老師的眼神（1）
老師的目光
吉林省伊通縣第一高中實驗班 吳佳霖
光影流轉(zhuǎn)，融化了每個沉甸甸的黃昏。揮手告別，徜徉不言，師恩從未遺忘。
——題記
“我愛陽光，我愛月光，我愛我老師的目光，閃耀著智慧，飽含著理想，透過我心靈的門窗……”最令我難忘的就是張老師，張老師的目光如同暖流，汩汩地流到我心田。
剛上小學(xué)一年時，我們一個很淘氣的女孩，讓很多老師都皺眉。后來張老師到我們班當(dāng)班主任。有一天，上課的鈴聲已經(jīng)響，可貪玩的我還教室門口玩著我自制的紙飛機(jī)，這時我我聽到一陣細(xì)碎的腳步聲，我轉(zhuǎn)頭一看原來是新來的張老師，看著張老師似曾熟悉的目光，讓我安靜了下來，這目光將溫暖撒滿了我的全身，我象著了魔一樣，被她“降伏”，她拉著我的手，將我領(lǐng)進(jìn)教室，我頭一次這樣認(rèn)真地聽課。張老師的目光似乎會說話，每當(dāng)我思想溜號時，張老師的眼睛就一直看著我，讓我的思緒從爪洼國迅速回到課堂；每當(dāng)學(xué)習(xí)成績進(jìn)步時，張老師的眼睛微微地彎成兩個極好的月牙，對我充滿著鼓勵。
后來，我升入高年級，面對著重重的考試已經(jīng)顧不上和
老師目光交流了，張老師和我似乎疏遠(yuǎn)了許多。
有一次考試，數(shù)學(xué)卷子讓我頭昏腦漲，簡直就沒法再答下去了，我抬起頭，無意間和張老師的目光相碰，老師微笑著看著我，這目光中充滿了鼓勵和期待，這目光讓我的臉微微發(fā)熱，也使充滿了自信，我的思路大開，一道道小題輕松搞定，一道道難題迎韌而解，很快我就結(jié)束了戰(zhàn)斗。我又嚴(yán)格地檢查了幾遍，確認(rèn)無誤后把自己的“作品”交到了老師手中，老師掃視了一遍卷子，給了我一個“大拇指”+“微笑”。那一次，我數(shù)學(xué)破天荒地打了滿點。
從此以后，我的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，一直保持在全班前列，每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到難題時，我就想起了老師的目光，在老師目光的鼓勵下，我讀完了初中，又順利地考入了重點高中的實驗班。我知道前行了路還很漫長，老師的目光會與我相伴。
夜色無邊，桃李無言，你若安好，便是圓滿！
老師的眼神（2）
葉老師，是我們以前的班主任。把我們從不懂事的小娃娃拉扯到聽話的大孩子。我愛她美麗的面容，更愛她那變幻莫測的眼神!
葉老師的眼神充滿了鼓勵。記得那次班干部改選，真不知是演講稿沒背熟兒還是太緊張了，說起話來吞吞吐吐的。臺下的同學(xué)們開始暗笑，我臉紅了，半天憋不出一個字兒來。同學(xué)們開始小聲地笑，笑聲逐漸變大，最后同學(xué)們捧腹大笑，甚至有人拍起了桌子，有的指責(zé)我浪費時間。這時，我瞥了葉老師一眼，見她也望著我，眼里充滿了鼓勵的眼神，好像在說：“我相信你，別緊張，慢慢來!”。我頓時信心倍增，一口氣說完了演講稿，順利地下了臺。我戰(zhàn)勝了自己的膽怯與緊張，我成功了!
葉老師的眼神充滿了嚴(yán)厲。不久，期中考試了，我們非常緊張，生怕考不好。第二天，葉老師抱著一疊試卷進(jìn)了教室。我偷偷地看了葉老師，她的眼神好可怕，我看得出來，葉老師已經(jīng)火冒三丈了!
葉老師的眼神充滿了關(guān)愛。記得一年級的時候，我們排隊去吃飯。我一不小心摔了一跤，我立刻淚如雨下，哇哇大哭起來，葉老師連忙把我扶起，并關(guān)切地看著我，問我：“摔哪兒了?疼不疼呀?”我頓時感覺好了大半，覺得葉老師的眼神好親切!
我愛葉老師，更愛她美麗可愛的眼神。它給予我鼓勵，向上的精神與關(guān)切。它猶如春風(fēng)輕拂我的心靈，夏雨清洗我的心扉，秋霜映入我的心鏡，冬雪漫舞我的心房!
