作文在中成長（1）
我們市教研室組織了一次初中語文課程改革報告會，為期兩天，請到了全國著名特級教師、語文教育專家余映潮先生來作報告。親眼看到了余老師的精彩課堂，親耳聆聽了余老師的教育真經，感覺真是受益非淺。
余老師一晌給我們上了三節課，可謂是節節精彩，他也給我們評了兩節課，評的也是認真詳實。感受余老師課堂，我覺得就是“穩”和“實”，于不慌不忙中完成了教學任務，于天衣無縫中過渡到了另一個教學環節，于三言兩語中調動起了學生的積性……整個課堂完全掌握在了他心中，他超然課堂之外而進行指揮調控著，沉穩之中彰顯了其教學技術的爐火純青；縱觀他的三節課，沒有過多的渲染，也沒有引人的影像資料，更沒有對學生夸張的評價，有的只是精心的課堂構思，精巧的教學設計，簡潔的教學語言……總之，他是于精彩的課堂中展示了大家的風范。
他和我們一起聽了并評了我們市里有名的教師講的兩節課，從他的評課上也讓我們認識到了他的認真詳實、一語中的。
一天下來，他上了三節課，聽了兩節課，評了兩節課，但臺上的他依然精神矍鑠，步伐矯健，完全不像是一個年過花甲之人，讓臺下聽課的教師佩服五體投地，感動得無以表達。是的，一個花甲之人卻有著年輕人的活力和狀態，這是因為他內心有一種追求，有一種為初中語文教育改革揮灑精力的精神，才讓他容光煥發、神采奕奕。怎么能不讓我們這些聽課的老師佩服感動呢？
作為年齡上的年輕人的我，是不是該反思自己了：徒有年輕人的稱呼缺少年輕人的勁頭；徒有在一線教學的優勢缺少研究的行動；……這不是最大的浪費嗎？
反思自己，認識不足，現在還不晚，余老師不是說他是從五十歲才開始課堂研究的，我從現在開始注意自己的課堂，記錄自己的所所感所獲，即使不為成名，也是對自己教師工作的一種負責啊。
反思自己，有很多不足，但我不會消極以對，因為我知道我已經在進步著：認識到了自己的不足，就是一種進步，如果再把這種不足彌補了，那就是最大的進步了。古人不是說“學，然后知不足”嘛，不學習什么時候也不會知道自己的不足。
一個人的成長就是在“學”和“思”中進行的，認真地學習，好好地反思，相信每個人都會一步步成長起來的！
作文在中成長（2）
在關愛中成長作文(一)
在關愛中成長
每當傷心失落的時候，總會習慣性地仰望天空。因為知道他給我的愛，總能傳遞給我力量，想天空一般廣袤、深沉。滿滿的藍白色的幸福。
小時候，父親是我的馬兒，寬大而有力的肩膀是我的馬鞍。是這個男人，抱起我，把我舉過頭頂，讓我學會勇敢。寒冷的天，是他把我那雙冰冷的小手捧在手心，于是，一種暖暖的幸福在心里徘徊。那一剎那，暖去了被老師指責的不滿和悲傷，被同學欺負后的難過與憤恨。曾經傻傻的認為只要有他在，前方的困難就會迎刃而解，有他在身邊，就有安全感。
長大后，我日漸不如小時候乖巧。也許叛逆是每個人成長過程中必經的一節斷章。漸漸的，喜歡帶著大人的口吻說話，以為做個帶刺的小孩只是為了更好的保護自己。不知從何時起，我和父親在一起交流時往往只剩下”嗯”、”啊”聲，就算傷心難過也不會在他面前表現出來，寧愿一個人躲在被子里哭泣，對著那本厚厚的日記本宣泄心中的不滿。記得那一次的期末考，我的成績出乎意料的降到了幾百名之后。看到成績的那一刻，我幾乎不敢相信自己的眼睛，可是事實卻依舊鋪展開來。滿滿的愧疚和悔恨如潮水般涌上心頭，我忍著淚水回到了家中。空氣像凝固了一般，幾乎令我窒息。我把那疊試卷遞到了他面前，本以為他會大發雷霆，可我卻在他眼里看到了一絲失落和無奈，我那顆想為自己的過錯找借口的心軟了下來。他只說了一句話：”看看前方自己的目標，跌倒了還可以再爬起來。” 雖然我們之間缺少交流，但總能發現他在默默的關心我。有時侯，只是餐桌上多出我最喜歡的那道菜；有時候，是打開房門后書桌上的那杯溫熱的牛奶；有時候，只是一句簡單的話語。
其實，他對我的關愛有不同的表達方式。就像氧氣，無時不彌漫在身邊，有時似乎察覺不到，但并不代表他不存在。我把這片愛裝進口袋，帶在身旁，伴隨著我的成長。
在關愛中成長作文(二)
在關愛中成長作文(三)
在關愛中成長
德江縣朱家溝學校七（1）班 楊曉艷
小草兒在陽光雨露的關愛中成長；花兒在綠葉的關愛中成長；魚兒在清水的關愛中成長??
