讓愛延續（1）
有一種愛，它是無言的，是嚴肅的，在當時往往無法細訴，然而，它讓你在過后的日子里越體會越有味道，一生一世忘不了，它就是那寬廣無邊的父愛。
父親的愛，是春天里的一縷陽光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一串串碩果，指引著我走向成功；是冬天里的一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。父親的愛，無處不在！
貝多芬曾經說過，使你的父親感到榮耀的莫過于你以最大的熱誠繼續你的學業，并努力奮發以期成為一個誠實而杰出的男子漢。我讀了《與愛同行》這本書，最讓我感動的是第一篇中的第一章——愛，讓生命延續，文章中小男孩棟棟的爸爸竟為了自己的孩子捐出了自己的肝臟。棟棟的父親在兒子生命垂危之時，挺身而出，義無反顧地捐出自己的肝臟，拯救了兒子的生命。這種愛之所以珍貴，是因為他用無聲的行動給家人帶來溫暖和幸福。難道天底下的父親都會是這樣的嗎？是的，我可以肯定地說，天底下的父親都會為自己的子女犧牲一切。
父愛其實很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈，容易讓人醉在其中；它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；它像茶，平淡而親切，讓人在不知不覺中上癮。記得小時候有一次，那天晚上，爸爸正在聚精會神地修電視機，他拿著電烙鐵靠近一根焊錫，那根焊錫馬上溶化了，爸爸又將融化的焊錫涂抹在兩根導線的斷開處，等焊錫冷卻后，兩根導線就連在一起了。我被爸爸的一連串動作和那神奇的東西吸引住了，好奇地走了過去。突然，爸爸一轉身，發現我在他的后面，而此時電烙鐵正沖著我戳了過來，眼看就要戳到我的胸口了。爸爸一只手往后推我，另一只手忙把電烙鐵豎起來。“哎吆”，突然爸爸喊了起來，那只可怕的電烙鐵已經碰到了爸爸的胸口上，我難過地哭了，對爸爸說，爸爸，對不起，我不是故意的。爸爸卻親切地說：“沒事，一點小傷，過兩天就好了。”一段時間后，爸爸的胸口卻留下了一個深深的傷疤，這件事在我腦海中流下了愛的烙印。
父愛是偉大的，父愛是深沉的。父愛不需要華麗的詞匯、過多的語言，卻讓我們從動作中體會到父親的關心、愛撫。讓我們慢慢仔細品味父愛吧！
讓愛延續（2）
曾經的我對于“貧窮”只是一個抽象的概念，原本以為自己是一個懂得貧窮的人，原本以為貧窮就是一種落后，需要的只是人們的憐憫。但是，當我第一次以余高學生的身份踏入育蕾小學，去親身感受那種與貧窮學生手拉手近距離感受時，我才知道，我對于“貧困”、“貧窮”的解讀，實在是太膚淺了。
進門時那種熱情的呼喊。一聲“大姐姐”就足以把我對他們的那種憐愛給解釋出來。一支筆、一本本子、一顆糖、對他們而言，就是一種奢求，他們想要得到，真的很想。從一雙雙天真、純潔的眼睛中，我們可以看出一切。對于這樣小朋友，真的是沒有辦法狠心批評他們。齊聲的大聲歌唱，雖然聲音響得有些讓我們吃驚，但是又有誰舍得阻止那些用自己內心，用自己的心靈在歌唱的孩子呢？每次小朋友靦腆地說“謝謝大姐姐”，我就會有一種又酸又甜的滋味。僅僅是一顆糖。卻使我得到了那么真切的一句感謝，也只有從他們身上，我們才找到了人性最本質的東西。
也許他們并不算最苦，但是能肯定的是我們遠比他們幸福。一切幸福的人，都是幸運的。而能夠幫助那些并不如我們幸運的小朋友去尋找，獲得幸福是我們的一種責任。