老師的眼神（3）
眼睛是心靈的窗戶，這話說的一點也沒有錯。我有一位溫和的語文老師，她慈祥的目光讓我一生都不會忘記。
有一次上語文課，老師用溫和的眼神看著大家，她說：“我來提一個問題，看看誰能答得上來，會回答的請舉手。”然后，老師問：“第六課《爬山虎的腳》主要寫了什么？”大家頓時鴉雀無聲，沒有一個人舉手。
老師的目光掃視了教室一圈，還是沒有人舉手回答問題。我的頭腦里也是一片空白，根本想不起來答案。我緊張極了，心里想，老師不要叫我，千萬不要叫到我啊！老師見我低著頭，偏偏就叫到了我的名字。
我遲疑了一下，慢吞吞地站了起來。老師溫和地看著我，眼神里充滿了期待。我心想，不能讓老師失望，可是怎么也想不出答案來。這時候，我感覺到老師的眼神里又多了一份鼓勵，好像在說，好好想一想，不要緊張。我的腦袋飛快地轉(zhuǎn)了起來，我想起來了。我充滿自信地說：“爬山虎的腳主要是寫腳的顏色和樣子，以及怎樣爬等知識，還介紹了爬山虎特有的生活習(xí)性。”這時候，老師的眼神里有了一絲欣喜，我知道我答對了，一下子松了一口氣。老師叫我坐下，目光里滿是贊賞。我很難忘老師的眼神，是她的眼神給了我自信，是她的眼神給了我勇氣，是她的眼神給了我深刻的印象。
我永遠(yuǎn)不會忘記那堂語文課，更不會忘記老師的眼神。
老師的眼神（4）
我的語文兼班主任老師的額頭特別寬廣，寬廣得像一望無際的大草原，也像遼闊無邊的大海洋，再加上他那如蒲扇般的大耳朵，給我留下了無比深刻的印象，但讓我刻骨銘心的是他那雙能洞穿人的心靈的大眼睛，寬寬的大眼鏡下遮住了一雙深不可測的智慧的眼睛。高中三年里，我難以忘懷的是他那令人捉摸不透的眼神。
在課堂上，他不時盯著同學(xué)們的一舉一動，但又忘情地把我們帶入課文的情景中去，讓我們身臨其境感受語文的無窮魅力。我清楚地記得他上著名詩人艾青的《大堰河，我的保姆》的情景，他深情并茂地為我們朗讀了一遍課文，把我們的感情帶到了詩中所描繪的場景里了。當(dāng)他讀完的時候，坐在第一排的我分明看見他已經(jīng)情不自禁了，在叫同學(xué)們選取最感人的章節(jié)朗讀的時候，他悄悄地摘下老花眼鏡，偷偷地用紙巾拭干了淚水，可眼角依然泛著紅光。他用眼神微微地暗示我，我于是放聲地讀起來。
班里有一個來自農(nóng)村性格內(nèi)向的男同學(xué)，可能是青春期躁動的緣故，鬼使神差地給下一個年級的一位長得十分漂亮的女生寫了一封信。有一天早讀，那個女生的班主任女老師氣急敗壞地跑到教室外叫出語文老師，瞪大燈籠似的眼睛，從很厚的鏡片里露出兩道兇光：“你立即開除這個學(xué)生！否則，毀掉你一生的清名。你馬上要退休了，要保住你畢生換來的崇高榮譽。必須馬上開除！”
我們在教室里都有些憤憤不平，大家七嘴八舌議論開了。語文老師側(cè)過頭，向同學(xué)們眨了眨眼睛。大家都面帶慍色，心里詛咒那個蠻橫無理的“潑婦”。
可我看見語文老師輕輕地推了推眼鏡，微微笑道：“唐老師，我再調(diào)查一下事情的原委，給你一個回答。” 她氣呼呼地?fù)P長而去。
第二天正是周末，語文老師把這位同學(xué)叫到家里叫師娘煮了可口的飯菜款待這位同學(xué)。后來這位同學(xué)說本想考軍校的，可他決心報考師范院校。這，無不是語文老師的人格魅力深深地影響了他的人生選擇。
我們班里有一位同學(xué)一段時間以來，面色黝黑，毫無生氣。語文老師找到這位同學(xué)了解到他的家庭情況：父親長期酗酒，不顧家庭，母親無業(yè)，靠檢破爛維持生活，這位同學(xué)一度時間要放棄讀書。可這一切都讓語文老師發(fā)現(xiàn)了，他每月默默地資助這個同學(xué)幾百元，讓他的生活有了保障。
快要高考了，老師就要離開他一生癡情迷戀的課堂。今天是最后一節(jié)語文課，老師低沉而又動情地說：“你們再看看書，我再看看你們。”
清脆的下課鈴聲響了，語文老師深邃的眼里浸滿了淚水，緩緩地離開教室，腳步有些沉重。我們靜靜地站起來，目送他遠(yuǎn)去的背影，連那個最不喜歡學(xué)習(xí)語文的搗蛋鬼眼里都噙滿了淚花。
老師的眼神（5）
憶夢，轉(zhuǎn)眸，往事浮上心頭。
——題記
眼睛，可以說是人身體上最干凈、明亮的部位，它可以帶你看盡這世間的美好。然而，那一瞬，我的眼睛卻只有那雙眸，那雙凈澈、帶著“溫柔”眼神的眸子。
剛?cè)雽W(xué)的情景，許多記憶現(xiàn)已模糊，唯一記憶猶新的，是郝老師那一瞬間的“溫柔”。我小時候是個羞怯的男生，上課不敢舉手，不太愿意說話，缺少朋友的我那時突然覺得，自己需要別人的肯定……直到二年級，我才敞開了心扉，只是因為那一個眼神：熟悉的鈴聲已經(jīng)響起，我如往常一般，靜候老師的到來。“同學(xué)們，今天我們來上一堂特別的課，那就是——評選一名優(yōu)秀的班干部。看看誰是勇者？”話音剛落，我就低下了頭，因為我覺得自己沒有那個膽量與能力。不一會兒，已經(jīng)陸續(xù)有人上臺演講了。我抬頭望了望郝老師，發(fā)現(xiàn)她正用鼓勵、肯定的眼神看著我。我臉“騰”地?zé)似饋恚杨^垂得更低了。
時間，十分漫長。我，依舊沉默不語。
