凝望初中作文（1）

眼前是一條奔涌不息、波濤澎湃的大江。

身處長江邊，凝望著這雄壯的景象，頓然有了“東臨碣石，以觀滄海”的豪邁之感，磅礴的氣勢撲面而來。江邊宏偉的風光盡收于眼底，耳邊呼呼風聲與滔滔江水聲交錯雜織在一起，漸漸有些分不清了，而我凝望著，與周圍環境也逐漸融為一體。

江面上的波濤逐層翻卷著，與迎面而來的狂風無所畏懼地斗爭著、反擊著。偶爾有幾片波濤被逆風所挾持住、控制住，使其無法動彈，但它毫不退縮，泰然處之，全力地抗擊著；眼看即將支撐不住了，后面的浪潮便爭先恐后地幫助它擺脫困境，使其繼續隨著大潮無畏前行。然而，波濤之間殘酷的競爭也并不少見，你追我趕、互不相讓的情景比比皆是。眼前仍是一濤江水向東流的平靜畫面，但殊不知，在暗中卻是一幅不斷擺脫對手、超越對手，再前去追趕下一個對手的激烈而火熱的競賽。緊張的戰斗號角在激進的涌流中吹響，令我熱血沸騰。

一邊凝視著，一邊卻在暗想它們一路上的千辛萬苦——自五千公里之外的唐古拉山脈以來，由最初那純真的激流，經長途跋涉的勞累與艱辛，這些傷痕累累的波濤如今在此已變得成熟而穩重，但仍不缺乏充沛的激情與昂揚的斗志。無數天的烈日暴曬，無數日的寒風刺骨，無數道曲折的水路，無數塊碩大的江心巨石，一些波濤已被同伴拋棄，沉淪下去——徘徊在淺灘悠閑地度日，亦或是沉沒在江底永不見天日……諸此種種，但終歸它們永遠也不會感受到大海的廣闊胸襟，大洋賦予它們的全新力量。繼續前行的是勇士，是英雄。但旭日東升，金燦燦的陽光撲面而來，江面上便泛起一片金光。我知道，那是屬于向東不息奔去的波濤的的榮光。它們身著黃金甲，浩浩蕩蕩地奔跑著、前進著。前方是一塊橫臥在江心的巖石，我微微皺蹙，為那一波直沖其來的波濤擔心。果然不出我料，粉身碎骨，變得支離破碎。然而，當飛濺的水珠習以為常地躍過這道屏障時，竟奇跡般地重新組合在了一起。于是，它抖擻精神，重振旗鼓，潛心繼續涌入大潮，義無反顧地加快步伐，去追趕前方的那片波濤。

我知道，再不過多久，它們就將躍入東海。縱身一躍，這些生命將會得到升華，六千三百多公里的奮斗將在那里得到體現。但大海的浩瀚，對它們來說不僅是新的征途征程，也是一個新的開始。想到這，我嘴角微微上揚。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。英雄往來，傳奇永恒。正凝視這一切的我頓然醒悟。

凝望初中作文（2）

前年，我與父母一同來到圣城拉薩旅游。由于地理位置的得天獨厚，這里天然形成了美不勝收的風景與別具一格的民族特色，令我回味無窮。

布達拉宮可以稱作拉薩的代表性建筑了。它別于其它名勝的優美秀麗，更多了一份壯觀和雄偉。白色與紅色的磚瓦交映著，顯得大氣又不單調。午后的布達拉宮在澄碧的天空下，靜靜的矗立著，盡情地舒展著它的偉岸與魄力，像是一頭雄獅在光與影的交織下書寫自己的壯志豪情。恍然間，我仿佛嗅到了300年來塵封的香，心中有著道不清的震撼與感動。

我正陶醉于布達拉宮的奇景中，忽然被眼前的一幕吸引：一行朝拜者正進行著跪拜禮。只見十幾個身著深色藏袍的人排著隊，行走幾步便匍匐在地，跪拜行禮，他們每一步都走得輕緩而堅定，每一跪都拜的虔誠而純真。這些人中，有的是垂髫之年的幼小孩童，有的'是年過古稀的白發老人，他們黝黑的臉上，布滿著塵土與滄桑，但無論年齡，無論男女，這一行人都是一樣的鎮定和從容。

