不半途而廢的努力，讓自己獲得這些榮譽，讓他的家族幾代都閃耀著光芒。這樣的“勛章”更有價值，即有良好的精神又有刻骨銘心的奮斗歷程。 一個家族的傳家寶，必得有一定的份量，必定得永生難忘，更是因為它與眾不同，僅有一樣。每一個為“勛章”奮斗的歷程，每一次捍衛家族顏面時的堅持，每一種精神，都融入到勛章里，融為一體，更值得永久傳承，更應盡力呵護傳遞。
作文榮譽（7）
榮譽，是有些人望塵莫及的；榮譽，是有些人日日向往的；榮譽，是有些人擁有以久的在我心中，榮譽就是一對翅膀，在點點綠意間，它載著我飛翔，讓我在天地間飛翔著、觀賞著、快樂著、努力著
加油練習
褐色的枝丫，吐出嫩嫩的綠，風一陣陣吹過，它便肆意舞動。陽光透過綠芽間那飄乎不定的空隙，照耀著一個滿頭汗珠的少年
“嘀！”鐘聲響起，尖銳地沖擊著耳膜，跳繩從手中扔出，濺起一片灰塵，我輕輕用手指撣了撣衣角的灰，心灰意冷地跌坐在椅上，雙手緊抱住頭。“147147”腦中不斷報出數字，我晃晃頭，努力把這聲音驅逐。我坐在那，抬頭看天，風兒坐在我的身邊，它扯了扯我的衣角。天空中出現了一張威嚴的面孔。“真的放棄了嗎！你，真的要放棄榮譽嗎？”這個聲音像從天空中傳來，又像從四面八方傳來，更像從我內心深處傳來我一下子站了起來，重新掄起繩子。
榮譽，這對翅膀是很多人追求的、尋找的、擦身而過的，但我堅信，只要我去追、去找、去拼，我就一定能抓住它
為了給自己一份優秀的答卷，我加油努力！
獲得榮譽
花兒高昂著頭，笑臉正在綻放，小草挺直了腰，贊許正在透露，他們看著一個滿臉笑容的少年
“161，162165！”“叮咚，停止跳繩！”塵土在腳下飛揚，聽到鈴聲，繩子戛然而止。我把熱乎乎的繩子放下，一股疲倦襲上身來，一腔熱血流遍全身，兩鬢突突突地跳著，疼得厲害，渾身發軟，幾乎要癱倒在地。“天啊！165個！你太厲害了！”在我抖動雙唇，吐出那個數字時，贊揚、驚嘆，像決堤的洪水一樣向我襲來，我真想大笑一場，可早己沒了力氣。
就在那一瞬，我覺得，只要我揮舞雙臂，我就可以飛起來！那一瞬，我已插上了榮譽的翅膀！那些贊美，好似明媚的陽光，照得翅膀上的每片羽毛都閃閃發光！
我獲得了榮譽，但我也絕不會驕傲！我將繼續努力！
當你插上榮譽的翅膀，那意味著開始，而不是結束，它是起點，不是終點。在那時，你就必須舞動翅膀，通過努力，去找尋下一對更大、更美、更堅硬的翅膀！
作文榮譽（8）
在榮譽而前，理智是一道閘門。
君不見，在獲得榮譽之后，有的持無所謂的態度，有的則人加慶賀，并把榮譽作為自己向別人炫耀的資本。我認為以上兩種態度都是不可取的。
那么如何正確對待榮譽呢？
榮譽是通過自己與他人的努力而得到的一種回報。得到榮譽當然值得高興，但是不要得意忘形，這榮譽中既有自己的努力，同時也有他人的汗水，千萬不要把功勞全歸功于自己。“人加慶賀”更不足取，這樣往往會使人覺得自己有成績了，不求進取，躺在功勞簿上睡大覺，從此再也得不到什么榮譽，以前得到的榮譽卻成了自己前進道路上的絆腳石，使自己駕馭的生命之舟誤入歧途。
對榮譽持無所謂的態度，雖然較之前一種人，顯出大將風度，但也不是對待榮譽的最佳方式。
這不禁使我想起了球王貝利，當貝利創造了踢進1000個球的記錄時，有記者問他，壇滿意的是哪一個球時，他答道：“下一個。”在榮譽面前貝利沒有冷淡、麻木，更沒有忘乎所以，他的回答閃爍著理智的光輝，反映了他謙遜的品質。他將永遠是我們學習的楷模。
榮譽是暫時的，奮斗才是永恒的。
作文榮譽（9）