突然，我像下了很大決心似的，剛要舉手，卻又被心中的懦弱給擊敗。為什么自己就是邁不開那一步？難道我真就……再次抬頭望向郝老師，看著她面帶微笑地看著講臺上的同學(xué)，臉上洋溢著激動與贊賞，那是我可望而不可及的啊！似乎感覺到我的注視，見她笑靨如花，眼中期待甚濃地朝著我看，而后貝齒輕啟：“機(jī)會總是會給那些勇者，看看誰能把握！”這番話，讓我內(nèi)心了明，自己需要勇氣，而這就是助我前進(jìn)的動力。我充滿自信地舉起了手，大步向講臺邁去。“我要競選勞動委員……”臺下是一片熱烈的掌聲，而最讓我動容的，是我觸到她的一雙眸。那雙眸，顯得如此溫柔，仿佛在看自己的孩子在一夜之間長大。心中無法掩飾的，流露出來的溫柔，觸動了我的心。當(dāng)然，溫柔是一瞬的，更多的是對我未來的期待與贊賞。在掌聲臨落之際，我突然發(fā)現(xiàn)，我迷上了那種溫柔。
從那之后，我變得逐漸開朗起來，并懂得了把握機(jī)會。在競選班長、學(xué)校主持人時，我又看到了那雙眸中的溫柔，我渴求那種溫柔，因為它讓我受益匪淺。也許，以后我會要求的更多、更高……
紅塵滾滾煙浪銷，武動乾坤脂紅顏。君臨天下千里尋，耐尋妙曼紅楓林。而我需要的，是她眸中的溫柔……
老師的眼神（6）
我們的語文老師——宋老師，她的眼睛會說話。比如，她生氣時，從不開口責(zé)罵同學(xué)，而是久久地凝望著這個同學(xué)，使他產(chǎn)生一種莫名其妙的羞恥感，以及承認(rèn)錯誤的勇氣。
記得那時我八歲，代表班級參加了一個經(jīng)典誦讀大賽。我懷著必勝的信心，登上臺，開始了激情洋溢的誦讀。雖然我做了充分的準(zhǔn)備，發(fā)揮得也很不錯，但在獲獎同學(xué)的名單里，并沒有我的名字。當(dāng)時，我的心里陰沉沉的。在回教室的路上，我垂著頭，大腦一片空白，雙腿也像灌了鉛似的。到了教室所在的那一層，我一眼便看到了守在班門口向外張望的老師。我走到她面前，有些羞愧，低著頭，不敢開口。老師嘆了口氣，用手輕輕托起我的下巴，就在那一剎那，我讀懂了老師的眼神，她的眼里分明充滿著失望；很快，這種失望又變成了憐愛，憐愛里又夾雜著一種說不清、道不明的感情。“郭家妤，別太難過了，老師知道你已經(jīng)盡力了，找出失敗的原因，爭取下一次獲得成功！”這時，老師的一句話讓我找回了自信，我高興地點點頭說：“知道了！”我的目光與宋老師的目光交匯在一起，我看到了老師會說話的眼睛，多出了一種東西，那叫欣慰。
第二次近距離觀察老師的眼神，是三年級暑假里領(lǐng)取成績單的時候，那時我考了99分的好成績，位列全年級第一。當(dāng)老師把我叫到辦公室去取試卷時，我還以為這是夢，宋老師拍拍我的肩，笑著說：“這次成績不錯，但不能驕傲，繼續(xù)努力吧！”她半瞇著眼睛打量著我，眼里是無盡的驕傲與自豪。接著，她又從辦公桌里抽出一本作文書，整了整衣服，雙手捧著這本書，遞給我，眼里仿佛在說：“郭家妤同學(xué)，本次考試成績優(yōu)異，獎勵一本作文書，以資鼓勵。”我接過書，除了一聲“謝謝老師”，就什么也說不出來了。
老師，我讀懂了您的眼神，更讀懂了您的心，您變化著的眼神，教給了我許多道理。我要謝謝您的眼神，更要謝謝您的一片心啊！
老師的眼神（7）
我的老師有一雙明亮、堅毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們的心靈。雖然在他年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡；在他那憔悴的臉上寫盡了疲倦，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠(yuǎn)閃耀在我的心里……
多少個傍晚，當(dāng)萬家燈火熄滅時，老師桌上的臺燈依然亮著，發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè)，多且不說，還令人頭疼，這對老師來說不得不是一種艱熬，那時老師的眼睛里充滿了無奈與疲倦的眼神。
老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。
老師，您還記得七年級下學(xué)期的前一段時間嗎？那段時間，我的成績陡然下降了，幾乎每一次考試我都無法超過一百分，就連一百分對那時的我來說都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時候，似乎有您的眼神在注視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來，您找我談心，就像一個朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來的那個優(yōu)秀的我。當(dāng)時，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿了希望與期待。