愛會使一切變得美好。他們的歌聲，他們的微笑，是用我們的愛心去延續的，沒有了愛，就不會聽到歌聲與微笑。有了愛，一切原本只是一種形式的東西將會變得鮮活。成了有血有肉的靈魂去感染自由的每一個人，去會身邊的每一個人都能歌唱、微笑。得到他所追求的理想和幸福！
讓愛延續（3）
天空會那么美，是因為它有白云的點綴；感動之所以痛徹心扉，是因為它使幸福破碎；愛之所以能無怨無悔，是因為它將延續永恒……
——題記
夜的精靈把天染成了黑色，晚風習習吹來，籃球場上的白色大屏幕似乎也經受不住寒冷，微微地顫動著，終于在翹首期待的人群面前，睜開了它彩色的眸子……
這是一部以汶川大地震為背景的電影，海門本土的拍攝使它理所應當的撥動了在場每個人的心弦。
還記得那個叫張川偉的孩子嗎？蜿蜒起伏的山脈，是他故鄉最真實的寫照，然而就是這片孕育他的土地，將大部分人的生命早早地劃上了句號。孩子，你還好嗎，那斷墻碎瓦一定把你壓疼了吧！孩子，你聽到了嗎，那位來自海門的叔叔一直在鼓勵著你，等你安全出來以后，我們一起去看長江，你一定很期待，對嗎？但是……叔叔要到天上去看，到時候還可以帶著許多汶川的孩子，其實這距離并不遙遠，他低頭就可以看到你們，你抬頭就可以想到他們，這樣不是很好嗎。堅強的孩子，你會好起來的！你看，冬天已經來了，春天還會遠嗎？
還記得那個叫做李素芬的老師嗎？她原本是一個幸福的女人，但是，災難總是降臨在最溫馨的時刻。是不是真的要像人們所說的那樣“殘缺才是美”。不，你要的不應該是這樣的結果，但又能怎么辦，眼前的孩子是用丈夫的生命換來的，于是你從喪夫之痛中調整過來，成了兩個孩子的母親，但你卻無怨無悔。老師，其實你很痛苦吧，要不然為什么總是悄悄地以淚洗面。老師，面對兩個孩子的激動情緒，你也一定很擔心吧，剛安頓好一個，就又得急匆匆地去尋找另一個孩子的身影，愛就這樣在磕磕碰碰中修修補補，但你卻用實際行動把它詮釋得很好。
還記得那個叫何茵茵的女孩嗎？她是這件事中另一個受害者，父親是一個人民警察，全家人相聚在一起的時間本來就很短，但現在卻要過著失去父親的生活，她還只不過是個孩子啊，刀割般的痛苦根本就不適合她。花一般的年紀，一個在花一般的世界里生活著，而不是像現在這樣……說實話，她很大方，用寬廣的心接受了這個原本陌生的弟弟，她很懂事，在每一次的發泄過后，總是能用理智去思考一系列的問題。因為心中有愛，所以總會放不開……
看到這里，我感慨萬千。愛，是世界上最無私的一個詞語，它就像冬日里的一束陽光，溫暖每個人的心房；愛，是世界上最沉重的一個詞語，包含著多少熱淚和感激的心跳……以前我不會給予別人太多的愛，總是覺得那是在剝奪自己被愛的權利，但現在我知道了：愛別人就是在愛自己。當你駐足停留，愛的畫面就會被定格成永恒的回憶，當你驀然回首，原來你并不是一個人……
愛，就一個字，它說起來容易做起來難，也許你會抱怨身邊沒用需要愛的人，其實不然，做一個有心人你就會發現，其實每個人都需要這樣的一份關愛。你對父母主動說過“辛苦了！”；你會在公共汽車上主動為需要的人讓出一個座位嗎？當看見有人摔倒的時候你有伸出援助之手嗎？諸如此類的東西已經是太多太多了，你想到了嗎？愛，不需要轟轟烈烈，有時候平淡也是一種幸福！
天空永遠會那么美麗，感動永遠會可歌可泣，愛永遠會讓生命延續……
讓愛延續（4）
一本好書就象一盞明燈照亮我們前進的道路，給我們諸多啟示。《與愛同行》就是影響人一生的好書。一個個小故事像清泉緩緩地凈化每個人的心靈，曾經幾次我都淚如雨下。其中讓我最感動的故事就是《愛，讓生命延續》。
故事的主要內容是杭州勝藍實驗學校陽光小區三年級6班的棟棟突然感冒發燒，經檢查被確診為急性肝功能衰竭。由于病情極度惡化，醫院一連下了三張病危通知單，唯一的希望就是進行肝移植手術，但成功率也只有一半。面對這突如其來的噩耗，棟棟的父母表現得非常堅強。他們為了這一線希望，爭著給兒子捐肝。最后，媽媽被爸爸勸服了，決定讓爸爸來背負這一偉大的使命。值得慶幸的是，手術非常成功，全院的醫護人員都為之振奮，一家三口的臉上終于露出了甜蜜而又幸福的微笑。