我按捺不住心中的好奇，便悄悄地向身旁的一位藏族老人詢問著。盡管那位老人操著一口極不流利的漢語，但透過字句間我卻能清晰地感受到他們對信仰的執著和堅持。老人說，朝拜者們從自己的家鄉出發，歷經幾千公里，用身體丈量著家鄉到拉薩的大地，從家鄉拜到拉薩，往往要5、6個月，最長的聽說要2年，在這些結伴朝拜的人中，只有少數人能夠到達拉薩，其它大多在路上累倒甚至病亡。能夠成功的從拉薩朝拜回來后，這些人便成了活佛，成了當地的英雄。那老人說著，也凝視著遠方，臉上露出堅定與虔誠的神情，像是在敘說著一段奇跡。陽光傾灑，溫柔地灑向老人與身旁的朝拜者，頓時外界像是被時光靜止，惟有那幾十雙眼眸與無數份真摯的感情抨擊著我，讓我擁有從未有過的力量。

驀然回首，只見那一行人早已走過布達拉宮，一步步地向著遠方走去。我無法想象他們是如何風餐露宿，飽經風霜，更無法得知是怎樣偉大的力量驅使他們一路前行。這一切的一切，盡化于冥冥之中，凝固在時光里。

夕陽的余暉照在布達拉宮上，映在紅磚碧瓦之間。那紅，好似灼人的火，如一片赤子之心；那白，仿佛朝拜者們堅定的身影，平和中夾著力量。這磅礴的建筑，也持著信仰，堅貞不渝地望著大地。或許，幾次凝望的交匯，也便在記憶中永存，閃爍著獨特的熠熠光芒，從而時刻給予我，無限的感動與力量。

在西藏，有種信仰叫一生朝拜，它與高山流水，白雪皚皚，神圣的布達拉宮，圣潔美麗的神湖共同編織成西藏的美麗和神圣，讓人魂牽夢縈，永生難忘。人生亦如此，縱然心有宏圖，但不去努力，夢想便成了永遠的凝望。有一份執著的心，即使有挫折，有迷失，夢想也終會在生命中怒放。

凝望初中作文（3）

那棵樹下，一位英俊挺拔，面帶微笑的人，他正注視著遠方，凝望著天空中一只孤獨的麻雀……這也許就是我記憶中他的模樣，可能在我的腦海中，他就應該是那個樣子。可是當我再一次見到他時，他變了，變得我幾乎認不出他了……

在我的記憶里，他總是面帶微笑，似乎什么難事在他看來都沒有難度。我從小就愛和他一起玩，不過我卻從來沒有好奇過他是誰。

幾年前，他那天帶著我出去騎車，我并不會，就讓他騎給我看，但他卻一再推辭，不知是不是因為我的催促，他好像生氣了，就對我說：“我帶你來就是為了讓你學會騎車，你倒好，還教訓起我了。”我只能埋下怨氣跨上車，唉，結果果然不出我所料，摔了，我只能板著臉爬起來，沒想到的是他不僅不問我有沒有受傷，反而在那里笑，看到這，我不禁惱怒起來，說：“你來。”隨后，他跳上車子，一溜煙就騎走了，可惜的是，好景不長，他在車上時不時的回頭看我，還作鬼臉，我內心的怒火更大了。不一會兒，只聽見哎呦一聲，我不由自主的笑了起來。原來，他光顧著回頭看，沒注意前面有個大坑，連車帶人直接掉了進去。他慢慢從坑中上來，站起來時，下意識的拍了拍衣服，然后，用手撓撓頭，擺出了一臉大寫的尷尬，可是這尷尬確是伴隨著他的微笑。不久后，他帶我來的那棵樹下，我們聊著聊著，太陽下山了，紅紅的夕陽照亮了遠方的天。

那還是幾年前的事了，可就在去年暑假期間，他病了，病得很重，我去探望他，他卻依然用笑臉來迎接我。

踏入醫院的門，感到了一股涼風，不由得害怕起來。我來到病房，我不禁問自己：“他是誰，我認識的那個人是他？”我感到詫異，但這卻是事實。直到他讓我坐到邊上的椅子上時，我才勉強接受。他仔細的望著我，我由內到外感受到了一種可怕的氣息。突然，他笑了，給即將停滯不前的時間上了發條。我有點納悶，卻又問不出口。之后的幾天，我常去看望，突然有那么一天，我到病房時，他不在，通過我的打聽，終于知道了真相--他，過世了。這樣的結局讓我難以想象，昨天還好好的一個人，今天就不在了，我不愿相信，更不敢相信。我有些遺憾，畢竟我連他叫什么都還來不及知道。