回到家后，我好好的反省了一下自己，并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后，我的成績一直保持優(yōu)秀，您也露出了會心的笑容，您的眼里也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點，但我們卻不求上進(jìn)，只顧著貪玩，您為此總會很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節(jié)課的時間給我們講計算題，為的就是希望我們在考試時計算題不會丟分。可是，當(dāng)晚自習(xí)您來檢查我們的計算題時，您真的是傷心透了。花了這么長的時間來教我們計算題，結(jié)果全班只有十幾個同學(xué)能做全對，真的讓您很失望。那時，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說著你的無奈與悲哀。
站在講臺上，面對著我們這群不聽話的學(xué)生，有時您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯誤，您很少當(dāng)面指責(zé)我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好：“任風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。
您就像蠟燭，點燃了自己啟發(fā)了學(xué)生；您的眼神就像陽光，照亮了我們的心靈。
你的眼睛不大，但卻炯炯有神，似乎有著一種神奇的力量。當(dāng)我驕傲的時候，是您的眼神使我慚愧；當(dāng)我灰心喪氣的時候，是您的眼睛使我振奮。當(dāng)我遇到困難與挫折的時候，當(dāng)我失去信心停止不前的時候，我仿佛又看見了您那雙堅毅而明亮的眼睛，又在鞭策著我、鼓勵著我，使我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣！
老師，我們永遠(yuǎn)也不會忘記您那雙充滿了神氣力量的眼睛！
老師的眼神（8）
我的老師姓夏，高高的個子，胖胖的身材，有著一雙長滿了皺紋的手，別看她長相不佳，但是卻很負(fù)責(zé)任。
記得有一次，當(dāng)我正在專心致志地做題時，她走到我的身邊拍拍我的肩，用手輕輕地托起我的頭，那雙黑寶石般的眼睛，仿佛在說：“三個一怎么又忘了？”我立馬抬起了頭。
剛上學(xué)時，夏老師笑著對我們說：“我不需要你們在課外做多少作業(yè)，但是上課必須認(rèn)真聽講，我的眼神可是會‘吃人’的。”說完，故意拉著個臉，瞪起了眼睛，那眼神還真讓人害怕。從此，同學(xué)們在課堂上都集中精力聽講，勇于發(fā)言。
當(dāng)我們考得好時，她的眼神似乎在贊揚我們；當(dāng)我們犯錯時，她的眼神似乎在教訓(xùn)我們；當(dāng)我們遇到困難失去勇氣時，她的眼神似乎在鼓勵我們……
她的教學(xué)方法很獨特。開學(xué)第二個星期我就發(fā)現(xiàn)，她不著重于講書和ＰＰＴ，而側(cè)重于講她認(rèn)為容易出錯的題目。正因為如此，我們班的平均分每次都很高。
但不但教學(xué)有方，而且對我們充滿了信心。
一天接近下課時，老師問了一個問題，和藹地說：“同學(xué)們，用‘花’來造個句子吧。”同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言，都說得很好。這時，老師的目光轉(zhuǎn)向了胡欣琪，那個默默躲在墻角，不善于說話，不討人喜歡的女孩。她慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說道：“韭菜會開花。”同學(xué)們笑成了一團(tuán)。大家異口同聲地說：“只有傻子才會相信韭菜會開花。”過了幾天，老師帶來了一個盆子，里面長著韭菜花，大家很驚訝。同時，也都紅起臉，很不好意思地向胡欣琪道歉。胡欣琪激動地流下了淚水，害羞地低下了頭。見到這一幕，老師欣喜地笑了。
這就是我們的老師，一個辛辛苦苦幫我們改作業(yè)，教我們習(xí)題，讓每個人都知道了知識的博大精深。
我的老師真是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”
“十年樹木，百年樹人”老師對我的教誨之恩我終生難忘。
老師的眼神（9）
小時候周圍的人對我不抱希望希望，他們投來的目光只有兩種，要么蔑視，要么就是失望，我漸漸地麻木不仁。所有的改變都從遇見她開始，她的眼睛就是滿含感情的護(hù)佑，她的目光表達(dá)出的所有的感情，我麻木神經(jīng)被她打開了。
寬容
她從五年級接管我們班，一開始我很討厭她，總是布置很多的作業(yè)，對我們管的很嚴(yán)格，于是便做了一次報復(fù)計劃，在她的水杯里放了很多粉筆沫，不出所料她中圈套了。于是把我叫到她的辦公室進(jìn)行談話，我并沒有聽進(jìn)去她的一句話，因為我所有注意力都被她的眼神抓去了，因為那雙眼睛和我之前看到的所有的眼神都不一樣，她反映出的不是生氣，憤怒，也不是炯炯有神，因為她眼神很干凈很清亮，我沒有看到她的責(zé)備之意，也無厭惡之情，而是無限的寬容。"寬容"的眼神我第一次見到，它就像一道閃電，把我整個人電到了，于是我決定為了這"寬容"做改變！