我揪著一顆心把故事看完了，但隨后的心情卻久久不能平靜。現在的我雖然只是一個三年級的小學生，但細細回憶過往的點點滴滴，腦海里也留下了很多難忘的瞬間。我年齡不大，但脾氣卻很倔犟。記得那一次還是一年級的時候，我做完作業，從窗戶爬進到媽媽任教的班級教室里面玩。我無意中發現一位學生的水彩筆特別漂亮，就被吸引住了，于是就作起畫來。等我畫完的時候，剛把水彩筆裝好，媽媽走了進來。我怕媽媽批評我隨便拿別人的東西，所以故意裝作沒事情的樣子。但是在我放筆的那一刻，還是被細心的媽媽發現了。“諾諾，你怎么能隨便拿別人的東西呢？讓我看看。”于是她一把搶過水彩筆，重重地放在了桌上，頓時，面如土色，因為少了一支筆。我知道她的想法，我堅持只是用了一下，而絕對沒有偷筆。但是不管我怎么解釋，媽媽都堅持己見。后來居然還扇了我一耳光，委屈的淚水止不住地滾落下來，就像斷了線的珍珠一般。趁她不備，我就一個人走出了學校，那時還下著傾盆大雨。我只是一個勁兒朝家的方向走去，走累了，感覺饑寒交迫，我就在一個小雨棚下躲著，全身瑟瑟發抖。突然我隱約中看見一個熟悉的身影向我走來，嘴里還高聲地呼喊著我的名字。那不是媽媽嗎？我很想沖過去抱住她，可是沒那么做。最后在旁人的指引下，媽媽發現了我。我看見媽媽眼眶閃著淚花，還一個勁兒向我道歉，因為她在角落里發現了那支遺失的筆，知道是錯怪了我。我再也忍不住了，抱住媽媽說：“媽媽，我也有錯，我以后再也不隨便拿別人的東西了。”
父母對自己嚴格，其實是為了我們在人生路上不走彎路。許許多多的故事證明父母的愛是天底下最無私的愛。棟棟的父母何嘗不是如此？為此，我向每位同學呼吁：感恩父母，點滴做起，讓我們的愛在每一件小事中起航 ！
讓愛延續（5）
今天是四川農業大學三人行夏令營團隊在百安小學支教的第九天，這么多天以來團隊成員與小朋友們建立的深厚的友誼，陪伴與你青蔥歲月，望給你更多愛意。縱然酷暑給我們的工作帶來了困難，但隊員與小朋友們共同堅持，陪伴讓愛在艷陽下延續。
戶外37度的高溫炙烤這頹靡的土地，但追求知識的心卻不曾消減。為了有效的防止小朋友出現中暑的現象，隊員們在每個教室準備了防暑的藥品，并及時的向后勤人員反饋小朋友的身體狀況，及時有效的處理小孩子頭暈、身體不適的現象。隊員與同學們共同努力對抗這炎炎夏日。但是陪伴終究也要分別，今天就有一個班的小朋友向給他們上最后一班課的老師表達不舍與愛戀，簡短的話語藏著的是他們童真的心。
這樣的夏令營給他們帶來了陪伴，也教會了隊員珍惜。也許這樣的陪伴給不了作為留守兒童的他們更多的東西，但是我們相信只要我們都奉獻自己些許的愛，就一定會讓愛在他們之間一直傳遞下去，在他們青蔥歲月里留下愛的印記。
讓愛延續（6）
親情，是愛的星空里最亮的那顆；親情，是愛的海洋里領航的帆船；親情，是人生旅途中最持久的動力……
我的爺爺癱瘓多年，生活無法自理，他的飲食起居都得依靠家人伺候。無休止的忙碌與操心讓爸爸和媽媽疲憊不堪，我卻從未聽他們抱怨過，他們總說有愛才有家。
記得有一次，我們一家人要去公園玩。我滿懷期待地早早準備好，可是，等爸爸扶爺爺上完廁所，幫爺爺換好衣服，再背著爺爺挪到車里，已經過去了半個多小時，我原先的欣喜心情也在等待中消失了。雖然天氣寒冷，但是爸爸已經累得滿頭大汗。來到公園，爸爸把爺爺背下來，扶到輪椅上，媽媽則微笑著和我一起小心翼翼地推著爺爺前進。在暖暖的陽光下，爺爺像孩子一樣開心地笑了，好奇地打量著周圍的美景。媽媽柔聲地向爺爺介紹城區的變化，我饒有興致地告訴爺爺哪里是我最愛玩的地方，哪里有最好吃的小食……爺爺連比帶劃地“咿呀”回應著我們，他是多么興奮！此刻，我覺得剛才的等待是多么值得！