我又來到那棵樹下，抬起頭看，發現，碧藍的天空沒有一朵云，就連那么一只孤獨的麻雀都不知躲到了哪里，難道是因為他不在嗎？我只能久久地凝望著遠方，久久地……

凝望初中作文（4）

一首清歌，一杯淡酒；聽風聲蕭颯，看細水長流；一身清高賽過萬千嬌媚。

如今，尤記你傲然的身影在那佇立的畫面：那時，滿園風光，卻提不起我任何興趣，好似注定一般，你的身影毫無預兆的出現了，我頓時被你所吸引，走過去，看見你身下有幾條魚兒，好似在嬉戲，有似在說笑，多么羨慕他們，能在你的關照下歡快成長，看著看著，我似乎也成了一條魚兒，在你的身邊嬉戲，歡鬧；一會兒又與蜻蜓打鬧；但朋友的呼喚讓我從幻想中醒來，我才發現原來我是人并不是魚兒們，臉上又不禁涌出一抹失望之色。

我凝望著你；環視周圍，很寂靜，并沒有多少人，再看后面園子中，嬉嬉鬧鬧的，與這里又是另一片天地，明明是同一個地方，但卻有不同的兩個世界。

我真的讀不懂你，看著滿園春光，再看著你，如果你和他們一樣滿臉討好的笑，這里…怕又是另一副景象了吧？但你并沒有，只是安靜的站著，臉上掛著淡淡的笑，沒有討好，但也有種別的感覺，這樣倒也應了那句“蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”

第一次近身于你是很久之前了，久到我都忘了是什么時候，只記得你那“清水出芙蓉，天然去雕飾”的樣子，很美，真的……

后來我似乎明白了你為什么不去學習那些“風光”的原因，它們那樣，縱然會讓人心情愉快，但若時時間長了，怕是會讓人感到厭煩；曾看到有人為了“風光”而放下尊嚴討好他人，我便覺得你是對的。

我看著你的清高，就覺得，哪怕泥，再污；清蓮，再妖，你那一身清高傲骨怕是永遠不會改變吧。

清歌淡淡，點點淡酒；陣陣微風，細水縷縷；我凝望著你的清高傲骨、你的恬靜淡雅。

凝望初中作文（5）

它全身是黑灰色，并不光鮮亮麗的外表卻往往可以在散文、詩歌小說等中看見它的身影……

“黑灰色的世界，灰色的天空這時飛過幾只大雁，隨后她便永遠合上了雙眼……”

現在的季節已是深秋，我像往常一樣早早的來到車站那等待去往學校的公交車，今日的天空與平常的與眾不同，黑灰色的天空，它那么遼闊，難道它在難過些什么嗎？到了學校那站我下了車，周圍行走著一些同校的學生，他們嬉笑著，好像并沒有因為天氣的原因而影響到自己的心情。

我習慣低著頭走路，無意間抬起頭想望望這片天空，看到幾只大雁飛翔在這片天空之上，黑灰色的天空，黑灰色的大雁，這不由的令我想起一副畫面：

黑灰色的天空，包裹著整個世界，當她快離開人世的時候，她望了望眼前的這片天空，幾只大雁飛過天空，漸行漸遠，她緩緩的閉上了眼睛，離開了人世。

我本以為，她眼里的世界只會在人死前一瞬間望向這個世界的時候才會看見它和平常的與眾不同，當我親身看見這幅場景的時候我才真正體會到她當時有多么不想離開這個世界……

大雁在古代，古人用它來寄托自己對家人的思念之情，希望大雁可以把自己思念帶到親人面前。

大雁冬去春來，年年如此，從來就沒有改變過，它們飛過千山萬水，風吹日曬……

我駐足凝望著這幾只大雁，它們的身影是那么的凄涼，它們漸行漸遠待再看不見它們我才收了余光，朝學校門口走去。

黑灰色的天空，黑灰色的大雁，這幅畫面不得不令我駐足凝望。

我喜歡大雁背后的天空，我喜歡這個被天空包裹著的世界，更喜歡飛在世界上空的你們。

我凝望著這整個世界，仿佛看見了她的——故事。

凝望初中作文（6）

在人生的每一段路程中，都會遇到各種曲折，離奇的坎坷，在我們想要放棄，想要喊停的時候，好在還有一直在背后默默鼓勵，相信我們的人，一絲絲地凝望在堅信著我們。老師的凝望—老師似一杯清茶，苦澀而又有些清香，想起以前的種種，回想起和老師走過的小路，當有難題使我困擾時，是老師的細心講解，不耐怨煩。讓我得到了解題思路，當老師的眼神與我交接時，那溫柔的`凝望，讓我心中一暖。