我，一個平凡得不能再平凡的女孩，也毫不例外地在關愛中茁壯成長。
在漫長的讀書航程中所經過的每一個“碼頭”都會有媽媽的愛，當我在學習上遇到了困難的時候，她幫我分析失敗的原因，教育我在困難面前不要氣餒；當我取得了好的成績而沾沾自喜的時候，她會稱贊和鼓勵我，在榮譽面前不要驕傲，告訴我現在只不過是到達了遠航中的一個小小碼頭，離勝利的港灣還遠著呢？
母親，你對我的愛，我將永遠銘刻于心。
去年冬天，我感冒了，覺得頭暈腦脹，天旋地轉，媽媽摸摸我的額頭：“怎么這么燙??”媽媽來匆匆穿好衣服，背著我連夜步行20多里山路來到縣城醫院，那晚媽媽一夜未睡，寸步不離地守在我的床前。
我的眼睛濕潤了??
在課堂上，當我遇到難題焦急得抓耳撓腮時，是我敬愛的老師用溫柔的話語輕輕的為我講解，及時排除了學習中的攔路虎，老師不僅在學習上幫助我，在其它方面也總是無微不至的關懷。一次，我在課
堂上頭痛難忍，老師知道后，立即送我去醫院，并毫不猶豫地為我支付了藥費??
老師，你不愧是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師！
衛生值日，同學們幫我打掃，我拍拍他們的肩膀，并附上一句溫柔的話語：“不好意思，謝謝你幫我打掃！”那時，我發現他們的嘴角微微顫動了一下，目光中的情誼更深了??
親情；像一顆蜜糖，給我甜蜜的味道，師生情，就像沙漠中的一汪清泉，在我學習困難時幫助我；友情，就像一艘理想的輪船，載著我和同學們一起遠航。
在關愛中成長作文(四)
第四課 伸出你的手
第1課時 《在關愛中成長》 王靜
教學目標
1、人與人之間有關愛,我們的社會也有關愛；
2、許多政策,法律和公益活動,都將關愛帶給需要幫助的人；
3、懂得這些關愛的手帶給我們的幫助。
能力目標：
1、明白我們的健康成長，離不開他人的關懷；
2、社會也對我們提供了幫助。
情感、態度、價值觀目標：
1、要把愛心撒在我們的周圍；
2、對于關愛我們的人，我們應心存感激，常懷感恩；
3、把愛心播撒在我們周圍。
教學重點
明白我們的健康成長，離不開他人、社會的幫助。
教學難點
對于關愛我們的人，我們應心存感激，常懷感恩之心。
教學環節：
一、導入新課：
展示：地震中的關愛的視頻
二、預習學習：
閱讀課文，填空
1、就像沒有太陽的照耀就不會有絢麗的彩霞，沒有他人的_____________ ，我們就難以健康成長。
2、不僅人與人之間充滿關愛，我們的社會也處處有愛。許多_____________、____________ 和 _____________，都將關愛給需要幫助的人。對于曾經關心和幫助過我們的人，我們應心存____________。
3、在我們每個人的背后，都有著無數雙__________的手。正是這些手的攙扶，孕育著我們的自信和 _________ 、正直和___________ 。我們應該用心記住那些關愛過我們的人，并因此常懷 ____________ 之心。
三、合作探究：
（一）我們的成長離不開關愛
活動一：讀一讀
老師引導學生閱讀《關愛鑄就燦爛》一文，討論以下問題：
1、姜馨田的成長過程中受到過哪些方面的關愛？
2、媽媽、老師和社會的關愛對姜馨田的成長產生了什么影響？
活動二：說一說
你在成長過程中受到過哪些關愛？(小組交流)
師承上啟下：不僅人與人之間充滿關愛，我們的社會也處處有愛。
（二）社會處處充滿關愛
活動三：想一想
列舉生活中我國政策、法規有關關愛的規定和活動。（完成教材47頁“想一想”內容）