世間最可貴的是親情，親情是生命的延續，親情是無私的付出，親情是真誠的陪伴！在父母的耳濡目染下，我學會了主動分擔，給爺爺盛飯、拿藥、端水……親情就是割舍不斷的愛，讓我們守護親情，讓愛永遠延續吧！
讓愛延續（7）
愛，如同冬日里的一束陽光，給寒風中的小草一絲溫暖；愛，如同夏日里的一場細雨，給干枯的小麥一些涼意；愛，如同春日里的一陣微風，為鮮艷的花朵帶去一絲滋潤；愛，如同沙漠里的綠洲，給絕望的人帶去鼓勵！我們生活中處處有愛，每個人心中也都充滿愛。
讓愛延續下去！在5.12地震時，有一群特殊的博士兵——空降兵。他們接到救援的命令就奮不顧身的參與其中。他們在幾千米的高空，面對著深不見底的深淵，他們不知自己會降落到哪里，不知自己的命運如何。但是他們為了人民能夠迅速地脫險，有夠盡到自己為人民服務的責任，依然跳了下去。是家的愛給了他勇氣，是民族的愛鼓勵給了他信心！
我們大家都不曾相識，但我們還是毅然選擇了幫助他們。一方有難，八方支援。我們將手拉在一起，我們將心連在一起，共同渡過難關，重建更美麗的家園與明天！
其實，我們日常生活中也許多愛的表現。你無意間撿起紙片扔進垃圾箱；你在公車的一次讓位；你不經意間對別人的微笑......都在表達著愛。人與人之間需要愛，只有愛才能讓我們的社會更加和諧。
我們學校也有愛在延續著。最近我們大家都在進行募捐活動，每個同學都積極的捐款：“一元、二元、三元.......”雖然不多，但都包含了同學們的愛心，同學們把愛心匯聚在一起，就變成愛的海洋了。我們學校九年級二十班的陳強同學因患了腦血栓而需要巨額的手術費。陳強同學平時成績優秀，多次被評為“三好學生”和”優秀班干“。可天意就是喜歡捉弄人，把這個即將踏入高中的花季少年拉到了死神的邊緣。陳強家境不富裕，父母都是農民，陳強為了給家里減輕負擔每天省吃儉用。這樣一個人既懂事成績又好的學生，我們怎么能眼睜睜看著他放棄生命呢？于是我們學校就主動進行了募捐活動，讓這個處在生死邊緣的少年能重新回到學校，重校新綻放開心的笑容。即使這次我們學校不能為他籌得全部的手術費用，但是也是我們學校同學為他匯聚成的力量——愛的力量。希望他能感受到這股力量，重新站起來！讓愛延續下去！讓我們敞開胸懷，奉獻我們的愛，把愛分給需要的人，讓愛延續下去！
讓愛延續（8）
生命的意義在于付出，在于給予……
“咚，咚，咚”，這就是我－－一顆在主人葉勁的身體里沉穩而有規律地跳動著的心。突然，惡性腫瘤又發作了，一個惡訊傳來：葉勁被確診為腦死亡。他悲痛的家人，最終決定將我捐贈給需要幫助的人，隨之的還有一副眼角膜，兩只腎臟、肝臟。我聽到這個，仿佛一道晴天霹靂擊中了我，傷心憤怒極了：“主人完整地來到這個世上，應該完整地離去！”可醫生聽不到我的怒吼，他拿出手術刀，把我從葉勁體內取出，又把一種心肌保護液從我的冠狀動脈灌入，一會兒，我就不能動彈了，隨后我被放入無菌袋，裝入了盛放冰塊的冷保溫箱。我感覺周圍一片冰冷，一片漆黑，我被陷入休眠狀態……
隱隱約約中，我聽見醫生護士在討論：“小包這小朋友可真可憐，出現了腎衰竭等多項危急情況，用了許多藥，都沒用。到最后連呼吸機也難以輔助維系他的生命了。幸好還有一個支持設備。可7天內最安全，要是時間一長，就不好說了，出血、感染都說不定！”我聽了，不由地為小包擔心起來。