鏡頭一：人物：幼稚園老師及同學（包括我）地點：幼稚園中心操場事件：六月一日是我們的歡樂日，輪到這一天，老師把紅的誘人的大紅花佩帶在表現突出的好學生身上。我的心理感受：無比的自豪，因為這是至高無上的榮譽。
鏡頭二：人物：小學老師及同學地點：主席臺事件：一年一度的頒獎典禮是每個好學生都不會錯過的時間。因為在這個時刻，他們將登上學校最高的領獎臺接受獎勵――一張獎狀。我的心理感受：早已習以為常，看著小學五年的同學們一個個登上領獎臺，開始心里還不是滋味，但時間一長對榮譽已經不再看重了。
鏡頭三：人物：初中同學地點：清澈小溪邊事件：有意無意的聊天中，我們再次提起那次領獎。早已將之忘卻的我，再次拾起童年丟失的貝殼。時常想起，時常回憶……我的心理感受：頗感失落，而過去的榮譽卻在腦海中揮之不去。我為什么不能將它忘卻？老師曾說過：“過去的一切皆是空，每天都是一個新的起點。”但過去的榮譽令我不能忘記。是給我哦進步的激勵還是一段不再復得的回憶？難道它是我永遠也都忘不了而又再也得不到的東西嗎？我苦絲冥想……
作文榮譽（10）
輕柔的秋風吹拂校園，溫暖的太陽普照在我們身上，讓人覺得暖洋洋的，我們的校園也展現出一派喜氣洋洋的景象，操場上傳出一陣又一陣的呼喊聲，這呼喊聲蓋過了裁判們手中的槍聲。怎么樣，你們應該知道我們在干嘛了吧，對！我們學校正在舉行一年一度的運動會。
伴隨著《運動員進行曲》，一個個方正走過了主席臺。瞧！六年級的姐姐們排著整齊的隊伍，向主席臺走去，她們揮動著手中的彩色的扇子，猶如一只只展翅飛翔的雛鷹。當然，我們五年級的同學們也不甘示弱。只見，我們個個穿著鮮紅的衣裳，手上拿著鈴鼓，腰上記著腰鼓，并喊著我們為五年級運動員加油鼓勁的口號：“激情澎湃，五年不敗，斗志昂揚，五年最強。”
伴隨著國歌，伴隨著在空中飛舞著的一只只和平鴿，運動會拉開了帷幕。
第一個項目：200米賽跑開始了。我們班的李慧茜再次來到這熟悉的跑道上。“各位運動員注意”慧茜來的起跑地點，身子成蹲姿前曲，左腳尖頂住起跑線右膝蓋著地，雙手四指并攏，與拇叉開在腿的兩側壓住起跑線。這時發令員高喊“各就各位，”機靈的李慧茜立刻抬起臀部，兩腿伸直身子成弓形。隨著砰一聲槍響423號象離弦的箭沖向前方。她跑起來如同飛箭一般，又似一頭脫韁的野馬只見她邁著矯健的步伐，輕盈地擺動臂膀，顯示出自己強大的威勢力，慧茜離終點越來越近，她使出渾身力氣，加快步伐，快速地揮動膀臂。周圍的人送去一陣陣歡呼與吶喊。啊哈，他終于跨過了那條終點線，冠軍的美號便戴在了王長宇的頭上。其他參加比賽的運動員們，也不甘示弱，也同樣帶著一線希望向終點奔去，俗話說的好：不奪第一，也要得第二嘛！
“儲云杰加油！儲云杰加油！快快，快點跑。”原來現在正在進行儲云杰的.男子400米跑步比賽。一聲槍響，他像一支離弦的箭一樣沖了出去，又如同脫韁的黑馬爭先恐后地追逐著前面的同學。儲云杰同學是我們大家公認的“飛毛腿”，所以我們都對他報以最大的希望。因此同學們在操場上拼命地齊聲吶喊，給他加油，個個喊的面紅耳赤，運動員們也爭先恐后的跑著。終于，他的付出，他的汗水，陪伴著他走向了終點。“第一！第一！”迎接他的是同學們的笑臉與贊美。
通過這次運動會，我明白了一個道理：我們的人生就像一場運動會，需要的是拼搏和勇氣，才會帶我們跨過新的終點線。
五年級:小作家ybj
作文榮譽（11）
如果覺得很不錯，歡迎點評和分享～感謝你的閱讀與支持！
今天中午，我們發獎狀和獎品。我們都很期待著自己得到什么獎品或獎狀，我心里甜滋滋的，正在做我的白日夢呢！老師來了，帶著文具盒、筆、日記本、還有橡皮，正在讀名發獎狀和獎品呢。