（三）感恩的心
師：在人生的旅途中，我們都得到過他人的關心和幫助，對這些關心和幫助我們的人我們要心存感激。
活動四：你的行動
小組交流討論感恩活動方案。
（四）關愛在生活中的作用
活動五：誦一誦
引導學生有感情的朗讀“感悟角”。
教師注重引導學生看到，關愛在我們身邊無處不在，并對我們生命的成長、人格的成熟起著至關重要的作用。
四、歸納總結
在我們每個人的背后，都有無數雙關愛的手，我們應用心記住那些關愛過我們的人，把愛心播撒在我們周圍，讓更多的人得到關愛。
五、 板書設計
1、我們的成長離不開關愛
在關愛中成長
2、我們的社會處處充滿關愛
3、我們應該用心記住那些關愛過我們的人
六、課堂反饋：
（一）、請你選擇
▲單選選擇
1、下面的漫畫或圖片中，不能體現對他人的關愛的是 （ ）
A、總理與艾滋病孤兒 B、無償獻血 C、視而不見 D、雨中送傘
2、在人生旅游中，我們都得到過他人的關心和幫助。對曾經幫助我們的人，我們要（ ）
A、過去的事就讓它過去吧，不要斤斤計較
B、心存感激，選擇適當方式報答
C、常懷感恩之心，要有負罪感
D、受人滴水之恩當涌泉相報，所以應完全聽命于施恩之人
3、2010年4月16日，在青海玉樹藏族自治州綜合職業學校，師生和家長在木板上寫下了這樣的話：“感謝黨中央、解放軍和武警官兵。災區藏族人民的救星，我們永遠銘記你們的恩情！”從中我們體會到 （ ）
作文在中成長（3）
走過冬季，我向春天走來。
走過雨天，我向晴朗走來。
告別無知，我向成熟走來。
磨煉意志，我向堅強走來。
經過這么多年，我才知道什么叫挫折。
挫折包圍了我的生活，曾經不懂什么是挫折，對待挫折總是第一個念頭就是“死”。
后來才知道，原來挫折是很平常的事，生活中挫折是無處不在的。只有在挫折中成長，才能進步。我們應該正視挫折。
我現在已經13歲了，我經歷了無數的挫折，現在的我很堅強，我不會因為小事而傷心，每當遇到挫折時，我總會把自己想象成“女強人”。雖然沒有《男兒當自強》，但也有《堅強女人心》。
我知道，你們想看我的笑話，我還知道你們以為我挺不過去，現在我要大聲告訴你們，告訴那些看我笑話的人：“我王申宛不會垮的，就是經歷再多的磨難，我也不怕，你們等著吧！總有一天我會讓你們看看我會重新站起來的！”
萬春龍，我不會垮的，我要告訴你，沒有什么可以打到我，我不怕！
周龍，你們的事我不管，你們事太復雜了，你們自己去處理吧！
李若冰，你以為你對我橫眉冷對我就會怕你了嗎？你錯了！
牛佳楠，不管你們倆是兄妹關系，還是什么，我都不在乎，你們以為這樣就可以讓我絕望，不好意思，讓你們失望了。我不但不失望，我反而由衷的鄙視你們！
……
還有你們，你們，你們！你們以為我的成績不能超過你們？不要門縫里看人把人看扁了！我不但要追上你們，而且還要超過你們，不能再讓你們看不起我！
這個世界上難道還有比挫折更可怕的嗎？我連挫折都不怕，我還怕什么？
我現在不怕失敗，失敗有什么可怕？它只不過是在別人的成功之路上的絆腳石而已，只要將它利用好，它完全可以成為我們的墊腳石！
我是一個堅強的人，無論現在別人怎樣看我，無論我現在怎樣孤單，我會把它看作我的一次磨煉。我要在磨練中成長！
我不是任人鞭打的羔羊，我是猛獅，不與羊群為伍，失敗者的屠宰場不是我命運的歸宿！
作文在中成長（4）
一顆小小的種子成長成參天大樹，它感恩的是讓它生機勃勃，一直生長的水、陽光、土壤，同時也要感恩那些打擊過，吹倒過它的狂風暴雨，是它們讓它能高大挺拔。而我們能成長為一名大人，要感恩的是將自己帶到這世間來的父母，教會我們知識的老師，陪伴我們的伙伴。而我還要感恩那曾經讓我既高興又擔憂的生日禮物一事，是它讓我不再攀比和講面子。
