1、沒有理想，就達不到目的；沒有勇敢，就得不到東西。

2、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。

3、我學習了一生，現在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。

4、青春在人的一生中只有一次，而青春時期比任何時期最強盛美好。因此，千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠。

5、不好的書告訴你錯誤的概念，使無知者變得更無知。

6、愛應該是教育的工具，又是監別教育的尺度，而教育的目的是人道。

7、有許多種的教育與發展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當中應該首屈一指。

8、真理只可能對于目光短淺的個別的人才顯得猙獰可怖的，本身卻是永恒的美和永恒的幸福。

9、教育是偉大的事業：人的命運決定于教育，青年一代是當代的貴賓，是未來的主人公，他們正值青春，是年老一代繼承遺產的時代。

10、誰不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類。

11、沒有斗爭就沒有功績，沒有功績就沒有獎賞，而沒有行動就沒有生活。

12、幸福，假如它只是屬于我，成千上萬人當中的一個人的財產，那就快從我這兒滾開吧！

13、不好的書告訴你錯誤的概念，使無知者變得無知，好的書籍是最貴重的珍寶。

14、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

15、學生如果把先生當作一個范本，而不是一個敵手，他就永遠不能青出于藍。

16、一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。

17、青春在人的一生中只有一次，而青春時期比任何時期都最強盛美好。因此千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠。

18、作為新生力量的青年一代，應該成為時代的青年，每個青年具有新的思想，準備更替舊的思想。這也是人類進步和人類進程的條件。

19、般就在部分之中；誰不屬于自己的祖國那麼他也就不屬于人類。

20、人民是土壤，它含有一切事物發展所必須的生命汁液；而個人則是這土壤上的花朵與果實。

21、人民是土壤，它含有一切事物發展所需的生命汁液；而個人則是這土壤上的花朵與果實。

22、土地是以它的肥沃和收獲而被估價的；才能也是土地，不過它生產的不是糧食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的話，即使再大的才能也只是砂地或鹽池，那上面連小草也長不出來的。

23、我不能不熱愛祖國，但是這種愛不應當消極地滿足于現狀，而應當是生氣勃勃地希望改進現狀，并盡自己力量來促進這一點。

24、人有自己的成長時期，如果不適合于成長時期的特點，就可以窒息他身上的任何發展。

25、好的書籍是最貴重的珍寶。

26、般就在部分之中；誰不屬于自己的祖國那么他也就不屬于人類。

27、如果我們生活的全部目的僅在于我們個人的幸福，而我們個人幸福僅僅在于一個愛情，那么生活就會變成一片遍布荒塋枯冢和破碎心靈的真正陰暗的荒原，變成一座可怕的地獄。

28、在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間。

29、倘使兒童或少年的心靈是敞開的，那它就是一條清澈的小河，這條小河映出潔凈而晴朗的天空；如果是閉塞的心靈，那它就是黑暗的深淵，蝙蝠和蟾蜍就會在這個深淵中做巢。

30、種種痛苦的經驗證明，在認識真理的過程中，淵博的學識同公正和正義不是一回事。

31、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領：選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。

32、真正的朋友不把友誼掛在口頭上，他們并不為了友誼而相互要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。

33、創造人的是自然界、啟迪和教育人的卻是社會。

34、不幸是一所最好的大學。

35、愛情需要合理的內容，正像熊熊烈火要油來維持一樣；愛情是兩個相似的天性在無限感覺中的和諧的交融。

36、陰險的友誼雖然允許你得到一些微不足道的小惠，卻要剝奪掉你的珍寶——獨立思考和對真理純潔的愛。

37、不能不熱愛祖國……但是這種愛不應該消極地滿足于現狀，而應該是生氣勃勃地希望改進現狀，……并盡自己的力量來促進這一點。

38、如果人人都能享受到正常的、平等的教育，那么被天性所損害的人數便會有限到這樣的程度：真正被天性所損害的人會直接給送進古董店，裝進酒精罐。

39、只有勞動才能使人變得幸福，使他的心靈變得開朗、和諧、心滿意足。

40、教育者多么偉大，多么重要，多么神圣，因為人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切發展成就，直接影響他的，都以過去各種原始印象，起著強烈的作用。