1.我還愛聽笑話講笑話。我有很多興趣，爸爸說喜歡什么都可以，做人開心就好。

2. 摒棄了興趣，一個人無異于背上了沉重的十宇架去做艱難的苦役。在題海中煎熬，在責罵中長大。

3. 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。 ——愛因斯坦

4. 憂郁的心情蒸發了。

5. 一般漢依靠他們的弱點，總比聰明人依靠他們的才氣沾到更多便宜。一個大人物和命運掙扎，大家是袖手旁觀的；快要破產的雜貨商卻有人爭著墊本。你我知道為什么？因為你庇護一個傻瓜，你會覺得自己了不起；只能和一個天才并肩，你就會不高興?！?巴爾扎克

6. 一個人的特色就是他存在的價值，不要勉強自己去學別人，而要發揮自己的特長。這樣不但自己覺得快樂，對社會人群也更容易有真正的貢獻。羅蘭

7. 一個做主角的非有天才不可?？墒翘觳旁谟谧孕?，在于自己的力量?！?高爾基

8. 我的興趣愛好很廣泛，羽毛球、臺球、讀書、聽音樂……但是我最喜歡乒乓球。我是受了媽媽的影響才喜歡上乒乓球的，因為媽媽每天晚上都會去活動室練球，我就坐在一旁觀看，只見媽媽手臂一揮，球就會聽她的指揮到了球臺的另一面，有時還會轉起來。

9. 橫溢的天才有如沃土，如果不加耕—— 愛迪生

10. 天才出于勤奮?！?高爾基

11. 各人有各人理想的樂園、有自己所樂于安享的世界、朝自己所樂于追求的方向去追求、就是你一生的`道路、不必抱怨環境、也無須艷羨別人?！_蘭

12. 理想必須要人們去實現它。這就不但需要決心和勇敢，而且需要知識。你們朝著偉大的目標前進的理想，將是使你們勇敢地走進生活中去的鼓舞力量。不辭艱險出夔門，救國圖強一片心；莫謂東方皆落后，亞洲崛起有黃人。我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇。目標既定，在學習和實踐過程中無論遇到什么困難曲折都不灰心喪氣，不輕易改變自己決定的目標，而努力不懈地去學習和奮斗，如此才會有所成就，而達到自己的目的。在世，事業為重。一息尚存，絕不松勁。做學問要花功夫，持之以恒，日積月累。青年人首先要樹雄心，立大志；其次要度衡量力，決心為國家人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。

13. 真正的藝術不是也不可能是再現性的。

14. 要善于發現自己的特長，并大力發揚自己的特長，不管你的特長是什么。

15. 任何天才，不經過艱苦不斷的勞動，不經過最使空想家頭疼和懊惱的最初純物質和機械的勞動，就無法精通任何種類的藝術。—— 別林斯基

16. 世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。

17. 釋義：說出話來就成文章。形容文思敏捷，口才好。

18. 考生應從興趣和特長出發，審視發展的可能方向，進而選擇相應的資格證培訓打工創業，三百六十行，行行出狀元，如果暫時不想繼續上學，又遇到了比較好的工作機會，那么考生也可以考慮先就業，或者短期內集中學習一項專業技能，并憑借自己的專業技術尋找工作崗位。

19. 多才多藝的人通常擅長許多種不同的事情。

20. 大家都聽說過大物理學家牛頓的故事吧？他的“萬有引力”也是由于興趣而創立的。在這之前，人們都人為蘋果落地是一種極其平常的自然現象，但牛頓不是這樣想，就是這件十分平常的事，揭開了他的思緒，產生了興趣。因為興趣才促使他不斷地鉆研，不斷的探索，不斷的實踐，才有了我們今天所知道的“萬有引力”一說。

21. 在暑假里，我幾乎每天都要用一下電腦，媽媽說我都要變成網蟲了，那么喜歡在網上爬來爬去。電腦給了我許多知識，我喜歡電腦。

22. 沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才?！?門捷列夫

23. 陽光所照之處，便是我安身立命之地。 ——布雷茲特里特

24. 天才就是勞動，人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來，而逼它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動再勞動?！?高爾基

25. ??！拳譜，你使我的武術水平提高了很多，使我的知識面擴大了許多。我愛你?拳譜。

26. 我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。

27. 即使在某些方面有一些缺陷，也不要忘了自己還可能有其它方面的特長。勝利者都是依靠著激情來工作，靠毅力戰勝自己的弱點，靠努力把握機會的。

28. .富貴本無根，盡從勤里得。 ——馮夢龍

29. 生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。往往身邊有許多藝術品我們卻沒有觀察到的，不過，一天我們在作文課上，看到了一件藝術品。

30. 了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風發指點江山。xxx