參加朋友生日本是一件很好的事，可這件事在我們班卻變了味，但當時的我卻樂中于參加這種生日宴會。今天，我又有一個同學過生，他對每一個同學都發出了邀請，做為他最好的朋友，我當然是義不容辭。這不，我一放學便回家要錢買東西叫。
“喂，老爸，給我二十多元錢，今天同學過生日，我要給他買禮物！”我叫道。
聽到又要給錢，爸爸皺了皺眉，說：“怎么又有同學過生日呀！前天才買了東西，今天又要給，只給15元。”
“老爸，你看吧，今天這個是我最好的朋友過生日，不送他一個體面點的禮物會被別人笑的！”我一本正經的胡說八道。
老爸剛想說話卻又咽了下去，嘆了口氣后便拿出一張20元遞給我，我一拿到錢便飛奔了出去，說道：“謝謝老爸！”飛奔出去的我只聽到了老爸的一聲嘆息，對此我并沒放在心上。腦海里早已是該選擇什么禮物，這一類的想法了。我一路疾馳，來到了精品店，一進門便看到了琳瑯滿目的禮物，有龍貓，有玩偶，還有一從沒看到過的新鮮事物。面對眾多的禮物，我從左到右，從上到下看了許久，精挑細選，既要便宜又要好看，既要好玩又不能及俗氣了，看了十多分鐘，終于挑出了一件十分經典的人物——唐老鴨，它不貴，18元錢，等下還能另買糖來吃了。我拿著我個唐才鴨玩偶，對著收爭員說：“阿姨，能不能幫我包裝一下！”阿姨說：“好，可以！”阿姨一邊包裝邊說：“現在的小孩子呀，送別人個東西，還要講面子，東西還要好看……”我聽著這些話，并放在心中。“好了”，說道：“謝謝！”拿著禮物我便飛奔到了同學的家。
許多同學早已來了，現場已經十分熱鬧了，一些同學已經開始送禮物了，我剛想把自己的唐老鴨送他，卻聽見旁邊的小林說：“小明，這是我送你的生日禮物，它可是最新版的，400多！”“你這算什么，小明，你看我這個機器人，可是我老爸從國外買回來的，進口貨！”越來越多的同學那出了自已的禮物，一個比一個貴，一個比一個好。再看看我手中的唐老鴨，不經有一點寒酸是，生日宴會開始了……
晚上，我走在回家的路上，心里回蕩著剛才小吳說的話：“下周我過生，大家一定要來呀！”在想了想之前那位阿姨說的話，不經陷入了沉思……
作文在中成長（5）
從小，我就生活在一個充滿書香的家庭中。因此，對書也產生了濃厚的興趣，小時候，依偎在父母肩頭聽他們講各種各樣的故事時，我經常在有趣處忘乎所以的手舞足蹈，聽那些美妙故事就成了幼年的我最大的愛好。我沉迷于各種各樣令人陶醉的故事中，“再講一個，就一個啦！”似乎成了我的口頭禪。
慢慢的，我接過父母手中的書，翻開了那始終吸引著我的書頁，自己閱讀，慢慢探索夢幻的書之王國中無窮無盡的奧秘，細細品味著書的美妙。一本本吸引我目光垂青的書，使我忘記了時間，就算爺爺已經因為怎么也叫不動我而使用180分貝的“河東獅吼功”罵街了，我也總是無動于衷，擺出了一副就算天塌下來也與我無關的架勢，迫使快要崩潰的爺爺一個箭步沖入我房間，我才戀戀不舍的放下手中的書。
但是貪心的我對現已讀的書目數量還是感到不大滿意，就又從爺爺那高大的書架上開辟出了一片新的屬于我的天地。我迷戀著書，它似乎成了我不必布置就能完成的家庭作業，書房里的書架下總會有那么一根小板凳，供我墊腳，閱讀；書店里也總會有我的身影；就連我得書桌上也被書擠得沒有絲毫縫隙了。我再次揚起了智慧的風帆暢游書的海洋，揮動翅膀翱翔在那閱讀的空。一會兒和愛麗絲一起領略仙境的奇妙；一會兒和魯賓遜一起種大麥；一會兒和長襪子皮皮一起探索那未知的童年；一會兒和林肯號上的成員見識了那兇猛的海底大怪獸。我探索未知，尋找夢幻，就像一條小書蟲一樣迫不及待的想要把所有書里的知識都吸進我的腦海里。