讀到我的'，是書法比賽一等獎，獎品是鉛筆和橡皮，還有一張獎狀呢。又到我的了，我是去一看是三好學生，獎品是一個文具盒。啊！我心里心跳加速。我的同桌是蘇興寅，他得到優秀少先隊員，得到了一本日記本。老師說：“下次三年級還有更大的獎品，大家要努力得到三好學生和優秀班干部，就會得到更大的獎品。
我到了三年級也不會驕傲，我會繼續努力，堅持不懈。四年級我要百尺竿頭更進一步。
二年級:張翔
作文榮譽（12）
今天，我們到校除了評比星級這個任務之外。老師還頒發了一些榮譽證書。
當然，這些榮譽證書主要是本學期里學校組織參加活動的人，有寫取得了一些成績，學校就頒發榮譽證書以此來鼓勵那些付出辛勤勞動的人，鼓勵大家。
當老師發獎狀的時候，我也靜靜地等待著，因為在這個學期我參加了一個征文活動。至于有沒有獲獎，要等老師是否會發獎狀給我。我耐心地等待著，結果，我終于等到了。哈哈！沒想到，我還拿了個三等獎，應該也不錯了，總比沒有獎狀要好吧！這份榮譽也真來之不易呀！
作文榮譽（13）
伴隨著習習秋風，我們迎來了一年一度的秋季運動會。在陽光明媚的日子里，開幕式拉開了帷幕。看，整齊的步伐；聽，喧天的掌聲。在藍天、白云的映襯下顯得格外引人。
不久，比賽正式開始了。盡管比賽的項目很多，但牽動人心的還屬女子400米預、決賽了。我，也參加了這項項目。
站在跑道上，腿微微地發著抖，心在激烈地跳著。一眼望去，無數的人都看著我。聽，是誰，在為我加油、喝彩？哦，原來是我班同學呀！隨著“砰”的一聲，比賽開始。我昂首挺胸，專心地跑著。一個，兩個，三個……啊，我終于追上了。這時，我顯得胸有成竹，其他人也不甘示弱，緊追不舍。快要到終點時，三（2）班的同學追上來了，眼看要追上了，我心想：憑我的實力，我不能輸給她。我竭盡全力，當離終點還有2米時，我突然感到一種不祥的預兆，果然，感覺身體輕飄飄的，已經沒有力氣了。我實在支撐不住了，倒下了，但就憑同學們的一句“加油”，我就有理由站起來，繼續前進。我忍著手山的痛，不顧一切的往前沖，但又失敗了，我又倒下了，后一位同學沖過了終點。此時此刻，我心里并不好受，作為三（1）班的一員，更作為一名運動員，必定要在運動會上展現自己，為班級爭光。想到這兒，我趕緊爬起來，一步一步地跑向終點。這時，我心里想的只有班級，只有分數。
最后成績顯示，我得了第三名，為班級的集體分加了5分。
一聲聲的安慰，只會讓我更加難過。帶著手上的傷，帶著心中的痛，我在別人的攙扶下，一步一步走出了賽場……但我知道，400米的跑道，400米的角逐，400米的.較量，這還不僅是力量的表現，更是毅力的拼搏，獲得的不僅是獎牌，更是一種榮譽。
送給運動員的詩：在我們心中，你是一個神話。漫漫長路，你一人獨擋；運動場上，你是沖刺的流星。看臺上，千萬雙眼睛看著你，充滿希望的看著你。人生的拼搏機會能有幾何？把握機會，一定成功！
作文榮譽（14）
難以忘記初次走進一中的那份激動與欣喜，仿佛井底之蛙躍出了井口，看到了新奇的世界。一中的一草一木，一景一物，無不深深吸引著我。走進一中——這個兒時難舍的夢想，如今已變成了可感可觸的現實，但這不代表著夢想的終結，而是夢的開始。
就這樣攜著一份眷戀，背負著希望步入了知識的殿堂，和眾多學子一樣，在通往教室、宿舍、食堂的路上匆匆地行走，或捧上一本泰戈爾的《飛鳥集》，漫步學海，迎著夾雜著水汽的微風，一遍遍地呤著。這樣的日子似乎有些枯燥和無味，但因被染上了夢想的色彩，所以簡單的日子也變得充實美好。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，徘徊于書山和學海，輕輕地叩響智慧的大門，為了夢想而奮斗不息。