醒來時，我正處于安貞醫院，抵達三樓手術室。我睜眼看著小包，他弱不禁風，臉色蒼白，骨瘦如柴的身軀被裹在白病衣里。我想起葉勁小時候的天真可愛，調皮活潑。再看看小包，那可憐的樣子，如同一把尖刀在我身體中絞啊絞。我暗暗下定決心，一定要讓他好起來，要讓他像正常的孩子一樣健康成長！
手術開始了，醫生拆除了支持設備，把我放入小包體內。我又在新主人體內燃起了生命之火，健康地躍動，躍動……
一瞬間，我明白了：生命雖不是永恒的，但把身體給予他人，使他人恢復健康，死才更有意義的。我要把“愛心火炬”傳遞下去，讓愛延續……
五年級:謝思涵
讓愛延續（9）
爸爸給我買了很多的書，其中我最喜歡的是《小故事，大道理》這本書。其中一篇文章《購買父親一小時的時間》這個故事，我讀了好幾遍：一個5歲大的小男孩每天都在家門口等他爸爸回家，但是每天他的父親回來時都很晚，有一天，5歲的兒子終于忍不住了，他這么問他爸爸：“爸爸，我可以問你一個問題嗎？你一個小時能賺多少錢？”他父親很生氣的說：“小孩子問這個問題干么？“我只想知道你一個小時能賺多少錢？”父親漫不經心地說：“20美金。”兒子“哦”了一聲就低下了頭。然后他又問父親要10塊美金。父親非常生氣地罵了他，沒有給他錢。
兒子安靜地回到了房間，等父親平靜下來后才反思自己對孩子太兇了，走進了孩子的房間并給了孩子10元美金。孩子又從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票。現在我有20塊錢了。”“到底要干么？”“我想你一個小時的時間，明天你早點回來，我想和你一起吃晚餐，可以嗎？”………..
我的爸爸媽媽都是老師，他們很忙，很少問我開心嗎？過得好嗎？今天老師講課都學會了嗎？大多時間都是我一個人在玩，很羨慕別的小孩子，爸爸媽媽圍著他們轉，多幸福呀！于是我就讓爸爸、媽媽讀這篇文章，爸爸似乎從中感覺到了什么，他說：“姑娘，爸爸媽媽今天陪你玩”！那一天，我看到媽媽的眼眶紅紅的……我知道爸爸媽媽是愛我的，只是他們把更多的愛給了更多的學生，在不經意間忽略了人間最珍貴的親情。
讓愛延續（10）
愛，如同冬日里的一束陽光，給寒風中的小草一絲溫暖；愛，如同夏日里的一場細雨，給干枯的小麥一些涼意；愛，如同春日里的一陣微風，為鮮艷的花朵帶去一絲滋潤；愛，如同沙漠里的綠洲，給絕望的人帶去鼓勵！我們生活中處處有愛，每個人心中也都充滿愛。
讓愛延續下去！在5.12地震時，有一群特殊的博士兵——空降兵。他們接到救援的命令就奮不顧身的參與其中。他們在幾千米的高空，面對著深不見底的深淵，他們不知自己會降落到哪里，不知自己的命運如何。但是他們為了人民能夠迅速地脫險，有夠盡到自己為人民服務的責任，依然跳了下去。是家的愛給了他勇氣，是民族的愛鼓勵給了他信心！
我們大家都不曾相識，但我們還是毅然選擇了幫助他們。一方有難，八方支援。我們將手拉在一起，我們將心連在一起，共同渡過難關，重建更美麗的家園與明天！
其實，我們日常生活中也許多愛的表現。你無意間撿起紙片扔進垃圾箱；你在公車的一次讓位；你不經意間對別人的微笑......都在表達著愛。人與人之間需要愛，只有愛才能讓我們的社會更加和諧。
我們學校也有愛在延續著。最近我們大家都在進行募捐活動，每個同學都積極的捐款：“一元、二元、三元.......”雖然不多，但都包含了同學們的愛心，同學們把愛心匯聚在一起，就變成愛的海洋了。我們學校九年級二十班的陳強同學因患了腦血栓而需要巨額的手術費。陳強同學平時成績優秀，多次被評為“三好學生”和”優秀班干“。可天意就是喜歡捉弄人，把這個即將踏入高中的花季少年拉到了死神的邊緣。陳強家境不富裕，父母都是農民，陳強為了給家里減輕負擔每天省吃儉用。這樣一個人既懂事成績又好的學生，我們怎么能眼睜睜看著他放棄生命呢？于是我們學校就主動進行了募捐活動，讓這個處在生死邊緣的少年能重新回到學校，重校新綻放開心的笑容。即使這次我們學校不能為他籌得全部的手術費用，但是也是我們學校同學為他匯聚成的力量——愛的力量。希望他能感受到這股力量，重新站起來！讓愛延續下去！讓我們敞開胸懷，奉獻我們的愛，把愛分給需要的人，讓愛延續下去！