支持
自從那件事情以后，我開始好好學(xué)習(xí)了，不再自甘墮落。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我從全班倒數(shù)第十變成第一，大家都不認(rèn)為我的成績是真實的，盡管我怎么解釋大家都不信，甚至于被校領(lǐng)導(dǎo)叫去訊問。當(dāng)時我被激怒了，就在我快失去理智的時候，她投來關(guān)愛的眼神，并說她愿意替我證明我的努力。當(dāng)我再次看著她時，她的眼睛里是滿滿的的信任和對我的支持與護(hù)佑。
信心
轉(zhuǎn)眼要畢業(yè)了，六年級的期末考要到了，但在這重要時刻我出事了，在家里不小心將點燃的酒精爐打翻了，腳面二度燒傷，我必須住院治療，可是又快期未考了，心急如焚，正在這個關(guān)鍵時刻她來到醫(yī)院看望我丁，我既高興又驚訝！以為她會鼓勵或者安慰我，但她什么也沒說，只是坐在床邊用手輕輕地?fù)崦业念^發(fā)面帶微笑，我也看著她的眼睛，我開心的笑了。她那含笑的眼神送來了輕松帶給我了力量。期末考試那天我腳上裏著紗布來到學(xué)校，又看到她對我投來的期待的眼神，我內(nèi)心發(fā)誓我一定努力，因為這是我唯一能回報給她的禮物。
眼晴，這個普通的器官，在老師的身上卻體現(xiàn)出不一樣神奇，因為她那陽光一般的目光，打開了我麻木神經(jīng)，甚至為我開了未來，我想，我看懂了老師的眼神。
老師的眼神（10）
我?guī)е话驳男膩淼搅俗簧希闹锌偸怯幸环N莫名的感覺。窗外鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，叫得我心煩意亂；樹葉兒也發(fā)出嘈雜的響聲，打斷了我的思緒。頓時我的一股熱流爆發(fā)了出來——想象著今天第一節(jié)語文課。
“下面就讓我們來上開學(xué)的第一堂語文課！ ”話音剛落，同學(xué)們齊刷刷地拿出了課本，盼望著精彩的第一節(jié)語文課。
一開始，老師就來了一個開場白。他先來了一個自我介紹，隨即請班上的同學(xué)來到講臺前，也來做自我介紹，但限定時間，活動只進(jìn)行了四分之一。接下來語文老師給我的第一印象就是滑稽。但我卻破壞了老師的講課。不知怎的，在老師講這節(jié)課時，我總是愛和別人說話。老師先是拍桌提醒，至而眼神的提醒。經(jīng)過老師這一連串的“傾心指導(dǎo)”，我又回過神來。為了考察我的聽課效率，老師讓我自擬一個排比句，兩句要“經(jīng)典”。我隨即答到：“十三歲的花季是詩，給人無窮的安慰；十三歲的花季是畫，描繪一個美麗的人生……”
下課了，我的鼻尖和額頭都冒出了豆大的汗珠。我長嘆了一聲，并且得到了滿足。我并不是因為同學(xué)及老師的夸獎而滿足，而是因為老師的那個眼神。它給我?guī)砹诵碌钠瘘c，它又改變了我的聽課效率，它讓我收益匪淺。它比孔子的“學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則殆”還經(jīng)典；它比生活中的點睛之筆還受用；它比“擇其善者而從之，其不善者而改之”的深刻道理更加耐人尋味。
此后，每每我上課想要說話或者轉(zhuǎn)頭時，我總是借助這個眼神來克服自己的“毒癮”。這個眼神支撐了我學(xué)習(xí)的興趣。
啊！
我愛這節(jié)受益終生的語文課，我更愛老師的那個眼神！
老師的眼神（11）
這位老師對我沒有多余的話，她是用眼神來與我對話的。
素質(zhì)測試那天，這位老師在輪到我做坐位體前屈時，朝我微笑，這微笑的含義在鼓勵我要拿到滿分，我也忍不住嘴角上揚，我調(diào)整好呼吸，使勁往前一伸，太好了，27。3厘米，老師的鼓勵讓我擁有自信，我才能做的這么好，超越了班里一直第一的同學(xué)，老師謝謝你那有深刻道理的“對話”。
星期四放學(xué)，我要搞衛(wèi)生，當(dāng)我搞完衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)校門口沒有一個托管老師，哎！只能自己走回去了，一開始時走路，但后來想起，別的同學(xué)都開始寫作業(yè)了，比我做的快，我要超越他們，于是我逐漸加快步伐，變成了小跑。在快跑到泡泡教育時，我的目光被一位穿著藍(lán)衣服的大美女的背影吸引住了，心想這個背影真熟悉啊，是誰呢？哇，我看清楚了，是孔老師。因為我是“飛毛腿”嘴巴丫又跟不上腦袋，加上我跑得飛快，剛想叫老師好時，我已經(jīng)跑遠(yuǎn)了又剎不住車，但我清楚記得，老師的微笑看似一樣，但在我看來，卻迥然不同，孔老師不僅用眼神向我打招呼，還在用眼神告訴我：要講禮貌哦！