幽幽的書香伴隨著童年的我慢慢地成長，使我的童年更加豐富多彩！
作文在中成長（6）
在成長中我們會告別很多事物，我會在生活中告別，在學習中告別，在朋友中告別。告別中憂傷，我們在前進中獲得久違的快樂;告別去年，我們在各個方面尋找新的起點;告別失敗，我們在失敗中吸取寶貴的經驗走向輝煌的成功。
告別是一種儀式，它宣告舊的已經過去;告別更是一種蛻變，它意味著新的變化即將開始。就是在一次次的告別中，我們由青澀走向成熟。
我們會在小學、初中、初中以及在工作場所，告別往日與自己相處非常好的朋友，離現在最近的一次是六年級的告別會。在那次我班里的很多人都哭了，讓我記憶最新的是一位很普通的女同學，她讓我寫幾句留言的話，我就寫了，沒想到就憑我的幾句很平常的留言，原來沒路很堅強的這位女同學，居然留下了眼淚。放學之后，我把寫給教室，但關于她的話從黑板上拿下來送給她留作紀念。
這樣的告別，讓我更深的了解什么是珍貴的友情。從中我得到了一份真理：從平凡中告別，我們能得到一種不平凡的愛或力量。
我告別過親人，告別過憂傷，告別過浪費;這些和沒有說上的告別里都會有一份真諦，只要你細心觀察，細心體會，你都會體會到。學會告別吧!不要哎傷心，不要哭泣。
記住要在告別中成長!
從平凡中告別，我們能得到不平凡的愛或量
―――寄語
作文在中成長（7）
在我的成長中，總會有淚水陪伴我。每一滴淚水都承載著我的失敗、感激、痛苦……淚水并不苦澀，反而甜滋滋的。他滋潤著我的心靈，滌蕩著我的心胸，激勵著我的潛力，在淚水中，我選擇了誠實，在淚水中，我漸漸成長，在淚水中，我走向成功。
有件事雖然過去了很久，但是我還是記憶猶新，這還得從四年級開始說起。因為自己學習成績不好，所以每次考試后都會受到媽媽的批評。就是這樣，我才害怕每次的考試，記得那次我考了68分，害怕媽媽打我，所以我把68改成了88，回去拿給媽媽看，媽媽說還不錯。我很高興，不過心里知道躲得了初一躲不過十五，再過幾天就是家長會了，我害怕老師把我的真實情況告訴家長。
家長會的日子到了，媽媽去開家長會，我的心忐忑不安，最后老師和媽媽一談話，媽媽自然就知道一切了。
等到回到家媽媽跟我說要談談，我顫抖著，手心里都是汗，心想著死定了，結果媽媽說的是“我不是怪你考的不好，只要你誠實，懂事。這次考不好還有下一次啊，關鍵是不能撒謊。”結果我感動的哭了，悔恨的淚水順著臉頰不停的流下來。我暗暗對自己說，一定要好好學習，給媽媽一個真正的好成績。
在后來我發奮學習，到現在為止還沒有因為學習的事情惹媽媽生氣。那次的淚水就像是我成功路上的階梯一樣，勉勵著我前進。
作文在中成長（8）
從上一年級到現在，我不知流了多少淚水，有激動的，喜悅的，有傷心的。淚水并不苦澀，反而甜滋滋的。她滋潤著我的心靈，澎湃著我的熱情。在淚水中，我選擇勇敢和堅強，在淚水中，我漸漸成長。
記得上一年級的時候，老師讓我參加數學競賽。那時的我特別要強，為了能取得好成績，那段時間，我一直努力學習，沒有浪費過一分一秒的時間。可競賽時，由于我太緊張，成績考的很不好。這對我的打擊非常大，我哭了整整一個下午，覺得太丟人了，同學們一定會笑話我的，我一下沒有了自信心。不管老師和媽媽怎么安慰我，我一句也聽不進去。一連好幾天，我的情緒都不好，做什么事都心不在焉，悶悶不樂。