評語：本文選取兩個典型事例，選材合適，句中修辭手法運用得也很恰當，排比句等為文章增添了不少色彩！
八14班劉孟林
讓愛延續（11）
800字作文讓愛延續(一)
讓愛延續
多年的班主任工作，筆者深深地體會到：對于孩子，關愛和教育是兩把開啟學生心靈和智慧的鑰匙。尤其是班主任應以愛心打前陣，熱情、真誠地去關心，愛護每一個學生，增進情感交流，鼓勵學生不斷轉化和發展，用關愛和教育這兩把鑰匙開啟通向學生心靈和智慧的大門。
關愛是師生關系的核心，是學生的心理需求，更是師生間溝通的渠道，應該把關愛融入教育之中，建立起親密、和諧、真情的師生關系。
羅原本是個非常靦腆的小女孩，每次見到我，把頭一低，從我身邊溜過，或是膽怯地輕輕叫一聲：“蘇老師！”就不知所措了。平時上課也敢大聲地回答問題，學習成績也不大好。記得有一天下午的一節語文課，我讓孩子們組與組之間進行朗讀比賽，讀完后還讓孩子們互相評價評價，孩子們讀得都很投入，尤其是三大組讀得特別整齊，他們讀完了，孩子們就展開了評價，很多孩子都暢所欲言，我注意到羅原猶猶豫豫，似乎想舉手又不敢，于是，我對孩子們說：“讓我們來聽聽羅原同學的意見吧。”大家的目光都投向她，羅原有些窘迫地站起來，我鼓勵她：“沒關系，大膽說。”她的聲音很小，但卻非常準確：“我覺得第二大組讀書的聲音就像解放軍叔叔走路一樣整齊。”我很驚嘆，她作了一個十分形象貼切的比喻，沒想到平時不起眼的她竟然說得這么好，真了不起。我情不自禁的鼓起掌來，激動地說：“這是這節課最精彩的一句話，羅原，你真了不起！
蘇老師要和這么了不起的小朋友握握手。”當我走到羅原桌前，她的臉紅撲撲的，笑出了兩個小酒窩，還是有些羞怯，卻洋溢著驕傲的光彩。可是如今每天放學的時候，她卻總是特意走到我身邊對我甜甜一笑，親昵地對我說：“蘇老師，我回家了。”我也總是親熱地拍拍她的肩膀，說：“再見！”她就蹦跳著快樂地離開教室。學習成績也有了很大的提高，每個學期的期末考試都獲得了全班的第三名。確實，和孩子的溝通是如此簡單，只要真心誠意的關愛他們，欣賞他們每一點微不足道的進步，孩子們就會回報你以純真的心??所有孩子都希望得到贊賞、信任、鼓勵和愛！
教書育人，重在育人。“教已不是教師教學的惟一價值指向，而是在與充滿智慧，充滿靈氣的學生進行思維碰撞時，不斷拓展自己的生命空間，不斷實現心靈轉換，不斷創造新的自我的有效途徑。”在充滿生命力，充滿愛的課堂教學中，教師得以實現自身的人身價值與理想追求，從而獲得無限滿足隨之而來的學生，再也不是被動接受知識的“容器”，而是與教師人格平等，有思想、有觀點、有個性的人。通過與學生的交流、溝通，學生不斷汲取一切有利于自身發展的知識、信息，通過自我組織，實現心靈的轉變和行為方式的變化。
當然，學生畢竟是成長之中，各方面都還不成熟的，處于成長中的孩子，他們的健康成長有待于教師的幫助、指導，尤其是對人生的發展，更需要教師用自己全部熱情、聰明才智和人格魅力去感染、激勵和喚醒。當學生處在充滿關愛的教育情境中學習、生活時，他
們將是多么幸福啊！而作為班主任的我如每天能和這些“小天使”“小精靈”交心，也會不斷地鞭策自己，要求自己需要更大的耐心，更好的愛心賦予孩子們。