記得去年的某科目是孔老師監(jiān)考的，那時，我就對孔老師有一份敬意，因為她的每一句話都像磁鐵一樣吸引著我，雖然算不上幽默，抽測那天，是數(shù)學(xué)，這位偉大的老師還特意跑到我們班，對我們說加油，在眼神中，我也看見了她慈祥的笑容中，是在鼓勵我們，祝我們考高分，在孔老師的鼓勵下，我們班是全年級好的考得最好的班級，這也多虧了孔老師呀！
是的，這位用眼神鼓勵我的老師就是我最喜歡的老師之一—孔老師。
老師的眼神（12）
朋友們說，我是一個很有靈氣的女孩，大概因為我的眼睛吧，其實，我應(yīng)感謝一個人，是她讓我的眼睛如此美麗。
那是一個晴朗的日子，我第一次背著書包，踏入了多少次在夢中出現(xiàn)過的學(xué)校．
教室很干凈，似乎有人剛剛打掃過，有好多和我一樣大的孩子，坐在座位上吵吵鬧鬧的．他們的臉上大都表現(xiàn)出好奇與喜悅，我也是同樣．過了一會一個老師走了進(jìn)來，她說了些什么我已不記得了．后來，我們就在吵鬧中度過了一上午．
放學(xué)了，我跟著大家一起跑出去，卻在門口摔倒了，在這個時候，有一雙手扶住了我，那雙手很修長，很漂亮，我抬頭一看，是一個年輕的老師，她的眼睛真美！不是很大，但閃爍著迷人的光芒，讓人能感覺到她的詢問，關(guān)切，散發(fā)著一種靈氣．那時我還不懂事，匆匆地跑掉了，連聲謝謝也沒有說．
過了一段時間，我已漸漸忘了那位老師的模樣，可她那迷人的眼神，卻依然停留在我的腦海中．
半年后，我們換老師了，一位氣質(zhì)美女型的老師走進(jìn)了教室，當(dāng)我看到她的眼睛時，我呆住了，是這雙眼睛，半年前，就是這雙眼睛給了我感動，驀然間，我覺得好幸福……
5年，我在這幸福中度過了5年，她教我勤奮，教我誠實，教我寬容……一切地一切，她都用她的眼睛，那種從內(nèi)心散發(fā)出的眼神教會了我，我感動著，也努力汲取著她所教我的，所有。
5年后，她走了，去了一個很大的城市，那里有她的夢想還有她愛的人。
5年的緣分，五年的師生情，五年的朋友情，我很滿足了，我不是一個容易滿足的人，5年的時間，我學(xué)到了很多，很多很多，應(yīng)該滿足了。于是，我微笑著看著她離去。
最美的眼神，在傳遞……
老師的眼神（13）
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”李商隱寫的《無題》，點出了人間最美的品質(zhì)——無私奉獻(xiàn)。在我們身邊，就可見這樣的人，他們，就是啟迪我們一生的老師。
當(dāng)我們還是充滿稚氣的小孩子，老師，就是指引方向的明燈；當(dāng)我們在知識的海洋中遇到了大風(fēng)大浪，老師，就是帶來光明的帆。然而，就在我記憶的深處，也有一個讓我難以忘懷的老師——梁老師。
就在年幼的我邁進(jìn)著宏偉的校門時，就注定在這里度過六年的小學(xué)生涯。面對這新的生活我既向往又不安，就是那時候，梁老師走進(jìn)了我的生活……梁老師有一頭秀氣的短發(fā)，一雙炯炯有神的眸子，臉蛋上雖然有歲月留下的痕跡，但是也有著讓我魂牽夢繞的笑容。那時的我是個一言不發(fā)的孩子，不太適應(yīng)學(xué)校的生活，梁老師察覺到了我內(nèi)向的性格，想找我好好談?wù)劇Ｒ豢|縷柔和的陽光照在梁老師的黑發(fā)上，顯得那么耀眼。她微微一笑，一會兒便語重心長地說：“黃蘇晴，春天的嫩芽是靠勇氣來到這世界孤注一擲的，膽小解決不了問題，在課堂上勇敢試一試，你會表現(xiàn)的很出色的。”又是一個課堂，又是一個問題，老師的目光掃視全班，最終停留在我的身上，鼓勵的眼光仿佛在說：大膽一些，這里就是展現(xiàn)你風(fēng)采的舞臺。我的手舉起又放下，膽怯地望著老師，我卻又從老師的眼神中得到了肯定，心中想著：我不能辜負(fù)了老師的期望。我毅然決然舉起手，破天荒地回答了問題。老師綻開了甜甜的笑，贊許地說：“回答的不錯。”從那以后，我每每看的老師的眼神，老師的笑，都會有莫大的鼓勵。徐徐春風(fēng)吹過，老師的影子浮現(xiàn)在我的腦海中，慈祥的笑，溫暖的眼，在記憶里揮之不去。
老師，把一生的精力都奉獻(xiàn)在了這個職業(yè)，如同蔚藍(lán)的天空，把自己讓給雄鷹翱翔；如同浩瀚的大海，供魚蝦們嬉戲……老師，謝謝您。
六年級:黃蘇晴
老師的眼神（14）
苗老師濃而有型的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，雖然帶著一副厚厚的眼鏡，但依舊擋不住眼神里暗藏的洶涌波濤。
那次一位同學(xué)作業(yè)拖拉了，他本想找個理由搪塞過去，于是對苗老師說作業(yè)忘在家里了，明天再帶過來。苗老師沒說話，只是望著他，透過眼鏡，苗老師的眼睛里像是閃起了雷電，我們坐在那里屏住呼吸，動也不敢動一下。眨了下眼睛，苗老師給了他一次機(jī)會，問道：到底怎么回事？那位同學(xué)早已被苗老師的眼神震懾住，哪里還能說得了謊話？只好吞吞吐吐地說：我，我還沒做完。說完低著頭，再也不敢看老師的眼睛。苗老師讓他抬起頭來，再次把目光射向他，不過，這時候已經(jīng)不再電閃雷鳴，而是像一片凝重的大海，他嚴(yán)肅地對那位同學(xué)說：男子漢，要有擔(dān)當(dāng)。那位同學(xué)瞬間淚如雨下。