直到有一天，我從書中看到這樣一段話：“你哭過，就會長大，因為你已經懂得為什么哭？可以哭，但不要失去信心，只要堅持不放棄，終會有一天你會笑的非常燦爛。”我突然一下明白了：我不能退縮，不能放棄，因為我更愿意別人看到我的笑容。從那以后，我又找回了自信心。還是像往常一樣，每天認真學習，認真讀書，認真參加各種活動，把學習當做一件快樂的事情。
現在，我已經是六年級的學生了，特別愛笑，有時還是會哭，但每一次流淚都成了我一個成長的標志。我的淚水在不斷激勵著我，使我不斷地茁壯成長！
作文在中成長（9）
“幸福隔著玻璃，看似很美麗，卻無法觸及……”每每聽到這一句淡雅卻蘊含著無限的憂郁與無奈的歌詞，總能顫動我內心深處的那根弦——究竟我是在幸福中成長嗎？
臨近考試，心中不時會有點緊張，頭整天迷迷糊糊的。看見書桌上的一大堆試題猶如一座座的高樓大廈，我更是心煩。正在這時，房門打開了，一束潔白無瑕的梔子花映入我的眼簾。梔子花的香，彌漫了整個書房，頓時令我神清氣爽。媽媽捧著花輕輕的放在窗臺上，寫滿滄桑的臉上露出迷人的微笑，溫柔地對我說：“女兒，我知道你學習很勞累。所以特意買來一束花，希望能減輕你的疲勞……”
微風帶動窗簾，一陣清香，再次撲鼻而來……
梔子花很小，但那散發的清香，分明是媽媽的心香。啊！母愛的偉大，我感受到了！這就是幸福。
“海內存知己，天涯若比鄰”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”許許多多的詩句都是歌頌友情的偉大。有時，當我遇到心煩的事或傷心的事時，朋友總能第一時間地在我身邊安慰我，為我排憂解難。當形只單影時，朋友的一句話語總能讓我倍感溫暖。那感覺，無比幸福……
話語很短，但那里面的一句一詞都是朋友的關愛。啊！朋友的真誠，我感受到了！這就是幸福。
雪白的粉筆尖隨著老師蒼勁的臂膀一跌一揚，摩擦著黑板，發出優美的語調。慈祥的老師一個瀟灑的轉身，一朵朵白梅開在黑板上，星星點點的粉筆灰伴隨著老師講課的聲音彌漫在空氣中。老師為了我們的未來而辛苦付出他們的`心血，這不正是幸福嗎？
一堂課雖短，但其中老師付出的辛酸讓我們得到了知識，得到了財富。啊！老師的辛勤，我感受到了！這就是幸福
其實，生活中的幸福還有很多很多：在母親手中接過飯碗，心存溫，這是幸福；在燈下讀著朋友的來信，品味友情，這是幸福；獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐想，這是幸福；……
回想生活中的點點滴滴，我終于明白了。幸福不是雪山上的一株梅，不是深海里的一片珊瑚，更不是雄峻山壁下的一棵孤草。幸福它不在天涯，在成長中的每一瞬間。哦！原來我每時每刻都在幸福中成長著。它讓我懂得了母愛的偉大、朋友的真誠、老師的辛苦、享受的快樂……如果人生是一首歌曲，那么幸福就是它最優美的音符；如果人生是一條小路，那么幸福就是點綴它的鶯飛蝶舞；如果人生是一個五味瓶，那么幸福就是甜的味道……幸福在生活中的點點滴滴，它讓我懂得了感恩、快樂……啊！幸福的滋味，那么甜……
作文在中成長（10）
前幾天，媽媽給我買了一本關于感恩母親的書。一天一天的過去了，我的這一本書也差不多看完了，在這么多篇文章中，我最喜歡的文章就是第一篇啦！就讓我給大家介紹一下吧！這篇文章主要寫了一位小女孩和媽媽吵架，一氣之下，就跑出家了。