班主任不僅是學生的教育者，還是學生的指導者、管理者和心理健康顧問，俗話說：“尺有所短，寸有所長。”再調皮的學生也有他令人欣賞的地方，如2004年春季學期，我接的五年級（2）班，遇到一個讓我特別頭疼的學生。這個學生叫何顯志，很頑皮，總把班里搞得烏煙瘴氣的，喜歡和老師對著干，而學生卻不討厭他。無論我怎樣家訪、談心或是批評訓導，對他均無效，這可真難壞了我。一次，我陪女兒看動畫片《波斯貓》。片中的情節讓我體會到了“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。大老鼠給小老鼠上課，教怎樣給貓系鈴鐺。大老鼠出門后，小心地來到酣睡的貓面前，悄悄地給貓系鈴鐺，結果被貓捉住狠揍一頓。到小老鼠時，它把鈴鐺放入一個禮品盒里，大膽地走到貓面前，雙手遞給了貓。貓打開看后，高興地把鈴鐺系在了脖子上。從此，貓每天高興地系著鈴鐺在眾人面前炫耀。同樣是系鈴鐺，不同的方式產生出不同的效果。是的，教育學生也是一樣，改變一下方式，或許會出現奇跡。我開始暗暗觀察何顯志，竟發現了他不少的優點。他很講信用，說到做到，能夠與同學和睦相處，在學生中的威信蠻高。于是我運籌帷幄，向班里的學生干部面授機宜，針對何顯志的情況組織一次主題班會，主題為“找別人的優點”，同時根據學生投票，評選出最受歡迎的學生。
在班會上，學生們按設計好的思路順利進行，我坐在學生中靜觀變化。學生們紛紛道出別人的優點，結果何顯志真的贏得了最高的票。當班長宣布他為“最愛歡迎的人”，我對此也表示了充分的肯定時，我看到何顯志露出了滿意的笑容。我感覺時機成熟了，他和老師之間緊繃的弦開始松動。在我精心安排下，學生干部繼續做工作，終于讓何顯志認識了自己的問題，還主動找到我吐露心聲。慢慢地，我們竟成了知心朋友，他成為班里一個出色的干部。
人總是希望自己的能力得到肯定，這決不是虛榮。鼓勵、贊賞更能增添人的自信心和決心，這往往是成功的巨大動力。學生獲得表揚、獎勵的次數越多，他們行為活動的再發性就越高。“數子千過，莫如獎子一長”，要尊重學生，保護他們的自尊心。我在工作中也是要求自己牢牢記住：鼓勵、表揚、稱贊，永遠是最重要的。特別是在與學生交談時，要表現出興趣和好感，在學生出現“小過失”時，要能夠原諒寬容，學會用幽默逗樂和笑語暗示學生的過錯，從而走進學生心靈深處，給予學生以人文關懷。
總之，我就是這樣以自己的愚見，用蹣跚的步履行進在教學的道路上，無論是對教師還是對學生，我始終本著“讓每一朵花都開放，讓每一只鳥都歌唱”的態度，期待著山花爛漫、百鳥齊鳴的春天。教師同仁們，只要我們用發展的眼光，用真誠的愛心，用合適的方法評價學生，讓他們增強克服困難的信心，提高學習的興趣，他們的潛力就能得以挖掘，就能煥發耀眼的光芒。也許，他們中不乏具有創新意識的社會棟梁之才。
讓我們的關愛在學生的心中延續吧！為了明天的希望，我們作為班主任不僅要教會學生學會學習，更要充分調動學生的學習、生活的積極性，揚起學習、生活的自信風帆，到那時我們一定會“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”
800字作文讓愛延續(二)
愛的延續
月光如水平靜柔和，愛如陽光溫暖明媚。交換彼此心靈的溫度，讓愛綿延不絕。
——題記 寸草難報三春暉
寒風夾雜著細小的石粒無情的吹刮著，陰冷的空氣中彌漫著悲傷的氣息。或許是寒風太過凜冽，又或許是心中纏繞的疼痛，溫熱的眼淚像打開的閘口一樣傾瀉，不被媽媽理解的委屈更加強烈，路燈將我的影子照越顯落寞。忽然，背后被輕輕撫了一下，我轉身的剎那，便納入了一個溫暖的擁抱，在往上尋覓，是媽媽飽含關切的眼神，之前的委屈早已被濃濃的母愛所取代，我將頭深深埋在媽媽的懷中，耳邊縈繞著她溫柔的聲音。我沉浸在愛的海洋中，綿綿不絕。我們的笑聲淚影中融入了母愛的纏綿。