苗老師的眼神不僅有令人心生敬畏的震懾力，藏得更多的，還是對我們的愛和鼓勵。
那次我像往常一樣拿著自己的“范本”和大家對照答案，正在我講得起勁兒時，我們班的調(diào)皮鬼突然像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣地大喊到：“韓子萱，你那個字寫錯了！”我一開始不以為然，但同學(xué)們隨著他的喊聲都慢慢把目光集中到了那個字上，并接連不斷地小聲提醒我：韓子萱，你那個字錯了！聽到大家都這樣說，我停止了講解，也把目光集中到了那個字上，仔細(xì)一看，啊！我確實多寫了一橫！一向自信的我一時間手足無措，感到自己渾身的血液都沖到臉上，那會我的臉應(yīng)該是紅透了吧？我不能原諒自己，苗老師如此信任我，我竟然還把一個這么簡單的字寫錯了，真是不可饒恕！這樣想著，不爭氣的眼淚溢滿了眼眶，我極力克制不讓眼淚滴下，我一向爭強好勝，紅透的臉已經(jīng)夠丟人了，難道還要更丟人？可同學(xué)們還在小聲議論著。這時，我抬起頭望了望苗老師，我渴望他能幫我解圍，救我于水火之中。苗老師的眼神此刻也正看著我，他的眼里沒有生氣，沒有責(zé)怪，平靜地像春天里的一面小湖，他輕輕地瞇著眼睛，似乎在等待著什么。看著苗老師的眼神如此平靜，我深吸一口氣，抬起頭對大家說：“確實是我的錯，謝謝大家給我指正，希望大家不要跟我一樣粗心大意，好了，我們繼續(xù)下一題！”說完，我又瞥了苗老師一眼，他平靜的眼神變得明亮起來了，平靜的湖水變成了一條陽光下閃耀的小溪！他點點頭，眼神里寫滿了肯定、相信、欣賞??????
這就是苗老師的眼神，一雙充滿震懾，卻又裝滿愛和鼓勵的眼神。
老師的眼神（15）
我們的語文老師，是個漂亮的年輕的老師。在張老師身上最特別的就是那雙炯炯有神的眼睛，老師發(fā)出溫柔的眼神。
張老師的眼睛就像一個指揮家，無時無刻地指揮著我們，給我們指出一條正確的道路，她的眼睛又像一個教鞭，只要發(fā)現(xiàn)不良行為，用眼睛向那人一瞪，那個人就會知道錯，瞧!張老師無時無刻地提醒我們，給我們一些啟示，不過張老師也夠辛苦的，要照管我們四十八個調(diào)皮的孩子，有時十分疲勞。
記得有一次，那是在上學(xué)期的一天，寒風(fēng)呼呼地吹，讓人感到刺骨的冷，我們班十分熱鬧，那是我們正在上公開課。有許多老師都來聽。因為張老師有些感冒，所以接連不斷地發(fā)出咳嗽聲，不過堅強的張老師還是忍住了，專心地給我們上課。下課鈴響了，我們站了起來，仰天長噓松了一口氣，正在這時，我看見張老師正一點一點地變矮，突然倒了下去，這時我們急了，一起沖了上來，把張老師圍得水泄不通，不知所措。這時只見謝主任快步上前，和其他老師一起將張老師抬到了醫(yī)務(wù)室，我們也一直送到了醫(yī)務(wù)室門口才離去。
張老師的眼神，時時刻刻都激勵著我學(xué)習(xí)，她那眼神就很我媽媽的一樣。
老師的眼神（16）
老師的眼神
我的老師有一雙明亮、堅毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們的心靈。雖然在他年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡；在他那憔悴的臉上寫盡了疲倦，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠(yuǎn)閃耀在我的心里……
多少個傍晚，當(dāng)萬家燈火熄滅時，老師桌上的臺燈依然亮著小學(xué)生作文 你也可以投稿，發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè)，多且不說，還令人頭疼，這對老師來說不得不是一種艱熬，那時老師的眼睛里充滿了無奈與疲倦的眼神。 老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。 老師，您還記得七年級下學(xué)期的前一段時間嗎？那段時間，我的成績陡然下降了，幾乎每一次考試我都無法超過一百分，就連一百分對那時的我來說都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時候，似乎有您的眼神在注視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來，您找我談心，就像一個朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來的那個優(yōu)秀的我。當(dāng)時，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿了希望與期待。回到家后，我好好的反省了一下自己，并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后，我的成績一直保持優(yōu)秀，您也露出了會心的笑容，您的眼里也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點，但我們卻不求上進(jìn)，只顧著貪玩，您為此總會很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節(jié)課的時間給我們講計算題，為的就是希望我們在考試時計算題不會丟分。可是，當(dāng)晚自習(xí)您來檢查我們的計算題時，您真的是傷心透了。花了這么長的.時間來教我們計算題，結(jié)果全班只有十幾個同學(xué)能做全對，真的讓您很失望。那時，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說著你的無奈與悲哀。