她在外面走了很長的時間，感覺餓了，可是，一摸口袋沒有帶錢。因為面攤的婆婆請她吃碗面，她感動的哭了，就把和媽媽吵架的是說給婆婆聽，婆婆就教育她“我只為你煮一碗面就感動，你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感動，還和她吵架呢？”女孩愣住了，吃完面，匆匆的往家趕，媽媽正站在門口焦急的等她。她的眼淚又開始掉了。"在生活中，有時，媽媽會給我做很多作業，只要有一個不會寫，她就會責備我、打我，那時我真的很不服氣。自從讀了這本書《在感恩中成長》后，我就像變了一個人似的，不論媽媽讓我做多少作業我都心服口服了。同學們告訴你們哦，家長雖然有時會對我們很兇，但這都是他們愛我們的方式。可不要像我那樣不服氣哦！讓我們對媽媽說：“媽媽，我愛你！”
作文在中成長（11）
讀《綠山墻的安妮》有感今天，我閱讀了《綠山墻的安妮》這本書，《綠山墻的安妮》是加拿大著名作家露西?莫德?蒙格瑪麗的成名作，也是她創作的“安妮系列小說”的第一部。這部書于1908年出版，很快，根據《綠山墻的安妮》拍攝的電視劇、電影也一度風靡全球，“紅頭發的安妮”也成為了人們喜愛的少女形象之一。安妮?莎利在出生三個月時，她的父母便永遠地離開了她。此后，她每天都做著本不該是同齡兒童該做的事：幫別人帶孩子、做家務…。
最后又被遺棄，來到了孤兒院。終于，在她12歲那年，生命有了一個新的轉折點：綠山墻的馬修和瑪麗想領一個男孩，卻意外地把安妮領了回來，從此，安妮便在馬修與瑪麗拉的幫助、輔導中學習、成長……終于經過她不懈地努力，終于考上了一所令人羨慕的大學。可就在這時，她的養父去世了，養母也因患眼疾而失明。
安妮卻做了一個令人吃驚的事：放棄學業，照顧養母！是啊，人世間唯獨愛是無限的。安妮就用她那一顆感恩的心，去幫助曾經幫助過她的養母、養父、以及她身邊的親朋好友，同學們，我們每個人不都應該向她學習嗎？請記住，在感恩的同時，我們自己也會很開心、很快樂…
作文在中成長（12）
不知不覺，西方節日融入了我們的生活。但我一直鐘愛感恩節--11月的第四個星期四。它不如情人節浪漫，也不似圣誕節熱情，它以和平的方式給了我們一顆感恩的心，讓我們在感恩中成長。讓我們把感恩化作行動--一個微笑，一個問候，一個眼神
······我感謝同學，帶給我快樂，讓我無憂無慮。我感謝父母，帶給我生命，讓我和他們相遇，并彼此記住，永不忘記。讓我懂得了愛與恨，開心與難過。 我感謝老師，賦予我知識。讓我的羽毛漸漸豐滿，飛向藍天。我們還要感恩身邊的每個人。感恩鼓勵我的人，因為他給我帶來動力。感恩幫助我的人，因為他告訴我什么叫做給予。感恩鞭策我的人，因為他消除了我的業障。 感恩傷害我的人，因為他磨礪我的心智。感恩欺騙我的人，因為他增進了我的見識。感恩拋棄我的人，因為他教導我自立。感恩絆倒我的人，因為他強化了我的能力。······
一個不懂感恩的人，就像一條不會呼吸的魚兒，一刻也不能生存。一個懂感恩的人，他在感恩阿訇成長，就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠中遇到綠洲，就像千里馬遇到伯樂，在他眼里：世界如此美好。讓我們懷著感恩的心，對著世界放聲歌唱。“感恩的心，感謝有你，伴我一生······”
讓我們在感恩中成長。
作文在中成長（13）
成長的歷程，每個人都會有。自然的，我們也在無時無刻的成長。相對于生理上的成長，更重要的是心智的'成長。挫折是一種鞭策，成功是一種鼓勵，也許在某一句話里，你陡然便長大了。而對于我，這很特別，一聲清亮的啼哭，讓我成長的種子，得以萌芽。