有人說，走進建水一中，就等于有一只腳跨進了大學的校門。曾幾何時，我們也為是一中的一名學子而感到驕傲與自豪，但在這塊沃土上，我們只是一棵棵渺小的草。如今，我們在這里接受著風雨的洗禮，只為煉就一對強勁有力的翅膀，沖破黎明前的黑暗，飛向更高、更廣袤的藍天。今天我以母校為榮，明天母校將以我為榮。
一中的學生不僅最會學，也最會“玩”。綠茵場上那精彩的射門，籃板前那瀟灑的扣籃，舞臺上那靈動的身姿，鋼琴房里傳出的悅耳琴聲……一中學生就這樣“玩”出了精彩，“玩”出了非凡，“玩”出了宣傳欄里一欄欄的青春風采，也“玩”出了建水，“玩”到了北京，拿回了諸多文藝大獎。
有人曾經這樣評價北大：北大的博大就在于她不拒絕平凡，而 是把平凡塑造成不平凡。建水一中也有著這樣的博大，它給了許許多多平凡人實現不平凡夢想的機會。有許多民族生走出大山，來到這里，經過三年的奮斗和努力，圓了大學夢。
這里，曾經是我魂系夢牽的伊甸園，而如今，我正在這里，在這里奮斗，在這里成長，在這里品味尋夢的快樂，在這里展示青春的風采，在這里“積跬步”，為的是“至千里”
作文榮譽（15）
今天是一個大日子，是學校一年一次的運動會，運動會前，我做足了八百米和團體接力的準備，我會和哥哥在空地沖刺做練習，希望比賽能有好成績。
運動會當天我要跑八百米，六個選手要跑五圈，開始的時候我是是最后一個，我努力的跑，一個一個追了過去。第一名已經到了終點，我也看到了終點，正要松一口氣時，卻發現前面還有人，我咬緊牙使出全部的力氣用力跑，最后得到了第二名，在臺上領到獎狀的那一刻，我好開心。
下午是我最喜歡的'團體接力，初一年級跑完之后，就換我們初二年級跑，我們的第一棒是黃俊寶，槍聲一響，我們班黃俊寶就快速的跑出，將棒子交給下一位，輪到我時候，我就全力的跑，不敢松懈。最后一棒再次傳給黃俊寶，他一馬當先沖過了終點，我們全班開心得跳了起來。
我最難忘的回憶是我比賽得到了第二名和團體接力贏得勝利時大家臉上興奮的表情，這些在我心里留下美好的回憶。
作文榮譽（16）
每當看到教室門口新掛上的那一面鮮艷的流動紅旗，我便不由得心潮沸騰，并下定決心，一定要努力讓我們班“雙喜”臨門。
星期二那天，按照慣例，是頒發流動紅旗的時候。果不其然，值周老師鄭倩老師總結了這一周的情況。
“接下來頒發衛生流動紅旗，獲得流動衛生紅旗的有……”這話猶如一根針扎破美麗的氣球般扎破了我美好的夢，我還憧憬著我們班得“雙旗”呢，可惜，不能了。
“接下來頒發紀律流動紅旗，獲得……”我的內心既復雜又緊張，有興奮，又有猶豫，說不出那是一種什么樣的滋味。
興奮，是因為我們班終于得了一面流動紅旗;猶豫，是因為我們剛上任紀律委員，到底誰上臺領紅旗?緊張，是因為萬一讓我上臺領獎的話怎么辦?
我向后焦急地望了一眼，沒有人，又小心問體委：“誰上呀?”
“當然是你，你是紀律委員。”沒辦法，我便只好硬著頭皮上了。
站在臺上，我的自豪與興奮很快就抑制住了緊張。望著我們班的隊伍，每個同學的眼里此刻都充滿了自豪。我的手都不知道放哪兒好，怎么做都覺得不自然。從老師手里接過紅旗，我只木然地說：“謝謝老師。”
手中握著紅旗，一個想法從腦海中蹦出：我此番上臺是代表六年一班，我絕不要丟人!也絕不給六年一班丟人!有了這個信念，我一下子平靜下來，清醒過來。我又挺直了腰板，抬起頭，面帶微笑，精神為之一振。
對，這面紀律紅旗是我們這個集體的榮譽，我們不僅要把紀律保持好，衛生也要提上來，加油!六年一班!