滿墻薔薇爭芳艷
從抽屜中取出那張已經有些泛黃的獎狀，望了望，嘴角不覺漾出了微笑。記得那首剛升入初中的第一個學期，師生彼此還不太了解，老師下午突然把我叫到辦公室，并且微笑的遞給我一張打印紙，“作文競賽”幾個字映入眼簾，我頓時明白了老師的意思，卻垂頭喪氣的搖搖頭，在抬起頭時，望著老師滿是信心和鼓勵的目光，忽然一股暖流涌上心田。記得那是兩個月的悉心教導，記得那是老師的無私奉獻，記得那便是老師給予我的人生道路上重要的禮物。老師的關愛像是盛夏薔薇，燦爛的色彩渲染著我成長道路。
春日溫情暖人心
春天的風暖暖的，心情也從冬日中蘇醒。我哼著歌跑下樓幫媽媽買鹽，剛走出樓棟，便看到一個瘦弱的老奶奶步履蹣跚的穿梭在每個樓棟口，我帶著滿滿的好奇走了過去，看到她手中拿著一摞紙和漿糊，紙上印的是一只可愛的小花狗，我立刻反映到了這是一張尋狗啟示，只見老人指尖顫抖的將一張張的紙貼在每個樓洞口，我走上前，輕聲說道：“我來幫您一起粘吧！”老奶奶慢慢的轉過身，含著淚花的眼睛瞇了起來。那日，我們一老一少穿梭在樓棟之中，陽光灑落，溫暖了我們的心靈。
融入了歡聲淚影的母愛；
渲染著成長道路的老師；
春日午后的溫情的付出。
成長的道路上，是他們教會了我，在收獲愛的同時請不要忘記曾經愛過你的人們。 綠樹因根的滋養而茂盛，又因回報而落葉歸根，我們也是如此，只有心與心只間愛的交融，才能使愛延續。
1
800字作文讓愛延續(三)
《愛，在這里延續》 愛，在這里延續 那個夏天，是如此的美麗，雖然炎熱，卻充滿了無限的人間真情，讓我記憶猶新。 突然間，電閃雷鳴！一道金黃色的閃電從天而降，使得人心驚肉跳、毛骨悚然。已經在放學了，每個同學的家長都拿著雨傘或雨衣，匆忙地趕到教室門前——同學們也都各自匆忙地收拾著書包，然后蹦蹦跳跳地投入家長的懷抱。“今天怎么樣？”“做錯事沒有？”“快點穿上我給你帶來的外套，別凍著了！”家長們都囑咐、關心著自己的孩子，而爺爺卻遲遲沒有來，我著急了：爺爺怎么還沒來？馬上教室就要關門了，我只好背著書包走下了樓。望著雨越下越大，傾盆大雨洗刷著大地——這是我見過最大的一場雨了，怎么辦呢？ 我遲疑了一會兒，就頂著書包飛快地向校門口跑去，一邊躲雨，一邊等著爺爺。等了幾分鐘，還不見爺爺的身影，我在心里抱怨著：爺爺怎么還不來？雨下得這么大，叫我怎么回家？書包上的水不斷的林在我身上，我冷得直發抖，就像突然到了冰天雪地。 這時，門房的張爺爺發現了我，急忙問我：“你怎么還在這兒，是不是家長沒來接啊？”我小聲地“嗯”了一聲。張爺爺連忙說：“先到門房來坐會兒吧。”一進門房，透亮的地板照出了我狼狽的身影。我坐在了一個小凳子上。張爺爺馬上從房間里拿出一件外套遞給了我，讓我披上。接著，他拿起我的書包，用力抖著書包上的水，然后打開書包，舒暢地吐了一口氣，說：“還好書沒有淋濕啊！”后來，張爺爺詢問著我的情況——他的微笑是那樣和藹，語言是那樣親切，就如我久別重逢的親人一般，使我感到人世間那真摯的感情。不一會兒，雨停了，碧空如洗，天空顯得特別藍。張爺爺把書包又遞給我，囑咐我說：“書包就提著，還是濕的。對了，路上小心點。”接著，便是一臉慈祥的微笑。 淚水在我眼眶里打，我哭了。愛，無處不在；愛，永不停止；愛，將會在這里延續！
800字作文讓愛延續(四)
《愛的延續》愛的延續 紀念汶川一震，世界一震。多少生命灰飛煙滅，多少人為此掉過愛的淚…… 月12日。這場大地震牽動了中國每個人的心，也凝結了每一個華夏子孫的情，在災難面前，千千萬萬的人們用他們的愛心，用行動甚至是生命頌揚著生的偉