家人的凝望—家是一所避風港，是愛的港灣，當我們有不稱意的事時，是家讓我們感受到了溫暖，每當我們發牢騷時，是家人的包容讓我們感到溫暖，和家里鬧別扭時，摔門而去的離開換來的是家人的關心和問候，這是家人的深情凝望。

同學的凝望—同學似一塊糖，酸中又帶著些甜，想起和同學的打鬧；踏著夕陽，和同學邁著同樣的步伐，并肩回家，一樣的學校，一樣的街道，一樣的喧囂，不一樣的我們，翻開相冊，眼淚早已像斷了線的珠子掉落下來，但現在，我不再潸然淚下，熱時將思念放在心底。

驀然回首，落葉輕柔地旋轉著，有的落在地上，有的飄進窗里，枯萎的葉子延伸著深色的脈絡，曾陪伴我數年的人，大多數都早已離去，但時間沖刷不掉我們之間的感情和經歷過的種種。

但人生就是一列開往墳墓的列車，路途上會有很多站，但很難有人可以自使至終陪著走完，當陪你的人要下車時，即使不舍也該心存感激，然后揮手告別。

凝望初中作文（7）

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的那深情的凝望作文700字初中，希望能夠幫助到大家。

春來風起，百花爭鳴化旖旎，夏回離別，花叢中間聽蟬鳴。

木棉花隨著風兒飄起的時候，便化作無心的塵影，在微光間婆娑，這還是春寒料峭，但坐在教室外，清晨的朦朧仍掛著一層薄紗。

她姓關，人如其名，的確溫文爾雅，作為新的數學老師，佇立臺前，三分威嚴隨即環繞。

沒多久，全班就跟她熟了。

數學是一門簡單的科目，在小學，誰的作業本鋪滿了一環又一環的圓圈呢?

花開荼蘼的時候，便卷來了一場鋪天蓋地的夏雨，烏灰的蒼穹深處，急促的雨點似一支支銀白的箭矢，好似急促的鼓點，但也似飛揚的流蘇，潛匿一邊的暗花也宛如清脆的雨鈴。雨霧氤氳間，數學老師將考試卷押在我桌子上，像打鳴的公雞，但不可笑，因為她的凝望里不僅是迸射的寒峰，更是閃射著失望。

她望了我幾秒后，收回眼神，冷漠地甩了一句“留堂”就走了。四壁即刻閃出了蹦跳的雷聲，雨變得憤怒，風變得暴躁。

教室里一片熱鬧的景象，同學們都在興奮的討論著這次考試的分數，同學們臉上浮現一抹抹潮紅，而我卻呆呆的坐在座位上沉思……

恍惚間老師把我叫了出去，我身子一抖……

我的心里真想著：這次真是考砸了，平均分都沒達到，我怎么考成這樣呢?唉，也就是因為這樣，我的心忐忑不安著：完了完了，這次肯定要被老師批評了，考的一塌糊涂，拖了班級的后腿……

想著想著，腦海中浮現出來老師批評我的景象：你怎么考的這么差?你知不知道你連平均分都沒有達到，你拖了班級后腿，你是怎么考的?上課有沒有認真聽?

一陣風吹來，我不禁打了個哆嗦，深吸一口氣，跟著老師走出了教室。

老師細細的注視著我，我心中的不安愈發加重，”你這次考的不是很好啊，”我的心瞬間沉入谷底，不安如潮水淹沒了我，果然老師就是來批評我的`我就像一個馬上要上刑臺的囚犯，命懸一線，千鈞一發。

老師說完又頓了頓，在我看來，這就像是暴風雨來前的安寧，而接下來的狂風暴雨會來的更加傾盆!

但讓我沒想到的是，老師的語氣又稍緩和了，“但是你也別灰心，你比其他人只是進步的小了一點，這也是進步啊，這次進步一點，下次再進步一點，我相信你，加油。”

老師的安慰又掀起一股浪花拍打著我——羞愧，周圍的一切似乎又充滿了生機，兩旁的小樹綠的蒼翠欲滴，空氣中充滿了風捎來的花香，陽光笑的那么明媚。

老師拍了拍我的肩膀，仿佛給我注入了生機與活力，我覺得身上滿載希望，一路向陽。

江水奔流長又卷，夕陽映樹紅萬片，帶著您深情的凝望，憑黃昏，任驅遣!

您對我的愛護與支持，如細雨蒙蒙，濕潤我心，你那深情的凝望在我心中永遠盛開，永不凋零。

風雨席卷，亂蛭一樣竄進教室的雨滴，與憤怒的關老師在我四周盤旋。