懷胎十月，是每個母親都會有的經歷。十個月的辛苦，媽媽便生下了我--一個可愛的小娃娃。可轉眼，我變長大了，稚嫩的聲音慢慢褪去，但孩子氣終究沒那么快消失的，于是，那年十歲的我與三、四歲的我無異--都是嬌氣而又頑皮的。
可不知怎么，又有一個小娃娃即將出世了——我的妹妹，已經藏在媽媽的肚子里，再過幾個月，她便要像十年前的我一樣，迎接這個新的世界。我自然是不大高興的，如果有個妹妹，她會不會搶我的玩具呢？她會不會跟我搶好吃的零食呢？各種稀奇古怪的問題紛至沓來。但終究只是空想，這個小小的生命，不管我是否喜歡她，她總是要從媽媽的肚子里跑出來的。都說一個母親有了第二個寶貝，她的第一個寶貝便可以為她分擔一些事情了。可不知怎的，在小寶寶即將出生的日子里，我卻愈發的嬌氣，不懂事，想必是有了更多的不甘和醋意吧。
十個月過得還是很快的，好像彈指間，妹妹便馬上要出世。終于有一天，媽媽的肚子疼得厲害，我知道，這肚子里的小生命已經迫不及待的想看看這亮堂的世界了。媽媽被推進產房，我的心便“撲通，撲通”的跳起來，我在門外焦急的等著，估計是過了個把小時，“哇”，一聲清亮的啼哭傳出來，我像是著了魔，之前的不甘瞬間消失了，取而代之的，是我對這個小妹妹的好奇和自己都沒發覺的成長。我甚至為此感到高興，這聲啼哭帶來的變化，連我自己都驚訝。為此，我甚至專門和媽媽學了做菜，就為了給妹妹制作更美味的輔食。
就是這聲啼哭，讓當初的我，瞬間成長。
作文在中成長（14）
為探索多樣化、個性化的學業質量評價機制，我校各學科老師學期初制定了一套適合自己學生的評價方案并且整個學期按部就班地進行著。時光荏苒，歲月如梭，轉眼間期末悄然而至，學生們也到了收獲的季節。柳林鎮第八小學五年級一班的學生于20xx年6月14日開展了綜合性成果展示活動，各任課老師均到場參加。
活動在小主持人衛思文的精彩開場白中拉開帷幕。第一項，小組談論交流，分享本學期學習心得體會。孩子們臉上洋溢著收獲的喜悅，熱火朝天地討論起來。第二項，小組展示。有的孩子繪聲繪色地給大家講故事；有的孩子展示了自己扎實的數學基本功；英語小達人向大家展示了小組合作的精美繪本；美妙的巴烏聲似乎將湖邊起舞的孔雀帶到了教室；排球達人們的自墊及三人對墊引起了全場熱烈地掌聲。孩子們盡情的展示了自己。第三項，陳華老師做總結。陳老師對孩子們的表現給予了高度評價并且對孩子們以后的成長寄予了美好祝愿和較高期望。
此次綜合性成果展示活動，進一步激發了學生的學習興趣和積極性，使學生的學習過程體驗到了進步與成功，認識自我，建立自信，促進了學生素質的全面發展。
作文在中成長（15）
記得剛剛進入小學時一次課間活動,我和同學玩的正開心,突然被另一名同學撞到了,腿和手都去了皮。一種感覺——疼啊,渾身都疼。于是我放聲大哭了起來。老師撫摸著我輕輕地告訴我“疼痛的時
候不要害怕。要堅強、要忍耐。每個人都會在疼痛中成長。”
是啊,媽媽講我小時候第一次走路時不停地跌倒,慢慢的我走的越來越穩。
上幼兒園第一次離開媽媽,緊張的大哭。后來我學會了和小朋友一起搭積木、做游戲。
第一次闖禍爬到高處取東西掉下來把玻璃茶幾砸碎了時,心驚膽戰害怕極了,爸爸抱起了我。慢慢的我明白了應該怎樣做,“對不起,是我不小心……”。
上了小學,第一次考試得了一個“丙”,心情很糟,心像被針尖扎了一下,但是老師經常幫助我、鼓勵我“浩伊是最棒的`”,現在我 常常贏得 老師的表揚,使我慢慢又找回了自信的力量。
我們摔倒時會痛;拉肚子時會痛;看到小貓受傷會痛……
疼痛時總是讓人難以忍受,疼痛的時候不要害怕,要勇敢、要堅強,咬咬牙、握握拳,一切都會過去的。因為只有這樣,我們才會長大。