站在講臺上，面對著我們這群不聽話的學(xué)生，有時您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯誤，您很少當(dāng)面指責(zé)我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好：“任風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。
您就像蠟燭，點燃了自己啟發(fā)了學(xué)生；您的眼神就像陽光，照亮了我們的心靈。
你的眼睛不大，但卻炯炯有神，似乎有著一種神奇的力量。當(dāng)我驕傲的時候，是您的眼神使我慚愧；當(dāng)我灰心喪氣的時候，是您的眼睛使我振奮。當(dāng)我遇到困難與挫折的時候，當(dāng)我失去信心停止不前的時候，我仿佛又看見了您那雙堅毅而明亮的眼睛，又在鞭策著我、鼓勵著我，使我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣！
老師，我們永遠(yuǎn)也不會忘記您那雙充滿了神氣力量的眼睛！
老師的眼神（17）
談到眼神，那可是瞬息萬變。從小我就不喜歡看別人的眼神，可是那一次，卻是徹徹底底地改變了我，改變了我的人生觀。
小學(xué)時候，數(shù)學(xué)老師的眼神對我受益匪淺。那一次，照例戴眼鏡的他，那天卻摘掉了眼鏡。上課時，我暗自慶幸，本來視力就差的他居然摘去了眼鏡，那豈不是成了“睜眼瞎”!這樣，我就可以無所顧忌地搞起“地下活動”了。“蔣天宇，你在干什么?”一聲吼叫，直灌入我的耳中。
這時，我當(dāng)初幻想的計劃全破滅了。“為什么，摘掉了眼鏡而那雙福爾摩斯似的眼睛亮度還不減當(dāng)年?”我心里感到奇怪。他嚴(yán)肅地看了我一眼，眼睛中射出凌厲的目光。這一眼，深深的印在了我的心中。從此以后，我對數(shù)學(xué)老師真正感到畏懼和敬仰了，怪不得同學(xué)們都說數(shù)學(xué)老師可用“眼睛殺人”，這下我可是完全體會到了。你可別看老師上課時眼睛兇猛銳利，可一下課就馬上轉(zhuǎn)陰為晴了。每當(dāng)同學(xué)們問他問題時，他總是耐心講解。那雙平易近人的眼睛時時關(guān)心著你，令你感到親切和溫暖。
現(xiàn)在，我對數(shù)學(xué)老師更了解了，那雙深藏在眼鏡后的眼睛有種強大的力量，那是對事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛。那雙眼睛，將永遠(yuǎn)鼓舞我，鞭策我：做人要表里如一，直到永遠(yuǎn)。
老師的眼神（18）
老師是河水，我們則是小小的河卵石，她洗去我們身上的塵垢，給予我們純潔的心靈；老師是火把，我們則是那茫然的孩童，他燃燒了自己，卻照亮了我們前進(jìn)的方向；老師教會我們知識，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，同樣的，我愛老師，盡管老師的一個眼神也讓我記憶猶新，在我的腦海里揮之不去。
老師的眼神總讓我明白很多道理。例如，考試前，老師的眼神告訴我:做好準(zhǔn)備，快考試了,加油！答完試卷的我又看了一眼老師，老師的眼神告訴我：別緊張，在檢查一遍吧。然而，有一次您的眼神是最讓我難忘的。
一次周末，貪玩的我慵懶的拿起作業(yè)本，剛想去寫作業(yè)，樓下的小朋友又來找我玩了，我猶豫不決，心中仿佛有一個天使和一個魔鬼，天使對我說：這是最后一天了，再不寫就來不及了。魔鬼對天使說：去去去，你懂什么，老師不經(jīng)常檢查作業(yè)的，這次不會檢查的。我聽了魔鬼的話，無憂無慮的去玩了。第二天，我去上學(xué)，看到同學(xué)們慌亂的從書包里拿出作業(yè)本，同桌對我說：老師要檢查作業(yè)，快拿出來吧。頓時，我心里像揣了小兔子一樣砰砰亂跳，又緊張又害怕。霎時，老師來了，用不可思議的眼神對我說：你的作業(yè)呢？我沉默了，老師明白了，此時老師的眼神里充滿了失望難過等一系列復(fù)雜的感情，我慚愧的低下了頭，盡管老師沒說太多的話，為我留足了面子，但是老師黯然的神傷悄無聲息的流進(jìn)我的心底，我的心中明白老師對我寬容的愛，我會把這份愛藏在心底，以行動回報老師對我的愛。
老師的眼神像深深地潭水，我愛我的老師。